- 高中作文：成長(zhǎng)故事 推薦度：
- 我的故事高中作文 推薦度：
- 高中故事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱門(mén)】高中故事作文集錦10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的高中故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中故事作文 篇1
突然發(fā)現(xiàn)有些時(shí)間沒(méi)看見(jiàn)他了，只是今日他與我又一個(gè)擦肩，讓我不得不注意到他的存在�？偸悄敲磦}(cāng)促，仿佛與外格格不入，我在路旁悠閑行走時(shí)，他正端著一個(gè)飯盒，用那雙單薄瘦弱的雙腿奔跑。他確實(shí)有種氣質(zhì)，那種讓每個(gè)人都生得憐憫的旗幟，像在學(xué)校里唯一一個(gè)清潔工老人，以為同學(xué)指著他說(shuō)：“真可憐！”而他在這個(gè)寒冷穿的竟比那個(gè)清潔工老人更要單薄。我在思考，他導(dǎo)電是如何的一個(gè)人物，但他卻不像是迷一樣的人，沒(méi)有電視里的任務(wù)般擁有詭異的笑容，也沒(méi)有深邃的眼神，只是一個(gè)在路上為一件很匆忙的事情不停催促著的老人。
第一次看見(jiàn)他時(shí)，他也是拿著一個(gè)飯盒，從食堂出來(lái)，那時(shí)正下著雨，他一直在跑，身高不過(guò)1.5左右，兩條腿太細(xì)，穿著雙黑色布鞋，兩只鞋不斷在水泥地上摩擦而發(fā)出聲響，他大概是勞累到腳也抬不起太高了。我認(rèn)為他是因?yàn)橛晏鞗](méi)有雨具而不得不跑的緣故，沒(méi)有多想，他讓我心情有些凝重，我仿佛已成為他的什么親人，讓我生了太想幫他的欲望，而我始終沒(méi)那么去做，知道他消失在我的視線內(nèi)。
后來(lái)幾次都在院中看到他，還是從食堂出來(lái)，端著飯盒，保持著原先那么倉(cāng)促地跑著，而這些天即便是晴空萬(wàn)里，他依然是不得變化地奔跑。這樣不因季節(jié)而改變的行為讓我對(duì)他起了較為大的興趣。我本人對(duì)這種事情時(shí)常都抱有探索的精神去尋求，只是每次都不會(huì)有任何實(shí)踐。
我一直在他后面走著，他一直匆忙地跑到在我家后面一棟單人公寓里消失，我不愿緊跟在他的后面，只是回了家中。知道那邊有個(gè)守門(mén)處，還知道有個(gè)老年活動(dòng)中心，至于樓里住的全是設(shè)計(jì)院里工作的單身之人。
我喜歡用猜測(cè)的方式來(lái)解決對(duì)他的種種不解，當(dāng)把所有的可能都擺開(kāi)之后，我恐怕也難尋真解。
或許他是個(gè)父親，在為自己還未成家立業(yè)的孩子打飯，怕他餓著，便匆忙起來(lái)。我想如果是這樣的`猜測(cè)也是不為過(guò)的，現(xiàn)在80后孩子一向是在追求自己的滿足和需要，這一點(diǎn)是好的，只是一些人仍是太過(guò)于在意自己而讓年邁的父母為其擔(dān)心，還因?yàn)樽约旱拿β刀鴦跓┑侥赀~的父母為他們服務(wù)，這樣的事情或許我沒(méi)有理由去過(guò)多評(píng)判，因?yàn)槲蚁氩坏降任乙院笫欠褚矔?huì)有如此的行為，那時(shí)我又該如何去面對(duì)我在此刻所說(shuō)的每句？但我仍堅(jiān)持長(zhǎng)大之后獨(dú)立是要完全的，不能因?yàn)樽约涸谫嶅X(qián)就不在乎讓父母再為你奔波操勞。這樣的后悔只有他們徹底離開(kāi)你之后才能明白，而那時(shí)再明白恐怕不會(huì)再有什么太大的意義了！
