閱讀讓生活更美好作文【精】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的閱讀讓生活更美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀讓生活更美好作文1

　　古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！遍喿x不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能讓人心情愉快，自然也能讓我們的生活更美好。

　　我最喜愛(ài)歷史類的書(shū)藉。有一次，我翻開(kāi)了《三國(guó)演義》這本書(shū)，立刻就被故事里的.情節(jié)迷住了，我好像走進(jìn)了故事中……

　　等我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己置身在一片草地之中，不遠(yuǎn)處有一座戰(zhàn)壕，旁邊有一面大旗，上面寫(xiě)著一個(gè)大字“吳”，原來(lái)這是吳國(guó)的大本營(yíng)。我緩緩地站起身，向戰(zhàn)壕走去，走得近了，這才發(fā)現(xiàn)有許多的士兵在外面巡邏�！罢咀。∧闶钦l(shuí)！”“我是一個(gè)吳國(guó)小兵，放我進(jìn)去吧！”“你的令牌呢？”“我、我……”正在我不知所措之時(shí)，突然手中卻出現(xiàn)了一塊令牌。“好，進(jìn)去吧！”守衛(wèi)的士兵說(shuō)道。

　　我趕緊走進(jìn)戰(zhàn)壕，快步向城樓奔去。上了城樓，我看見(jiàn)了兩個(gè)人在說(shuō)話，左邊一個(gè)人說(shuō)：“諸葛先生，請(qǐng)你在十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭，你也知道，弓箭對(duì)水戰(zhàn)來(lái)說(shuō)十分重要，請(qǐng)先生不要推卻�！薄斑@不是草船借箭的故事嗎？那這兩人不就是諸葛亮和周瑜嗎？”我自言自語(yǔ)道。“十天太長(zhǎng)了，只要三天，我就能造好十萬(wàn)支箭�！敝T葛亮說(shuō)。待到第三天，諸葛亮才帶著讓魯肅準(zhǔn)備好的小船和軍士，與魯肅一起坐著小船向曹軍水寨開(kāi)去。我混入了軍士中，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)大霧漫天，船隊(duì)排成一字形前進(jìn)。突然，軍士們開(kāi)始擂鼓吶喊，曹軍開(kāi)始放箭。正在這時(shí)，我感覺(jué)頭很暈就倒了下去。等我再次醒來(lái)，正看到書(shū)中的精彩之處，不禁感嘆道：“諸葛亮真是神機(jī)妙算��！”

　　閱讀就像一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路。我們應(yīng)該多讀書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們的生活更美好！

閱讀讓生活更美好作文2

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)總能讓我們有所收獲。讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，讓我們的空閑時(shí)間更加豐富，我認(rèn)為，閱讀讓我們的生活更美好。

　　在我喜歡上閱讀之前，我寫(xiě)的作文很差，整篇作文下來(lái)幾乎都是湊字的.廢話，即使這樣，“沒(méi)寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)”也還是成了我寫(xiě)作文時(shí)的“家常便飯”。不光是寫(xiě)作文寫(xiě)得爛，平時(shí)的課后時(shí)間我也是出了名的“閑”。平時(shí)周末在家，不是坐著就是躺著，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你看看你整天不是吃完就睡，就是睡完就吃，你怎么不多看看書(shū)，提高一下你的作文水平呢!”針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，我媽想出了一個(gè)方法—-那就是帶我去圖書(shū)館。初到圖書(shū)館的我十分好奇，東走走西看看，雖然是第一次去圖書(shū)館，但我還是知道要小聲的。我從一本本書(shū)前走過(guò)，這里的書(shū)有些從名字看來(lái)就感覺(jué)很深?yuàn)W，而有些卻很幼稚。我在一排排書(shū)架中穿梭，眼睛快速的掃過(guò)書(shū)架上的每一本書(shū)，終于我看到了一本很有趣的書(shū)，那是我第一次看到《哈利·波特與魔法石》這本書(shū)，我小時(shí)候就很希望自己擁有魔法，這樣就什么事都可以做了，我頓時(shí)對(duì)這本書(shū)提起了興趣。我把這本書(shū)借回了家，因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，我翻開(kāi)了這本書(shū)，一看就愛(ài)不釋手。就因?yàn)檫@本書(shū)，我感覺(jué)讀書(shū)也是一件很有意思的事，所以我沒(méi)事就隔天差五的往圖書(shū)館跑，哈利波特系列看完后又對(duì)另一個(gè)系列下手，同樣也是看得津津有味。

　　就這樣，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，作文寫(xiě)得越來(lái)越好，平時(shí)的空余時(shí)間也被閱讀填滿，變得越來(lái)越有意義了。所以我認(rèn)為，閱讀讓生活更美好。

閱讀讓生活更美好作文3

　　什么讓生活更美好？相信大家的答案各不相同，種花、美食、音樂(lè)、夢(mèng)想……而我認(rèn)為，閱讀讓生活更美好。

　　記得我從幼兒園大班時(shí)起，便開(kāi)始閱讀了。那時(shí)的我還小，什么都不懂，但已開(kāi)始閱讀識(shí)字，只記得那時(shí)爸爸給我訂購(gòu)畫(huà)報(bào)，有空就讓我讀，我也正想瞧瞧這“畫(huà)報(bào)”有什么威力，馬上開(kāi)始研究。卻不想，這一研究就入了迷，而一入了迷，便與這閱讀有了不解之緣。

