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以練字為話題的小學(xué)作文(精選50篇)
相信大家都接觸過(guò)作文吧,尤其是應(yīng)用極其廣泛的話題作文,話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式,要求考生放開(kāi)手腳,盡情地馳騁在想象的空間。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢?下面是小編為大家整理的以練字為話題的小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇1
從幼兒園老師教我寫書法那一天,我就深深地愛(ài)上了它。
小時(shí)候,我的字寫得非常差,每次寫字手都在顫抖,字歪歪斜斜。有一天,老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“文茵啊,你寫的字要么在格子的最左邊,要么在格子的最右邊,一點(diǎn)都不整齊,要寫在格子的中間。寫豎的.時(shí)候不要彎,要把它比作一棵筆直的松樹(shù)。你答應(yīng)老師,每天在家里都認(rèn)真練字,可以嗎?”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我按照老師說(shuō)的話,回到家就馬上拿出本子和筆,認(rèn)認(rèn)真真,一筆一劃地寫。
功夫不負(fù)有心人,我練了兩年,字有了很大的提高。在幼兒園的一次硬筆書法比賽中,我獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
上了小學(xué),我參加了書法班,這個(gè)班是可以寫毛筆字的。一進(jìn)到書法室,畦,一陣陣墨水的香味飄進(jìn)我的鼻子,真是墨香撲鼻呀!
老師先教我握筆。我學(xué)會(huì)了后,就開(kāi)始教我寫字了。他先示范一次給我看,然后我就按照老師教的慢慢寫字了。我用了一段時(shí)間練習(xí),感覺(jué)越來(lái)越好。老師對(duì)我說(shuō):“認(rèn)真練好,字寫好了就推薦你參加比賽。”一聽(tīng)到“比賽”兩個(gè)字,我就更加發(fā)奮努力了。
經(jīng)過(guò)兩年的練習(xí),我在小欖鎮(zhèn)小學(xué)書法比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。
這次只得了三等獎(jiǎng),但我要繼續(xù)努力,下一次一定要把一等獎(jiǎng)奪過(guò)來(lái)。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇2
最近一段時(shí)間,我又開(kāi)始關(guān)注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。
尤其是在學(xué)寫日記的時(shí)候,一整個(gè)篇幅寫下來(lái),發(fā)現(xiàn)真的是越寫越敷衍,但后來(lái)真有點(diǎn)兒不忍直視了。
想到小一些的時(shí)候,學(xué)校的板書,老師都是指定我去寫,那字體說(shuō)不上是最好看的,但也是一板一眼很是工整,看得很舒心。
可不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)自己的字體越來(lái)越潦草,越來(lái)越放飛自我,同時(shí)也越來(lái)越找不著北的感覺(jué)。
有人說(shuō),字如其人。我想,難不成這也和越來(lái)越?jīng)]有目標(biāo)感有關(guān)?
不只一次地想要好好地找個(gè)時(shí)間練練字,但后來(lái)才明白,這樣很日常的小事,哪需要特別地去練,就是在平時(shí)要寫字的'每一個(gè)時(shí)刻認(rèn)真地一筆一畫去寫,就是練習(xí)。
于是,每一次要寫字的時(shí)候,我就提醒自己要寫慢點(diǎn),寫好看點(diǎn)?墒聦(shí)上往往是腦子轉(zhuǎn)得飛快,想寫得很多,手速跟不上,字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來(lái)去寫,發(fā)現(xiàn)還是情不自禁地“亂畫”,找不著那種工整的狀態(tài)。
想來(lái),還是需要靜下心態(tài)才行。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇3
漢字是中國(guó)文化中最璀璨的"瑰寶”,民間也流傳著“字如其人”這樣一句話。我的字雖然不算是“張牙舞爪”,但也只是“馬馬虎虎”。趁著假期,爸爸打算讓我練練字,我也十分贊同。
說(shuō)著簡(jiǎn)單做著難,看看那一本本厚厚的字帖,再看看窗外小朋友們都在快樂(lè)的玩耍,我的心早已飛到了九霄云外。正當(dāng)我憧憬著快樂(lè)生活時(shí),爸爸走了進(jìn)來(lái),拍拍我,意味深長(zhǎng)地說(shuō)道:“練字要心無(wú)雜念,不能做著這個(gè),想著那個(gè)。不管干什么都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難,何來(lái)成功?”我聽(tīng)后臉上火辣辣的疼,連忙靜下心來(lái),一筆一劃的臨摹了起來(lái)。“橫要要微微向上斜,豎不能歪要寫直”每練一個(gè)字爸爸都會(huì)細(xì)心地幫我挑出毛病。比如練“到”時(shí),爸爸幫我挑出比例不對(duì)、豎不直、橫太平等各種各樣的錯(cuò)誤,使我受益匪淺。
當(dāng)我再次揮筆時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),在我眼前的這個(gè)字,仿佛變得婀娜多姿,風(fēng)采奕奕,充滿了中華藝術(shù)孕育的味道,香飄萬(wàn)里。我頓時(shí)覺(jué)得漢字是多么的神奇,小小的方框字竟體現(xiàn)了世間萬(wàn)物的形態(tài)美,一橫、一豎、一撇、一捺帶給了我們無(wú)限的'驚奇。
這次練字不但使我懂得了“不經(jīng)磨難,何來(lái)成功”的道理,還使我發(fā)現(xiàn)了漢字的美妙。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇4
在老師給我們安排的暑假愉快行中,有一項(xiàng)作業(yè)是完成四年級(jí)下冊(cè)或五年級(jí)上冊(cè)的字帖。經(jīng)過(guò)我和爸爸的商量決定完成兩冊(cè)字帖。接下來(lái)我寫的文章就是我連四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)字帖的結(jié)晶,這篇文章會(huì)對(duì)我以后寫字有幫助。
在我寫字的時(shí)候,快慢不同、心情不同、認(rèn)真程度不同、姿勢(shì)不同以及時(shí)間長(zhǎng)短等等都會(huì)引起我寫的字好壞變化。
有時(shí)候我覺(jué)得很煩躁又覺(jué)得太慢了,我就會(huì)寫得很快,就會(huì)不認(rèn)真,寫的字也就不好看。
有時(shí)候我靜下心來(lái),但是覺(jué)得時(shí)間太緊了,我還會(huì)寫的很快,雖然我認(rèn)真了,但是我寫的還是不好看。
有時(shí)候我的心情很快樂(lè),又非常的放松,這樣我就算是心不在焉的寫,這樣的話我寫出來(lái)的字也不好看。
唯一能讓寫出來(lái)的字好看的辦法就是:把心態(tài)放平,每個(gè)字都一筆一劃的認(rèn)真寫,而且還要把姿勢(shì)調(diào)整好,這樣寫出來(lái)的字是非常好看的。如果我每天都這樣寫字,到時(shí)候我就可以天天破我的.紀(jì)錄(現(xiàn)在的紀(jì)錄是一頁(yè)44個(gè)好字,還有一些字放到別的頁(yè)數(shù)上還可以算好字。)
我希望我每天寫的字都非常好看,也祝愿我以后寫的越來(lái)越好看。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇5
每天在家里寫完作業(yè)的時(shí)候,媽媽總會(huì)提醒我練幾張字帖,開(kāi)始的時(shí)候,我對(duì)媽媽老有一種抗拒的心理,因?yàn)槲矣X(jué)得我的字已經(jīng)很好了,不必再練了。
上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的`字寫得不錯(cuò),所以我便沾沾自喜,總不想練字帖,偶爾練一練,也是為了應(yīng)付媽媽。因?yàn)槲夷筒蛔⌒宰樱瑢懽植徽J(rèn)真,總想糊弄著寫完,好去玩。媽媽看到我的態(tài)度后,便告訴我,字寫得好壞反映一個(gè)人的形象,現(xiàn)在不吃苦練習(xí),將來(lái)就晚了。為了讓我把字寫好,媽媽給我制定了練字計(jì)劃,每天都要練半小時(shí)的字,怪難受的。我總想著快寫完,于是就想寫快,結(jié)果啊,媽媽檢查,我總過(guò)不了關(guān),要挨批評(píng),還要重寫。媽媽教我要有耐心,不要急,要一筆一畫地寫,還要對(duì)照字帖注意布局?礃幼酉氚炎謱懞檬羌蝗菀椎氖隆V挥幸还P一畫認(rèn)真練才能過(guò)關(guān)了。于是,我每天寫字都能認(rèn)真對(duì)待,一筆一畫地寫,但是真得很累。雖然為了練字付出了很多,通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我覺(jué)得我的字寫得比以前快而且好看多了,我感到很開(kāi)心,不僅理解了媽媽讓我寫好字的初衷,更讓我明白了一個(gè)道理,只要堅(jiān)持就一定能成功!