或許他只是在那棟樓里的守門(mén)人，他打的飯也只是給他自己，他的如此匆忙也是為了快些到達(dá)自己崗位，管理好樓內(nèi)的秩序。如果是這樣的猜測(cè)我認(rèn)為要更準(zhǔn)確一些，但若真是如此，卻要比上種猜測(cè)更悲哀些。他在這甚至連他的親人都沒(méi)有，只有他一個(gè)人，這么老了，卻還要有一份工作，靠自己的力量去養(yǎng)活自己，這種悲哀卻也是很偉大的。他的親人又在何方？他的后代或許是兒子。但可能已在為自己的孩子學(xué)業(yè)操勞，與自己的妻子甜蜜，很難想起自己年邁的父親。他的后代也可能是女兒，而那女兒可能在被自己的丈夫管制，在打拼自己的事業(yè)，在追求自己的幸福，也很難想起自己還有個(gè)其貌不揚(yáng)的父親。也許他的妻子早逝，他拉扯兒女成長(zhǎng)，成才，之后兒女奔赴前程，他只好自己找份工作，因?yàn)樘珢?ài)子女，所以寧愿自己苦點(diǎn)累點(diǎn)也不成為子女的負(fù)擔(dān)，靠自己的力量來(lái)生活。
我的猜測(cè)只能進(jìn)行到這里，這樣的猜測(cè)不時(shí)創(chuàng)作，所以我們必須貼近生活，而當(dāng)我貼近生活卻發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是這樣殘酷。老人是一個(gè)讓人憐惜的角色。我?guī)兹涨耙蚯閷?xiě)下了《可怕的蒼老》，里面是因?yàn)槔牙鸦剂死夏臧V呆而成為兒女的負(fù)擔(dān)，兒女都在為她操勞，而她卻什么都不知，雖然有時(shí)后代們會(huì)異常惱火，而始終沒(méi)有放棄她。而他卻可能沒(méi)有親人的特別關(guān)照，盡管他保持清醒卻不醒卻不曾在晚年感覺(jué)舒適。
這才是真實(shí)的生活，但當(dāng)我們讀多了一些自我的隨筆和小說(shuō)之后，我們還能想到這些嗎？90后成長(zhǎng)中的孩子，現(xiàn)在我們追求理想是正常的，可是我們追求之中不能忘記思考，不能忘記這個(gè)世界里除了理想還有真情，這種真情不是眾人追捧的愛(ài)情，也不是讓人信奉一生的友情，這只是已被些人遠(yuǎn)離的親情，這種情不能總是感天動(dòng)地，卻始終讓人易落眼淚！
他是怎樣的老人？我如今仍不知，我大種種猜測(cè)是源于他倉(cāng)促的步伐，瘦弱的背影。他仍不是迷一樣的人，但一定是有故事的人，如果我們能知道，能聽(tīng)到，一定受益匪淺。
高中故事作文 篇2
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……這些人們耳熟能詳?shù)淖x書(shū)名言時(shí)刻銘記在我心中。
從我識(shí)字開(kāi)始，媽媽就給我不停地買(mǎi)書(shū)、借書(shū)。漸漸地，我也愛(ài)上了讀書(shū)。
說(shuō)到讀書(shū)，我還有不少小故事呢!