　　那天正是考試的日子，自然也是公布成績(jī)的一天。但我并不緊張，一是因?yàn)槲业某煽?jī)本就名列前茅，二則是我上課聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)，記的筆記更是只多不少。試卷開(kāi)始下發(fā)，我仔細(xì)看了看題，也不太難嘛，不過(guò)是一些基礎(chǔ)題和課外閱讀。哼哼，看我來(lái)消滅你們！我這么想著，手不禁捏了捏手中的筆，這是我最貴的筆，平時(shí)舍不得用，指望考試給我?guī)┖眠\(yùn)��！我開(kāi)始動(dòng)筆，沙沙的聲音在教室中回蕩，融進(jìn)了同學(xué)們筆尖觸紙發(fā)出的聲音，更加壯大了這“考場(chǎng)進(jìn)行曲”。終于，我放下筆，試卷寫(xiě)完了，再看看一旁的同桌，他還在思考呢。還有時(shí)間，快檢查。剛檢查好，下課鈴響了，試卷傳了上來(lái)。我瞄了眼別人的答案，完了，有題寫(xiě)錯(cuò)了，我嘆息一聲：“肯定和100分無(wú)緣了”！便把試卷傳了上去。接著便是漫長(zhǎng)的等待，等什么？等的是試卷下發(fā)。終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我吃了一驚，比預(yù)想的還低！挨到放學(xué)，我走回家，一頭栽在床上，看著窗外萬(wàn)里無(wú)云的天空，嘆息道：“老天爺?shù)男那闊o(wú)比晴朗，我卻如此憂傷�！庇蛛S手拿起書(shū)本，閱讀起來(lái)，希望抑制住馬上就要流出的'淚水，卻一下沉浸在其中，我在天下新聞的世界中發(fā)表評(píng)論，我在情感故事中一次次傷感、期盼，我在開(kāi)心茶館中開(kāi)懷大笑，我在家事國(guó)事中分析思考，我在史事中心歡欣鼓舞又悄然落淚，我在心事中感同身受，我在書(shū)籍的世界中陶醉了，我在閱讀的美好中沉迷了。我將一切拋于腦后，把自己投入到閱讀里。突然，一句話觸動(dòng)了我：努力只能及格，拼命才能優(yōu)秀。是呀，在我自以為付出的足夠時(shí)，別人或許還在努力學(xué)習(xí)。下一次，我會(huì)更努力！

　　閱讀使人快樂(lè)，閱讀使人努力，閱讀使人更有知識(shí)。記住，閱讀讓生活更美好。

閱讀讓生活更美好作文4

　　說(shuō)到閱讀，想必大家都不陌生，我們的生活和閱讀息息相關(guān)，缺少了閱讀，就如鳥(niǎo)兒缺少了翅膀，森林缺少了樹(shù)木，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，正是因?yàn)橛凶x書(shū)這樣的存在，我們才能真正感受到世界的豐富多彩。讀書(shū)讓我們的生活變得更加美好。

　　當(dāng)傷心難過(guò)時(shí)，你拿起一本書(shū)，閱讀一會(huì)兒，慢慢地你就忘記悲痛與煩惱，沉浸在書(shū)的海洋里，重新找回屬于自己的快樂(lè)，當(dāng)你正當(dāng)面臨選擇，不知所措時(shí)，你拿起一本書(shū)，閱讀一會(huì)兒，在書(shū)中你會(huì)明白正確的選擇。在失敗后，書(shū)會(huì)令你忘掉失敗，鼓起勇氣重新面對(duì)挑戰(zhàn)。

　　在我閱讀《西游記》時(shí)，我被孫悟空敢跳入水簾洞的勇氣而震撼，還有那悟空跟隨唐僧西天取經(jīng)并擊敗妖怪的一個(gè)個(gè)情節(jié)都在吸引著我一直讀下去，作者將悟空降妖除魔時(shí)的動(dòng)作與神態(tài)描寫(xiě)地十分細(xì)致，對(duì)環(huán)境的細(xì)膩描寫(xiě)，無(wú)一不令我身臨其境，仿佛那妖怪就在我身邊一般。

　　半小時(shí)，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……正因此時(shí)間才悄無(wú)聲息的流逝，但那濃烈的'閱讀興趣卻沒(méi)有絲毫減少。

　　閱讀，不僅可以豐富我們的學(xué)識(shí)，令我們博聞廣識(shí)，修身養(yǎng)性。還可以讓我們的胸懷更加寬廣開(kāi)懷，心情變得豁然開(kāi)朗，閱讀還會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

閱讀讓生活更美好作文5

　　知識(shí)學(xué)問(wèn)能提升一個(gè)人的內(nèi)涵，當(dāng)我們與一些學(xué)者交流時(shí)，總會(huì)感到他們身上有一種讓人折服的魅力，這便是所謂的“書(shū)卷氣”。而要擁有這種氣質(zhì)，最好的方法便是讀書(shū)。

　　掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，有孟浩然“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒化桑麻”的無(wú)邪；也有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞；還有那負(fù)著忘機(jī)琴的少年“問(wèn)靈十三載，等一不歸人”的落寞與辛酸。

　　閱讀是一場(chǎng)美的虛渺的風(fēng)花雪月。在書(shū)的世界中，可以與居里夫人在科學(xué)中遨游，親眼看見(jiàn)世界上第一塊鐳；可以與李太白一起舉杯邀明月，對(duì)影訴心；可以在書(shū)的宇宙里，聆聽(tīng)著作家們用欣喜的語(yǔ)調(diào)向你介紹屬于他的一片天空。

