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藝術(shù)話題原創(chuàng)作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：周?chē)?guó)平曾說(shuō)：“每個(gè)人都注定是靈魂的獨(dú)行者。無(wú)論多么崇高的感情，也不過(guò)是一顆獨(dú)行的靈魂對(duì)另一顆獨(dú)行的靈... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：藝術(shù)（話題作文/1000字）
周?chē)?guó)平曾說(shuō)：“每個(gè)人都注定是靈魂的獨(dú)行者。無(wú)論多么崇高的感情，也不過(guò)是一顆獨(dú)行的靈魂對(duì)另一顆獨(dú)行的靈魂最最深切的呼喚與回應(yīng)罷了�！保ㄒ们∏校鸸P不凡。）
是呵！知音難逢�。。ā笆呛恰�，流轉(zhuǎn)自如；“知音難逢啊”，點(diǎn)題自然。）且看古今中外多少顆靈魂正在苦苦地吶喊！以為能夠高山流水遇知音，最后卻發(fā)現(xiàn)不過(guò)是一場(chǎng)對(duì)牛彈琴的鬧劇罷了——這樣的例子難道還少嗎？（開(kāi)啟下文。）
天才注定孤獨(dú)。（本應(yīng)緊接上文，但作者不急著舉例，而來(lái)了個(gè)輕微轉(zhuǎn)身，側(cè)向切題。）
亨利？羅梭（原文即此，應(yīng)是“梭羅”），一顆偉大的獨(dú)行的靈魂。那個(gè)蒸汽機(jī)轟轟作響的工業(yè)革命時(shí)代不屬于他，那些叫囂著資本主義的怪物不是他的同類(lèi)。而他的純凈、優(yōu)雅，又與那個(gè)社會(huì)格格不入。正如藝術(shù)家吳履所說(shuō)：“我見(jiàn)不得人，人亦見(jiàn)不得我！”于是這高傲的靈魂獨(dú)自飄蕩到那湖邊，飄蕩到那與世隔絕的仙境去。他親自伐木、造屋、農(nóng)作、釀葡萄酒——當(dāng)然，還有寫(xiě)作。物質(zhì)的缺乏、同類(lèi)交流的缺乏并沒(méi)有折磨他的心靈，相反，凈化了他那本就透明清亮的水晶般的心。
知音難逢�。】僧�(dāng)我拿起《瓦爾登湖》，拿起那片幽靜的土地，（“拿起”看似不合理，但有“只可意會(huì)不可言傳”之妙�。┪铱傄底詰c幸——幸好羅梭沒(méi)有知音，否則何來(lái)這資本世界里最靜謐的一聲呼喚？
文森特凡高，另一顆為世人誤解的偉大的靈魂。藝術(shù)的強(qiáng)烈情感與世人的嘲笑唾棄雙重地煎熬著他那敏感而脆弱的心，至到他在那片麥田結(jié)束自己的生命，（原文即此，應(yīng)改為“直到”。）他也沒(méi)能找到知音。濃郁飽滿(mǎn)的色澤下，是他那千瘡百孔的心。他瘋狂地愛(ài)戀著一個(gè)懷孕了的妓女，可她卻說(shuō)：“我看不起你。你不過(guò)是個(gè)窮畫(huà)家罷了。”聽(tīng)到這句話，他的世界倒塌了。
知音難逢啊！可每當(dāng)我看著那幅《向日葵》，感受著那鮮亮的黃色下隱含著的生命的張力，我也要暗自慶幸（“也”字用得好！）——幸好那妓女沒(méi)有愛(ài)上凡？高，不然恐怕他早已淪為為家庭忙碌奔波的丈夫，又何來(lái)那些精神與痛苦在上面顫抖著的畫(huà)作呢？（此句有表現(xiàn)力�。�
天才注定孤獨(dú)。（此處看似多余、無(wú)力，實(shí)則呼應(yīng)前句，重申主張，更重要的是開(kāi)啟下文，使文意翻進(jìn)一層。請(qǐng)注意下段的“因?yàn)椤�。�?/p>
因?yàn)橹挥歇?dú)行的靈魂才能找到自己的上帝。沒(méi)有另一顆靈魂同你在人生之路上一唱一和，有時(shí)反倒能讓你更加專(zhuān)注地思考自己的來(lái)路與去向。知音固然重要，心靈的交流、思想的對(duì)話也必不可少。（思維之嚴(yán)密，此處可見(jiàn)一斑！）然而若實(shí)在尋不得知音，何不沉靜下來(lái)，獨(dú)自品味一段孑然一人的旅途？（這一段理性思辯，文采斐然。）
嘗試在靜默中同心靈對(duì)話，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已然是最好的知音。
第二篇：藝術(shù)（話題作文/600字）
記得那一次是學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)，每個(gè)班都要派幾名同學(xué)去參加舞蹈和樂(lè)器等幾項(xiàng)節(jié)目，而我們班幾乎沒(méi)有人會(huì)音樂(lè)，更別說(shuō)是樂(lè)器了。正在這時(shí)，不知道哪位同學(xué)叫道：“張郁娟，你以前不是學(xué)過(guò)幾年鋼琴嗎？”老師一聽(tīng)就樂(lè)了，就在紙上寫(xiě)了我的名字，而那時(shí)我正在底下看書(shū)，聽(tīng)到有人叫我名字，只“啊”了一聲便又低下頭看書(shū)去了。
等到下課后，無(wú)意中聽(tīng)人說(shuō)起才知道有這么一回事，我連忙跑去找老師拒絕參加。老師一聽(tīng)就不樂(lè)意了：“你為什么不去呢？為班集體爭(zhēng)光也是一件好事啊！再說(shuō)了，班里除了你也沒(méi)有人能去了�！薄翱墒俏覍W(xué)鋼琴也已是三、四年前的事了，現(xiàn)在早就忘光了，哪還記得住��？我不管，反正我不去。”“唉呀，那反正今天是大周末，你回家去練一練吧，這件事我自有定奪。”說(shuō)完，便走了。
我原以為這件事就這樣完了，沒(méi)想到到了藝術(shù)節(jié)的那天上午，老師突然來(lái)和我說(shuō)：“我們班的人就選你了，你不去也得去�！蔽乙宦�(tīng)就火了，“你怎么這樣啊！憑什么讓我去啊！我都說(shuō)過(guò)了我不去！”“什么你去不去的，反正你就得去。”說(shuō)完，急匆匆地走了。
