【精華】創(chuàng)造幸福作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)造幸福作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)造幸福作文 篇1
幸福是什么？幸福，是清晨媽媽為我準(zhǔn)備好的豐盛早餐；幸福，是我摔倒后爸爸將我扶起的那一刻；幸福，是跟隨老師遨游在生動(dòng)有趣的課堂里。不過(guò)，這些幸福都是別人給的，我覺(jué)得，其實(shí)幸福也可以自己來(lái)創(chuàng)造。
記得今年暑假，為了能順利通過(guò)小提琴七級(jí)的考試，我在家天天練習(xí)考級(jí)曲。書(shū)上的一個(gè)個(gè)音符，像是一只只小蝌蚪在我眼前晃動(dòng)，我感覺(jué)頭暈?zāi)垦�、眼花繚亂。開(kāi)始，那復(fù)雜的樂(lè)曲練習(xí)很多遍后，依然在我手中拉出很難聽(tīng)的聲音，我變得有點(diǎn)沮喪，幾乎失去了信心。在老師耐心的指導(dǎo)和媽媽的鼓勵(lì)下，我每天刻苦練習(xí)，拉出的聲音變得越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。但是，接下來(lái)的困難是面對(duì)那么長(zhǎng)的曲目，要求邊背邊拉，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得沒(méi)法達(dá)到要求。于是，我天天早上起來(lái)背曲子，慢慢地，我能邊背邊拉了。在考級(jí)的'前一個(gè)星期，老師組織考級(jí)學(xué)員統(tǒng)一培訓(xùn)，我離開(kāi)家，在青少年培訓(xùn)基地和老師同學(xué)一起訓(xùn)練，每天要拉六小時(shí)以上。當(dāng)時(shí)，因?yàn)殡x開(kāi)家想媽媽了，練琴又是太累了，在宿舍里，我一個(gè)人偷偷地流淚，但是還是堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)了那艱苦的日子，順利地參加了考級(jí)。
十月底，我終于拿到了上海音樂(lè)學(xué)院的七級(jí)考級(jí)證書(shū)， 而且上面的等第是“優(yōu)秀”，我高興得一蹦三尺高，臉上洋溢著幸福的笑容。我拿著證書(shū)給爸爸媽媽看，他們都為我感到高興和自豪。
原來(lái)自己創(chuàng)造的幸福是這么甜蜜，這么美好！
創(chuàng)造幸福作文 篇2
“幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到“勞動(dòng)最光榮”這首歌曲時(shí)，我就非常感動(dòng)。因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造了人類，沒(méi)有了勞動(dòng)就沒(méi)有人類的今天。在我國(guó)五千年悠久的文明史上，以勤懇勞動(dòng)而被人敬仰的人物不計(jì)其數(shù)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙燎趧趧�(dòng)的人就如同這“春蠶”和“蠟炬”一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人。
在我們的生活中，我們身邊還有無(wú)數(shù)平平凡凡的普通人，他們都默默地堅(jiān)守在自己的崗位上，勤勤懇懇，任勞任怨。有一心撲在教育事業(yè)上，把自己的一生獻(xiàn)給學(xué)生們的辛勤園丁—老師，白天他們給我們上課，晚上很晚回家，還要給我們批改作業(yè)；有一年四季不怕風(fēng)吹雨打，不怕嚴(yán)寒酷暑的人民衛(wèi)士—警察，他們保家衛(wèi)國(guó)，不惜犧牲自己的生命；有起早貪黑，不怕臟不怕累的城市美容師—清潔工，早晨，天剛蒙蒙亮，就會(huì)看到清潔工在馬路上打掃，天亮了，一條干凈的馬路呈現(xiàn)在我們的`眼前；有救死扶傷、不知疲倦的醫(yī)生，還有守衛(wèi)在祖國(guó)邊疆的解放軍等等。他們的心中只有一個(gè)信念，那就是為了祖國(guó)和人民，甘愿做一粒小小的石子，甘愿做一棵小草，任憑風(fēng)吹雨打，傲然挺立在祖國(guó)蒼茫的大地上。