　　燈下，這凈土僅容于我。不知何時(shí)，那手中的書(shū)變得模糊了，書(shū)中的一筆一劃進(jìn)入我的心中，幻化成一座通向閱讀世界的門(mén)，也是人類世界的門(mén)。

　　閱讀，讓我們明白了何為活著，也知道了人的.一生不該碌碌無(wú)為；閱讀將我們的生命定格在了一個(gè)新層次。

　　閱讀，就是人生道路上最美好的樂(lè)章，它們組合成一首美妙的歌曲，灑向世界的每一個(gè)角落，讓生活更美好！載著人類通向幸福的彼岸！

閱讀讓生活更美好作文6

　　書(shū)可以讓人的視野更加的開(kāi)闊，書(shū)可以使人獲得知識(shí)，獲得精神上的營(yíng)養(yǎng)，豐富人們生活，書(shū)是人們的精神食糧，使人的內(nèi)心精神振作，找到心靈的安慰。

　　我喜歡書(shū)那散發(fā)著文字油墨的味道，每一本書(shū)整整齊齊的躺在書(shū)架上，我的內(nèi)心是多么的舒服啊，每當(dāng)撫摸那漂亮的.封面的時(shí)候，我的心里忍不住想看看書(shū)里面的內(nèi)容，在小時(shí)候時(shí)我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　一放學(xué)校家長(zhǎng)蜂擁而上，媽媽好不容易領(lǐng)著我走出人群，但是我馬上領(lǐng)媽媽一起去書(shū)店，讓媽媽，給我買(mǎi)一本書(shū)我說(shuō)媽媽，我想要看《格林童話》，媽媽說(shuō)不可以，我只好死纏爛打求救媽媽，他才答應(yīng)給我買(mǎi)了一本童話書(shū)，我一蹦三尺高說(shuō)，媽媽你太好了，于是在格林童話里我看到了善良可愛(ài)的灰姑娘，轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，書(shū)在我心中的地位也越來(lái)越高，每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)我就會(huì)打開(kāi)書(shū)，一直看到晚上，有一次我在把書(shū)要帶到學(xué)校去，但是由于上課要遲到了，所以我連忙跑到學(xué)校，但是在路上我不小心摔倒了，膝蓋上出了血，然后我看了一下旁邊的書(shū)，還好書(shū)沒(méi)事，于是我趕緊走到學(xué)校去。

　　看來(lái)只有讀書(shū)才能使自己的精神振作，書(shū)才是精神的食糧。

閱讀讓生活更美好作文7

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，書(shū)讀的多了，腦子中的常識(shí)也就豐富了，寫(xiě)點(diǎn)東西也就不困難了。閱讀不只開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的常識(shí)面，而且使我的生活變得愈加豐富多彩。

　　讀書(shū)，能叫你穿越時(shí)空，千變?nèi)f化，仿佛身臨其境一般；讀書(shū)，能叫你和浴血奮戰(zhàn)的士兵們一塊匍匐前進(jìn)；讀書(shū)，能叫你和諸葛亮一塊出謀劃策；讀書(shū)，能叫你成長(zhǎng)！

　　在書(shū)中可以讓大家提升修養(yǎng)，提升認(rèn)識(shí)，讓我們的心靜下來(lái)全身心的去投入到書(shū)的海洋。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，就像旅游了一次，視野更開(kāi)闊、常識(shí)更寬廣。每當(dāng)一打開(kāi)書(shū)，我的心就會(huì)沉靜下來(lái)，周圍的所有仿佛不再存在，自身處在一片漆黑之中。有時(shí)，讀得入迷時(shí)還會(huì)置身其中，其他人叫我我都聽(tīng)不見(jiàn)，全身仿佛都與書(shū)融為一體了。

　　任何事都有利弊，書(shū)也不例外。

　　大家在選擇書(shū)本時(shí)，要仔細(xì)分辨書(shū)對(duì)自身到底是利大于弊還是弊大于利。我在選擇圖書(shū)時(shí)會(huì)選擇一些中外文學(xué)名著，既可以與初高中的語(yǔ)文課文接軌，又可以幫自身提升寫(xiě)作能力。還有適當(dāng)?shù)刈x一些探險(xiǎn)與冒險(xiǎn)的書(shū)籍也可以增長(zhǎng)課外常識(shí)，讓我們的目光可以更寬廣，做一個(gè)十全十美的人。有些書(shū)會(huì)有暴力內(nèi)容，假如過(guò)多地看這種書(shū)籍會(huì)造成心理產(chǎn)生暴力傾向，乃至犯罪。當(dāng)然，大家在選擇圖書(shū)時(shí)也不可以一味地去選擇“好”的圖書(shū)，一些利大于弊的圖書(shū)也適合大家閱讀。書(shū)中的一些不健康內(nèi)容大家就一掃而過(guò)，重點(diǎn)還是看一些好的內(nèi)容，作家的寫(xiě)作手法、寫(xiě)作題材與一些修辭辦法，這部分修辭辦法如何才能更好地采用，這部分都是大家學(xué)習(xí)、借鑒的.內(nèi)容。

　　并非任何書(shū)都是利大于弊的，所以選擇圖書(shū)還要仔細(xì)挑選，如此大家就可以閱讀更多對(duì)大家有幫的書(shū)籍，愈加提升我們的寫(xiě)作水平。

　　書(shū)，不應(yīng)該僅僅成為課外讀物。書(shū)，應(yīng)該成為大家日常必不可少的東西。而大家也不應(yīng)該只局限于閑著的時(shí)候看書(shū)，大家可以把課余時(shí)間來(lái)看書(shū)，當(dāng)自身想看書(shū)的時(shí)候可以多看一點(diǎn)，不想看的時(shí)候，也要少看點(diǎn)。如此書(shū)才能成為大家日常的必不可少的。