在練字這個(gè)過(guò)程中,讓我堅(jiān)信,無(wú)論做什么事,只要堅(jiān)持,一定會(huì)有美好的結(jié)果!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇6
星期五的晚上,媽媽突然心血來(lái)潮,想讓我教她練毛筆字。
我心想:“哼,還寫毛筆字呢!我的作業(yè)怎么辦?”媽媽好像看出了我的心思,就說(shuō):“好吧,你今天可以不寫作文!蔽矣窒肓讼耄f(shuō):“好,我就教你十五分鐘!闭f(shuō)干就干,不到一分鐘時(shí)間,媽媽就準(zhǔn)備好了筆、墨、紙、硯。于是,我們便開(kāi)始了,我先讓老媽練橫,可她卻面露不悅,說(shuō):“寫橫?像我這么有水平的人竟然也要練橫,”哼,讓你先大哥基礎(chǔ)都不干,那我就讓你練一個(gè)難寫的字,我拿起筆,在紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)“我”字,說(shuō)道:“吶,練十個(gè)給我看看!闭f(shuō)著,便拿起筆寫了起來(lái),寫完一個(gè)字,她正準(zhǔn)備寫第二個(gè)時(shí),我大叫一聲:"停!”她莫名其妙地問(wèn):“怎么了?”我說(shuō):“才寫了一個(gè)字,就已經(jīng)有了三個(gè)地方需要改進(jìn),一:你握筆的方法不對(duì)。二:字體老是向右斜。三:你寫的每一筆都是彎曲的,而且還沒(méi)有運(yùn)筆!焙髞(lái),經(jīng)過(guò)我苦口婆心的指導(dǎo),媽媽終于能寫出幾個(gè)讓人看得下去的字了。
偶爾的一次母子合作練字,明白了一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻內(nèi)涵深刻的.道理,即教和學(xué)往往不是一蹴而就的事。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇7
我的字真的是太丑了!我都無(wú)法比喻,在學(xué)校里,沒(méi)少被老師點(diǎn)名!每次都想練字,可是,話剛到嘴邊,又趕緊收回。畢竟說(shuō)起容易,做起來(lái)難!
有一次,我鼓起勇氣向爸爸說(shuō):“爸爸,我想練字!”聽(tīng)了這句話,爸爸趕緊穿好鞋子,一溜煙就跑了。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸回來(lái)了,手里提著一個(gè)袋子,里面裝著一本較厚的字貼。爸爸和藹地對(duì)我說(shuō):“從今天開(kāi)始,你每天回來(lái)寫完作業(yè),就練兩頁(yè)字,一定要認(rèn)真地寫,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有!”我報(bào)告到:“是!”
我認(rèn)真地練了幾天,覺(jué)得字壓根就沒(méi)有進(jìn)步,索性不練了。爸爸發(fā)覺(jué)我這幾天沒(méi)練字,便神情嚴(yán)肅地說(shuō):“你這幾天怎么不練了?”我嚷道:“我連續(xù)練了十幾天,字也沒(méi)有進(jìn)步,看來(lái)是沒(méi)希望了,不練了!”爸爸聽(tīng)了轉(zhuǎn)身從書架上拿了一本厚厚的書,拉著我坐在他身旁,道:“這本《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹寫了一輩子也沒(méi)有寫完,還有另一位作者高鍔幫他續(xù)寫完成全篇,讓這本《紅樓夢(mèng)》成為中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作,乃至享譽(yù)世界的'名著!”
聽(tīng)了爸爸的話,從此我端正態(tài)度,持之以恒地練字。如今我的字不僅寫得很工整,而且一筆筆鏗鏘有力,在學(xué)校里沒(méi)少被老師表?yè)P(yáng)夸贊。
這次的練字風(fēng)波,讓我明白了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇8
自上六年級(jí)以來(lái),作業(yè)量暴增,因此在書寫上便“荒廢”了不少,我便決定趁暑假多補(bǔ)補(bǔ)。
烈日炎炎,晴空萬(wàn)里,天上卻沒(méi)有一絲云彩,太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙;一陣南風(fēng)刮來(lái),從地上卷起了一股熱浪,火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽(yáng)的爆曬,葉子都卷成個(gè)細(xì)條了。我獨(dú)自揣著本字帖,在書房里練字。
一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾,撒在我身上,使室內(nèi)溫度急劇升高,不覺(jué)中,我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱,一向是我最討厭,才沒(méi)寫幾個(gè)字,我便坐不住了,又是喝水又是上廁所的,但越忙人就越急躁,更汗流浹背了。
媽媽總是對(duì)我說(shuō):“心靜自然涼”,我卻在想:怎么才能心靜呢?于是乎,我便潛下心,嘗試著把注意力集中在練字上。我正“初窺門徑”,感覺(jué)“小有所成”時(shí),樓上卻傳來(lái)了震耳欲聾的機(jī)器切割聲。
這般炎熱的夏日,那聲音聽(tīng)在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間,好不容易定住的心神,又紊亂起來(lái),渾身上下似有千萬(wàn)只螞蟻在爬……
練字并非是一朝一暮就能練成的,要長(zhǎng)期以往的.努力和不懈堅(jiān)持。堅(jiān)持,堅(jiān)持……
以練字為話題的小學(xué)作文 篇9
最近看到好多打卡自律的人都在做的一件事,那就是練字。
抬頭看了眼被自己閑置一旁已經(jīng)積了灰塵的臨摹毛筆貼紙,不由地有點(diǎn)慚愧。
想起來(lái)當(dāng)初為了買它還特地找了好幾個(gè)地方,結(jié)果只是練習(xí)了三五天,就不再理睬了。
可看到這些練字的自律打卡,又讓我萌生出練字的念頭了。
只是這一再地拿起再忘卻,一再地半途而廢,實(shí)在是有點(diǎn)兒讓人覺(jué)得懊惱,不是對(duì)于練字的結(jié)果,而是對(duì)于自己的做法,這樣讓自己對(duì)自己也產(chǎn)生了一種不信任感。
這一次想練字,其實(shí)不僅僅是要練習(xí)把字練好,而且我也明白,僅僅在練字帖上練字是不夠的,應(yīng)該是抓住平時(shí)寫字的任何機(jī)會(huì),都把字寫好?晌仪∏∫沧霾坏竭@一點(diǎn),練字時(shí)慢悠悠的一筆一畫看似工整,一到平時(shí)寫字,如果急的話,那一樣是一團(tuán)亂,絲毫沒(méi)看出練字的'功力出來(lái)。
這也讓我明白了想練字的另一個(gè)初衷,那就是練心,讓心靜下來(lái),從寫得慢,寫得好,到寫得快,也不潦草。
決定開(kāi)始做一件事的時(shí)候,要先想明白開(kāi)始的原因,想到要達(dá)到的效果,也許這也是一個(gè)事半功倍的技巧吧。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇10
那年,我剛滿八歲。一天,像往常一樣,我回到家里就寫作業(yè)。
然而,這天,爸爸走到我跟前,看著我的作業(yè)本,露出了失望的表情。等我把作業(yè)寫完,爸爸給了我一張字帖讓我練習(xí)。
第二天,爸爸看見(jiàn)我寫完的作業(yè),依然露出那副表情,又給我一張字帖。我心想為什么要讓我寫字帖,便去問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“因?yàn)槟愕淖謱懙锰y看了!”我也承認(rèn)我的字寫得很難看,但是我暗暗地告訴我自己:不管什么時(shí)候,都要寫好每一個(gè)字。
從那以后,我每天寫完作業(yè),都會(huì)自覺(jué)地拿一張字帖練字。
過(guò)了幾天,爸爸看了我寫的作業(yè)說(shuō):“這就是每天練字的成果,如果堅(jiān)持下去,你的字會(huì)越寫越好看的!
我心想,爸爸說(shuō)得很對(duì),羅馬不是一天建成的',成就不是一天兩天的事,只有堅(jiān)持不懈的努力,才能取得成功。人不可能一生下來(lái)就是天才,在人生的道路上,有許多坎坷不平的道路,就算跌倒,也要重新站起來(lái),一直這樣堅(jiān)持下去,就會(huì)走到終點(diǎn),取得最終的成功。這,就是我從練字中得到的啟示。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇11
暑假到了,老師布置了一樣練鋼筆字的作業(yè),這使我想到了同學(xué)莊昊的鋼筆字。在上課之前,莊昊早早的來(lái)到學(xué)校寫尹老師安排的課程表,字好看極了,我在一旁都羨慕極了。所以我也想像他一樣,有一手好字。
放假第一天,我就讓媽媽給我買了一本字貼,回家后,我打開(kāi)字貼,看見(jiàn)書法家們寫的字多么剛勁有力。就迫不及待的刷刷刷的寫完了,自己看了看,天哪!我有好幾處到放都沒(méi)有寫好,原來(lái)我只求速度沒(méi)求好,又想起了尹老師就一筆一話要慢慢寫,我又寫了一面,這次我知道了要一筆一畫慢慢寫,這樣的字才算真正的好,寫完,我看了看,這次寫的字美觀又整潔。都可以和大書法家王羲之媲美了,在后面幾頁(yè)寫的時(shí)候,我就像在字的海洋里穿梭、翱翔,讓我其樂(lè)無(wú)窮。老師也教過(guò)我們一個(gè)好習(xí)慣:手離筆尖一寸遠(yuǎn),眼離書本一尺遠(yuǎn),身離桌子一拳頭。我相信,有了這些好習(xí)慣,我的`字一定會(huì)越來(lái)越好。
寫鋼筆字讓我知道:好的習(xí)慣是成功的一半,還讓我知道練字要持之以恒,不以半途而廢。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇12
天,干冷干冷的;風(fēng),揪著樹(shù)的頭發(fā),調(diào)皮地玩。
中午,媽媽忙完家務(wù)活剛靠在沙發(fā)上小睡了幾分鐘,鬧鐘便催促她陪我去練字。
一路上,風(fēng)放肆地掀起我的衣角,我的手悄悄地縮進(jìn)袖口。媽媽把我緊緊地?fù)нM(jìn)懷里,我頓時(shí)感到暖和了許多。媽媽用手輕輕地?fù)崦业念^,親切地說(shuō):“宇兒,你去練字的時(shí)候,媽媽還是在屋外面的凳子上等你,好嗎?”“好吧!”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
屋里,老師的講課聲清晰而生動(dòng);窗外,風(fēng)把小樹(shù)的頭按得很低很低,一次又一次。在課間休息的時(shí)間,風(fēng)從漸開(kāi)的門縫擠了進(jìn)來(lái),把我們的書本吹得亂七八糟!皨寢屵坐在外面那又冰又冷的凳子上等我啊!”我忽然想起了媽媽送我來(lái)練字時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。
三個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我收拾好書本走出了練字的屋子。我的媽媽呢?正在我努力搜尋媽媽那熟悉的身影時(shí),一個(gè)親切的聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái):“宇兒,對(duì)不起,媽媽晚來(lái)了兩分鐘,我剛才去給你買好吃的去了。餓壞了吧,趁熱吃吧!”