記得那一年，我上二年級(jí)。雖然我還小，但卻很喜歡讀書(shū)，特別是那些圖畫(huà)繪本。
有一次，我在鄉(xiāng)下和小伙伴玩得正高興，突然，鄰居家的小孩兒提出要玩捉迷藏，身為姐姐，我只得奉陪到底。
開(kāi)始倒計(jì)時(shí)啦!我玩兒了命地奔向二樓，東瞧瞧西瞧瞧，終于找到了藏身之處——我房間里的一個(gè)書(shū)柜。我趕緊打開(kāi)櫥門(mén)，找了個(gè)空地兒，藏了起來(lái)。等了十分鐘，還沒(méi)有人找到這兒來(lái)�！肮�，我躲的地方一定沒(méi)人找得到!”我開(kāi)始得意起來(lái)。
無(wú)意間，瞧見(jiàn)我的藏身之處旁有一疊厚厚的'書(shū)。我好奇地拿出一本，一看，嚇!還是我喜歡的繪本!柜子里怪悶的，我就出去看吧。于是我鉆出柜子，席地而坐，津津有味地看了起來(lái)。
我越看越覺(jué)得好看，居然跟著書(shū)中的人物一起哼起小山歌兒來(lái)。
“啦啦啦……”
“喂，你在這兒干嘛呢!”也不知過(guò)了多久，大概一個(gè)多小時(shí)吧，小伙伴們“找上門(mén)兒”了。我看的正起勁兒，還來(lái)不及反應(yīng)，伙伴們不耐煩了，大聲的吼了一聲：“喂——”
我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，嚇了一大跳。
閱讀，能給我們帶來(lái)許許多多的好處。它可以讓你覺(jué)得有許多寫(xiě)作的靈感。也可以讓你學(xué)到許多修辭手法，在寫(xiě)作時(shí)可以合理運(yùn)用，我們還可以用書(shū)中的好詞好句和生活哲理，讓你的文章更精彩。
高中故事作文 篇3
茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見(jiàn)天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團(tuán)正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒(méi)有隱去，也沒(méi)有失色�！}記
美，不同年齡段的人對(duì)此會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。我與我的歷史老師的故事變由此拉開(kāi)了帷幕。
上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由于背著突然響起的上課鈴給嚇著了，不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發(fā)愣之際，一聲洪亮的.聲音，把我拉會(huì)了現(xiàn)實(shí)。原來(lái)是上歷史啊，我的心中不忍激動(dòng)，我裝模做樣地打開(kāi)書(shū)，并悄悄地把那本沒(méi)看完的雜志也放到了歷史書(shū)的下面。就這樣我美美地看了一節(jié)課，心里正因?yàn)闅v史老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)而僥幸地吐了一口氣�？墒�，心還是七上八下地，簡(jiǎn)直一副做賊心虛的樣子。不一會(huì)，我就被告知，歷史老師找我。
我忐忑的走進(jìn)了辦公室，看到歷史老師那一臉平靜地模樣時(shí)，我想可能不是剛才上課看書(shū)的事，正當(dāng)我要張口說(shuō)話時(shí)，老師突然變了一副生氣的表情盯著我，問(wèn)我：你上課看什么雜志呢？我一下子被問(wèn)住了，不知道該怎么說(shuō)。歷史老師見(jiàn)我一副死也不說(shuō)的樣子，狠狠地瞪了我一眼，然后拿出日歷給我看，問(wèn)我還有幾天的就期中考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣，接著我看老師找出我昨天的作業(yè)，我飄了一眼一堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判著，頓時(shí)，我突然很會(huì)我開(kāi)才的行為。我低下了頭，認(rèn)真地和老師坦白了一切，并拿出了那本雜志。
歷史老師看到這本雜志時(shí)，在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜志后，問(wèn)我這些人的打扮好看嗎，美嗎？我點(diǎn)點(diǎn)了頭，只見(jiàn)您用力地指著其中一人說(shuō)“奇裝異服”，便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻，問(wèn)我：你覺(jué)你個(gè)女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類(lèi)，像個(gè)學(xué)生樣嗎？我被問(wèn)地是啞口無(wú)言，真想著個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