　　閱讀讓生活更美好！

閱讀讓生活更美好作文8

　　當(dāng)你沉迷手機(jī)的時(shí)候，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)幾篇文章閃過(guò)你的眼前？當(dāng)你走在街上的時(shí)候，你看到路邊有幾個(gè)賣報(bào)紙的人嗎？

　　讀書(shū)對(duì)你來(lái)說(shuō)可能不是很有用，但對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，在大眾眼里是一點(diǎn)生活，一份營(yíng)養(yǎng)的零食。

　　生活中需要閱讀。當(dāng)你看報(bào)紙的時(shí)候，你就會(huì)知道今天發(fā)生了什么。當(dāng)你讀一本書(shū)的時(shí)候，你的寫(xiě)作能力會(huì)增加一點(diǎn)；當(dāng)你看到一條關(guān)于某件事的推文，你就會(huì)對(duì)它有所了解。因此，我們需要在生活中閱讀。

　　我記得四年級(jí)期末考試。那時(shí)，我總是利用業(yè)余時(shí)間看書(shū)。——《墨菲定律》。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文考試正巧求一句關(guān)于成功的名言，我絞盡腦汁也只想到一句話：“失敗是成功之母。”這時(shí)，我腦海里突然出現(xiàn)了一句我曾經(jīng)在《墨菲定律》里看到的名言：“失敗是走向成功的.敲門(mén)磚�！彼晕液茌p松的寫(xiě)了這句話。

　　還有一次，是我從四年級(jí)到五年級(jí)的期末考試。我記得我上學(xué)的時(shí)候，看到一張紅色的紙靜靜地躺在路上。這時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“錢(qián)！去看看！”我?guī)е稽c(diǎn)好奇和驚喜走過(guò)去。原來(lái)是報(bào)紙。我一開(kāi)始看到的紅色只是一個(gè)說(shuō)明。我立刻撿起來(lái)放進(jìn)口袋，若無(wú)其事地向?qū)W校走去。到了學(xué)校收拾東西，發(fā)現(xiàn)口袋里有張報(bào)紙，想起是今天早上。我看了幾遍，上面的黑白字和插圖引起了我的注意，我看得津津有味。它講述了一個(gè)又一個(gè)小故事和許多對(duì)話和報(bào)道。有很多和口頭交流有關(guān)。語(yǔ)文考試的時(shí)候，剛好有一個(gè)關(guān)于口語(yǔ)交流的問(wèn)題，和我在報(bào)紙上看到的一模一樣！我輕松地做完了這道題。

　　可見(jiàn)我們的學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)讓生活更美好！

閱讀讓生活更美好作文9

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“原書(shū)給人以樂(lè)趣給人以光彩，給人以才干。”讀書(shū)，是�；钪卸嗝疵篮玫囊患掳�！

　　記得在小時(shí)候，我的媽媽一有空就給我讀故事。漸漸地，我由最初的不滿轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎼?ài)。我開(kāi)始不和我的小伙伴在外面瘋玩，也不總是看電視了，每天纏著媽媽給讀書(shū)。我為賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而落淚；我為小錫兵他那堅(jiān)負(fù)不屈的愛(ài)情而感動(dòng)……

　　在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我漸漸地識(shí)字了，媽媽不給我讀書(shū)了，讓我自己去看書(shū)。那些薄薄的繪本早已經(jīng)滿不了我的需求了。于是我開(kāi)始讀拼音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它讓我知道了許多，我以前不知道的東西：比如人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火？人喝茶和咖啡來(lái)有多久了……同時(shí)它也讓明過(guò)了我起識(shí)的愿題，于是我更加努力的學(xué)習(xí)。

　　漸漸地，我開(kāi)始讀一些想象類的書(shū)，如舒克貝塔系列，《敗牛大王歷險(xiǎn)記》《洋蔥歷險(xiǎn)記》……它們讓我的想象力大大增起。經(jīng)常讓我浮想連篇，并讓我明白了遇到任何事情，都要以積極、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。

　　到了小學(xué)四年級(jí)，僅僅讀童話書(shū)和科普書(shū)籍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我了。于是，我像饑餓的人得到一塊面包一樣，如饑以渴地開(kāi)始讀名著和歷史書(shū)籍之類的書(shū)了�！渡衩貚u》中的四個(gè)人落到荒島上，但他們依舊很樂(lè)觀，不氣餒。僅僅依靠著雙手在與世隔絕的荒驚的.島上生活了整整12年還有很多家畜和農(nóng)田。他們的那種精神讓我每次都能不畏困難，知唯而進(jìn)，《海底兩片里》這本書(shū)，帶著我在深海里遨游，也讓我學(xué)會(huì)她何去描寫(xiě)世界的美麗景色，《明朝那些事兒》讓我了解了明朝的歷史，也讓我領(lǐng)悟了許多人生的道理……

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年的閱讀，讓我從三年級(jí)的一寫(xiě)作文就頭痛到現(xiàn)在作文成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�。在功勞上，�?shū)的作用最大，這是毋庸置疑的。