風(fēng),還是那么調(diào)皮,那么放肆,好像不知道累似的'。
一路上,我邊走邊吃,媽媽仍然緊緊地把我摟在懷里,還是用那只溫暖的手不住地?fù)崦业念^。看著媽媽臉上露出的微笑,一股暖流涌上了我的心頭。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇13
自放假以來(lái),謝老師就給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)一天練一張字?梢哉f(shuō),在眾多項(xiàng)作業(yè)中,練字是我最喜歡的一項(xiàng)作業(yè),我感覺(jué)練字是一種樂(lè)趣。
每次練字前,我都會(huì)將老師寫的模板打印出來(lái),然后看著老師的筆畫模仿,有時(shí)一些筆畫多,不好寫的字,會(huì)先用鉛筆寫幾遍,做到精益求精,再用鋼筆寫一遍,寫在書法紙上。每次練完后,看著書法紙上的字體,既美觀整潔,心中也會(huì)有一種成就感,這算是練字的樂(lè)趣之一吧!
俗話說(shuō):“練字使人心特靜”,如今的社會(huì),城市讓人很難人心靜下來(lái),但是當(dāng)你投入到練字中,心就會(huì)靜下心來(lái)。其實(shí)不只是練字,只要專心致志某事,心靜下來(lái),就會(huì)做好!熬氉帜茏屓诵撵o”反過(guò)來(lái)說(shuō)就是,只有心靜來(lái)一才能練好字。
不只是光練字時(shí)把字寫好,平時(shí)寫作業(yè),寫隨筆時(shí)也要把字寫好,不然你練字又是為了什么呢?
而且,不要只羨慕別人的字體好,那是因?yàn)閯e人在你無(wú)所事事時(shí)依然在努力,成果與努力是成正比的。古代時(shí),那一個(gè)大書法家不努力就能寫好的.?
好好練字吧,讓自已的字體看起來(lái)賞心悅目,何而不樂(lè)呢?
以練字為話題的小學(xué)作文 篇14
今天下午,練完字后,我把字帖拿去給媽媽看。
“寫的不錯(cuò)。”媽媽贊賞似的點(diǎn)點(diǎn)頭,“但還是有問(wèn)題!蔽乙宦(tīng),連忙湊過(guò)去,看向她手指的地方。
媽媽說(shuō):“你看這排字:橫不平,豎不直,長(zhǎng)短大小不一,幾個(gè)一樣的字愣是給你寫成了幾個(gè)不一樣的字,光是看著就……”我聽(tīng)了,臉上寫了“尷尬”二字,滿臉通紅。忙不迭地拿過(guò)本子,重新練。
我拿出字帖,按照規(guī)范的'楷書一筆一劃練起來(lái),看著自己在田字格描出的臨摹,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又打開(kāi)普通本子,再次練起來(lái)。第一個(gè)字,還行;第二個(gè)字,看得下去;第三個(gè)字,認(rèn)得出來(lái);第四個(gè)字,慘……不忍睹……
看著自己寫的字,我一巴掌拍在腦袋上,自言自語(yǔ)地問(wèn)了一句:“這是你寫的字?”盯了一陣子之后,我默默將紙揉成一團(tuán),丟進(jìn)了垃圾桶。
我再次拿出字帖,我死死瞪著那幾個(gè)字兒,嘆了口氣,再次寫起來(lái),每一筆,每一劃,都規(guī)規(guī)矩矩地落下。寫完后,與之前的字一對(duì)比,簡(jiǎn)直就是跳梁小丑與舞者之間的差別,當(dāng)我把練的字給媽媽看時(shí),她也說(shuō)我進(jìn)步了不少。
寫完字,我明白了一個(gè)道理:生活中需要很多心,只有用心,才能做好事。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇15
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,媽媽給我報(bào)了練字的興趣班。媽媽說(shuō):“字就是我們?nèi)说牡诙䦶埬,漂亮的字就像一張可?ài)的小臉袋,看了會(huì)很舒服,很開(kāi)心!”我一開(kāi)始有點(diǎn)不明白媽媽的話,但是當(dāng)我去興趣班看到墻上掛著的一幅幅小朋友寫得作品的時(shí)候,我就暗下決心,也要像他們那樣寫出一手漂亮的字來(lái)。
可是想寫出漂亮的.字遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。雖然我努力按照老師的要求去寫,可是字還是不聽(tīng)話,歪歪斜斜的。老師告訴我們要有耐心,不要著急,要一筆一畫地寫,還要注意字在格子里的位置?礃幼酉氚炎謱懞檬羌蝗菀椎氖隆V挥幸还P一畫認(rèn)真練習(xí)才能過(guò)關(guān)。
現(xiàn)在,我每天寫字都能認(rèn)真對(duì)待,一筆一畫地寫,雖然有時(shí)候很累手很酸,但是我始終堅(jiān)持著。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),我覺(jué)得我的字寫得比以前快而且好看多了。這次學(xué)校組織的寫字比賽,我獲得了一年級(jí)組的三等獎(jiǎng),我感到很開(kāi)心。我一定會(huì)更加努力的,爭(zhēng)取把字寫得更好看些。
通過(guò)練字這件事,也讓我懂得了,無(wú)論做什么事,只要堅(jiān)持,一定會(huì)有美好的結(jié)果!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇16
本來(lái)我寫的字就像很多蟲子一樣在紙上蠕動(dòng),F(xiàn)在我能寫出漂亮的漢字,老師也經(jīng)常給我優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。其實(shí)還有一個(gè)人要感謝,那就是我奶奶。想知道這是怎么回事嗎?事情是這樣的。
今年暑假的第一天,奶奶突然神秘兮兮地跟我說(shuō):“我們可以辦個(gè)書法班嗎?”我二僧糊涂了。奶奶解釋說(shuō)“書法課”就是我們一起寫,看誰(shuí)寫的好,然后我恍然大悟。我們言出必行,于是開(kāi)始了夏季書法活動(dòng)。奶奶讓大家每天寫一個(gè)方格字。過(guò)了幾天,奶奶總是堅(jiān)持每天寫一個(gè)方格字。我呢?前兩天足夠積極,但是堅(jiān)持不了多久。外婆看到我這個(gè)樣子,就對(duì)我說(shuō):“怎么了,我堅(jiān)持不住了?”“沒(méi)有。沒(méi)有”我的語(yǔ)氣不太肯定。在接下來(lái)的日子里,我?guī)状蜗胪丝s,但又想:“困難如泉涌。弱了就強(qiáng)了。一個(gè)暑假把字練好不是最大的收獲嗎?”所以我一直在堅(jiān)持。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的練習(xí),我的`書法變得非常漂亮,清晰,井井有條。
一個(gè)暑假過(guò)去了,我養(yǎng)成了橫寫豎寫的好習(xí)慣,說(shuō)不出的開(kāi)心。當(dāng)然,我最想感謝的是我奶奶和這個(gè)獨(dú)特的書法班。
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理,凡事都要有毅力,不能半途而廢。因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人。”
以練字為話題的小學(xué)作文 篇17
一件小小的事情,怎能讓我難以忘懷?不,確切的來(lái)說(shuō),一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺,而且還能讓我們從中得到一個(gè)啟示,至今我還記得一年級(jí)一個(gè)微不足道的小事情,那就是-練字。
記得那次是在漫長(zhǎng)的暑假60天里度過(guò)的'那一次u9的折磨,另一只展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天,本想躺在床上呼呼大睡,和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍,跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達(dá)溜達(dá)……而最不情愿的就是-練字了。而這地獄般的厄運(yùn),終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來(lái)催促我練字了,我愁眉苦臉,一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練,我本來(lái)就不想練,這媽媽一摻和,我更沒(méi)心練字了。媽媽非讓我練,我死活不練,最后,媽媽實(shí)在沒(méi)轍了。她知道我最愛(ài)玩手機(jī)電子游戲,于是她又心生一計(jì)拿來(lái)手機(jī)當(dāng)“誘餌”,我果然上鉤了,那心里的饞蟲終于被勾了出來(lái)。媽媽趁熱打鐵,讓我去練字,并給我承諾:我每天練字,練一暑假也就是60天,媽媽給我20天每天玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)電子游戲。我每天一練,日積月累,堅(jiān)持不懈。60天下來(lái),我的字大有提升,居然位居全班第二了。
這件事,使我明白,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論做什么事,都要堅(jiān)持不懈。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇18
我的字一向龍飛鳳舞,在學(xué)校沒(méi)少被老師批評(píng),招同學(xué)白眼;在家媽媽天天嘮叨我字難看,爸爸也經(jīng)常囑咐我練字。我何嘗不想把字寫好呢?
