- 無懼風(fēng)雨作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【必備】風(fēng)雨作文匯編7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的風(fēng)雨作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)雨作文 篇1
人生中挑戰(zhàn)重重，面對(duì)這些風(fēng)風(fēng)雨雨，我們只有不懼坎坷，執(zhí)著前行，方能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，成就人生路上精彩的風(fēng)景�！}記。
一摞摞試卷又發(fā)下來了。我焦急的等待著課代表手中正發(fā)的卷子，既是期盼又是擔(dān)心。終于，他走向了我，捏起我的卷子，眼神里充滿了驚嘆與羨慕。我再也按耐不住，猛地沖了上去，一個(gè)鮮紅的大大的“91”映入了我的眼簾。我長(zhǎng)舒了一口氣，凝視著這鮮紅的“91”，思緒不禁把我拉到了兩個(gè)月前……
兩個(gè)月前，也是一場(chǎng)考試，本能期望一舉翻盤，迎風(fēng)逆襲，可沒想到結(jié)果帶給我的又是一次深深的失望。我艱難地把頭移向了卷子，死死地盯住那“43”，盡力的控制自己的.內(nèi)心，可過了許久，我再也忍不住了，淚水嘩一下子噴涌而出，染花了那個(gè)分?jǐn)?shù)……
第二天，我失魂落魄的走進(jìn)了教室，似乎聽到同學(xué)在議論我的分?jǐn)?shù)。我暗自嘆了口氣，心想：哎，愛說什么說什么吧。如此低落地熬過了一個(gè)上午，我剛想外出溜溜。這時(shí)班主任走了過來，她輕輕地拍了拍我的肩膀，示意我隨她過去。剛在班主任前站好，我就準(zhǔn)備好了迎接“狂風(fēng)暴雨”的準(zhǔn)備�？蓻]想到的是，迎接我的卻是一場(chǎng)語重心長(zhǎng)的談心。
那次談話，班主任與我說了好多好多。我仍然清晰地記得班主任說的那句話“一個(gè)人只要信念不倒信心不滅，一定能逆水而上，再創(chuàng)輝煌！”我深深的被這句話感動(dòng)了，是啊，一個(gè)人只要有了堅(jiān)定的信念，又有什么做不到呢？從那之后，我便鼓足勇氣，多學(xué)多問，埋頭學(xué)習(xí)，終于取得了今天的成績(jī)啊。
那天晚上，我摩挲著這張91分的試卷，心中涌起無限期盼與感動(dòng)。沉思良久，我在日記本上寫下了這樣一段話：
人生旅途上的風(fēng)景無數(shù)，有得意也有失意，而失意并非一定是摧殘人的狂風(fēng)暴雨。我們只要頂風(fēng)冒雨，從容而行，而后迎接我們的，一定是燦爛彩虹。
風(fēng)雨作文 篇2
“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)�！泵慨�(dāng)耳邊縈繞著這首歌時(shí)，嘴角勾起的那一絲微笑讓我想起那一次發(fā)生的事。
記得讀三年級(jí)時(shí)的那個(gè)暑假，蟬鳴聲聲入耳，媽媽看我浮躁的樣子，對(duì)我說：“去學(xué)羽毛球吧！”羽毛球？不就是揮幾下球拍的事嗎？我毫不猶豫地答應(yīng)了。
我來到了羽毛球館，看看比我大的人在場(chǎng)上揮灑汗水，定格美好的一刻，我心動(dòng)了。
我學(xué)羽毛球的旅程就這樣開始了。我拿起那沉甸甸的球拍，不明白為什么它在教練手中就那么輕盈自如呢？
教練先讓我掂幾個(gè)球，以前在練乒乓球的時(shí)候?qū)W過，可是，羽毛球完全不一樣啊！我顛球，第一個(gè)可算穩(wěn)定�？墒堑诙䝼�(gè)球，那個(gè)球可真是貪玩，飛到了另一邊去。我不甘心，開始了第二次。經(jīng)過上一次的.教訓(xùn)，我不敢用大力了，掌握好方向、力度，那羽毛球同羽毛一般，輕盈地再次落到了球拍上，十，十一，十二……我越拍越多，我的眼睛仿佛是羽毛球的敵人，死死盯住它不放。我屏息凝神，看著羽毛球一次次上升，墜落，我的心也有頻率地跳動(dòng)。八十六個(gè)！沒想到剛開始就能那么好，在這個(gè)過程中，我雖然在追著球時(shí)拌過幾次腳，但還是很滿足。