　　閱讀，讓我的生活變得更加絢麗多彩！我愛(ài)閱讀！

閱讀讓生活更美好作文10

　　閱讀，可以讓人心經(jīng)脫俗，通過(guò)閱讀讓我們感受到春天是多么溫暖，夏天是多么火熱，秋天是多么豐碩，冬天是多么純潔。

　　閱讀，可以讓人靈魂升華，通過(guò)閱讀讓我們感受到柳絮多么紛亂，柳枝多么婀娜，楊樹(shù)多么婆娑，大自然多么神奇！

　　閱讀，可以讓人精神振奮。通過(guò)閱讀，讓我們感受到天多么明朗，雖然有時(shí)散布烏云；花朵多么嫵媚，雖然有時(shí)凌亂凋謝；心多么寧?kù)o致遠(yuǎn)，雖然有時(shí)渴望的力量趨勢(shì)邪惡占據(jù)心頭。

　　閱讀作文，可以讓我們寫(xiě)作水平得以提升，品嘗到別人嘔心瀝血的智慧結(jié)晶；閱讀文言文，可以讓我們觀往昔，通過(guò)文言文，向我們展現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)自古不變的哲理；閱讀小說(shuō)，我們可以與主人公一起去感受心境，一起歡笑，一起流淚。閱讀詩(shī)歌，可以讓我們感受書(shū)中的韻味；閱讀漫畫(huà)，可以讓我們得到放松，哈哈一笑；閱讀雜志，可以讓我們透過(guò)世界之窗吟讀世界，閱讀他人心靈，可以讓我們覺(jué)得生活是多么美好！

　　走進(jìn)書(shū)本，讓我們騎上馬致遠(yuǎn)的瘦馬，拿著魯杰克的書(shū)本，品嘗著李士成的燒餅，往返與契柯夫草原，聆聽(tīng)杰克·倫敦曠野的呼聲。如入桃園，如升仙境。

　　五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不服貼；三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。

　　徜徉書(shū)海，游目馳壞，耳目一新；既有雷霆萬(wàn)擊的一面，又有霧日清新的一面，既有金戈鐵馬的一面，又有輕歌曼舞的一面，既有大江東去的一面，又有曉風(fēng)殘?jiān)碌囊幻�，既有壯懷激烈的一面，又有閑情逸致的一面。欣賞佳作；閑躺靜坐，便可包學(xué)天象地質(zhì)人文地理，凱庫(kù)勒與拉姆塞；足不出戶，即可暢游東海西湖南疆北國(guó)，雪云里與五老峰。

　　走進(jìn)圖書(shū)館，去感受古今往昔的成就，我們閱讀到燦爛的先秦文化，悠悠中華，五千年，多少文人墨客在書(shū)本留下光輝。

　　走進(jìn)作者，魯迅認(rèn)為讀書(shū)時(shí)休息，為了文學(xué)，閱讀而廢寢忘食。走進(jìn)歡笑，漫話獨(dú)占頭領(lǐng)，歡笑的新含義，通過(guò)漫畫(huà)，讓心靈得到安慰，放松。

　　銘刻往書(shū)中的人物。多蘿茜還在探索回家的路，保爾還在用身殘志不殘的精神寫(xiě)作品。凱倫·凱勒跡在向往光明。

　　銘刻在書(shū)中的含義，真善美定受人們追求，身殘志堅(jiān)，定會(huì)讓人們欽佩，光明會(huì)讓人向往。

　　銘刻往書(shū)中的一點(diǎn)一滴。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)詞語(yǔ)，一席云煙。聽(tīng)，李白在月光下飲酒，使我們看到了李白那浪漫的月，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。

　　聽(tīng)，蘇軾又在月光下落淚。使我們看到了蘇軾那思念的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

　　聽(tīng)，曹孟德又在月光下贊嘆，使我們看到了曹孟德那“月朗星稀，烏鵲南飛”

　　敞開(kāi)心扉，去閱讀高齡學(xué)者的教誨。

　　敞開(kāi)心扉，去閱讀莘莘學(xué)子的渴望。

　　敞開(kāi)心扉，去閱讀心靈底線的觸擊。

　　閱讀，你如那高齡學(xué)者，可望而不可即。進(jìn)入內(nèi)心，品讀人生領(lǐng)悟。

　　閱讀，你如那莘莘學(xué)子，渴望知識(shí)，而又略帶頑皮。閱讀，觸擊心靈，頓時(shí)使我明白好多。

　　作為中學(xué)生的我�？吹阶约涸�(jīng)對(duì)閱讀追求過(guò)，癡迷過(guò)。

　　從《綠野仙蹤》中，我讀懂了孩子的心是多么純潔，多么天真�！毒G野仙蹤》贊揚(yáng)了真善美。譴責(zé)了假丑惡。愛(ài)憎鮮明，我覺(jué)得也是對(duì)純真友誼的謳歌。

　　沐浴晨風(fēng)淅淅露水，有閱讀的世界不會(huì)彷徨。

　　仰望天空，閃閃流星，有閱讀的心靈不會(huì)干涸！

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀是一位智者，伴隨藍(lán)天白云，使我們的生命境界得以提升。

　　最近，在中華大地刮起一股寒流風(fēng)。韓寒代表了新一代的年輕作家，寫(xiě)作不僅需要“想寫(xiě)和要寫(xiě)”，還要有著豐富的底蘊(yùn)，在我們熱購(gòu)《三重門(mén)》時(shí)，可曾想過(guò)作者付出的時(shí)間與閱讀。

　　那么多成功的例子來(lái)源于閱讀，閱讀給予人的'是精神上的鼓勵(lì)，閱讀是我變得堅(jiān)強(qiáng)，自信不屈。

　　在學(xué)習(xí)上，閱讀是我放松，在生活中閱讀教會(huì)我些許真理，在人生上閱讀似一個(gè)照路燈，點(diǎn)亮了前進(jìn)的方向。

　　書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的寶庫(kù)。它將無(wú)知的我領(lǐng)入了知識(shí)的殿堂，使“單調(diào)”的生活變成令人愉快的時(shí)光；他向我展示了前人的輝煌成就，是我樹(shù)立了崇高而美好的理想。

