以風(fēng)雨為題的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的以風(fēng)雨為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以風(fēng)雨為題的作文1
想必你一定在某個(gè)地方見過我的同伴，公園的石凳旁，車站的站牌旁，大街拐角處——如果提起我們這個(gè)大家庭，你一定不會陌生。如果你的手里有一個(gè)空的紙杯，你一定會想起我們，猜到了嗎?我們就是垃圾桶。
說起我們這個(gè)大家族啊，我可以給你挑出一籮筐，世界的角落里，綠的`白的`黃的`鐵質(zhì)的`塑料的——甚至有些垃圾桶被人造成樹樁`蘑菇的樣子擺在公園里，細(xì)看才知道是我們的成員。不管身在何方，無論我們相貌如何，我們保衛(wèi)著城市和國家的整潔，我們爭當(dāng)“綠色使者”。
我渾身都是深綠色，長筒形，頭頂一個(gè)大蓋子，腳下還安兩個(gè)輪子，我的家是校園，我很高興為學(xué)生們服務(wù)，當(dāng)我第一次被人放到校園的臺階旁時(shí)，我看到了對面一個(gè)同伴，身上傷痕累累，頭頂冒著滾滾黑煙，幸好他不像我是塑料制成的，經(jīng)得起垃圾在胸膛里燃燒，我害怕自己會像他一樣，我不由得傷心起來。遠(yuǎn)處，一個(gè)女同學(xué)拿著一個(gè)塑料袋向我走來，輕輕掀起蓋子，然后動作優(yōu)雅地將垃圾丟進(jìn)來，合上蓋子，我望著女孩離去的背影，充滿自信的開始了第一天的工作。
原本干凈的身軀變臟了，我一點(diǎn)也不在意，原本無味的身軀變得臭氣熏天，我一點(diǎn)也不懊惱，這是我應(yīng)該付出的代價(jià)。我愿意接納人們不要的垃圾，為了校園更美麗。但好景不長，那些動作優(yōu)雅，小心翼翼將垃圾丟入桶內(nèi)的學(xué)生都不見了。難道是因?yàn)槲也槐M職嗎？小吃店里走出一個(gè)學(xué)生，他迫不及待地扒開手中的冰棍的塑料袋，把冰棍往嘴里一塞，不著痕跡地松開抓住塑料袋的手，塑料袋像老去的枯葉，輕輕飄落在干凈的地面上，那學(xué)生早就吃著冰棍不見蹤影。
夜幕降臨，幾堂課后，下課鈴聲劃過夜空，安靜的'校園頓時(shí)熱鬧起來，學(xué)生背著書包走出了教室，淡淡的燈光下，我看到一個(gè)學(xué)生將一團(tuán)紙隨手塞在墻壁縫里，然后若無其事地走開，昏暗的光線下，這一小小的舉動那么刺眼。
最令我高興的一件事，是有一次，一個(gè)男孩不小心把垃圾扔到了一旁，他趕緊撿起來扔進(jìn)桶里，陽光下，他的一舉一動讓我堅(jiān)信，我不能放棄，我的付出終會有回報(bào)。
有一次我閉著眼休息，撲通一聲，我倒在了地上，我的身體被刮得傷痕累累，我睜眼一看，一個(gè)學(xué)生正扶著臺階上的欄桿看著我，臉上掛著不懷善意的笑，片刻后，他一步跨上臺階，將我扶起來，然后飛快地走開了。教學(xué)樓里傳來朗朗的讀書聲，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)——”我忍著痛，笑中含淚，心中默念，是啊，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)——
以風(fēng)雨為題的作文2
人生總與苦難同行，有的人甘于沉淪，苦難成了他的抱怨命運(yùn)的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦難中奮起，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為了生活的強(qiáng)者。
《在人間》這本書的是蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基三部曲中的第二部，他以自己十一歲輟學(xué)到他打算去碦山上大學(xué)之間的經(jīng)歷為素材，描繪少年阿廖沙走向社會獨(dú)立謀生的全過程。它不僅僅是少年阿廖沙的苦難史，與《童年》相比，這部作品從一個(gè)更廣闊的層面上描述了俄國下層人民的困苦生活，反映了俄國資本主義成長引發(fā)小資產(chǎn)者手工業(yè)瓦解的過程。
在惡劣的生存環(huán)境中讓年幼的他受盡侮辱和愚弄，嘗盡了“人間”的苦難和生活的艱辛。年幼無力的.他，就好似那樹根洞里擱在小棺材里的一副掙扎無奈而慘遭厄運(yùn)的小麻雀，明明只因誤飛誤撞地闖入了暗無天日不屬于自己的那片天地，而無辜成為殉難者。寶貴的生命在殘暴無情人手中卻如一粒塵埃，而換來的只是他人一時(shí)興起因好玩的可笑理由。
盡管自己為同為慘運(yùn)的弱小生命抱不平，但仍就是心有余而力不足，潰爛的同情心換來的卻是蠻恨慘暴者變本加厲的暴力和嘲弄，演變成了欲幫他人而將自己陷于不仁不義中。甚至欲擺脫惡境逃離時(shí)，上帝也同他開了玩笑，不幸被水燙傷進(jìn)了醫(yī)院，那時(shí)的一切都是那么的驚悚恐怖。但幸運(yùn)的是在無情冷酷的“人間”依舊有著善良的人……
后來的他變變被書香熏陶，沉寂于書海的世界盡管遭到繪畫師的禁止和其母的百般阻擾和殘暴的毒打，但這并不能使堅(jiān)強(qiáng)不息、聰明好學(xué)，求知欲旺盛的他屈服，反之讓他在書籍中找到苦難生活的慰籍，激發(fā)他對生活現(xiàn)狀的不滿和反抗。
他就是主人公阿廖沙，但更是少年時(shí)期高爾基的真實(shí)寫照。是他，向我們展示了鉛一般沉重的苦難生活，洋溢的卻始終是積極向上的樂觀主義精神。是他，以其親身的經(jīng)歷和客觀真實(shí)的生活態(tài)度，揭示了俄國下層人們的困苦生活，更毫無保留的批判了小市民自私殘暴。
讀完阿廖沙在人間的心酸歷程，我感慨萬千，為何在如此不堪的環(huán)境下，他非但沒有被現(xiàn)實(shí)的殘酷擊垮，反倒以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極樂觀的態(tài)度來面對生活。反觀我們，又是多么的慚愧，一群溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，不臨自敗。
我更加佩服他的毅力和恒心，在生活狹小的圈子里見識淺薄的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望，但他依然能在如此艱苦的條件下持有一顆善良正直積極進(jìn)取的心并對書籍充滿無限探索鉆研的精神。
他就似不屈的小草一樣，堅(jiān)持自我，手不釋卷；也如荷花一樣，出淤泥而不染，潔身自傲，筆直芳香。
其實(shí)天堂與人間只是一線之隔，只再有一顆超凡脫俗的心態(tài)和堅(jiān)蠻的干勁，腳踏實(shí)地，人間便是天堂。
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