第二個(gè)難關(guān)又降臨了，我想：悟空他們都經(jīng)歷了九九八十一難，我有何不可呢？我要接住教練的球。起初，教練把球往我這里扔，我的動(dòng)作雖然有點(diǎn)生疏，但還是馬馬虎虎地接住了。教練的球也越來越狡猾，一會(huì)向左，一會(huì)向右，令我獵手不及。我的心急得很，那么多球，我一個(gè)也沒接住。我皺起眉頭，想：我一定要努力再努力！放學(xué)了，我珍惜離閉館的那段時(shí)光，每天都是最后一個(gè)走的人，回家還時(shí)不時(shí)地想如何才能打好。經(jīng)歷了一個(gè)多月的挫折與磨難，我已經(jīng)能操作自如了，還能戰(zhàn)勝爸爸了呢！回想起那一個(gè)月，我付出的努力都是值得的。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”熬得過風(fēng)雨，就能見到美麗的彩虹！
風(fēng)雨作文 篇3
剛剛邁進(jìn)初中的大門時(shí)，是你做了我的向?qū)�，指引我前進(jìn)，讓我了解到一個(gè)中學(xué)生的生活應(yīng)如何度過，這時(shí)我就知道您是一位好的導(dǎo)游，您讓我感受到你的嚴(yán)慈，您對(duì)我所說每一句話都是那樣感人肺腑，讓人知道您那顆善良的心。因此我決定要和你一起走過這初中三年的旅途。
在第一年的旅途中，我讓你您操了不少心，擔(dān)了不少憂，當(dāng)您生氣了的時(shí)候，我才認(rèn)識(shí)過自己做錯(cuò)了什么，但還是很嚴(yán)肅的處理這些錯(cuò)事，而是像個(gè)不懂事的小傻瓜在您你面前笑了笑，此時(shí)您那張慈祥的臉龐再怎么想掩飾也還稍有點(diǎn)掩飾不住。在這一途中，我也遇到了不少坎坷，是您一次一次地鼓勵(lì)我要跨過這些坎，在您鼓勵(lì)的同時(shí)，我的大腦里浮出一個(gè)轉(zhuǎn)念——哦！是的，只有一次有一次地跨過這些坎，我才有資格跟著您一同前進(jìn)，一起走過后面的旅途。您的種種行為，讓我不得不懷念我當(dāng)初做了如此正確的'一個(gè)決定。
由于種種原因，在第二年的旅途中，我的帶領(lǐng)人成為了您的一位同事，她和您帶領(lǐng)的方式不同，但前行的方向是相同的。雖然我們沒有在同一條路線上前行，但您依然關(guān)心，鼓勵(lì)著我，讓我要安全地跨過在第二年中所遇到的坎。因此在第二年中我們依然一起走過。
剛走完第二年旅途，我又很榮幸地同您一起前行，也是進(jìn)入初中大門最后一次旅途。因此我想好好珍惜這次旅程并一切行動(dòng)聽您的指揮。當(dāng)?shù)谌曷猛緞傞_始，您依然很嚴(yán)慈，您的心依然是那樣善良，您說的每一句話依然是那樣感人肺腑。但您說的每一句話中，盡管有很多是您當(dāng)初對(duì)我說過的，但每一次說的都有不同地感受，就如同看一本勵(lì)志小說一樣，每一次看的重復(fù)一篇，都有不同地感受，都能悟出不同地哲理。您說是嗎？不過這還是開始，盡管我的旅途還很長(zhǎng)，但在這里停留的時(shí)光在一天天縮短，令我不得不再一次想好好珍惜著最后一次同您在哲理一起旅程的執(zhí)念。
在這里我們一起走過三年的風(fēng)雨，走過了人生旅途中的最絢麗的歷程；一起面對(duì)未來旅途中的坎坷。我真誠(chéng)的希望您和我們一道風(fēng)雨兼程，奮力邁向成功的彼岸！
風(fēng)雨作文 篇4
海闊憑魚躍，天高任鳥飛！
花開花落，春去秋來，十年寒窗，期待的總是收獲。
我們?cè)谝淮未慰荚囍谐粮�。�?zhàn)場(chǎng)上講“成者為王，敗者為寇”，但學(xué)習(xí)不這樣，學(xué)習(xí)中大大小小的測(cè)驗(yàn)只是定期的考核與評(píng)估，發(fā)現(xiàn)不足，取得進(jìn)步。本次考試奪冠可以說有一點(diǎn)運(yùn)氣，當(dāng)然學(xué)習(xí)方法也扮演著不可缺少的角色，下面讓我談一下學(xué)習(xí)方法。