　　在書(shū)中我找到了追求的目標(biāo)，找到了人生的價(jià)值，我知道了生命的真諦。

　　當(dāng)我取得成績(jī)洋洋得意時(shí)，書(shū)告誡我：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　當(dāng)我懈怠時(shí)，書(shū)告誡我：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！碑�(dāng)我失意時(shí)，書(shū)鼓勵(lì)我：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”當(dāng)我浮躁時(shí)，書(shū)提醒我："靜以修身，儉以養(yǎng)德。"

　　當(dāng)我覺(jué)得生活不再是七色陽(yáng)光，花兒不再鮮艷時(shí)，書(shū)告訴我：假如生活欺騙了你，你不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)刻且容忍；相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)……

　　我們時(shí)常躑躅于夢(mèng)想的邊緣，舉步維艱，時(shí)�？释麎�(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞，時(shí)常為心靈尋找清潔劑，那就讓我們一起閱讀吧，閱讀讓生活更美好！

閱讀讓生活更美好作文11

　　閱讀是一次跨越時(shí)空的交流，閱讀是一陣來(lái)自心島的微風(fēng)，閱讀是縷縷照亮情感的陽(yáng)光。只有閱讀才會(huì)有更多的學(xué)識(shí)，讓我們共同閱讀去感受書(shū)的`神奇吧。

　　閱讀讓我們走出悲傷，沉浸在書(shū)中世界。一次，期末測(cè)試我考得不理想�；氐郊抑校鎸�(duì)父母的責(zé)罵，我無(wú)言以對(duì)，幾乎對(duì)生活也失去了希望。獨(dú)自走回房間，看著那張?jiān)嚲碇械腻e(cuò)題，心想“你怎么考這么低，你到底有沒(méi)有努力過(guò)！”我不禁哭了起來(lái)�？拗拗覠o(wú)意中在書(shū)桌上看到一本叫《逆思維心理》的書(shū)。我擦干眼淚，有興趣地看了起來(lái)�？粗粗彝浤羌䝼牡氖�，沉浸在了這本書(shū)中。不知不覺(jué)，我看完了這本書(shū)，漸漸地對(duì)這件事情有了別的看法。自己這次考得不好就意味著你會(huì)努力，那下次你就一定能考好。就這樣，因?yàn)殚喿x，讓我重拾學(xué)習(xí)和生活的信心，去等待下一次考試。

　　閱讀讓我看見(jiàn)山外的世界，讓我對(duì)外面充滿了幻想，對(duì)未來(lái)滿是憧憬。從書(shū)中看到山外的世界那么繁華，從書(shū)中知道外面的世界那么精彩。閱讀讓我有了想去看外面世界的沖動(dòng)。閱讀讓我為了走出大山而努力，“走出大山，去外面看看�！蔽业男闹锌傆羞@個(gè)聲音響起。

　　閱讀是一種享受，也是一種快樂(lè)。我們?cè)跁?shū)中找回快樂(lè)，我們?cè)跁?shū)中重拾信心。在生活中，我們會(huì)有不開(kāi)心，會(huì)有很多煩惱，在這時(shí)只要捧起一本書(shū)去閱讀，心情就會(huì)變好的。閱讀是一種幸福，讓我們?nèi)ラ喿x，在書(shū)的海洋中暢游吧。因?yàn)殚喿x，生活才會(huì)更美好。

閱讀讓生活更美好作文12

　　初見(jiàn)你時(shí)，歲月靜好。

　　你的羅裙距我半指之長(zhǎng)。月光浮動(dòng)，竹生搖曳之姿，花舞嬌柔之態(tài)。你步步生蓮，淺笑著，白衣飄飄，恰若春水，蓮足輕點(diǎn)，舞出最美的霓裳羽衣舞。水袖一揮，耳畔帶來(lái)哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，千年的畫(huà)卷橫過(guò)眼前，朱唇輕啟，心間縈繞雅頌的風(fēng)韻。你是我曾經(jīng)千年的企盼，我閱盡諸子百家，只渴望在這紅塵煙火中，留住你的驚鴻一瞥。

　　一江寒水訴不盡我的衷腸，瑩瑩爍星捎不去我的相思。

　　你是我一生中最美的相遇。若論舞文弄墨，誰(shuí)又及你？

　　你帶我走進(jìn)李太白的月下，共品杯中美酒；你帶我走進(jìn)杜甫的孤舟，同嘆人生凄苦；你帶我走進(jìn)蘇軾的西湖，共賞白雨跳珠；你帶我走進(jìn)稼軒的夢(mèng)鄉(xiāng)，共觀秋日沙場(chǎng)。

　　秋水盈盈，你的眼波流轉(zhuǎn)，高雅、美麗，如同不食人間煙火的仙子。塵世紛囂，你又能伴我?guī)缀危?/p>

　　你蓮步輕移，款款而來(lái)。

　　誰(shuí)見(jiàn)？瀟湘妃子葬花圖。誰(shuí)聞？古道西風(fēng)中的蹄聲。誰(shuí)知？武松的豪邁氣概英勇無(wú)畏。誰(shuí)覺(jué)？滾滾長(zhǎng)江東逝水。