一天,爸爸買回來(lái)幾本字帖,要求我堅(jiān)持每天練二頁(yè)。我認(rèn)認(rèn)真真地練了幾天,發(fā)現(xiàn)字只是工整了一點(diǎn),可還是不好看,覺(jué)得這樣練沒(méi)什么用,干脆不練了。過(guò)了些日子,爸爸發(fā)覺(jué)我沒(méi)練字了,便神情嚴(yán)肅地說(shuō):“你這幾天怎么不練了!蔽胰碌:“我連續(xù)練了十幾天,字也沒(méi)有寫得很漂亮?磥(lái)是沒(méi)有希望了。”爸爸聽(tīng)了轉(zhuǎn)手從書架上抽出一本厚厚的書,拉著我坐在他身旁說(shuō):“這本《水滸傳》只所以成了世界名著,作者可是發(fā)了十四年的時(shí)間與心力才將這部著作寫完整,他是多么努力與堅(jiān)持!你寫不好就馬上退縮?!”聽(tīng)完爸爸的話我滿臉羞澀得說(shuō)不出話來(lái)。
從那起每天不管多晚,我都會(huì)堅(jiān)持練二頁(yè),終于我的'付出得到了回報(bào),我的字漸漸變好看了,不再龍飛鳳舞、東倒西歪,老師開(kāi)始夸我,同學(xué)們對(duì)我刮目相看,媽媽也安靜了下來(lái)。我變得比以前更陽(yáng)光自信啦!
這次練字的經(jīng)歷,讓我真正領(lǐng)悟到了,不管學(xué)習(xí)任何本領(lǐng),都要認(rèn)真努力、堅(jiān)持才能取得成功!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇19
練字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán),從進(jìn)學(xué)校的那一天起,每天都要練字。
可是練字很難,就讓我來(lái)打幾個(gè)比方吧。
暑假,媽媽總買字帖來(lái)讓我寫,因?yàn)槲覍懙淖挚偸峭嵬崤づさ,像一條條蟲子?擅看螌懽痔臅r(shí)候,我飛快地寫完兩頁(yè),就跑去玩了。媽媽對(duì)我說(shuō):“只要你寫一頁(yè)很好看的字帖你就可以玩!蔽揖蛷(qiáng)忍著寫一頁(yè)好的,可是寫這一頁(yè)好的時(shí)間可以寫兩頁(yè)以前的,所以,我的字又變成了蟲子爬。
媽媽還偷著給我報(bào)了毛筆班,也就是寫毛筆字。可是那里的老師也太太太溫柔了,我就亂寫,結(jié)果不到一學(xué)期,我就又解放了。
媽媽只好把我放到金科教育。我寫作業(yè)的.時(shí)候故伎重演,可是老師一看,老師就不假思索地撕掉了,我又寫好看一點(diǎn),可還是被撕掉了,那個(gè)老師說(shuō):“只要你寫好字我就不撕了!蔽抑缓脤懙煤每,那個(gè)老師才沒(méi)有撕掉我的作業(yè)呢。我一回到家就向媽媽訴苦,說(shuō)再也不去了?梢环艑W(xué),我又跟著她們?nèi)ソ鹂平逃,因(yàn)閶寢屨f(shuō)如果我不去的話,我的零花錢就一點(diǎn)也不給我。
我就發(fā)現(xiàn)我的字也一天天地變好,看著我寫的字,原來(lái)把字寫好也不是很難呀。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇20
古人常說(shuō)”字如其人”,字能代表一個(gè)人的性格。
每個(gè)人都有自己的名字,有的規(guī)整、美觀;有的大大咧咧;有的亂亂糊糊……。
語(yǔ)文老師會(huì)讓同學(xué)們練字,練漢字;數(shù)學(xué)老師會(huì)讓同學(xué)們練字,練數(shù)字;英語(yǔ)老師會(huì)讓同學(xué)們練字,練英文;美術(shù)老師會(huì)讓同學(xué)們練字,練美術(shù)字等等。
在練習(xí)的過(guò)程中,我收獲到了許多。記得那一次,媽媽看到了我的字漸漸變差,漸入惡境,她對(duì)我說(shuō):“睿睿,你這字越來(lái)越差可是不行的',你得練字了。”我問(wèn)道:“那么練字有什么好處呢?”媽媽笑著回答:“練字,且要用心,用心后認(rèn)真,認(rèn)真后堅(jiān)持,堅(jiān)持后做得更好,這就是“漸入美境”。練好字,批改老師的心情也會(huì)好,作業(yè)工整、整潔,自己的心情也會(huì)愉快的!”自從母親給我解釋練字的好處后,我就開(kāi)始了練字之旅。
每一天,作業(yè)寫完,練字本一頁(yè),雖然手很酸,但我一想到以后就寫得一手好字,我也忍著。久而久之,我成為了一種習(xí)慣,我的字被老師認(rèn)可,受到了表?yè)P(yáng)。我很高興,臉上露出燦爛的笑容,心中美滋滋的。
古人常說(shuō):“字如其人”,說(shuō)得的確讓人敬佩,比喻到位,適中。練字是一件美好的事,講究先苦后甜。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇21
小時(shí)候,我曾是班級(jí)里的學(xué)霸,但是有一點(diǎn),讓老師頭疼,那就是我寫的字,媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):”字就像自己的臉面,字不好看,自己的臉就不好看!蔽也灰詾槿,如果這件事情是真的,那么世界上,千千萬(wàn)萬(wàn)人不都變的貌美如花了?
一如既往,我的字還是那么糟糕,我的成績(jī)也隨著年級(jí)的升高開(kāi)始慢慢的下落。有一天,我猛然發(fā)覺(jué),自己竟然已經(jīng)不再是班級(jí)里的優(yōu)秀生了,這讓我感到非常難受。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我從老師的口中聽(tīng)到了書法家王羲之在小時(shí)候勤學(xué)苦練,最終成為有名的.書法家的故事。從那時(shí)起,我對(duì)寫字有了新的認(rèn)識(shí)。
我開(kāi)始天天窩在家里練習(xí)寫字。我一邊寫字,一邊開(kāi)始異想天開(kāi),希望有一天做自己寫的字越來(lái)越好,越來(lái)越好,從此一字千金了。最讓人想不到的是,因?yàn)槲胰朊杂趯懽郑焯彀炎约宏P(guān)在家里,天長(zhǎng)日久竟然養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn),只要不上學(xué),總能有一件事情讓我留在家里,不想著出門去玩了。
總兒言之,桶而言之,練字讓我安靜了下來(lái)。我現(xiàn)在還保存著從前的文字。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇22
寫字是語(yǔ)文的基本功,從進(jìn)學(xué)校就開(kāi)始提筆寫字,但要寫出一手好字還真是不容易。
我的字明明還算可以,但媽媽偏偏讓我做到非常好,非常好,非常好,又是報(bào)練字班,又是買字帖。媽媽給我報(bào)練鋼筆字學(xué)習(xí)班,我還可以忍一忍,但為什么要買那么多的字帖,可是我又不敢違背媽媽說(shuō)的話,不然就死路一條。
算了算了,還是練吧,就當(dāng)是用來(lái)練習(xí)耐心正好,我也有點(diǎn)認(rèn)為自己的字還不夠好呢,繼續(xù)練吧,“橫,豎鉤,撇,回鋒……”
“哎呀!”還沒(méi)練到一半,我又有點(diǎn)不耐煩了,算了還是先看一下書吧,靜下心吧。過(guò)了一會(huì)兒我又練了起來(lái)。
“咚咚咚……”哎!不用猜肯定又是妹妹了。
我走過(guò)去開(kāi)門:“干嘛?”
“姐姐,你寫完了嗎?什么時(shí)候出來(lái)陪我玩呀?還有馨馨佳佳要來(lái)玩了哦!彼沒(méi)說(shuō)完我就又把門關(guān)上了。
“你走吧,我才不想聽(tīng)你嘮叨!笨此诡^喪氣地走了,我這才安心。
當(dāng)我學(xué)習(xí)完練字班和寫完字帖的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的`字真的變好了些,耐心也變長(zhǎng)了。就算一幅畫要畫幾個(gè)小時(shí)。我也不會(huì)再像以前一樣心煩氣躁了。
練字真的太好了,既練好了字,又增加了我的耐心,真是一舉兩得呀。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇23
生活中處處是起點(diǎn)。一提到起點(diǎn),我就會(huì)想起剛開(kāi)始練字的那段時(shí)間。
我上二年級(jí)的時(shí)候,字寫得特別丑,甚至連考試都曾為此被扣分,這讓我十分不爽,所以三年級(jí)時(shí)我決定要開(kāi)始練字了。那是我練字的起點(diǎn)。
剛開(kāi)始我特別認(rèn)真,每天都有固定的練字時(shí)間,每次都照著字帖一筆一畫的練習(xí)。過(guò)了一段時(shí)間,我覺(jué)得已經(jīng)可以了,就丟掉字帖直接在本上寫。寫完后一看,還是沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)。我想可能是自己練的時(shí)間太短了,于是又照著字帖,練了一段時(shí)間?墒且廊粊G不開(kāi)字帖。我大失所望,于是放棄了練習(xí)。
四年級(jí)的那個(gè)暑假,我無(wú)意間在一個(gè)平臺(tái)上看到一個(gè)小朋友寫的字,簡(jiǎn)直就像打印的.一般,這讓我十分羨慕。我想起了自己三年級(jí)那段練字的時(shí)光,我想,為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)呢?這可真是個(gè)遺憾。我為何不利用這個(gè)暑假好好彌補(bǔ)一下呢?于是,又一個(gè)練字的起點(diǎn)開(kāi)始了。
那個(gè)暑假我特別努力。慢慢地,我悟出了練字的道理。練字不僅要刻苦堅(jiān)持,更要得法。寫字時(shí)要認(rèn)真觀察字的形狀、結(jié)構(gòu)等,并牢牢記在心間。就這樣,我一邊練一邊悟。暑假過(guò)完了,我終于能把字寫好了。
后來(lái),我一直堅(jiān)持練字,直到現(xiàn)在。這兩次練字的起點(diǎn)深刻影響了我,因?yàn)樗俏易陨淼囊淮瓮黄啤?/p>
以練字為話題的小學(xué)作文 篇24
今年我寫字過(guò)了八級(jí),我特別高興,同時(shí)練字的一個(gè)個(gè)畫面又浮現(xiàn)在眼前。
媽媽從幼兒園大班開(kāi)始,給我寫字,就為了一年級(jí)是時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)能輕松點(diǎn)。一開(kāi)始我很興奮,覺(jué)得寫字沒(méi)什么難的,老師的嚴(yán)厲,媽媽的鼓勵(lì),我的字逐漸進(jìn)步,二年級(jí)就輕松過(guò)了五級(jí)。
老師的`贊美,奶奶跟別人聊起這個(gè)話題時(shí)自豪的樣子,都讓我覺(jué)得自己就是寫字天才,加上三年級(jí)作業(yè)多了起來(lái),我對(duì)練字有了抵觸情緒,寫字也沒(méi)有之前那么認(rèn)真了,甚至有了想要放棄的念頭。
老師循循善誘地找我談心,媽媽也告訴我不能輕言放棄:練字不僅僅是要把字寫好,更是需要全神貫注地去練,而這種專注力正式我學(xué)習(xí)中缺少的。在媽媽的勸說(shuō)下報(bào)考了7級(jí),并且通過(guò)了,這讓我重新有了練字的信心,看著自己寫得漂亮的字,心情都會(huì)好起來(lái)。
在老師的鼓勵(lì)下,我又報(bào)考了八級(jí)。我很忐忑,因?yàn)槲覜](méi)有太多額外的時(shí)間專門練字。媽媽告訴我從平時(shí)寫作業(yè)做起,寫每一個(gè)字都當(dāng)成考級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)寫。直到新學(xué)期,老師告訴我八級(jí)合格時(shí),我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。
練字讓我明白了做任何事都要堅(jiān)持不懈,付出就會(huì)有回報(bào)。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇25
一年級(jí),我的字寫不好,歪歪斜斜的!媽媽給我買了字帖,我的字就越來(lái)越好!說(shuō)句實(shí)話,練字真不容易!
