生活更美好作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的生活更美好作文3篇，歡迎大家分享。
生活更美好作文 篇1
掌聲，讓生活更美好！——題記
掌聲，也許比不上自然天籟般純凈美好；也許比不上笑聲那般溫馨；也許比不上讀書(shū)聲那般激昂壯闊。它有時(shí)甚至?xí)屓擞X(jué)得刺耳聒噪，但就是掌聲，指引著我通往光明。
記得剛上初一時(shí)，因?yàn)檫�不適應(yīng)初中生活的節(jié)奏，第一次段考鮮紅的分?jǐn)?shù)似一盆冰水澆熄了我的滿(mǎn)腔熱情。周?chē)瑢W(xué)們洋溢著笑臉，揮舞著卷子，好似拿著一面紅旗正在驕傲地向世人展示一般。
我第一次對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我真的不如人家聰明嗎？我是不是真的很沒(méi)用？恰好此時(shí)音樂(lè)老師過(guò)來(lái)，敲了敲我的`桌子：“跟我來(lái)一下。”尾隨老師來(lái)到空無(wú)一人的辦公室，老師坐下后和藹地說(shuō)：“你唱首歌來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！彪m然我不明白老師的意思，但我還是唱了起來(lái)。
一首完畢后，老師笑意更深：“不錯(cuò)，明早你到博高體育館等我�！蔽也唤�，忙問(wèn)老師為什么�！笆沁@樣的，最近全國(guó)中學(xué)生文藝匯演要開(kāi)始排演節(jié)目了，我打算安排一個(gè)四重唱，還差一個(gè)同學(xué)，所以我打算選你了�！苯又�，老師便叮囑了我?guī)拙浜蟊阕叱隽宿k公室。
我一顆心在胸腔內(nèi)砰砰直跳，似乎不敢相信這是真的。
理所當(dāng)然的，我成為了四重唱中低音部，每天早上晚上都要學(xué)習(xí)開(kāi)嗓練聲、唱歌、站姿、表情還有動(dòng)作，幾乎占去了我早讀和晚自修的全部時(shí)間。
我開(kāi)始猶豫要不要再繼續(xù)，一邊是自己的學(xué)業(yè)，一邊是學(xué)校的榮譽(yù)……老師似看破我的心事，對(duì)我說(shuō)：“魚(yú)與熊掌不能兼得，但是我們已經(jīng)練到這兒了，不能放棄，平時(shí)學(xué)習(xí)上課，你更要認(rèn)真努力，爭(zhēng)取兩邊都抓得住，對(duì)不對(duì)？”一席話(huà)令我茅塞頓開(kāi)，我也漸漸更投入。
到了比賽的日子里，即使凍得瑟瑟發(fā)抖，我們也要在舞臺(tái)上展示最好的狀態(tài)，再一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽中，鎂光燈下，我收獲了許多掌聲，那掌聲包含著太多，有鼓勵(lì)，有贊許……不負(fù)眾望，我們收獲了玉林市第一名。
在我的記憶深處，那些在舞臺(tái)上的畫(huà)面已經(jīng)模糊，然而哪些曾經(jīng)叩擊我們心靈的掌聲，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我的耳畔響起，濕潤(rùn)我的眼睛，溫暖我的人生。
生活更美好作文 篇2
歌聲讓生活更美好
音樂(lè)，是人類(lèi)靈魂藝術(shù)的一種升華。
——題記
我不知是誰(shuí)創(chuàng)造了音樂(lè)，但我能說(shuō)發(fā)明音符的人很偉大，他能把人帶入過(guò)去與未來(lái)兩個(gè)時(shí)段，帶人進(jìn)入一個(gè)虛擬的空間。沒(méi)有人是不愛(ài)音樂(lè)的，沒(méi)有人是不愛(ài)聽(tīng)歌的，在傷心煩惱時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)讓你心曠神怡；在痛苦絕望時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)讓你信心倍增；在困惑不安時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)讓你豁然開(kāi)朗……我只能說(shuō)，歌聲讓生活更美好。
