（推薦）生活更美好作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的生活更美好作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
生活更美好作文 篇1
傍晚，當(dāng)媽媽邀請(qǐng)我去散步的時(shí)候，我的心里很不情愿：散步，這不是老年人的活動(dòng)嗎？我們小孩子，就應(yīng)該在陽(yáng)光下撒歡啊。再說(shuō)，等做完作業(yè)，還有有趣的電視節(jié)目和好看的百科全書(shū)在等著我呢。當(dāng)然，迫于母親大人的“壓力”，我還是悻悻地跟著大人出門(mén)了。
月光清涼如水，伴著若有若無(wú)的晚桂香，縈繞在我的鼻尖。在沒(méi)有瑕疵的湖面上，一片片水草在月光的襯托下翩然起舞，青蛙在為他們伴奏。幽靜深遠(yuǎn)的小路上，人們不再似白天那般行色匆匆，而是步履輕快，互相依偎著，悄悄地說(shuō)著話。我突然想起了李漢榮的一篇文章，作者把稻田與荷塘比作一對(duì)芳鄰：“這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿著溝渠送過(guò)來(lái)”。當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候，就覺(jué)得妙趣橫生，此情此景，我更加領(lǐng)略了文中的意境。
這時(shí)，媽媽輕輕地在我耳邊說(shuō)：“好好，你有沒(méi)有想起李漢榮的《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》這篇文章呢？”我感到震撼：“媽媽，你真是我心門(mén)里住著的小人兒啊，我剛剛在想呢！”媽媽繼續(xù)笑著說(shuō)：“你那天不是說(shuō)很喜歡這篇文章，還給我分享了嗎？我后來(lái)專門(mén)去查了這位作者，他是一位著名的現(xiàn)代田園詩(shī)人，從小生活在陜西農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的生活了如指掌，因此寫(xiě)出的詩(shī)篇飽含樸素的鄉(xiāng)情。你還記得他與父親的對(duì)話嗎？他的父親看見(jiàn)他在寫(xiě)詩(shī)，就調(diào)侃道：’你在紙上學(xué)我栽蔥哩！’。”說(shuō)到這里，我和媽媽相視一笑：可不是嘛！地為紙，蔥為詩(shī)，作者的描述，太形象了！
媽媽真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“好好，媽媽很喜歡你跟我分享你喜歡的東西，我們一起讀你要讀的`書(shū)，陪你要走的路，一直做好朋友，好嗎？”這有什么可說(shuō)的！我立馬把頭緊緊靠在媽媽肩膀上，撒起嬌來(lái)。
這時(shí)，走在前面的爸爸忽然叫我：“好好，快來(lái)看看那是什么！”我順著他指的方向望去，是建筑工地上的一架起重機(jī)。我以為爸爸接下來(lái)要用起重機(jī)抒情，沒(méi)想到他說(shuō)：“你看那架起重機(jī)的頭頂，是不是一個(gè)滑輪組？”我暗中翻了翻白眼，心里默想：老爸果然是妥妥的“理工男”��！爸爸接著興奮地問(wèn)我：“來(lái)，你給我舉一個(gè)生活中的物理原理吧�！边@可難不倒我，我立馬蹦到爸爸面前，大聲說(shuō)：“我知道，我知道，家里的手動(dòng)榨汁機(jī)，就是運(yùn)用的杠桿原理，還是一個(gè)省力杠桿呢！”爸爸把大拇指伸到我的眼前：“不錯(cuò)不錯(cuò)，果然是我的得意門(mén)生！”我不服氣了：“媽媽才是我的朋友，你怎么升級(jí)成了我的老師？”爸爸憨憨地笑著：“我這么學(xué)識(shí)淵博，當(dāng)然是老師呀！”
月光下、桂香中，傳來(lái)我們一家三口爽朗的笑聲。灑脫就像斷了線的風(fēng)箏，帶著我的煩惱、不快，飄然而去。
漸漸地，我喜歡上了散步。它讓生活更美好，不僅陶冶情操、舒緩身心，還承載著我們一家的親情，讓我在散步中，多了一個(gè)朋友、一位老師。
生活更美好作文 篇2
你如果問(wèn)我，怎么讓生活變得更美好？那我一定會(huì)回答：“謙讓”。因?yàn)椤爸t讓”是一種美德，是一種品質(zhì)，更是一種境界。
俗話說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！边@句話正是體現(xiàn)了謙讓”的真正含義�！爸t”也就是謙虛，畢恭畢敬，“讓”也就是讓步的意思，合起來(lái)就是謙虛、畢恭畢敬的往后退一步。也就是說(shuō)，人與人如果遇到事情，各退一步，共同營(yíng)造一個(gè)美好和諧的社會(huì)。