一次,我一回到家就做完作業(yè),想從媽媽的手掌心里溜出去玩。唉,還是被老媽給逮著了,我垂頭喪氣,被媽媽拖回房間練字!
媽媽拿出姐姐的作業(yè)給我看!昂闷,每一個(gè)字根本沒(méi)有一個(gè)是寫在格外的。我也想要這樣的字!”“這還不簡(jiǎn)單,必須好好練字!”媽媽笑瞇瞇地答道。
我馬上用三秒鐘的時(shí)間回到客廳,認(rèn)認(rèn)真真地練起來(lái)。
寫完“大”字后就寫“小”字,一筆一畫地書寫,信心滿滿的,覺(jué)得自己的字這次肯定能寫好。
媽媽拿香蕉來(lái)給我吃。當(dāng)她看到我寫出的字時(shí)大吃一驚!我的字竟然和姐姐的'一樣好,只是寫的速度有點(diǎn)慢,像蝸牛!
媽媽睜大眼睛說(shuō):“劉丹鈴,這是……這是……這是你寫的嗎?”“Yes,是我!”“你太棒了!”媽媽緊緊地抱著我!
她走后,我又繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真練起來(lái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了練字,現(xiàn)在又在家里面寫毛筆字。
如果想寫好一手好字,那就必須有耐心,有興趣,這就是我的練字啟示!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇26
她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),總是扎著馬尾辮,走起路來(lái)左右搖晃,好像跳舞似的。圓溜溜的眼睛像兩顆黑珍珠,水汪汪的。鼻子小小的,嘴巴大大的,一口潔白的牙齒整齊地排列著。臉蛋圓圓的,可愛(ài)極了。她就是我的'同桌——賀昕怡。
她是我們班的書法課代表,當(dāng)然,她的字寫得非常漂亮。在書法比賽上常常有她的身影,也經(jīng)常獲得很多獎(jiǎng)。
在班級(jí)里,她可是個(gè)小書法家,別看她現(xiàn)在的字寫得非常漂亮,但是她默默付出了很多。在課間休息時(shí),我們都在玩著、鬧著,而她在座位上挺拔地坐著,專心致志地練著她心愛(ài)的書法。有一次,我看她練得這么累,就對(duì)她說(shuō):“賀昕怡,我們一起來(lái)聊會(huì)天吧,你也可以休息休息!彼尤活^也不抬,好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。我又大聲地喊道:“賀昕怡,你別練字了,和我一起來(lái)聊會(huì)天吧!”這一次她總算聽(tīng)見(jiàn)了,抬起頭來(lái),說(shuō):“你去找別人聊天吧,我要繼續(xù)練字!本瓦@樣,她繼續(xù)一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒,練著字,好像一點(diǎn)都不累。
我還聽(tīng)說(shuō),她周末在家也堅(jiān)持練書法?粗易约旱淖舟E,我深深地感到慚愧。我一定要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈地練字,寫出一手漂亮的字。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇27
古人常說(shuō),橫豎撇捺有乾坤,一筆一劃純文章漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù),古往今來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家有懷素、柳真卿……他們的書法作品令我驚嘆不已。
在家里,我為自己買了許多書法,練字本,大多都是楷書,甚至有一些是關(guān)于甲骨文,金文的.練字本,他們對(duì)我的幫助很大,讓我知道了更多的漢字。
我對(duì)漢字可是情有獨(dú)鐘,從幼兒園練到小學(xué),從一年級(jí)一直練到了五年級(jí),風(fēng)雨無(wú)阻。別人在玩的時(shí)候我在練字,別人在看電影的時(shí)候我在練字,別人在吃飯的時(shí)候我還在練字。記得家里好像已經(jīng)放了幾十本書法練字本對(duì)放在一個(gè)大箱子里了可別吃驚還有更厲害的呢!
我比較喜歡甲骨文,在家里我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時(shí)啃過(guò)的一根根大小不一的骨頭。因?yàn)榧坠俏脑谏讨軙r(shí)期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了盡量模仿他,我天天在骨頭和木塊上刻寫甲骨文,這可難了,時(shí)不時(shí)就會(huì)割到手,留下一道道傷痕,還起了繭子。但這根本不會(huì)打倒我,反而讓我更加愛(ài)上練字了,一有空就練字,每天要寫五頁(yè)。
練字讓我知道了更多的漢字,讀書時(shí)基本所有的字都知道,同學(xué)啊,老師啊,遇到不認(rèn)識(shí)的字,只要我識(shí)字神出馬立馬知道,別說(shuō)啊,但是甲骨文我都會(huì)寫五六十個(gè)呢。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇28
我的字自打小學(xué)的時(shí)候就一直被老師指指點(diǎn)點(diǎn)的,我的內(nèi)心覺(jué)得字并不重要,重要的是我的成績(jī)——只要成績(jī)優(yōu)異那這個(gè)人的字跡誰(shuí)又會(huì)注意呢?
有一天,我終于明白了一個(gè)人的字跡重要過(guò)他此生的成就!
那是一個(gè)暑假的星期日,我期考考得不錯(cuò),所以沒(méi)有作業(yè)。但是,我的字跡不好看,所以就要每天都要起早貪黒的練字。那些天可真是夠苦的。每天要寫上十幾個(gè)小時(shí)。這樣持續(xù)了一個(gè)月之久,我的狗爪體終于變得好看了許多。自從我的字好看了以后,老師和同學(xué)們都對(duì)我更注重了,我發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有練字以前老師并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)十分的.出眾而對(duì)我特別注意。反而在我練成了那優(yōu)美的字體后對(duì)我就像親生母親一樣。
不僅如此,我的字現(xiàn)在都可以上我們學(xué)校的書報(bào)欄了呢!
所以我明白了一個(gè)道理:當(dāng)你不論取得多大的成就,都不能突出你真正的優(yōu)秀,真正突出你優(yōu)秀的是你自己的字跡。只要你的字跡寫好了那么別人就會(huì)認(rèn)為你像你的字跡一樣優(yōu)秀。
這樣,才是真正的優(yōu)秀!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇29
從我們上學(xué)到現(xiàn)在,寫字一直是必不可少的,特別是語(yǔ)文。語(yǔ)文如果缺少了漢字,那這堂語(yǔ)文課也就不用上了。但是如果讓你來(lái)寫出一手好字,這未必是個(gè)容易的事。
雖然說(shuō)平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一,但也有美中不足。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有參加過(guò)書法班,寫不出筆風(fēng)。你們也許會(huì)想問(wèn),那你為什么不去報(bào)名參加書法班呢?唉,不是我不想去,而是時(shí)間不讓我去參加。周六日我的時(shí)間被擠滿了,再也擠不出時(shí)間來(lái)了。沒(méi)辦法,我只好放棄了這個(gè)想法,在家自己練字。
我寫的字也不是每時(shí)每刻都能寫好。有一次,老師布置了很多語(yǔ)文作業(yè),不快點(diǎn)寫就做不完,但是我知道,只要快,我寫的字就會(huì)潦草。怎么辦呢?如果做不完,明天將會(huì)被老師批評(píng),如果寫太快又會(huì)寫不好。算了,寫快點(diǎn)吧,寫完總比沒(méi)寫完要好。第二天,老師檢查完我的作業(yè),便說(shuō):“劉婧瑤的'字,只要認(rèn)真寫,就會(huì)寫的好,但如果寫的很快,又會(huì)寫的很潦草,你看今天的作業(yè)就沒(méi)有寫得很好!甭(tīng)完我老師的話,我的臉?biāo)⒌丶t了。
當(dāng)然,我們班上寫字寫得好的有許多,我相信只要是我認(rèn)真寫字,遲早都會(huì)超過(guò)比我寫字寫得好的人。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),寫字的啟示就是:只要認(rèn)真對(duì)待字,認(rèn)真寫,就一定會(huì)寫出一手好字。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇30
我的弟弟長(zhǎng)得胖乎乎的,手也圓滾滾的,就像哆啦A夢(mèng)一樣可愛(ài)。
當(dāng)這小圓手拿著筆寫字,畫面雖然很可愛(ài),但寫的字卻堪比災(zāi)難片,歪歪扭扭,大小不一,鬼畫桃符,春蚓秋蛇。媽媽命令他每天必須練字,于是他只能不情不愿地坐著,呆呆地望著一本字帖先出神十分鐘,再偷偷望一眼媽媽,迫于媽媽的威嚴(yán),他松松地握著筆,飛快地劃過(guò)紙張,寫錯(cuò)了,也懶得拿橡皮擦,胡亂涂抹掉,在角落歪七扭八地寫……
媽媽過(guò)來(lái)檢查,一看那比別人左手寫出來(lái)的字還要差的字,頓時(shí)火冒三丈,三下兩下擦個(gè)精光,又命令他重寫!這下,媽媽啥也不干,就坐在旁邊,像貓盯老鼠似的,目不轉(zhuǎn)睛地盯著弟弟寫每個(gè)筆畫,寫一筆:“歪了!”擦掉,再寫一筆:“太長(zhǎng)了!”又擦掉,一個(gè)“地”字寫了五六遍,才勉強(qiáng)過(guò)關(guān),下一個(gè)字,弟弟頭越趴越低,媽媽從桌面與腦袋的縫隙里審視他的字,時(shí)不時(shí),推一下他的`腦袋,弟弟像蝸牛一樣寫每個(gè)筆畫,可惜每個(gè)慢筆畫拼湊出來(lái)的字還是不美觀,“局”不是“尸”太大,就是橫折鉤太短!寫不好就一遍遍重寫,哎,太艱難了!