我愛(ài)聽(tīng)歌，但我不知我懂不懂藝術(shù)，在獨(dú)自一人，特別是寂靜的黑夜時(shí)，總會(huì)讓我回憶。往昔美好的事物，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書(shū)里，再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶，誰(shuí)能使過(guò)去的一切復(fù)活？是的，沒(méi)人可以。我也不愿回憶，去揭開(kāi)那已愈合而已成型的傷疤。我想展望未來(lái)，通過(guò)現(xiàn)在的努力為自己創(chuàng)造一個(gè)滿(mǎn)意的明天。在這時(shí)，我覺(jué)得生活還有希望，還有那么多等著我去做的。
我有些憶古。現(xiàn)在的一點(diǎn)生活經(jīng)歷讓我覺(jué)得：縱然是人間四月天也終究不過(guò)是鏡花水月般的飄渺如煙，假如秋水可以望穿，斷橋前的塵緣可否美滿(mǎn)，秋水岸邊的簫聲是否會(huì)響千年？可是我也不懂，不懂得太多�？v然是鏡花水月，我也要追求，追求一種形式，讓我的生活更美好。就算為酸甜苦辣的生活惆悵萬(wàn)分；在為成長(zhǎng)中的種種煩惱而再三埋怨’再為前進(jìn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`挫折而心灰意冷，我也無(wú)怨，我要沖上頂峰，發(fā)出一聲秦腔似的吼聲！
實(shí)在的，音樂(lè)給我那原本平淡無(wú)光的生活注入了一種新的活力。所以音樂(lè)是生活的調(diào)味劑，給生活這盤(pán)菜增添一些味道。我很喜歡會(huì)唱歌的人，因?yàn)樗麄兡芟蚴澜鐐鞑ト藗兊膬?nèi)心。我相信，大多數(shù)人也同我一樣愛(ài)音樂(lè)吧？音樂(lè)并不是我們的追求，但卻是很重要的一部分。在音樂(lè)中，我會(huì)感到藝術(shù)、風(fēng)格、優(yōu)雅還有一些我內(nèi)心感慨的東西。是音樂(lè)，是歌聲，讓我們的生活更美好。生活，因歌聲而精彩；人生，因歌聲而充滿(mǎn)活力！
生活更美好作文 篇3
微笑，它化作溫柔的春風(fēng)，為人們送去暖暖春意，吹開(kāi)人間心花萬(wàn)朵，使人間永遠(yuǎn)春意盎然！
——題記
暑假艷陽(yáng)似火，正是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的時(shí)候，我又像往常一樣早起，背起書(shū)包去上興趣班。
走進(jìn)美術(shù)教室時(shí)，已有一部分同學(xué)來(lái)了，三五成群的聚在一起嘰嘰喳喳，有的在談?wù)摳髯缘淖鳂I(yè)完成情況，有的在推薦最近新看的電影，有的在說(shuō)悄悄話(huà)……整個(gè)教室熱鬧異常，我趕忙坐到朋友給我預(yù)留的座位上，朝她微笑著打了聲招呼。她也回以微笑。驀然，我的心頭微微一震，那熟悉的笑容使我陷入了深深的回憶。
記得我初來(lái)乍到時(shí)，人生地不熟，那時(shí)的心情真可以用“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”來(lái)形容。說(shuō)起上興趣班，我是拒絕的，平時(shí)上學(xué)已經(jīng)讓我忙得焦頭爛額了，暑假這么熱，空調(diào)以外的地方都是遠(yuǎn)方，窩在沙發(fā)上看本小說(shuō)，或是瞇一覺(jué)，或是聆聽(tīng)一首喜歡的歌，這才叫愜意�？墒菋寢屍屛襾�(lái)學(xué)個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)，說(shuō)是發(fā)展興趣，看來(lái)是要把我培養(yǎng)成十八般武藝樣樣精通才滿(mǎn)意。正當(dāng)我胡思亂想，不知該如何是好時(shí)，一位扎著丸子頭的小女孩似乎看出了我的尷尬，微笑著向我走來(lái)，“姐姐，你是新來(lái)的吧？我?guī)銋⒂^熟悉一下吧�！彼撬敉舻拇笱劬锍錆M(mǎn)了純真和熱情，我就像溺水的人抓住了一根救命稻草似的瘋狂點(diǎn)頭。她說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理，在她的帶領(lǐng)下，我很快熟悉了各個(gè)教室的位置和作用。真別說(shuō)，介紹得很明白，我連聲向她道謝：“多謝救命之恩！”她被逗笑了。