回家后我洗點(diǎn)掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜志都給扔了。在我迷茫時(shí)，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個(gè)好學(xué)生；是您為我這迷途的小鳥(niǎo)指明了前進(jìn)的方向；是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)，他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。在這世上，沒(méi)有任何規(guī)定老師一定要默默奉獻(xiàn)，所以面對(duì)著這樣的無(wú)私的愛(ài)，我們要敬仰，我們更要學(xué)會(huì)感恩。也許他們僅需要一句：老師好”！
慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像一個(gè)個(gè)香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經(jīng)合奏的樂(lè)趣，作為彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點(diǎn)滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。
高中故事作文 篇4
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，自然也有千千萬(wàn)萬(wàn)種家風(fēng)，雖然每個(gè)家庭的家風(fēng)不盡相同，但是，我相信家風(fēng)都是以真善美為核心的，踐行著誠(chéng)、孝、儉、勤。俗話說(shuō)家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。我們只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。說(shuō)到家風(fēng)，我的腦海里不禁涌現(xiàn)出了爸爸媽媽用行動(dòng)教育我的一幅幅景象。
打我記事起，爸爸媽媽很少給我太多的零花錢(qián)，每當(dāng)看到同學(xué)們每天兜里有零花錢(qián)，放學(xué)了可以去買(mǎi)自己喜歡的`零食和玩具的時(shí)候，我的心里很不是滋味，心想我的爸爸媽媽好小氣，不給我零花錢(qián)。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我了解到了：許多零食生產(chǎn)加工很不衛(wèi)生，還添加了大量的有害添加劑，小孩吃了后會(huì)導(dǎo)致肥胖等，在我耳聞目睹了種種亂吃零食帶來(lái)的不良后果后，我終于理解爸爸媽媽的良苦用心，我也明白了：爸爸媽媽掙錢(qián)很辛苦，不能隨隨便便亂花錢(qián)，更重要的是他們?cè)谟眯袆?dòng)保護(hù)我的成長(zhǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)了我們家儉樸的家風(fēng)。
誠(chéng)信，我想這是家風(fēng)中最重要的一點(diǎn)。大到國(guó)家，小到家庭和個(gè)人，誠(chéng)信是我們每個(gè)人立足的根本。從三年級(jí)開(kāi)始，媽媽要求我每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。記得有幾天，我因?yàn)榉N種原因沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，媽媽問(wèn)我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)時(shí)，我總是面不改色，爽快回答：“寫(xiě)了，寫(xiě)了�！庇幸惶�，媽媽要檢查我的日記本，我的心里怦怦直跳，忐忑不安，拿著日記本慢慢地向媽媽走去。媽媽翻開(kāi)一張張白紙，臉上的笑容灰飛煙滅，頓時(shí)大發(fā)雷霆，狠狠地批評(píng)了我，并說(shuō)：“我批評(píng)你，不是你沒(méi)寫(xiě)完日記，而是因?yàn)槟悴徽\(chéng)實(shí)，不講信用。你沒(méi)寫(xiě)可以告訴我，而不應(yīng)該用謊言欺騙我。記住，做人要一諾千金。”在媽媽的諄諄教誨之下，我明白了誠(chéng)信比任何品質(zhì)都珍貴，我也答應(yīng)媽媽?zhuān)視?huì)努力讓自己成為一個(gè)誠(chéng)信的人。