盡管最后弟弟的豎依舊像樹(shù)叉、撇像根棍,橫像蟲子,但是只要他在練,總有進(jìn)步的一天吧!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇31
以前,我的字寫的比較難看,下面就讓我給你們說(shuō)一下我的練字經(jīng)過(guò)。我給自己規(guī)定,寫作業(yè)前,先練字,保證有鈍筆,把字寫好看。練字就是把字寫好,我要練。一定要把字寫好看。為什么?因?yàn),馬上要上6年級(jí)了。而字也是一個(gè)人的門面,我們班有一半的人的字比我寫的好看,所以,我要練字。我要使勁的瞄,認(rèn)真的瞄,不寫好不罷休。
1、每天練字,不練完不休息。
2、寫作業(yè)時(shí)要工整,把字寫好。不偷懶。
練字的時(shí)候候,雖然有些累,胳膊有些酸,但是,這是為我好,累就有收獲;陳毅,十大元帥之一,他每天不練100個(gè)大字、200個(gè)小字不休息。他的自信心多大!我以后要向他那樣要有自信心。
功夫不負(fù)有心人,我現(xiàn)在的字寫的`比以前好看多了,這都是練出來(lái)的。練字,其實(shí)并不難,看你用不用心。我的練字經(jīng)過(guò)雖然累,但是,有付出就有回抱。字雖說(shuō)比以前好,但我還要練,我練時(shí),有很多問(wèn)題,有時(shí),想放棄,但我知道,必定要練,不能半圖而廢。不然,又要重來(lái)!
我還要練,開(kāi)學(xué)了,給老師一個(gè)驚喜。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇32
有一天,我在做日記,爸爸進(jìn)來(lái)看了看說(shuō):“冰卉,你的字沒(méi)有寫規(guī)范喲!”我感到很慚愧,決定練好字。
練習(xí)的`頭幾天,我很認(rèn)真,堅(jiān)持一筆一劃的練習(xí)?墒菦](méi)練幾天,我覺(jué)得沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn),感到很煩惱,于是失望地把本子和筆丟在一邊。爸爸對(duì)我說(shuō):“‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)’是練不好字的。要想練好字,就得堅(jiān)持練習(xí)!
接著爸爸給我講了達(dá)·芬奇畫蛋的故事,他說(shuō)達(dá)·芬奇把一個(gè)雞蛋從不同角度畫了很多遍,不厭其煩,最后無(wú)論畫什么,都畫得又快又好,終于成了一位大藝術(shù)家。爸爸的話使我想起了齊白石爺爺,他為了學(xué)會(huì)篆,刻,手上磨起了泡,還專心致志的練習(xí)。我決心練好字,要求爸爸買回字帖。我由臨摹起步,從楷書入門,注意字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫,每天堅(jiān)持練三頁(yè)。手練得是在酸了,就休息一會(huì)兒,然后繼續(xù)練下去。我終于明白,無(wú)論做什么事情,都要持之以恒,否則就會(huì)一事無(wú)成。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇33
每個(gè)星期四老師都會(huì)叫我們每個(gè)人教一張字帖,今天又到教字帖的時(shí)間了。實(shí)在是想不出來(lái)要練什么字。對(duì)于我來(lái)說(shuō)即使我寫得再差勁,在“好”這個(gè)欄目里仍然會(huì)有我的名字。
真的很不習(xí)慣練字,重來(lái)都不會(huì)受練字這樣束縛的我,真的很無(wú)奈。我從《時(shí)文花語(yǔ)》找了幾首小詩(shī)歌,其中有一首詩(shī)我特別喜歡。是汪國(guó)真寫的,叫做《快樂(lè)》。我也許該真的快樂(lè)快樂(lè)了,除了把吃中飯的'時(shí)間當(dāng)作消遣,磨蹭個(gè)30分鐘。然后再坐在書桌旁,攤開(kāi)老師布置的作業(yè),“唰、唰”的寫起來(lái)。有時(shí)還會(huì)因?yàn)檫t到而被Englishteacher批。唉!
不是家長(zhǎng)的束縛。只是快樂(lè)這個(gè)季節(jié)還未來(lái)到,現(xiàn)在是在金色年華。每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀,走過(guò)這些步伐,走向你的心中憧憬,與自己的夢(mèng)想微笑。也許這時(shí)快樂(lè)、輕松會(huì)伴隨著你到老去,伴隨著你到白發(fā)蒼蒼,讓你的笑容從太陽(yáng)升起到月亮掛在樹(shù)頭。
練字的無(wú)奈讓我又找到了一朵人生之花!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇34
我每天都要練字,練著練著,就不由得開(kāi)始煩起來(lái)。
我每天練字,練著練著,就忘了為什么練字。幸好,我在墻上貼著幾句名言:讀萬(wàn)卷書,行千里路,寫天下字。我看過(guò)以后,又開(kāi)始練起字?墒遣坏轿宸昼,就覺(jué)得寂寞了。我好想去客廳看電視啊 !于是,為了我能寫好字,我在腦海里對(duì)這個(gè)欲望說(shuō)道:不行,如果堅(jiān)持不住,就等于自毀前程。我便開(kāi)始練字了,可我的心早已飛到外面的電視上去了。我努力的控制住自己的心思,不往別的地?墒,電視一發(fā)出聲音,我就不由自主的跑向電視,看了幾分鐘,我又去練字了?墒切睦锟傁胫蛇@干那,我氣得跺了一腳:哼,我還管不住你?經(jīng)過(guò)這么一折騰,我的心思又回到練字上了。我一 口氣練了幾張字,終于練完了。我長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣。
耶!這一次的`練字風(fēng)波,就結(jié)束了,我有一次成功的“治理”了一下自己。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇35
今天,我去學(xué)練字,開(kāi)始寫得很難看,老師看了,笑笑說(shuō):“筆畫要有筆鋒,要有收筆!碑(dāng)時(shí)我根本不懂什么是筆鋒,什么是收筆,只知道寫的好就是,我寫的每一個(gè)筆畫都很認(rèn)真,筆畫寫筆直筆直的。自以為不錯(cuò)了。
第二次,老師又走過(guò)來(lái),看了看笑著說(shuō):“好是很好,但不是規(guī)格,‘可’是要這樣寫!崩蠋煆澫卵罩业氖謱懥艘粋(gè)字,哇!真的不一樣,于是我認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著寫,每一筆都照著老師剛才寫的`方法練,寫完了,我自己都覺(jué)得自己寫的字有很大的進(jìn)步。我這才明白,寫字有的要從重到輕,有的還要從輕到重,還要寫的自然點(diǎn)。
這一點(diǎn)我牢牢地記在心中,我發(fā)誓不會(huì)忘記,我還學(xué)了很多很多的東西,我還學(xué)了不少筆畫,有ヽ、丿、—、フ、ㄋ等等,好多好多知識(shí),臨走時(shí),老師摸摸我的頭,說(shuō):“今天學(xué)得不錯(cuò),下次加油,爭(zhēng)取更好!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇36
“練字有困難,就找司馬彥!蔽覄偵弦荒昙(jí),爸爸就拿著一本司馬彥的字帖對(duì)我說(shuō)。
這本字帖很不錯(cuò),上面不僅全是一年級(jí)上冊(cè)要求會(huì)寫會(huì)認(rèn)的字,而且還有練字方法、筆畫、筆順、組詞和造句等。捧著這本嶄新的字帖,我愛(ài)不釋手。
我沒(méi)有拿筆就練,而是先仔細(xì)觀察每個(gè)字的筆畫輕重、長(zhǎng)短、下筆位置、書寫筆順、字的外型輪闊、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各部分大小比較等,做到意在筆先,胸有成竹。
我臨摹得很認(rèn)真。在臨摹過(guò)程中,我不斷把自己寫的字與字帖進(jìn)行對(duì)比,找出不像的地方,然后再反復(fù)臨寫,并力求改正。每一次臨摹我都會(huì)有新的收獲和提高。功夫不負(fù)有心人。由于寫的'作業(yè)字跡工整、作業(yè)本干凈整潔,我經(jīng)常會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。二年級(jí)下半學(xué)期,我參加了學(xué)校組織的慶六一作業(yè)展覽,并榮獲了優(yōu)秀獎(jiǎng)。捧著這張紅紅的獎(jiǎng)狀,我心里像吃了蜜一樣。
我愛(ài)練字,我練字我快樂(lè)。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇37
讀書以來(lái),我的字寫得不怎么好。正好寒假,老師布置了練字作業(yè),我決心利用寒假的時(shí)間好好練字。
一開(kāi)始,我每天堅(jiān)持寫2頁(yè),每次都很認(rèn)真。沒(méi)有開(kāi)小差,照著字貼一筆一畫的臨摹。堅(jiān)持了幾天,就不耐煩了把筆一扔,心想:還是算了吧,再練也是寫不好字,還不如去玩一會(huì)兒,時(shí)間還長(zhǎng)著呢,明天再練也不遲。
時(shí)間過(guò)得很快,我就這樣的輕言放棄的人嗎?不,我一定要堅(jiān)持下去。我拿起筆,靜下心來(lái),開(kāi)始認(rèn)真練起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,我終于體會(huì)到了練字的樂(lè)趣。一個(gè)一個(gè)的.字在我的筆下變得越來(lái)越好看了。
