玩讓生活更美好作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的玩讓生活更美好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玩讓生活更美好作文1

　　今天，我想起了暑假里最好玩的一件事，那時還在老王的培訓班里呢，情況是這樣的：

　　王老師（老王）那邊培訓班每周的周六或周日都會有一次活動(特指暑假，寒假的時間)，而活動的內(nèi)容就由我們這些初中，小學的小朋友來選了。老王這會兒正好把他的水彈槍都搬到了這兒的柜子里，還剩下一點空位置用來放水彈。于是有人提建議了：“我們可以把水弾拿出來打一次槍戰(zhàn)啊�！彼麄円捕夹廊煌�意了，于是開始泡，水彈在一個盆里放了一萬發(fā)養(yǎng)著。

　　第二天，水彈已經(jīng)完全泡好了，我們把一支支槍拿了出來（除了一把噴子，殺傷力太大了），把他們裝二百發(fā)子彈（我多裝了二十發(fā)在手榴彈瓶里），多余的被我們裝瓶了。裝好后我們出發(fā)了。四處游逛了一圈后找到了一片略大的空地，于是我們把槍拿了出來。槍戰(zhàn)開始了。我們各自找到地方藏了起來。我躲在一個大石頭后面。我不想打草驚蛇，就沒放槍。過了好一會兒工夫，我聽到了一陣腳步聲，然后就是一連串的.槍響。我偷看一眼，原來是老王在秘密射殺阿遠，看來阿遠快玩完了。我又看到了老吳，然后就向他悄無聲息潛了過去，正所謂螳螂捕蟬，黃雀在后，我找到老吳的同時，小屁孩兒也發(fā)現(xiàn)了我，但他不注意響了一下，我又換地方藏起來。小屁孩兒卻只發(fā)現(xiàn)了老吳，而阿遠發(fā)現(xiàn)了小屁孩兒，老王發(fā)現(xiàn)了老吳，“嗒嗒嗒”一陣槍響過后，除我在外的所有人都探出了頭，我們大戰(zhàn)了九九八十一個回合后，得出了贏家，老吳勝利。

　　今天我雖然沒有贏，但還是玩得很開心。

玩讓生活更美好作文2

　　今天下午，老師組織我們巨人作文班的學生玩了一個叫做“對抗”的游戲。當我聽到老師說這個名字的時候，同學們立刻開始上課說話：“為什么？你打算怎么對付老師？誰敢這樣！”老師很快說出了游戲規(guī)則：“‘面對工作’就是老師說一個動作，學生馬上做出相反的動作，犯了錯就要被罰下�！�

　　學生們用期待的目光盯著老師。只聽老師吩咐：“舉起左手！”學生們唰了一下，都舉起了右手。然后老師說：“同學們都坐好了�！贝蟛糠滞瑢W都站了起來，但也有小部分同學沒反應過來，被罰下場。老師看到我們班大多數(shù)同學都很聰明，就說：“我要搞點更難的！左手摸右耳，右手摸左大腿�！边@時，很多同學開始手忙腳亂，犯錯誤的同學笑著走了。這時，老師笑著說：“大家都開心。請笑。”教室里的笑聲立刻停止了，有的同學開始皺眉，有的`表情痛苦，有的甚至淚流滿面。這時，老師突然大聲說：“你這么傷心，哭出聲來就好了�！背龊跻饬系氖牵瑢W生們反應很快，教室里頓時哄堂大笑。有的笑了，有的哈哈大笑，有的笑得前仰后合。教室里笑聲此起彼伏。當然有幾個沒做對的同學被淘汰了。然后，老師讓我們做的事情越來越難，出錯的學生也越來越多。我們別無選擇，只能勉強接受——的“懲罰”。最后只剩下六個人了，包括我。哦，太神奇了！老師然后設(shè)了幾個陷阱，沒能把我們壓倒。最后老師宣布：“今天這六個同學贏了比賽！”教室里突然響起了掌聲，我們六個同學都很開心。

　　今天這個游戲讓我收獲很大：一個小小的游戲，不僅能讓人心情愉悅，交到朋友，還能鍛煉我們的反應能力和適應能力。我非常喜歡這個游戲，因為它太有趣了。

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