但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我們竟然在同一間教室里上課，這奇妙的緣分！我知道了她叫果果，已經(jīng)學(xué)了一年了，勤學(xué)苦練，再加上悟性高，已經(jīng)是是班里的佼佼者。欣賞她的作品，讓我眼前一亮，每一幅作品都很用心的構(gòu)圖，線(xiàn)條流暢，欽佩之意油然而生，“果果，沒(méi)想到你畫(huà)得這么好，給我這個(gè)菜鳥(niǎo)當(dāng)個(gè)師傅，指點(diǎn)一二，如何？”她抿著嘴笑個(gè)不停，在我的軟磨硬泡下，她終于微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。這微笑，如春風(fēng)拂面，讓人心里暖暖的。
在她的幫助下，我進(jìn)步很快，用媽媽的話(huà)叫“入門(mén)”了，所以我更是虛心求教，很快，我們便成為了好朋友，一起繪畫(huà)、玩耍，形影不離。
有一次，我們練習(xí)水彩畫(huà)，我算是初學(xué)者，所以一次次涂改，總是畫(huà)得不滿(mǎn)意，果果又是早早畫(huà)完了，老師又是贊不絕口。為什么老師總表?yè)P(yáng)她？明明我畫(huà)的.也不錯(cuò)，我進(jìn)步也很大啊，我越想越開(kāi)始有點(diǎn)不服氣了，暗下決心好好畫(huà)，這次一定超過(guò)她。正在我聚精會(huì)神的作畫(huà)時(shí)，她拉前面的同學(xué)出去接水，碰到了我胳膊，畫(huà)筆一下劃過(guò)畫(huà)面，完了，我精心忙了半天的畫(huà)就這樣毀于一旦，我怒火中燒，“你干什么！”我的怒吼讓整個(gè)教室霎時(shí)安靜下來(lái)，果果原本的笑容僵住了，不知所措的看著我，又看看畫(huà)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的……”“你畫(huà)的好了不起啊，我的畫(huà)就一文不值了嗎？憑什么毀了我的畫(huà)？”莫名其妙地，我說(shuō)了一些不該說(shuō)的話(huà)，但是，說(shuō)出的話(huà)潑出去的水，我硬著頭皮不想理她……
唉，友誼的小船說(shuō)翻就翻了，我們竟然會(huì)因這么一件小事鬧掰了，冷戰(zhàn)了兩天。開(kāi)始，我們都在氣頭上，即使碰上也擦肩而過(guò)，裝作不認(rèn)識(shí)。可漸漸地，我開(kāi)始感到孤獨(dú)了，看著同學(xué)們都兩三個(gè)成團(tuán)兒，有說(shuō)有笑的，我的內(nèi)心很不是滋味。其實(shí)她也不是故意，我為什么要向她發(fā)火呢？是我的好勝心讓我不想承認(rèn)自己不如她，她明明幫了我很多，我怎么可以這樣？唉，不能再這樣下去了，否則嫉妒心會(huì)讓我失去這個(gè)好朋友的……我趁著下課便跑去找她，卻正好迎面碰上，“對(duì)……對(duì)不起！”我們幾乎同時(shí)出口，“我……不是故意的……我錯(cuò)了”又是異口同聲，我們都很尷尬，相互看了看對(duì)方，又都被對(duì)方的窘態(tài)逗笑了。
下一秒，我們又手牽手一起去上課。
“同學(xué)們，這節(jié)課大家自由發(fā)揮，畫(huà)自己想畫(huà)的，下課上交�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)使我猛地從回憶中驚醒過(guò)來(lái)，自由發(fā)揮？有這么好的事？！這機(jī)會(huì)可得好好珍惜，嗯，有了！我立刻拿起畫(huà)筆，開(kāi)始作畫(huà)。
下課時(shí)，我上交了一幅滿(mǎn)意的作品：一位扎著丸子頭的小女孩，站在陽(yáng)光底下微笑著，臉上滿(mǎn)是童真和可愛(ài)……
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