現(xiàn)在練字變成了我生活中一個(gè)習(xí)慣,一天不練,就感覺(jué)好像少做了一件事似的。每當(dāng)我碰到煩心事的時(shí)候,我就會(huì)拿起筆和紙,安靜地練起字來(lái)。慢慢的,所有的煩憂都煙消云散了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我的字有了好轉(zhuǎn)。從中我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈就會(huì)取得勝利。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇38
我家的練字本全被我占為己有。今天,我又拿起筆來(lái)和練字約會(huì)。
我把練字當(dāng)成我的快樂(lè),用我那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)觀察我的漢字朋友。月,看它那彎曲的身體又細(xì)又長(zhǎng),好似一個(gè)月牙在半空中散發(fā)出皎潔的月光。山,它擁有高低不平的山峰,尤其中間那座山峰看起來(lái)似乎高聳入云,而兩邊較低的山峰顯得別具一格。家,這個(gè)字看起來(lái)很和諧,有一個(gè)能遮風(fēng)擋雨的房頂,下面住著和諧的一家人。
是的,每一個(gè)漢字都是我們祖先智慧的結(jié)晶,每一個(gè)漢字都有著它們不同的含義。而在我的眼里,它們就是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的、能說(shuō)話的小精靈,我練字就像和朋友在對(duì)話。它們個(gè)個(gè)精神抖擻,每練一個(gè)字,我都先仔細(xì)想一下,它的'筆畫怎樣能寫得更好一點(diǎn)。筆畫最能突出這個(gè)字的特點(diǎn),所以我一有空就練字,直到把字練好為止。不瞞你說(shuō),我還參加了學(xué)校的練字比賽,還得了一等獎(jiǎng)呢!
練字現(xiàn)在成了我的最大愛(ài)好。有時(shí)候,我還練一些我沒(méi)學(xué)過(guò)的古詩(shī),一邊練一邊記,一舉兩得。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇39
每次看過(guò)我的作業(yè)之后,媽媽總要說(shuō),字是人的臉面,無(wú)論如何要把字寫好。
每次聽(tīng)完媽媽的話,我都會(huì)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。只到有一次考試,我因?yàn)閬y寫亂畫,結(jié)果正確的答案也被當(dāng)成錯(cuò)誤而失去了很多分。從那以后我下決心要把字寫好。
我買來(lái)一本《龐中華字帖》,開(kāi)始了我的練字計(jì)劃。每天,我都要練一到兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)候有好看的電視節(jié)目,我也總想看看,但每次我都說(shuō)服自己,一定要有恒心,堅(jiān)持下來(lái),練一手好字。漸漸的,我的字有了很大的進(jìn)步,開(kāi)始我是模仿,后來(lái)我就自己寫,F(xiàn)在我的字相當(dāng)不錯(cuò)了,并且有自己的特色?吹轿业淖值娜硕颊f(shuō),字如其人。我也理解了媽媽說(shuō)話的含義。
在學(xué)校舉行的`書法比賽上,我取得第二名的好成績(jī)。當(dāng)同學(xué)們站在我的作品前欣賞我的字時(shí),我心里美滋滋的。
通過(guò)這次練字,我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,做事的時(shí)候,我又多了一分恒心,一分毅力。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇40
老師說(shuō),練字能加分;父母說(shuō),練字如其人;學(xué)者說(shuō),練字時(shí)精神。所以我才能從對(duì)漢字的心動(dòng)到興奮,最后開(kāi)始練字。
小學(xué)時(shí),老師換了很多任,對(duì)子的要求也各有不同,因此我的字由擠在一起的豎長(zhǎng)字轉(zhuǎn)變成半斤重的.寬大字,又變?yōu)槿缥浵佉话阈〉淖。所以我現(xiàn)在的字是由心情的變化而變化的。為此,我下定決心來(lái)練字。中國(guó)有句古話叫做“有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志”,而我屬于后者,總是三天打魚兩天曬網(wǎng)。在父母的要求下,我一口氣練了十篇字,可是字卻沒(méi)有分毫改變。后來(lái)我在哥哥的提議下一周一練字,最后功夫不負(fù)有心人,我的字慢慢改變了,寫的工工整整,漂漂亮亮,好幾次被老師夸獎(jiǎng)。
練字如其人,字寫好了,性格也冷靜了。所以我決定,我要認(rèn)真練字,認(rèn)真做人。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇41
自從讀書以來(lái),我就覺(jué)得我的字寫的不好,雖然學(xué)過(guò)鉛筆字,還拜過(guò)毛筆字的老師,但我都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái),F(xiàn)在寫的字連我自己也有點(diǎn)看不清楚,媽媽幫我買了一本字貼,要求我每天寫完寒假作業(yè)后練一個(gè)小時(shí)字,于是,我開(kāi)始了我的.自練生涯。
但是這樣堅(jiān)持三天后,就是每天練一小時(shí)字,到了第四天,心就有點(diǎn)癢了,想想還是算了吧,反正一下子字也不會(huì)馬上寫好的,但是,另一個(gè)聲音又在耳邊響起來(lái),我要堅(jiān)持,不要輕易放棄呀!最后,經(jīng)過(guò)矛盾掙扎,我還是堅(jiān)持了下來(lái)。尤其是當(dāng)我碰到一些不順心的事情時(shí),我就拿出字貼和筆練起字來(lái),結(jié)果一會(huì)兒就什么煩心事也沒(méi)有了,原來(lái)練字真的還能修身養(yǎng)性阿!現(xiàn)在,練字已經(jīng)成為我生活中的一種習(xí)慣,哪天不練倒覺(jué)得有一件事沒(méi)做完,心里癢癢的,經(jīng)過(guò)這個(gè)寒假的練字,媽媽說(shuō)我的字寫得確實(shí)比以前好多了,我自己看著也覺(jué)得有點(diǎn)模樣出來(lái)了,今后,我還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇42
進(jìn)入了六年級(jí),老師們對(duì)寫字的要求也是越來(lái)越嚴(yán),最近班上的一些同學(xué)自發(fā)的發(fā)起了一場(chǎng)“練字運(yùn)動(dòng)”,我也積極的參與者。
中國(guó)的漢字是五千年來(lái)中華輝煌文化傳承,是任何一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該去學(xué)習(xí)去尊重的。僅一個(gè)漢字就會(huì)有行書、隸書、宋體、草書、楷體等等多種寫法,還會(huì)有形聲字、會(huì)意字、多意字、多音字等等形態(tài)。漢字的博大精深[注: 博:廣,多。形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深。]是任何一個(gè)國(guó)家的文字都無(wú)法相比的,是中華文明生生不息[注: 不斷地生長(zhǎng)、繁殖。]的象征,更是世界文明寶庫(kù)中的`一朵奇葩。
字如其人,一直是我們對(duì)一個(gè)人性格的一種認(rèn)識(shí)方式之一。字跡潦草的人,大多性格馬虎;字字跡規(guī)整的人,大多性格細(xì)致;字跡流暢的人,大多性格灑脫;字寫得較小的人,性格大多比較拘謹(jǐn);字寫得較大的人,性格大多比較粗獷。漢字里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇43
今天老師給我們班每個(gè)人發(fā)了本練字冊(cè)要我們?cè)诩倨诶锞氁皇趾米帧?/p>
第二天,我一大早起來(lái)就開(kāi)始練字,我寫了一會(huì)兒,忽然我覺(jué)得這些字是活的在對(duì)我招手,手,這個(gè)字就像我們?nèi)说氖忠粯由鷦?dòng)有色,說(shuō)話,這對(duì)詞組就好像在對(duì)我們問(wèn)好似的!叭恕保@個(gè)字好像有靈性似的在格子里走來(lái)走去,這時(shí)候我真不忍心將他們括在方格里,真想讓他們從方格里走出來(lái)得到自由,擁有自己的地盤。
鬼,這個(gè)字讓人一看就毛骨悚然。舒,這個(gè)字讓人一看就浩氣長(zhǎng)舒令人覺(jué)得十分舒服。圍,這個(gè)字就像被大軍包圍無(wú)路可走一樣。順,這個(gè)字讓人一看就覺(jué)得前方?jīng)]有一點(diǎn)兒障礙物十分通暢。
我真的很敬佩我們中國(guó)人民的.祖先因?yàn)槭撬麄儼l(fā)明了這生動(dòng)有趣的漢字,我身為一個(gè)中國(guó)人我感到十分驕傲和自豪!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇44
你知道什么令我最痛苦嗎?那就是字練錯(cuò)了后,一張一張扔掉,那就是我的痛苦。這并非老師規(guī)定,而是我自己的要求,因?yàn)槿绻恢貙懀麖埦惋@得不美觀了。因此,我對(duì)練字非常反感,時(shí)常不想寫字。
剛開(kāi)始第一張一心一意地去練,果真一次成功?傻诙䦶埦筒荒敲错樌,時(shí)常寫錯(cuò)或是不小心寫糊了,總不成功。當(dāng)我再次寫時(shí),又錯(cuò)了,比如會(huì)把“式”字多寫了一撇,比如把“不”寫得太扁擠在邊上,看到錯(cuò)筆時(shí),汗從頭上緩緩冒出來(lái),心也如刀割一般,又逃避著不再想練字了?刹痪氂植恍,一練又出錯(cuò)了。心里的小刀也在心頭一刀刀劃過(guò),心就好似千刀萬(wàn)剮般,也煩躁著,真不想寫,想逃!
