暴風(fēng)雨前的寧?kù)o作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的暴風(fēng)雨前的寧?kù)o作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暴風(fēng)雨前的寧?kù)o作文1
你看！同學(xué)們屏氣凝神,各各低著頭紅著臉沉默的窘迫樣子，我就預(yù)料到這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。
昨天晚上，英語(yǔ)老師左手夾著一摞厚厚的書(shū)，右手拿著教鞭，臉色鐵青地邁進(jìn)了教室。同學(xué)們見(jiàn)狀，嚇得心都提到了噪子眼,心里更是十五個(gè)吊桶打水—-七上八下。 據(jù)說(shuō)英語(yǔ)老師是在(1)班受了氣，估計(jì)這次又要拿我們當(dāng)出氣筒吧，把怒火撒在我們身上了。我們每個(gè)人都清楚只有好好表現(xiàn)，才能避免禍患從天而降。
一上課,同學(xué)們都格外專心地聽(tīng)講，可是，英語(yǔ)老師一句話就令得班里同學(xué)發(fā)了慌。只聽(tīng)英語(yǔ)老師嚴(yán)肅地問(wèn):“你們把練習(xí)拿出來(lái),我檢查檢查。”這下糟了，只見(jiàn)那些沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)一個(gè)個(gè)臉嚇得煞白，縮手縮腳的遲遲不肯拿出來(lái)。英語(yǔ)老師一看便知道這些同學(xué)沒(méi)完成，又大聲吼了句:“誰(shuí)沒(méi)完成，站起來(lái)”。英語(yǔ)老師用犀利的'目光掃視全班同學(xué)，那些沒(méi)完成的，這才縮手縮腳地站了起來(lái)。
英語(yǔ)老師一下子揪住李明的衣領(lǐng)，然后高高地?fù)P起教鞭，嚇唬嚇唬他，厲聲斥道:“你們這一個(gè)個(gè)到了上陣殺敵的時(shí)候了,還這么執(zhí)迷不悟，現(xiàn)在不努力，以后該怎么辦?”教室里氣氛一下子安靜了下來(lái)，同學(xué)們的呼吸聲充耳可聞。我甚至連大氣也不敢喘一下。
就這樣我們度過(guò)了一節(jié)最煎熬的英語(yǔ)課。
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！自己釀的苦酒還得自己吞下。
暴風(fēng)雨前的寧?kù)o作文2
我上次考試又沒(méi)考好，感到十分沮喪。
回家的路上，我看見(jiàn)了一棵樹(shù)，可是樹(shù)枝都被人們砍斷了，沒(méi)有一根樹(shù)枝是完好的，整棵樹(shù)只剩下一棵光禿禿的樹(shù)干。于是，我心想，這棵可憐的樹(shù)肯定要葬身于此了，真可悲！沒(méi)想到，雖然它只剩下一根樹(shù)干，但是，它卻十分堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)出了一根新芽！
看到這個(gè)景象，我愣住了，連一棵樹(shù)都能在遭遇不測(cè)后，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，那我們?nèi)祟愑衷撊绾巫瞿兀?/p>
接下來(lái)的情景更讓我震驚：一只流浪狗在街上奔跑，而這只流浪狗只有兩條前腿！而且它的動(dòng)作十分敏捷，就好像我們?nèi)祟愒诒寂芤粯樱俣瘸?jí)快。
我俯下身子，輕輕抱起它，它“汪汪”地低聲叫著，樣子十分可愛(ài)，我再也忍不住眼中的淚水，抱著它放聲大哭起來(lái)，這哭并不是因?yàn)榭荚嚊](méi)有考到好成績(jī)而哭，而是被小狗的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)流下的'淚水……
回到家后，我深有感觸：“動(dòng)物和植物在面臨挫折后的選擇都是努力，堅(jiān)持不懈，那么我們?nèi)祟愑衷撛趺崔k呢？如果我們?nèi)祟愡B動(dòng)植物都不如，會(huì)鬧出什么笑話？
我現(xiàn)在對(duì)這件事情仍然心有余悸，過(guò)了這么多天，我早已告別了沮喪，可我一直想對(duì)那條流浪狗和那棵樹(shù)說(shuō)上一句：“我的‘小老師’，謝謝你！”
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