因?yàn)樯鐣?huì)分工的不同，人們的職業(yè)類型各異，工人、農(nóng)民、教師、公務(wù)員、打字員、清潔工、服務(wù)員……社會(huì)需要各種各樣的勞動(dòng)者，每一種職業(yè)就像一架大的機(jī)器上一個(gè)個(gè)的零件，每一個(gè)都很重要，缺一不可。每一位勞動(dòng)者就像一個(gè)個(gè)音符，都很悅耳，都很值得尊重。
在21世紀(jì)的今天，我們更應(yīng)該保持以勤為本的美德，讓我們齊唱贊歌：“幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！”
創(chuàng)造幸福作文 篇3
“人往高處走，水往低處流”。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們的生活，無(wú)處不體現(xiàn)出科技的發(fā)達(dá)。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。電腦現(xiàn)已進(jìn)入每家每戶，小小兒童都能熟練操作。
電腦給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
學(xué)校開(kāi)展了計(jì)算機(jī)課，在學(xué)習(xí)photoshop中，我們美化圖像，制作圖片，看著本來(lái)普通單調(diào)的圖像，在我手中輕輕一變，變成了一副意趣橫生，美麗的圖像，看著那些七零八碎的事物，被自己組合，調(diào)整，美化成為一種向往的意境，夢(mèng)幻的世界。還有我的照片，我看到照片上我的黑臉蛋很不開(kāi)心，突發(fā)奇想的我用這個(gè)軟件更改了我的皮膚，老師說(shuō)：還可以更改身材呢！原來(lái)別人那些美麗的照片，仙女一樣的人物都是經(jīng)過(guò)處理的。那一刻我不再羨慕他們，因?yàn)槲抑牢乙灿心且幻��？粗业淖髌肺覐男闹懈械揭魂嚦删透校瑵M足感。
電腦給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限方便。
幻燈片制作可以為我們更詳細(xì)的闡述一件事情，一篇文章，可以有圖片說(shuō)明，更直白了解。這是我們的學(xué)習(xí)更全面，簡(jiǎn)便。還記得在五年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始接觸幻燈片，那是我第一次親手制作幻燈片。
我做的主題是花的世界，首先收集資料，然后分類。在制作過(guò)程中，我遇到了不少問(wèn)題，怎么鏈接，怎么播放，如何是內(nèi)容有條理，使人一看就明白，如何讓它的操作更簡(jiǎn)單，如何使每個(gè)人都可以利用它來(lái)講解等等。老師給我們一一作了解答，順著老師的引導(dǎo)，問(wèn)題逐個(gè)解決。終于我的幻燈片完成了，在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了老師上課準(zhǔn)備教案的辛苦，原以為有了計(jì)算機(jī)老師的'工作變得輕松，不在勞累，這次幻燈片的制作，我知道老師為了上好一堂課，課下花了很多時(shí)間和精力，為了上好每一堂課他們真的太辛苦了。我的幻燈片在全班同學(xué)面前展示，大家回以熱烈的掌聲，那一刻我特別高興。
后來(lái)，老師用幻燈片上課是我們可以很快理解，記憶深刻。使每一節(jié)課都趣味依然。我更加理解老師的辛苦，每一個(gè)幻燈片中都有他們太多的心思，沒(méi)一個(gè)圖片，每一個(gè)文字都斟酌再三，才顯示在我們的面前。