有一次，我和我的朋友一起去人民公園玩，在我們排隊(duì)去買(mǎi)過(guò)山車(chē)的門(mén)票的時(shí)候，前面過(guò)來(lái)了兩個(gè)小學(xué)生，直接加隊(duì)加到了我們的前面。我心里火冒三丈：這兩個(gè)人怎么這么沒(méi)素質(zhì)呀，他們?yōu)槭裁匆尻?duì)呢？在我無(wú)數(shù)次的思考之下，我對(duì)他們說(shuō)：“我們是要排對(duì)按順序來(lái)的，你們要想玩要到后面排隊(duì)……”而他們卻說(shuō)：“這又不是你家賣(mài)的隊(duì)，我們想站哪兒就站哪兒……”“哎，你這人怎么這么不講理啊……”
就在這時(shí)，我的朋友在旁邊拉住我，對(duì)我說(shuō)：“別生氣，他們插隊(duì)是他們的事，他們沒(méi)素質(zhì)，咱們不能學(xué)他，他們愛(ài)插隊(duì)讓他們插去……”就這樣，我忍氣吞聲的看著他們，比我們先買(mǎi)到票�？梢韵胂�，如果當(dāng)時(shí)我們兩個(gè)都沒(méi)有退步，而是一直和他們吵下去，最后雙方肯定都會(huì)很生氣，也可能都打到一起了，這樣的后果不堪設(shè)想……
通過(guò)這件事情，我明白了：在人生的道路中，總會(huì)遇到各種各樣的不如意，但是如果我們換種態(tài)度去對(duì)待，那么我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧。謙讓是一種豁達(dá)的胸襟，更是做人的一種至高無(wú)上的.境界，是一種美德。
還有我們所熟知的一個(gè)寓言故事“鷸蚌相爭(zhēng)”：講的就是一只水鳥(niǎo)飛到河邊，看見(jiàn)了一只正在河邊曬太陽(yáng)的蚌，它立刻飛下去，想去啄蚌的肉，蚌也不甘示弱，一把夾住這只鷸的嘴。它們兩個(gè)誰(shuí)都不讓誰(shuí)，最終來(lái)了一只漁夫，把它們兩個(gè)都抓走了……
這個(gè)故事也告訴我們，如果我們每個(gè)人都不懂得謙讓，那就會(huì)使我們雙方互相殘殺，別人可以趁機(jī)獲取利益。如果我們每一個(gè)人沒(méi)有了謙讓，那我們會(huì)為了一點(diǎn)利益而爭(zhēng)得不可開(kāi)交，人與人之間也沒(méi)什么真正的友誼可言，每個(gè)人的生活將會(huì)變得一團(tuán)糟。所以，謙讓能使人與人之間的關(guān)系相處的更融洽，尤其是涉及自己切身利益的時(shí)候，我們更應(yīng)該謙讓一步，利人利己。
如果你再問(wèn)我，是什么讓生活變得更美好？我依舊會(huì)回答：“謙讓！”謙讓是一種美德，她使人善良、真誠(chéng)，她使我們的生活更美好！
生活更美好作文 篇3
在生活中，時(shí)時(shí)刻刻都展現(xiàn)著一個(gè)人的文明。例如:不亂扔垃圾、不闖紅燈、不破壞公務(wù)……我的身邊曾經(jīng)也發(fā)生過(guò)許多這樣的事情，那么，接下來(lái)就由我來(lái)給大家分享一下我的兩件讓我印象深刻的兩件事:
星期天上午，天氣特別好，陽(yáng)光明媚，照在人身上暖洋洋的，爸爸帶我去公園玩耍。公園里人山人海，各項(xiàng)娛樂(lè)設(shè)施都在繁忙地運(yùn)轉(zhuǎn)著。正在熱時(shí)我卻看到一位小朋友在溫州要低頭撿垃圾，還把垃圾分類之后扔進(jìn)垃圾桶，真是一位細(xì)心文明的小朋友。我不禁為這位小朋友豎起了大拇指，這位小朋友太棒了，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，遵守文明。
這讓我想起了上次，我在騎自行車(chē)兜風(fēng)。騎車(chē)騎車(chē)，我看見(jiàn)路邊一群小學(xué)生在墻上亂涂亂畫(huà)，我想上前阻止，卻被一位管理員叔叔搶先一步。作為管理員叔叔不像其他管理員一樣大吼大叫，而是有耐心的教導(dǎo)著:“小朋友們不能在墻上亂涂亂畫(huà)呀，這可是不文明的'行為，我們要遵守文明才能讓我們的城市更加美好�！毙∨笥褌兟�(tīng)完后羞愧的低下了頭。在管理員叔叔的帶領(lǐng)下，他們把墻擦的干干凈凈。
文明是我們生活中必不可少的調(diào)味劑，我希望每個(gè)人都能遵守文明，這樣才能讓我們的生活更加美好。
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