生活更美好作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的生活更美好作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活更美好作文 篇1
一個風(fēng)和日麗的午后，抱著一本書，倚在陰涼的大樹下看著書，清爽的涼風(fēng)迎面而來，靜靜地看著書，這是我能想到最美好的事。
幼兒園的時候，我還不會讀書，我經(jīng)常會一邊趟在床上，一邊聽著爸爸媽媽給我講故事�！缎◎蝌秸覌寢尅贰栋籽┕鳌贰冻笮▲啞�。其中，《丑小鴨》這個故事讓我印象最深刻。講的是：丑小鴨出生就是長得很丑，不僅是喂它的女傭經(jīng)常用腳踢它，連自己的兄弟姐妹也嫌棄它，無論去到哪里都會被排斥，但最終經(jīng)它的努力，變成了一只漂亮無比的白天鵝，這讓我感到丑小鴨不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。
等到長大了，我更多的時候喜歡獨(dú)自一人去品讀中國古代的四大名著，尤其是睡前的這段時間，是最最快樂的。其中四大名著之一的《三國演義》最讓我喜歡，而讓我最深刻的一個人物是“諸葛亮”。他“上知天文下知地理！”也謂是神機(jī)妙算。而自從劉備“三顧茅廬”請諸葛亮出山后，他就協(xié)助劉備完成了一番霸業(yè)！
又是一個風(fēng)和日麗的午后，抱著一本書去公園，椅在大樹下，突然耳邊傳來高爾基的`那句話：讀一本好書，等于和許多高尚的人談話一樣。是啊，回首一路讀書的歷程，每讀一本書我都有一種與作者面對面交通的感受，有時甚至覺得自己就是其中的一員，開始一段奇妙的世界游歷之旅。
生活更美好作文 篇2
有一天，寫作業(yè)時，媽媽下班回來了。手里還拿著一個袋子。
我問：“這袋子里是什么？”“兩包種子�！�，說著并給我了一包�！斑@是長壽花的種子，你試試自己種一棵吧�！庇谑俏腋鴭寢�，翻土，種種子，澆水，施肥。做完這些后，我覺得很無趣，寫作業(yè)去了。
之后的幾天里，我除了做作業(yè)，上課等項(xiàng)目，還會給種子澆些水，松下土。希望它早些發(fā)芽。直到有一天，種子發(fā)芽了，白綠白綠的，看著很可愛。我興奮極了，作業(yè)還沒寫完就去給花澆水，施肥�？粗@小嫩苗，我仿佛看到了它開花的樣子。
之后，我每天給它澆水，給它說些生活中的趣事。有時會說些令我感到奇怪的事情，也把我的心事訴說給它。
它越長越大，最后已是一顆樹苗大小了。我開始盼著它開花。過了幾天，我忘澆水了，連忙去看陽臺上的長壽花怎么樣了。不看不知道，沒想到已經(jīng)開花了！只見不同顏色的花爭妍斗艷，在陽光的照射下，顯得越加美麗。有幾朵花苞含苞待放，鼓鼓的，仿佛隨時準(zhǔn)備開放。我再也不覺得種花無聊了，因?yàn)檫@是我勞動的結(jié)晶呀！我漸漸開始享受這當(dāng)中的樂趣了。我發(fā)現(xiàn)，自從種上長壽花后，整個陽臺都變得生機(jī)勃勃，一些花草因?yàn)楸晃覞菜匦聼òl(fā)第二春。整個陽臺的'空氣都是新鮮的，開朗的。我也被這所感染，更活潑，開朗了。
天下無難事，只怕有心人。種花并不難，關(guān)鍵在于要對任何事物有耐心和細(xì)心。只要有一個堅(jiān)持不懈的心，任何困難都會像堅(jiān)冰遇到太陽一樣化為烏有。
生活更美好作文 篇3
不知從何時開始，“低碳”這個詞流行起來，凡是說起關(guān)于環(huán)保的話題，總會和它扯上關(guān)系。我原以為這種“拯救地球”的大事和我無關(guān)，但上網(wǎng)一查，才發(fā)現(xiàn)原來“低碳”也可以從我們做起。
在網(wǎng)上查到的“低碳”含義五花八門，從減少汽車尾氣排放這種大問題到一般的節(jié)水、節(jié)電，似乎都在它的范圍之內(nèi)。也就是說，其實(shí)即便是我們小學(xué)生，也是可以做到“低碳”的。先不說家里、路上，光是在學(xué)校里，便有許多地方可以注意。
還記得有一次，我們班前的水籠頭壞了，水一滴一滴往下流。我們看在眼里，急在心里，如果不快點(diǎn)修好它，會浪費(fèi)多少水��！于是，我們給校長寫了信，送到了校長室。我永遠(yuǎn)不會忘記那一天，我們的信被當(dāng)著全校師生的面朗讀出來，下午就有工人來修好了籠頭。那時，我們的'心中充滿自豪�，F(xiàn)在想來，那其實(shí)就是我們?yōu)椤暗吞肌鄙钭龀龅呐�，如果每個學(xué)生都能這樣，“低碳校園”將不是夢想。
我和同學(xué)提起過“低碳校園”，沒想到他們竟提議多在學(xué)校里種幾棵樹。我不由感慨：你們少倒些飯菜，少浪費(fèi)些紙張，難道不比種樹更方便嗎？當(dāng)我們在操場上奔跑、跳躍，當(dāng)我們在音樂教室里歌唱、吹奏，教室里一個人也沒有，燈卻亮著，電風(fēng)扇卻轉(zhuǎn)著，電腦卻亮著……我們對這些熟視無睹，卻用更多的時間、精力去“植樹”，未免有些本末倒置了。其實(shí)，我們根本無需做額外的事，只要節(jié)約身邊的每一種資源，就已經(jīng)是在為“低碳”生活做出貢獻(xiàn)了。
再把范圍縮小一些，請你打開文具盒，數(shù)一數(shù)有多少多余的文具？我就曾見過一位同學(xué)足足帶了十余支筆，卻只用其中一支。比起節(jié)電、節(jié)水這些人們常說的節(jié)約，這些細(xì)節(jié)往往更容易令人忽視。你多帶一支鉛筆，就多浪費(fèi)一些木料、筆芯；你多帶一把尺，就多浪費(fèi)一些塑料；你多帶一本本子，就多浪費(fèi)一些紙……你注意到這些了嗎？“低碳”，便應(yīng)這樣從身邊想起、做起。
倘若有一天，所有學(xué)生都不再浪費(fèi)一把尺、一張紙、一支筆，那么我們的校園定然會更加美好；假如有一天，任何人都開始節(jié)約一度電、一滴水、一粒飯，那么我們的地球勢必將愈發(fā)美麗。“低碳”，讓校園更美好，讓生活更美好，讓世界更美好！
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