　　是你，領(lǐng)略了孔圣人的仁道儒學(xué)；是你，領(lǐng)略了竇娥的六月飛雪；是你，領(lǐng)略了曹雪芹的紅樓一夢(mèng)；是你，領(lǐng)略了吳敬梓的`諷刺儒林；是你，領(lǐng)略了曹植七步成詩(shī)的才情；是你，領(lǐng)略了劉關(guān)張的義氣；是你，領(lǐng)略了楊貴妃的“三千寵愛(ài)于一身”；是你，領(lǐng)略了梁山好漢的豪爽；是你，領(lǐng)略了魯迅的正氣；是你，領(lǐng)略了冰心的博愛(ài)；是你，領(lǐng)略了朱自清的春姑娘；是你，領(lǐng)略了文學(xué)的花園。

　　你藏于一張張墨香彌漫的宣紙中，引人探索。

　　一曲終了。我合上書(shū)，陶醉在你的微笑中。

　　感謝你帶給我的一切，感謝你的笑顏，感謝你讓生活更美好。此生讀你，何其有幸。

　　閱讀，為讀懂你。

閱讀讓生活更美好作文13

　　英國(guó)作家毛姆說(shuō):“人應(yīng)當(dāng)為了快樂(lè)而閱讀。”書(shū)籍像我的良師益友，伴我成長(zhǎng)，它為我指引方向，讓我充滿力量，讓我的生活多姿多彩。

　　幼年時(shí)的我常聽(tīng)著媽媽的睡前故事入夢(mèng)，兒時(shí)的我常在童話故事中體會(huì)人間善惡：為馬良用神筆幫助窮人而感到敬佩不已，為賣火柴小女孩的凄慘結(jié)局而同情。漸漸的，我就與閱讀結(jié)下了深厚的友誼。

　　閱讀能拓寬我的視野。它讓我足不出戶，便能領(lǐng)略世界各地奇異風(fēng)光，在書(shū)中我看到了巍峨的珠穆朗瑪峰、規(guī)模宏大的故宮，還有神秘的東非大裂谷等；讓我身臨其境地體驗(yàn)刺激的探險(xiǎn)之旅，與湯姆·索亞一起闖墓地、當(dāng)海盜；讓我穿越歷史的長(zhǎng)河，與先賢智者們無(wú)障礙交流，與曹操一起觀滄海，與崔顥一起登黃鶴樓，與賈島一起尋找隱士。

　　閱讀還能浸潤(rùn)心靈，點(diǎn)亮人生。記得有段時(shí)間，我沉溺“小紅書(shū)”，影響了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致考試不理想，我十分難過(guò)，老師隨便一個(gè)眼神，我都覺(jué)得其中包含責(zé)備；父母無(wú)奈的嘆息聲，讓我時(shí)時(shí)刻刻都想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，心情十分低落，失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心。有一次，我從書(shū)架中抽出《假如給我三天光明》這本書(shū)來(lái)讀，以緩解我的心情。讀著讀著，我便陷入了沉思之中：海倫·凱勒在她出生十九個(gè)月的時(shí)候，不幸的成了一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾人。她不能像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活�？伤龖{著自己的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，持之以恒的閱讀盲文，不斷積累，提高了自己的寫(xiě)作能力，最終成為了一個(gè)世界聞名的大作家。

　　回頭再看看我，我遇到的這點(diǎn)困難算什么。我不能一味的自暴自棄，這樣毫無(wú)意義，我也要像海倫·凱勒一樣從閱讀中汲取智慧和力量。我們這一代青少年的成長(zhǎng)環(huán)境無(wú)疑是最好的，但面臨的挑戰(zhàn)和誘惑也是巨大的。無(wú)法逃避的內(nèi)卷，極具誘惑的網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻，會(huì)讓我們迷失方向，不知所措。閱讀猶如茫茫大海中的一盞明燈，當(dāng)我們迷茫時(shí)，通過(guò)閱讀，可以從前人的經(jīng)歷中找到方法，解決問(wèn)題，擺脫困惑。閱讀把我從迷茫中拉了回來(lái)，它讓我認(rèn)識(shí)了像海倫·凱勒這樣的榜樣，讓我更有自制力，更加明白學(xué)習(xí)的意義。

　　無(wú)論風(fēng)和日麗還是風(fēng)驟雨急，保持閱讀會(huì)讓我們的精神天空更加明亮澄澈，讓我們的生活更加美好！閱讀讓生活更美好

　　閱讀是人類最美好的活動(dòng)之一，它可以讓我們獲得新知識(shí)，拓展視野，增強(qiáng)思考能力，提高情感表達(dá)能力，激發(fā)創(chuàng)造力，緩解壓力。閱讀對(duì)我們的生活具有非常積極的影響，它可以讓我們的生活更加美好和豐富。

　　首先，閱讀可以讓我們獲得新知識(shí)，拓展視野。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的領(lǐng)域和主題，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。在這個(gè)信息爆炸的.時(shí)代，閱讀可以幫助我們篩選和掌握重要的信息，提高我們的認(rèn)知水平。

　　其次，閱讀可以增強(qiáng)我們的思考能力。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到不同的觀點(diǎn)和思想，激發(fā)我們的思考和判斷能力。閱讀可以幫助我們更好地理解問(wèn)題，提高我們的分析和解決問(wèn)題的能力。

　　第三，閱讀可以提高我們的情感表達(dá)能力。通過(guò)閱讀，我們可以感受到不同的情感和情緒，例如快樂(lè)、悲傷、憤怒等等。這些情感體驗(yàn)可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感，提高我們的情感表達(dá)能力。