科技，是我們的生活快捷，方便，使我們了解了外面的世界，使我們這個(gè)偏僻的地方不再閉塞。科技創(chuàng)造了我們的幸福生活。
創(chuàng)造幸福作文 篇4
“櫻桃好吃樹(shù)難栽，不下苦功花不開(kāi)……只要汗水勤灌溉，幸福的花兒遍地開(kāi)�！弊x到這里，我深有同感。當(dāng)時(shí)，我也有用汗水“澆”過(guò)“花”�，F(xiàn)在，我就來(lái)講講我的故事。
那是一個(gè)周六，舞蹈老師余老師隆重地向我們宣布：“下個(gè)周末我們少年宮要舉行匯報(bào)課，校長(zhǎng)也會(huì)來(lái)觀看。當(dāng)然，有空的家長(zhǎng)也能來(lái)。到時(shí)候，每個(gè)班都有五個(gè)人能獲得獎(jiǎng)狀，大家要加油哦！”聽(tīng)到這里，我真是即緊張又興奮�！拔乙欢ㄒ玫姜�(jiǎng)狀！”我在心里暗暗發(fā)誓。
在這個(gè)星期里，我?guī)缀鯖](méi)事就在那兒趴二位胯。在這期間，我不知道流了多少汗。過(guò)了三天，我意識(shí)到光練腿是不行的，要練自己最薄弱的地方，我腰硬，那就練腰吧�！蔽以谛睦锉P算著。接下來(lái)的時(shí)間，我大部分都在練腰。練完后的感覺(jué)：我的腰都快脫臼了。
時(shí)間如流水一般流走，一轉(zhuǎn)眼就到了周末，我來(lái)到了青少年宮，爬上五樓，走到一個(gè)大型舞蹈廳，找到了我們班所在的位置，坐了下來(lái)。
快到我們班匯報(bào)了，我的懷里像揣了只兔子。“如果跳不好怎么辦？如果摔倒了怎么辦？如果……”各種不安的`念頭在我的腦海中浮現(xiàn)�！安恍�，努力了那么久，不能就這么輸了！加油！”我為自己打氣。
到我們班匯報(bào)了，我盡量讓自己放松，做出最好的自己。突然，旁邊的小朋友絆了我一下。就在這危緊的關(guān)頭，我一下子將另一只腳踩在地上，做了一個(gè)完美的結(jié)尾。
到了下個(gè)周六，老師又一次將我們“召喚”到了青少年宮，說(shuō)有非常“重要”的事情要辦。到了少年宮，老師叫我們坐成一個(gè)圓圈，開(kāi)始頒獎(jiǎng)。“獲得獎(jiǎng)狀的有：林歆婕、林芮瑤……”聽(tīng)到這里，我欣喜若狂，拿著那紅皮金邊的獎(jiǎng)狀開(kāi)心極了。那個(gè)時(shí)候，我就感覺(jué)我是世界上最幸福的人。
幸福生活，勞動(dòng)創(chuàng)造，這句話是真理�。�
創(chuàng)造幸福作文 篇5
《創(chuàng)造一間幸福教室》是蘇瑞霞推薦給我的，兩三天就迫不及待地讀完了，適合班主任和語(yǔ)文老師讀，于是假期里又讀了一遍，開(kāi)學(xué)把這本書(shū)推薦給了班主任。
書(shū)的作者李虹霞畢業(yè)后分配到一所中專學(xué)校當(dāng)老師，后來(lái)又到了技校。她聽(tīng)到學(xué)生在老師背后吹口哨，發(fā)出尖叫聲，孩子們說(shuō)臟話、打架，唯獨(dú)學(xué)習(xí)什么也不會(huì)。她想天真爛漫的孩子為什么會(huì)成為這個(gè)樣子，很讓人痛心，根源在小學(xué)，于是她就到了小學(xué)，教一年級(jí)，一連教了三個(gè)一年級(jí)。更讓人稱奇的是，她跨年級(jí)帶語(yǔ)文課，同時(shí)教一年級(jí)語(yǔ)文和四年級(jí)語(yǔ)文。語(yǔ)文老師都知道這個(gè)工作量有多大，帶單班語(yǔ)文是正常的工作量，雙班語(yǔ)文就超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了，然而李老師說(shuō)她收獲了雙倍的'幸福。