孝，就是孝順了。俗話說(shuō)“百順孝為先�！蔽壹乙膊焕猓m然我們沒(méi)有和奶奶住在一起，但一有時(shí)間，爸爸媽媽就會(huì)帶我回鄉(xiāng)下看望年邁的奶奶，到了家，爸爸媽媽忙里忙外地幫奶奶做好多的事情，我都默默的看在眼里，有時(shí)候我也情不自禁地動(dòng)起手來(lái)幫奶奶做一些事情。如果一段時(shí)間我們沒(méi)有回去，媽媽總是會(huì)要求我給奶奶打電話問(wèn)候。
勤，就是勤奮了。學(xué)習(xí)需要勤奮，每天我都會(huì)埋頭苦學(xué)。當(dāng)我想松懈的時(shí)候，就會(huì)想起爸爸媽媽?zhuān)麄優(yōu)榱宋业慕】党砷L(zhǎng)，辛苦地工作，這時(shí)，我便會(huì)重振旗鼓，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
誠(chéng)、孝、儉、勤這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻并不容易。美好的家風(fēng)陪伴我成長(zhǎng)，讓我懂得如何為人處世。我希望每個(gè)家庭都能擁有獨(dú)具特色的優(yōu)良家風(fēng)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們的大家庭才會(huì)越來(lái)越美好。
高中故事作文 篇5
不同的人有不同的人生軌跡，不同的軌跡又向人們展示著不同的故事，不同的故事又帶給人們不同的感受。做為學(xué)生的我，我的故事是普通地不能再普通了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它們每個(gè)都是那么地重要，因?yàn)樗鼈兪墙M成我人生必不可少的部分，正因?yàn)橛辛诉@些故事的連接，才有了如今的我。
我出生在一個(gè)很普通的家庭，該怎樣說(shuō)呢，我小時(shí)候的生活既能夠說(shuō)好也能夠說(shuō)不好，這也在于那什么心去看待吧。好在于：我有疼愛(ài)我的外公外婆，還有和幾個(gè)互相幫忙的小伙伴。不好就是：在我很小的時(shí)候爸媽就不在我身邊，所以在我小時(shí)候也沒(méi)得到什么父愛(ài)與母愛(ài)。最讓我難以理解的就是：在我七歲那年，我最敬重的外公因?yàn)榘┌Y逝世了。那幾天我就如同一具軀殼，不明白該做什么，我真想指著蒼天大喊：你不讓我父母在我身邊我也不說(shuō)什么，為什么還要奪走我最敬重的親人但盡管悲哀欲絕，但我還要好好地活下去。外公臨終前最后一句話就是：你要快點(diǎn)長(zhǎng)大，要學(xué)會(huì)好好照片自己，你是男子汗，要好好…”話還沒(méi)說(shuō)完，外公帶著遺憾就這么走了，留給我的也是遺憾和悲傷，外公就這么走了，連和我的最后一句話都沒(méi)說(shuō)完，但他所要表達(dá)的意思我會(huì)永久地記在心里。外公的離去，給我的打擊很大，但也讓我成長(zhǎng)了起來(lái)。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在后面的'生活中，不管遇到了多大的困難，我都勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)。在今后的生活中，我一向和外婆吃住在一齊，哪怕最后父母回來(lái)了我還是和外婆住一齊，因?yàn)檎掌馄懦闪宋疑囊徊糠帧５沂窃谝惶焯扉L(zhǎng)大，而外婆確在一天天變老�？曜有值芤皇赘璁�(dāng)中的歌詞很能表現(xiàn)我此刻的情感。那就是《父親》
里的：時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)流。誰(shuí)都期望自己的親人能長(zhǎng)命百歲，但事與愿違，現(xiàn)實(shí)有太多的不如意，所以此刻我很珍惜和親人在一齊的每一天。時(shí)間不多了，我要用盡我的余生好好報(bào)答他們，哪怕最后獻(xiàn)出我自己的生命
這就是我的故事，十分簡(jiǎn)單，小時(shí)候理解愛(ài)，此刻一點(diǎn)點(diǎn)地奉獻(xiàn)愛(ài)。在那里我用我最真摯的情感祝所有人：一生平安，合家歡樂(lè)，幸福團(tuán)圓。
高中故事作文 篇6
我相信有些人，有些事，有些東西會(huì)一直留在身邊，留在腦海里，永不會(huì)褪色，直至天荒地老。
王菲曾唱“遇見(jiàn)一場(chǎng)煙火的表演，用一個(gè)輪回的時(shí)間”。那么，遇見(jiàn)你們，會(huì)不會(huì)成為我生命里一段最為溫暖的時(shí)光？不停地追憶，不斷地思索，想要找到我們最初相遇的那一天，然而我不是個(gè)記憶清晰的人，尤其是要我找回自己生命里失落的那年夏天。
PP的慶祝宴大概是我們“五星”在今夏的最后一次相聚，宴席上我們笑著說(shuō)別離，可一個(gè)轉(zhuǎn)身，淚盈滿眶。我們?cè)s定要考同一所大學(xué)，要去同一個(gè)地方，要永遠(yuǎn)在一起，可當(dāng)高考轟轟烈烈地碾過(guò)之后，我們不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。
