精選寫風雨的作文三篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的寫風雨的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫風雨的作文 篇1
在自然界中，暴風雨是很平常的事情，但是，又有誰仔仔細細地觀察過它呢？認認真真地描寫過它呢？
那是今年暑假中的一天，我正在家里看著浙江衛(wèi)視的愛情公寓，看得正津津有味，突然一聲巨響轟隆隆，嚇了我一大跳，我連忙關了電視，雖然舍不得電視劇的劇情，但是，畢竟打雷的時候是不可以看電視的，因為閃電產生的高沖擊電壓可能通過室外的天線，傳入到電視機中，對電視的元器件造成破壞。嚴重時會使電視機炸裂，所以，打雷時，最好不要看電視。
我閑著沒事做，看著窗外，打雷后，跟著下起了暴風雨，所謂暴風雨，就是一般指每小時降雨量16毫米以上，或連續(xù)12小時降雨量30毫米以上，或連續(xù)24小時降雨量50毫米以上的`降水。不過，開始可是小雨喲！突然吹起了好大好大的風，幸好我沒有到外面去，因為那風大的足以把我都吹跑，真不是我夸張。
一陣大風過后，雨便自己唱起了演唱會，下得越來越大，我看了一眼河里，因為雨下得密密麻麻，河面上，仿佛閃爍著晶瑩的鉆石，一下子把我迷住，真的好美好美。
街道上，一個個水坑拔地而起，而滴在那水坑里的水珠也越來越大，水珠濺起的水花，猶如冰雕一般好看。
漸漸的，漸漸的，雨停了，下雨過后的世界如此的清新美麗，咦！看天空的東方掛上了一條七彩的彩虹，哇！真美呀！
暴風雨，我會永遠向你致敬。
寫風雨的作文 篇2
美好的品德不是一瞬間培養(yǎng)成的，然而，她卻可以一瞬間在人的心靈播下一顆美麗的種子，并開出一朵永恒的、感動一生的花……
那是一個暴風雨的夜晚，天邊彩色的晚霞還沒有從湛藍的天邊卸妝，濃厚的'烏云已悄然粉墨登場。我正陶醉在這美景當中，忽然狂風驟起，把窗戶吹得砰啪作響，我害怕極了，急忙跑過去，費力地關上窗戶，風太大了，吹的我都喘不過氣來，我馬上想起了那些可怕的陰影。咔咔，一聲驚雷，緊接著是一道猙獰的閃電，扭曲、獰笑著從云層中竄了出來。我嚇了一跳，心都快要跳出來了。我趕忙去開了電視，想用電視來驅趕掉孤獨的恐怖。望著窗外的傾盆大雨，我想：“看來，今天晚上我要一個人等到媽媽下班了，數學家教老師估計不會來了�！�
暴雨嘩嘩的下著，聲雷和閃電繼續(xù)繼續(xù)制造著恐怖。我抱著腿，不安地坐在沙發(fā)上，抱著靠枕，一邊看著電視，一邊卻總在瞄墻上的掛鐘。“小劉老師一向是很準時。我可從來沒一個人呆到媽媽回來�！蔽液紒y想，“肯定不會來了，這么惡劣的天氣，師大這么遠，唉，該死的天！”“是不是來了？樓梯上有腳步聲……怎么是鄰居叔叔說話的聲音�！薄睦锖孟笥袃蓚�小人在斗嘴，吵得我更加心慌。我閉上眼，聽著“呼呼呼……咚咚咚……咳咳嚓……嘩嘩嘩……”還有屋里鐘表“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”
“當，當”，“七點了，七點了！”可我沒有聽到敲門聲，失望了�！安粊砭筒粊戆桑@么大的雨，干嘛對人那么苛刻�！蔽野参科鹆俗约��！斑�、咚、咚”，�。∈乔瞄T聲！我光著腳飛快的打開門，一個“落湯雞”似的人站在門前，雨水正滴滴拉拉從他的頭發(fā)、衣服上流下來。我的——小——劉——老——師。我激動的說不出話來，愣了幾秒鐘，忙把老師請到屋里，找來毛巾。老師輕輕的說了聲“來晚了，不好意思！”接著又笑笑說：“快準備開始吧！”草草的擦了幾下頭發(fā)和衣服，坐下來，翻開課本，拿出筆，見我還在發(fā)愣，半開玩笑地說：“怎么還不快點？這些時間是要收費的�！苯又銓Ｐ牡亟o我講了起來。他講的那么投入，那么認真，聲音還是那么不緊不慢、那么動聽，語氣還是那么從容，笑容還是那么和藹，對我還是那么耐心，他……
事后想想，自己當時竟忘了拿爸爸的衣服先給他。三年了，我對小劉老師的印象卻仍定格在那個暴風驟雨的夜晚。我親愛的小劉老師，您給我上的何止是一節(jié)奧數，那是我人生成長中最感動的一課，在這節(jié)課上，我學會了遵守承諾、認真負責的美好品德。
寫風雨的作文 篇3
微風輕輕的吹，雨水在我們沉睡時停住了腳步。窗外一片晴朗，經過大雨的洗禮，樹木似乎更鮮，更綠了。知了在歡快的歌唱，那歌聲在雨水的過濾后，似乎更美妙，更動聽了。
我是一位女生，一個平凡是女生，既沒有出眾的外表，也沒有才華橫溢的氣質�？傆X得自己是一只永遠也變不成白天鵝的丑小鴨，常常沉浸在自卑中……
想起一年級的一件事情，常常讓我感到很遺憾，那是一次講故事比賽，班主任陸老師推選我參加媽媽也鼓勵我試一試，可由于自卑與膽怯，我放棄了這一個來之不易的機會。
那時，媽媽時常鼓勵我“女兒，相信自己是最棒的，要勇敢的嘗試才能知道自己能否把這件事情干好�！痹趮寢尩墓膭钕�，我踏上了講臺，競當班長，踏上講臺的那一刻，手在出汗，腳在抖，怎么也拿不出所想要的勇氣，我失敗了……
又再一次的陷入了自卑中……
直到四年級的一個夏季，班主任林老師把我叫到辦公室，給我布置了一個任務——講課�！袄稀蠋�，我不行，請您讓別的同學來吧，好嗎？”我的自卑立刻推掉了老師布置的任務�！安恍�！回家好好準備準備，老師相信你！”班主任嚴肅的回絕了。
第二天的語文課上，我鼓足勇氣再次站上了講臺，我的心在顫抖，它的拼命的狂跳，雙手握拳，手心里全是汗……看著同學們在底下笑，心慌了，眼淚不禁在眼眶里打轉。我不知所措，看向班主任，她那充滿信任的眼神給了我莫大的勇氣，再看看同學們的目光，是鼓勵，是羨慕！我努力的微笑，開始講課，出乎意料的，我竟能在講臺上滔滔不絕的給同學們講課，我驚訝，自己怎么會有那么好的口才，剛剛的話真的'是出自我自己的嘴嗎？“好了，今天的課就上到這里，大家有什么不明白的地方下課可以來問我，急需賜教�！笔堑模@節(jié)課真的是我上的，這節(jié)課上得很成功，它讓我找到了自信，從此以后，我變成為了班級里的活躍分子，成績也大大提高……
現在想想，那一節(jié)課應該是老師特意安排的吧……現在，誰會相信今天的我曾經是一個很自卑的女生呢？
風雨過后不一定會有彩虹，但是不經歷風雨就一定不會有彩虹。如果我當時不踏上講臺，又怎么能夠找到自信呢？我想，這便是風雨里練出來的吧……
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