后來(lái),我似乎找到了如何寫好、寫對(duì)字的`方法,可好景不長(zhǎng),一不留神,又是錯(cuò)字凸顯了。丟掉的廢紙已有一座小山那么高了,心真比喝中藥還難受。唉,我什么時(shí)候才能寫好字呢?
以練字為話題的小學(xué)作文 篇45
我是一個(gè)臉上天天都掛著笑容的女孩。一頭烏黑的卷發(fā)像波浪似的,這可是天生的自來(lái)卷,我引以為豪。我的眉毛很淡,像被人剃過(guò)了一樣。一雙黑葡萄似的眼睛炯炯有神。鼻梁高高的,右側(cè)有一粒黑痣。嘴唇紅紅的'。牙齒潔白,和冬天的雪花一樣白,真是唇紅齒白。
我特別愛(ài)練字。一提到“寫字”這個(gè)詞我就渾身帶勁兒。其實(shí)呢,我剛開(kāi)始練的時(shí)候?qū)懙煤懿缓每矗抢蠋煹囊痪洹澳阋獔?jiān)持練字,不要放棄,將來(lái)一定能練出一手好字的”給了我力量,我聽(tīng)了就從當(dāng)天開(kāi)始很努力地練習(xí)寫字。
隨著時(shí)間的推移,我的字也寫得越來(lái)越好了,還參加了好幾場(chǎng)比賽,且都得了前三等獎(jiǎng),在校內(nèi)也經(jīng)常被表?yè)P(yáng),現(xiàn)在我想寫得不好都很難。我想感謝老師當(dāng)初對(duì)我說(shuō)的話,如果沒(méi)有老師說(shuō)的話就沒(méi)有今天的我。
說(shuō)到這里,你們知道我是誰(shuí)了嗎?對(duì),田池移。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇46
鏡子里那個(gè)臉圓圓的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)小酒窩的.女孩是誰(shuí)呀?哈哈,讓我告訴你吧,她就是活潑可愛(ài)的我。
我叫李文旭,今年9歲,已經(jīng)上三年級(jí)了,每天我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)。因此,每次都會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)然,這都是因?yàn)槲移綍r(shí)愛(ài)練字,并寫得一手好字的緣故,對(duì)于這點(diǎn),我很自豪!
記得一個(gè)星期天的早晨,媽媽加班,讓我送妹妹去上學(xué),我正在專心練字,沒(méi)有聽(tīng)清媽媽說(shuō)的什么,隨口便答應(yīng)了。妹妹該上學(xué)了,可我還在認(rèn)真練字,妹妹叫我,我看了看表,不耐煩地對(duì)她說(shuō):“還不晚,我再練一會(huì)兒!泵妹糜悬c(diǎn)著急了,又叫我,我只好放下手中的筆送她去上學(xué);氐郊依铮矣珠_(kāi)始繼續(xù)練字,把接妹妹的事忘得一干二凈。我一看表,呀!該接妹妹了,我迅速穿上衣服,然后去接妹妹。妹妹一看見(jiàn)我,立刻笑成了一朵花。雖然忘記了接妹妹,但是我一點(diǎn)也不后悔。因?yàn)槲沂菫榱司氉植胚@樣的。
這就是愛(ài)練字的我,一個(gè)能一心一意練字的我。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇47
媽媽常說(shuō),字是門面,一定要寫好字,尤其是毛筆字,老祖宗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。我的鋼筆字還可以,毛筆字真是不敢恭維。媽媽決定讓我乘假期練字,我也挺樂(lè)意的。
一大早,我?guī)蠇寢屝沦I的“文房四寶”來(lái)到了老師家,老師先考考我,讓我照著字帖寫幾個(gè)字,寫完了,老師說(shuō):“雖然橫不平,豎不直,但從架勢(shì)上看是個(gè)可造之徒,好好學(xué)!”練習(xí)開(kāi)始了,老師從最基本的入手,先讓我寫橫,老師的指導(dǎo)真仔細(xì),老師邊示范邊說(shuō)“起筆回峰,用筆尖寫,不要急,慢慢走直,不能拖泥帶水,像走獨(dú)木橋,末端收峰,橫畫之間距離差不多!蔽野蠢蠋煹囊螅K于寫了個(gè)一。該寫二了,老師說(shuō);二的第二筆恰似蠶頭燕尾,先回峰,然后筆提起,線條彎一點(diǎn),到末端逐漸按重再提起。”我學(xué)著老師的`樣子,寫了好幾個(gè)“一”和“二”,你別說(shuō)還挺像樣。有信心了,寫起來(lái)也就得心應(yīng)手了,不覺(jué)得時(shí)間到了。
練好毛筆字,傳承中華文明?,我的志向不小吧,我有信心!
以練字為話題的小學(xué)作文 篇48
5月7日,小記者在市青少年活動(dòng)中心的"華棟練字大講堂"練習(xí)書法,聽(tīng)李華棟老師為小記者講解練字方法。
不一會(huì)兒,活動(dòng)就開(kāi)始了。李老師給我們發(fā)放紙張,我們第一眼就看到紙張第一頁(yè)上角寫著"橫者豎下豎者橫下"八個(gè)大字。通過(guò)李老師的講解,我們知道了練字要點(diǎn)和許多淺顯易懂的練字故事,我們更深地認(rèn)識(shí)了書法,了解了書法。接著,就是練字。先從簡(jiǎn)單的橫和豎練起,一開(kāi)始我們都寫得不好,漸漸地,我們都能正確地寫出練字筆畫。沒(méi)過(guò)多久,上午的課程結(jié)束了。
下午,天氣轉(zhuǎn)陰,我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到市青少年活動(dòng)中心。進(jìn)入教室,我們首先復(fù)習(xí)上午學(xué)到的知識(shí)。李老師入場(chǎng)后,開(kāi)始講解新的內(nèi)容,我們立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)了一天的.學(xué)習(xí),老師讓我們寫古詩(shī),看看我們一天的學(xué)習(xí)成果。
我發(fā)現(xiàn),我的字果然寫得比以前好。我相信,經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,我寫的字一定會(huì)越來(lái)越好。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇49
經(jīng)過(guò)暑假短短幾天的練字,使我切身體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”這句話的深刻含義。要想寫一手好字,就要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次不斷地刻苦練習(xí)。雖然練字很辛苦,但我也從中受益匪淺。
首先,在練字的時(shí)候一定要靜下心來(lái),平心靜氣,這是練字的關(guān)鍵。之前的我在做事的時(shí)候,總是心浮氣燥,沒(méi)有耐性,做事有頭沒(méi)尾。通過(guò)練字我現(xiàn)在變得有耐心多了,做事也有條不紊了。其次,我覺(jué)得在練字的時(shí)候一定要觀大局,這樣才能合理地安排字的布局。以后我在遇到事情的時(shí)候,也要有觀大局的觀念,瞻前顧后,不能只顧眼前,因小失大。最后,我覺(jué)得要練好基本功,這是寫字的源泉,只有掌握好“橫、堅(jiān)、撇、捺、彎鉤”這些基本筆劃,才能寫好字。學(xué)習(xí)也一樣,只有掌握好基礎(chǔ)知識(shí),才能向更深澳、更難的`知識(shí)挑戰(zhàn)。
通過(guò)練字我也從感受到了不少樂(lè)趣,從剛開(kāi)始的胡亂涂鴉,到每一天的進(jìn)步,讓我有種成功的喜悅。還可以陶冶情操,使身心受到了洗禮。
以練字為話題的小學(xué)作文 篇50
字與人有緊密的連接,所以父親讓我練字,每次父親催我練字,我總會(huì)馬馬虎虎的去完成,一點(diǎn)也不忘初心上,日久天長(zhǎng),我的.字越些越難看,最終老師不得不叫來(lái)我的家長(zhǎng),父親十分焦急,命令我馬上認(rèn)真練字。
好景不長(zhǎng),父親發(fā)現(xiàn)我的字又開(kāi)始潦草,知道我又開(kāi)始偷懶,一天晚上,父親把我叫到書房,一向溫和的父親變得十分嚴(yán)厲的問(wèn)我:“你這幾天怎么練字?”我無(wú)法回答,只得說(shuō)謊:“我的字又沒(méi)進(jìn)步,不練了!蔽液鸬健8赣H拿出一本書,把我拉到寫字臺(tái),念了一個(gè)劉伯承練字的故事。我知道了,劉伯承在手心上練字,在磚上練字,都不叫苦,我,這么好的環(huán)境,都不珍惜,于是,我下定決心要好好練字。
功夫不忘初心人,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,我還在寫字競(jìng)賽中得了第一名,父親看著我的獎(jiǎng)狀,會(huì)心的笑了。
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