第一是心態(tài)。有二小生，一次測(cè)驗(yàn)二生都考差了。其中一生因成績(jī)差而心情沮喪，學(xué)習(xí)激情一落千丈，他總認(rèn)為自己很差，于是他成績(jī)一跌再跌。他失敗，因?yàn)樗麖膬?nèi)心里告訴自己：“我不行”。另一學(xué)生卻認(rèn)為，因?yàn)檫@次考試讓自己發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的弊病，總算沒白考，于是他認(rèn)真分析錯(cuò)誤，一一克服，成績(jī)一升再升�！胺e極心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極心態(tài)像月亮，初一十五不一樣”。我們要養(yǎng)成積極心態(tài)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，這樣生活中的'困難才能從容應(yīng)付。
第二就是勤奮�！疤觳艁碜�1%的靈感加99%的汗水”。大千世界，蕓蕓眾生，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。惟勤奮才能補(bǔ)拙，也惟辛苦才能讓我們脫穎而出。
最后一點(diǎn)就是要想取得優(yōu)異成績(jī)需做大量題目，并不停反思，切記復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)同等重要。
相信，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想。但你真為她全心全意地付出了嗎？還是任由她只是虛幻，終究化成玫瑰花的泡影？從現(xiàn)在開始朝你心中的夢(mèng)想努力，不管要經(jīng)歷多少風(fēng)雨都不氣餒，不要中途放棄！
永恒的美，奇光異彩，卻無感于情；生命的美，千變?nèi)f化，卻終為灰燼。只有努力拼搏，才能拼出個(gè)此生無悔。
我們現(xiàn)在徘徊在人生的十字路口，前方還有一段路，一段長(zhǎng)短無法確定的路，一段只有以努力為見證才能擁有“面朝大海，春暖花開”的期待的路。
年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。
同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！
風(fēng)雨作文 篇5
蛹努力著，慢慢的掙扎著，最終沖破繭，蛻變成一只美麗的蝴蝶。曾幾何時(shí)，我們幻想著自己就是那只蛹，向著美麗破繭而飛，尋找一片屬于自己的天空，在風(fēng)雨中舞蹈，書寫下自己的夢(mèng)想……雙翼上的七彩被雨水無情沖刷，翅尾被狂風(fēng)肆虐吹折，但碟卻看不見自己的不堪與疲憊，只將自己因勇敢而綻放的美麗暗自永遠(yuǎn)地鐫刻入心底。
跳舞，不是一種姿態(tài)，而是一種態(tài)度。
云卷云舒，人來人往。循著古往今來的道路我抬頭仰望天邊的'星空，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交匯在人的生命里，我們要用胸懷天地的壯志凌云擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷書寫現(xiàn)實(shí)，用乘風(fēng)破浪的勇氣面對(duì)未來，在風(fēng)雨中舞蹈，在風(fēng)雨中怒放！
平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶得腳印和成長(zhǎng)的足跡:泥濘的路上，腳步固然拖沓，身子固然疲倦，溶溶的月光下卻鐫刻了既厚又重的印跡，即使被歲月?lián)崞搅艘廊豢梢粤粝律羁痰陌己邸?/p>
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹仗芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。
將敬酒，杯莫停，我欲笑嘆古之豪杰，何人懼風(fēng)雨？
屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，任能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)”：司馬遷因秉筆直書，“不溢美”，“不隱惡”而遭受腐邢，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”：杜甫雖“長(zhǎng)夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。