她教拼音用兩個(gè)星期，因?yàn)樗约褐v音樂(lè)與兒歌結(jié)合起來(lái)開(kāi)發(fā)了”拼音律動(dòng)“課程，孩子們?cè)谝魳?lè)中，在自己喜歡的兒歌中就學(xué)會(huì)了拼音。她的學(xué)生一年級(jí)識(shí)字量就達(dá)到20xx 個(gè)，孩子們一年級(jí)就開(kāi)始讀《希利爾講世界史》《史記故事》《春秋故事》，正常一年級(jí)的識(shí)字量是940 個(gè)。她一個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)10 本教材，這可是五年的語(yǔ)文課，她在二年級(jí)上學(xué)期就可以將整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文課都上完，因?yàn)樗_(kāi)發(fā)了”統(tǒng)合課程“。于永正老師贊揚(yáng)她把”老師“幾乎做到了極致。
她如饑似渴地學(xué)習(xí)，三番五次地拜于永正老師為師，最終如愿以償。應(yīng)了那句話：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。她就是自己的勤奮鉆研加上名師指路，所以走上了發(fā)展的高速路。
她帶領(lǐng)家長(zhǎng)開(kāi)通博客，農(nóng)村婦女在她的帶領(lǐng)下用兩三天的時(shí)間發(fā)博文，她帶領(lǐng)家長(zhǎng)做親子共讀，家長(zhǎng)和孩子們?cè)趯W(xué)校一起表演。班里的一個(gè)孩子因?yàn)楦赣H在杭州工作，轉(zhuǎn)學(xué)到了杭州，但是因?yàn)楹⒆酉肽畎嗉?jí)，想念老師，最后又轉(zhuǎn)回到了李老師的班。她不放棄一個(gè)孩子，不放棄一個(gè)家長(zhǎng)，不遺余力、千方百計(jì)讓每個(gè)孩子做最好的自己。不打擊任何一個(gè)孩子，她把這些孩子都當(dāng)成是自己的孩子。她是用心、用愛(ài)、用情在全身心地投入到教育中。因此，收獲了累累果實(shí)。
讀她的文字樸實(shí)而真誠(chéng)，能感覺(jué)到她那善于思考的心。一個(gè)名師的成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀與思考，不間斷地學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)，向同行學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)……人生處處皆學(xué)問(wèn)，還要不間斷地思考，學(xué)來(lái)的東西需要通過(guò)自己的實(shí)踐檢驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地反思完善，最終變成自己的東西。這期間，如果有一位高人(名師)指點(diǎn)，成長(zhǎng)的路會(huì)更快。
愛(ài)的力量無(wú)往而不勝，一個(gè)滿心裝著學(xué)生的老師必然創(chuàng)造奇跡，一個(gè)如此堅(jiān)持的老師必然創(chuàng)造奇跡。
創(chuàng)造幸福作文 篇6
以前放學(xué)，都是媽媽接我回家。可是今天媽媽有事，不能來(lái)接我了，我只好自己一個(gè)人回家。
放學(xué)后，我背著書(shū)包走在寬闊的馬路上。路上行人可真多，我順著人行道往家走。這時(shí)，我來(lái)到一條馬路邊，準(zhǔn)備過(guò)馬路。我正東看看，西望望，突然，一股風(fēng)迎面吹來(lái)，呀，車！我嚇得趕緊向后退了一大步。這時(shí)，我想起了媽媽囑咐我的話:過(guò)馬路時(shí)，一定要走人行橫道，看到綠燈亮了才能走。等綠燈亮后，我穿過(guò)了馬路。最后，我終于平安地回到了家。
回家后，我給媽媽打電話，告訴她我已經(jīng)安全到家了，媽媽還為此夸獎(jiǎng)了我。
這是我第一次一個(gè)人回家，我很高興！
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