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    勞動生活更美好作文400字

    時間:2024-07-30 19:51:48 話題作文 我要投稿
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    關于勞動生活更美好作文400字三篇

      在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的勞動生活更美好作文400字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關于勞動生活更美好作文400字三篇

    勞動生活更美好作文400字 篇1

      俗話說得好,“人有兩件寶,雙手和大腦。一切靠勞動,生活才美好!

      我們的祖先通過辛勤的勞動,用雙手制造了一件又一件的工具:為了打獵,他們制作出了石矛、弓箭,所以他們有了美味的肉食;為了種田,他們制作出了鋤頭、犁,所以他們有了豐盛的五谷;為了盛放物品,他們制作出了陶罐、瓷器,所以他們貴重的物品不再散落……

      清明節(jié)前夕,奶奶帶我去田地里摘艾草,準備做清明果給我們吃。我興致勃勃地跑向田里,開始找艾草?墒前莺孟裨诟易矫圆厮频,特別難找。我摘了好一會兒,才摘到一點兒。當我興奮地給奶奶看我摘到的艾草時,奶奶卻搖搖頭說:“我們只要這上面的部分,根不要。”聽完,我一下子就泄氣了。這時,奶奶開導我,對我說:“做事不能半途而廢,要堅持到底!蔽衣犃四棠痰脑,繼續(xù)摘艾草。我袋子里的'艾草漸漸多了起來。后來,經(jīng)過磨漿、打漿、切餡料、包餡料等一道道繁雜的工序,我終于吃到了美味的清明果。

      勞動就像個魔法師,它能化腐朽為神奇,化干戈為玉帛,它能積淀成源遠流長的人類文化,描繪出我們美好的世界。

      同學們,為了讓我們的祖國更加繁榮富強,讓我們一起擼起袖子加油干吧!

    勞動生活更美好作文400字 篇2

      今天就是五一勞動節(jié)了,我吵著爸爸要他給我講五一勞動節(jié)的意義,原來勞動節(jié)是為了紀念勞動人民堅強剛毅、不屈不撓的抗爭精神。

      爸爸意味深長地說:“勤勞,是中華民族的傳統(tǒng)美德,它為中華民族創(chuàng)造了無數(shù)輝煌,是我們世代相傳的隗寶,勞動更是幸福的源泉……”

      是啊,看看我們身邊,有無數(shù)的勞動者在日日夜夜地奮斗,田間耕種的'農(nóng)民伯伯,他們頂著火辣辣的太陽,在田間勞動,汗水滲透了他們的衣服,太陽曬黑了他們的皮膚,他們卻依然忘我地工作。還有每天天沒亮就在馬路上掃地的環(huán)衛(wèi)工人,他們不怕臟、不怕臭,年復一年、日復一日堅守崗位,把我們的城市打扮得漂漂亮亮,他們真不愧是城市的美容師。還有城市的建設者,他們不畏嚴寒,不畏酷暑,每天都堅持工作。聳立在各大城市的高大建筑物中蘊含著他們的心血。在我們的生活中,還有老師、科學家、醫(yī)生、護士、保安、士兵……他們都默默地在自己的崗位上無私地為人民奉獻。

      再看看我們身邊,竟有這么多的“小皇帝”與“小公主”。他們過著衣來伸手、飯來張口的生活,整天都是爸爸媽媽、爺爺奶奶伺候左右。哎!當他們需要獨立時,他們又該怎么辦?

      熱愛勞動,從我做起,請大家記。涸谒姓嬲拿篮帽澈,一定少不了勞動者的身影,同學們,一起勞動起來吧!

    勞動生活更美好作文400字 篇3

      五月一日,我閱讀《美好生活勞動創(chuàng)造》這本書,看中國的勞動者為祖國的獨立與富強,為民族的解放與復興而奮斗,我感慨萬千。

      只聽媽媽喊我:“陽陽,你這么大了,是時候把咱家的‘傳家寶’交給你!”傳家寶!是什么寶貝呢?“媽媽,您說的是什么寶貝!”媽媽不說話,微笑著搖搖頭,領著我拿掃帚。我滿是疑惑:“干什么呀?”“先勞動!”媽媽邊掃地邊回答道:“待會兒再給你!”在媽媽的.指導下,我拿起掃帚,賣力打掃房間,墻角旮旯也不放過。我將灰塵、頭發(fā)、絨毛等集中到一塊兒,拎來灰斗,將垃圾消滅掉。我直起腰,環(huán)顧四周,房間是整潔,但感覺還少了點亮度。對,還得拖地!說干就干,我拿過拖把就開始行動,遇到頑固污漬,直接拿指甲摳,再用力來回擦,總算大功告成。我抹掉臉上的汗珠,望著能照出人影的地板,累并快樂著。“媽媽,快點把‘傳家寶’給我!”“嗯,確實不錯。想要我們家的‘傳家寶’?”媽媽微笑著說,“其實你已經(jīng)擁有了!”我疑惑地看著空空如也的雙手,咦!什么也沒有啊?媽媽不緊不慢地說:“勤勞的雙手,辛勤地勞動!媽媽已經(jīng)把咱家的‘傳家寶’給你了,你可以用勞動創(chuàng)造一切!!”我恍然大悟!

      再次翻開《美好生活勞動創(chuàng)造》這本書,我一邊看一邊暗下決心:“我要好好傳承發(fā)揚‘傳家寶’,用勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活,努力成為有創(chuàng)造力的勞動者!”

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