他們不是在時(shí)光的流逝中淡化風(fēng)雨，而是用全部的熱情和才智與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng)，升華了自己，也點(diǎn)綴了歷史。
其實(shí)天不暗，陰云終要散；
其實(shí)海不寬，此岸連彼岸；
其實(shí)山不險(xiǎn)，條條路可攀；其實(shí)路不遠(yuǎn)，一切會(huì)如愿。
狂風(fēng)暴雨的日子里我為你祈禱，讓你學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中跳舞。
風(fēng)雨作文 篇6
我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著石榴樹。
樹很小，唯一開放的花在暴雨中被撞倒，但是象征活力的綠葉沒有動(dòng)搖。
“石榴不會(huì)結(jié)果�！眿寢寭u搖頭說。我有點(diǎn)失望:石榴真的不再結(jié)果了嗎？
一陣微風(fēng)吹過，石榴以優(yōu)雅的姿態(tài)輕輕搖擺，鳥兒掠過樹梢，腳踮起腳尖，似乎無法停下來，拍打著翅膀飛走了......我有點(diǎn)困惑。
夏雨一場(chǎng)接一場(chǎng)，大如一場(chǎng)，窗外的梧桐樹疊起，半砍的樹枝掛在電線桿上！我不忍看到小石榴可憐的樣子，但我忍不住看了看。
如果它是折疊的，它也是折疊的！小樹干上幾乎沒有一片葉子，樹枝散落在地板上。我真的.很抱歉。
我不再看石榴樹，這小小的石榴估計(jì)已經(jīng)沒有生存的希望了！
從冬天到春天，去年折好的梧桐傷口處已經(jīng)長(zhǎng)出了茂盛的葉子。小石榴應(yīng)該幸存下來嗎？
懷著希望和憂慮，我靜靜地看著石榴。啊，石榴活得好好的，開了幾朵小小的紅花。
又是夏天，又是大雨，可憐的小石榴，花兒又飄走了，樹枝又?jǐn)嗔耍〉也粫?huì)氣餒，因?yàn)槲抑佬∈褡罱K會(huì)生存和成長(zhǎng)。我有足夠的耐心等待石榴開花結(jié)果的輝煌時(shí)刻。雨后等待彩虹！
風(fēng)雨作文 篇7
大家都知道，在暴風(fēng)雨來臨之前，天空是不會(huì)變的，沒有人知道下一刻會(huì)來臨什么東東，所以說天氣變得像翻書一樣快。有件事就像天氣那樣，說變就變， 讓人毫無準(zhǔn)備。這件事就發(fā)生在我們四年級(jí)下學(xué)期，現(xiàn)在想起來都發(fā)毛。
有一回，我們上曾老師的課，不知怎么的，我們?cè)谡n堂上吵得天翻地覆、天昏地暗，經(jīng)驗(yàn)老到的曾老師都無法控制下來。下課了，本來是要好好休息休息的，可是曾老師竟然“不要臉”地坐著不動(dòng)，就用他那雙“老鼠眼”在我們身上掃來掃去。有個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備下位扔垃圾，一聲暴喝：“誰叫你下位的！回去！”那聲音驚天動(dòng)地，比起張翼德在橋上一聲大喝，嚇退百萬雄兵的'聲音有過之，而無不及。有心人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾老師大喊之時(shí)，頭發(fā)好像豎了起來，那樣子活脫就是一個(gè)來人間收割性命的惡魔！不知同學(xué)咋樣？我就是這樣子，寒毛齊刷刷地豎了起來！然后，曾老師又一聲不吭地復(fù)原了，又跟你和風(fēng)細(xì)雨有說有笑。我們只好陪著干笑，不知我們哪沒做好，又惹怒了他，我們有得跌入萬丈深淵。
我們都知道，曾老師是“不動(dòng)明王”，不動(dòng)則已，一動(dòng)必有雷霆萬鈞之勢(shì)！我們就像木頭人一樣，呆呆地坐在位置上。滴答，滴答……時(shí)間一分一秒地過去！突然，叮鈴叮鈴！上課的預(yù)備音樂響了，曾老師站起來，“哼”的一聲，拿起教科書，轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去……
這件事就這么不了了之，就是在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)曾老師是那披著慈祥外皮的“惡魔”。