寬敞明亮的教室里，我們?cè)黄鸱怕暩吒柽^(guò)；塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上，我們?cè)黄饸g呼跳躍過(guò)；繁華熱鬧的街市中，我們?cè)譅渴忠黄鹱哌^(guò)……三年來(lái)，因?yàn)橛心銈兊呐惆椋疫@個(gè)懼怕孤單的孩子才會(huì)如此幸福。書(shū)桌的抽屜里還保存著你們送給我的禮物；同學(xué)錄的扉頁(yè)上有你們寫(xiě)下的話語(yǔ)；相冊(cè)中的第一張是我們定格在一起的笑臉……所有的一切都在昭示：那些成長(zhǎng)，從都不曾寂寞。
當(dāng)路旁的行道樹(shù)落下第一片黃葉，當(dāng)花園里的花朵凋零成一個(gè)無(wú)奈的嘆息，當(dāng)身邊的朋友一個(gè)個(gè)踏上新的征途，我只能背光而立，將心中的不舍和眷戀悄然吞下，帶著滿腹的不甘繼續(xù)自己未完成的夢(mèng)想。
中秋那天，遠(yuǎn)在千里之外的PP從天涯海角打來(lái)電話，哽咽著說(shuō)她真的很想家，很想念我們。一瞬間，我便不知道該說(shuō)些什么，那些醞釀了很久的思念哽在了喉，再也說(shuō)不出口。LL在國(guó)慶之前就打來(lái)了電話，說(shuō)她不回來(lái)，那么此刻，她是不是同樣在黯然神傷呢？
我親愛(ài)的朋友，切莫想念。這個(gè)冬天，我會(huì)在最嚴(yán)寒的時(shí)候，站在送走你們的地方等你們回來(lái)！請(qǐng)你們一定要記得來(lái)時(shí)的路。
木棉花的春天
目光流連，長(zhǎng)街依舊，只是物是人非，從今以后，我只愿做一個(gè)安靜說(shuō)話與安靜行走的好孩子。
昨天路過(guò)“快車(chē)道”，看見(jiàn)那件曾那么耀眼的.衣服如今被扔在角落里進(jìn)行處理。本來(lái)是很漂亮的衣服，卻錯(cuò)過(guò)了最美的季節(jié)。突然間很傷感。
從放手的那一刻開(kāi)始就對(duì)自己說(shuō)，要做堅(jiān)強(qiáng)的孩子，可當(dāng)《祝你一路順風(fēng)》的旋律在耳際回響時(shí)仍是止不住地掉眼淚。我以為真的就這樣了，你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時(shí)間轟隆隆地碾過(guò)之后都不會(huì)留下太深的印記，我以為太多的回憶，即使刻進(jìn)了心里，現(xiàn)在也都結(jié)成了痂，再怎么撥弄也不會(huì)有任何的感覺(jué)。然而此刻，那些逝去的美好在心中又翻來(lái)覆去的疼痛起來(lái)。
你之于我，就像焰火之于飛蛾，注定會(huì)成為我生命里的一場(chǎng)劫難。遇見(jiàn)你，我把姿態(tài)低到塵土里，把所有的喜怒哀樂(lè)維系在你一個(gè)人身上，你卻隨手就毀掉我所有的熱情。愛(ài)一個(gè)人冷暖自知，我有我的驕傲。當(dāng)你已成為人海中的一個(gè)背影，長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)光我會(huì)有新的自己．而記憶中那些關(guān)于驕傲和尊嚴(yán)的命題，終將成為生命中不肯妥協(xié)的傷。
謝謝你讓我傷過(guò)心！
紅蓮在等待
當(dāng)我倚著窗，仰望天空的時(shí)候，看見(jiàn)一只大雁在低空中盤(pán)旋，哀鳴，我不知道它到底在尋找什么，或許僅僅只是留戀。
花開(kāi)葉落，終究只是一種無(wú)聲的路過(guò)。而年少的我們，終究只能靠著回憶，一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊生命中那些過(guò)早出現(xiàn)的遺憾。
有些事，過(guò)去了，那就讓它過(guò)去；有些人，錯(cuò)失了，那就順其自然。這個(gè)世界，誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)！
靜靜地等待，紅蓮即將盛開(kāi)。
高中故事作文 篇7
當(dāng)我被抱出產(chǎn)房時(shí)，爸爸媽媽喜極而泣，一滴滴眼淚在我心里留下了深深的烙印。在父母與老師的熏陶下，我長(zhǎng)大了，成熟了。成長(zhǎng)中的故事猶如沙灘上數(shù)不清的美麗貝殼，又猶如天上燦爛的星星，還猶如樹(shù)上有滋有味的蘋(píng)果……在學(xué)校的六講六習(xí)中，使我更為深刻的是：同學(xué)講友愛(ài)、質(zhì)疑與反思。
前不久，由于個(gè)別女同學(xué)經(jīng)常打小報(bào)告，讓我和其她女生與她們產(chǎn)生了矛盾。也許，她們并不是特意想讓我們受罰，所以，她們那幾天好像什么事都沒(méi)發(fā)生似的。但我們可不是，那幾天我們確實(shí)也很浮躁，可是我們以為她們是在害我們，經(jīng)常與她們針?shù)h相對(duì)。當(dāng)然，這一連貫的事情被班主任發(fā)現(xiàn)了。程老師批評(píng)了我們但同時(shí)又教育了我們，同學(xué)講友愛(ài)，做人要大度。聽(tīng)了老師的話，使我們受益匪淺。