　　第四，閱讀可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的文化和藝術(shù)形式，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。閱讀可以幫助我們產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意，拓展我們的創(chuàng)作思路。

　　最后，閱讀可以緩解我們的壓力和焦慮。在快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常會(huì)感到壓力和緊張，閱讀可以幫助我們放松身心，緩解壓力，提高自己的心理健康水平。

　　總之，閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，它可以讓我們的生活更加美好和豐富。我們應(yīng)該多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)更加有知識(shí)、有情感、有創(chuàng)造力的人。

閱讀讓生活更美好作文14

　　培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干�！鄙钊缇疲喿x讓生活釀的酒味道更醇厚；生活如歌，閱讀讓生活譜的曲旋律更動(dòng)聽(tīng)；生活如畫(huà)，閱讀讓生活繪的畫(huà)色彩更絢麗。

　　閱讀，是打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙。它帶給了我源源不斷的知識(shí)，影響了我內(nèi)心的思想和心態(tài)，同時(shí)也開(kāi)闊了我的.視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，可以在書(shū)中“環(huán)游世界”。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)描繪了動(dòng)物的內(nèi)心世界，將母親紫嵐，面臨死亡的老戰(zhàn)象，導(dǎo)盲犬迪克等角色描繪得淋漓盡致，使我了解了動(dòng)物的習(xí)性，感受到了動(dòng)物之間真摯的情感；曹文軒的《根鳥(niǎo)》描寫(xiě)了位名叫根鳥(niǎo)的少年，因?yàn)橐粓?chǎng)夢(mèng)而不斷努力去尋找的故事，我體悟到了，心中有目標(biāo)，就要去追尋，這樣才有成功的機(jī)會(huì)，不會(huì)后悔……

　　在過(guò)去，陳毅爺爺因?yàn)榭磿?shū)太專注，竟錯(cuò)把墨水當(dāng)紅糖吃下去了，旁人都忍不住笑起來(lái)，讓我沒(méi)想到的是，這種“傻事兒”也讓我做出來(lái)了，鬧了個(gè)大笑話。

　　一個(gè)秋天的清晨，快遞的敲門(mén)聲把我從睡夢(mèng)中拉出來(lái)，使我心煩意亂，可當(dāng)?shù)弥俏业男聲?shū)到了，負(fù)面情緒一掃而空。我迫不及待地拆開(kāi)來(lái)，立馬端起一本細(xì)細(xì)品味，鮮活的人物形象，生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓我無(wú)法自拔。似乎是一眨眼的功夫，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，也該吃午飯了�！俺燥埩�！”媽媽大聲喊道。但我沒(méi)有空閑去搭理，讓我覺(jué)得只是一股風(fēng)從耳邊刮過(guò)�！俺燥埩耍〕燥埩�！”她又喊了一遍，聲音大了許多，“噢�！蔽疫@才緩過(guò)神來(lái)�？蓵�(shū)還是舍不得放下，眼睛緊緊地盯著，走向餐廳的一路磕磕絆絆，但絲毫沒(méi)在意，經(jīng)過(guò)幾番周折，終于落了座。

　　我來(lái)不及看，拿起筷子就把飯扒進(jìn)嘴里�！翱斐圆�，多吃點(diǎn)�！眿寢岅P(guān)心道。我也漫不經(jīng)心地回了一句：“嗯�！敝灰�(jiàn)我毫不猶豫地夾起了一塊姜塞進(jìn)了嘴里，平時(shí)見(jiàn)了生姜連連后退的我瞬間臉色大變，那狼狽的樣子令人哭笑不得。出了糗的我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉通紅通紅的，引來(lái)餐桌上一陣哄笑。

　　書(shū)本帶給人快樂(lè)，光彩，才干。閱讀，讓生活更美好！

閱讀讓生活更美好作文15

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”高爾基曾這么說(shuō)，而我也這么覺(jué)得，我認(rèn)為，書(shū)中自有黃金屋，只要我們認(rèn)真閱讀，就可以得到許多有趣的知識(shí)，可以讓我們的生活更美好。

　　如果我是饑渴的旅行者，閱讀便是那可口的美食；如果我是即將干枯的小草，閱讀便是那甘涼的清泉；如果我是一只無(wú)法爬遍世界的螞蟻，閱讀便是一張全面的.地圖。我得到書(shū)，就如同魚(yú)兒得到了水，可以歡快的跳躍，美好的生活。

　　我與閱讀也發(fā)生過(guò)許多故事，有一天，考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)居然才考了八十多分，我失望極了，帶著詛喪的心情回到家中。

　　一回到家，自然是不知該怎樣做，垂頭喪氣，忽然，我看見(jiàn)了躺在桌子上的那本《若愛(ài)世界都可愛(ài)》，我的手不由自主的伸過(guò)去，翻開(kāi)來(lái)，準(zhǔn)備看一看，一看就好了，豐子愷將每個(gè)人物的形象，性格，描寫(xiě)得如同真人一般，幽默得語(yǔ)調(diào)使我哈哈大笑，感動(dòng)的地方又讓我聲淚俱下，不知不覺(jué)中，心中得煩惱便被忘到了叫宵云外。

　　到了這個(gè)時(shí)候，我便發(fā)現(xiàn)，閱讀真是一個(gè)“掃地機(jī)器人”，可以幫我清掃掉一切煩惱。

　　讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我感受到了閱讀得樂(lè)趣，我感受到了讀書(shū)的歡樂(lè)，我愛(ài)閱讀，閱讀讓生活更美好。

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