我聽(tīng)了，心里有種莫名的委屈，眼淚嘩嘩往下掉，心想：老師怎么能這樣呢？言而無(wú)信，干嘛��！看我好欺侮啊，“哼，你不仁，休怪我無(wú)義，”說(shuō)完，我便憤憤地向宿舍頂樓走去，躲在那里，別人找也找不到。結(jié)果可想而知，我們班在樂(lè)器方面因人未到而被迫棄權(quán)，班主任丟盡了面子。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我那次可真是吃了豹子膽了，連班主任的要求都敢拒絕，而且還用這么極端的方式。我想這其中最主要的原因還是因?yàn)槔蠋熚鋽嗟淖鞣ㄗ屛姨珢阑穑撬褚稽c(diǎn)或換一種方式，我想我還是會(huì)盡力而為的。
第三篇：藝術(shù)（話題作文/500字）
每當(dāng)我泛輕舟蕩漾于西湖碧波之上時(shí)，總會(huì)有“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的感受；每當(dāng)我搖曳于藕花深處時(shí)，眼前時(shí)有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日桃花別樣紅”的夏日之景。冬日登山之時(shí)，除了有小天下之感外，更有“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的宏偉氣勢(shì)在我心中跌宕起伏。大好河山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄盡折腰。
不錯(cuò)，祖國(guó)的山川之美確實(shí)令人嘆為觀止，不過(guò)，要是再加上華麗詩(shī)詞的點(diǎn)綴的話，那就更使得分外妖嬈的江山錦上添花了。
縱觀歷史，多少名勝不是因?yàn)橐痪湓?shī)而名揚(yáng)天下的呢？看，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這不正是李白筆下地廬山瀑布嗎？小小的一個(gè)寺廟，正是由于一句“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”而使得寒山寺成為一座名寺。黃鶴樓難道不是因?yàn)榇揞�，李白等一些著名�?shī)人的“煙波江上使人愁”，“煙花三月下?lián)P州”而聲名顯赫嗎？
詩(shī)是藝術(shù)的精華。詩(shī)中的美景那就更如“聚天地之靈氣，集日月之光華”。乘飛機(jī)時(shí)，你能看到“濃云遠(yuǎn)見(jiàn)現(xiàn)隱滔”，觀日時(shí)，更能享受到“紅日覆云霞萬(wàn)里，西山紫日映小溪”的落日之美。
山水引人動(dòng)情，藝術(shù)中的山水美景更加誘人，更加令人神往。
陶醉于藝術(shù)中的美景不難，但要?jiǎng)?chuàng)作出藝術(shù)中的美景卻決非易事。不過(guò)，只要有云和月，即便是八千里路，我也將上下而求索。
第四篇：藝術(shù)（話題作文/200字）
是你？是我？亦或是他(她)？
每一天，重復(fù)每一天的生活。誰(shuí)會(huì)真正感受到生活里面潛在的藝術(shù)呢！
忙碌的生活，帶走的是一去不復(fù)返的年華？還是，我們來(lái)不及感受的藝術(shù)呢？
笑是不是藝術(shù)，那哭是不是藝術(shù)？
我想，每個(gè)人的確認(rèn)識(shí)多少會(huì)有不同的。但是，可以肯定的是。沒(méi)有人可以躲過(guò)哭笑，不是嗎？
沒(méi)什么可以代替生活的確藝術(shù)！
就像沒(méi)什么可以代替媽媽給你泡的熱牛奶，暖心；剛出生的寶寶，帶給破敗之家的喜悅，新生……
不同的確生活帶給不同的人不同的藝術(shù)人生！
人應(yīng)該要改變，改變那些桀傲不羈。
用一顆真誠(chéng)的心去感受生活帶給你的藝術(shù)！
第五篇：藝術(shù)（話題作文/250字）
懂藝術(shù)的人說(shuō)藝術(shù)是藝術(shù)。。
非懂藝術(shù)的人說(shuō)藝術(shù)是垃圾。。
那你說(shuō)怎么理解。。這是個(gè)人的思想問(wèn)題。
藝術(shù)現(xiàn)有十種：繪畫(huà)、雕塑、工藝、建筑、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、戲劇、電影、游戲
為什么有好多人根本看不懂一幅藝術(shù)畫(huà)的美在哪里。。而畫(huà)的人才真的會(huì)理會(huì)得出感情。
對(duì)于藝術(shù)，通�？梢詮娜齻�(gè)層面來(lái)認(rèn)識(shí)。第一是從精神層面，把藝術(shù)看作是文化的一個(gè)領(lǐng)域或文化價(jià)值的一種形態(tài)，把它與宗教、哲學(xué)、倫理等并列。第二是從活動(dòng)過(guò)程的層面來(lái)認(rèn)識(shí)藝術(shù)，認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)家的自我表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的模仿活動(dòng)。第三是從活動(dòng)結(jié)果層面，認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)品，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的客觀存在。
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