這件事讓我不得不不斷地反思自己。語(yǔ)文老師常教導(dǎo)我們，要時(shí)刻反思自己，這樣才可以改正錯(cuò)誤，而且還要有堅(jiān)持真理的.毅力，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，質(zhì)疑錯(cuò)誤時(shí)，我們又可以加深對(duì)事物的理解。
同學(xué)講友愛(ài)，做人要大度；質(zhì)疑與反思，進(jìn)步與成長(zhǎng)。作文
今后的成長(zhǎng)道路還很長(zhǎng)，我們要領(lǐng)略的道理也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越深刻。但我們要知道：成長(zhǎng)如果是夢(mèng)，就要做一個(gè)好夢(mèng)；成長(zhǎng)如果是戲，就要演一場(chǎng)好戲。成長(zhǎng)的樹(shù)根部分是苦澀的，但是它所結(jié)出來(lái)的果實(shí)卻是甜蜜的。同學(xué)們，讓我們珍惜成長(zhǎng)道路中的喜怒哀樂(lè)，做好眼前的每一步吧！
高中故事作文 篇8
困境即是賜予
一個(gè)障礙,就是一個(gè)新的已知條件,只要愿意,任何一個(gè)障礙,都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契機(jī).
有一天,素有森林之王之稱(chēng)的獅子,來(lái)到了天神面前："我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無(wú)比的力氣,讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林."
天神聽(tīng)了,微笑地問(wèn)："但是這不是你今天來(lái)找我的'目的吧!看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢!"
獅子輕輕吼了一聲,說(shuō)："天神真是了解我啊!我今天來(lái)的確是有事相求.因?yàn)楸M管我的能力再好,但是每天雞鳴的時(shí)候,我總是會(huì)被雞鳴聲給嚇醒.神啊!祈求您,再賜給我一個(gè)力量,讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧?
天神笑道："你去找大象吧,它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的."
獅子興匆匆地跑到湖邊找大象,還沒(méi)見(jiàn)到大象,就聽(tīng)到大象跺腳所發(fā)出的"砰砰"響聲. 獅子加速地跑向大象,卻看到大象正氣呼呼地直跺腳.
獅子問(wèn)大象："你干嘛發(fā)這么大的脾氣?"
大象拼命搖晃著大耳朵,吼著："有只討厭的小蚊子,總想鉆進(jìn)我的耳朵里,害我都快癢死了."
獅子離開(kāi)了大象,心里暗自想著："原來(lái)體型這么巨大的大象,還會(huì)怕那么瘦小的蚊子,那我還有什么好抱怨呢?畢竟雞鳴也不過(guò)一天一次,而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著大象.這樣想來(lái),我可比他幸運(yùn)多了?
獅子一邊走,一邊回頭看著仍在跺腳的大象,心想："天神要我來(lái)看看大象的情況,應(yīng)該就是想告訴我,誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事,而它并無(wú)法幫助所有人.既然如此,那我只好靠自己了!反正以后只要雞鳴時(shí),我就當(dāng)做雞是在提醒我該起床了,如此一想,雞鳴聲對(duì)我還算是有益處呢?"
溫馨提示：在人生的路上,無(wú)論我們走得多么順利,但只要稍微遇上一些不順的事,就會(huì)習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們,進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量,幫助我們度過(guò)難關(guān).但實(shí)際上,老天是最公平的,就像它對(duì)獅子和大象一樣,每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值.
高中故事作文 篇9
今年春節(jié)期間，看到央視記者在做一項(xiàng)非常有意義的調(diào)查，他們?cè)诖蠼媳�，�?duì)不同年齡，不同身份的人都會(huì)問(wèn)“您的家風(fēng)是什么？”不同的人回答當(dāng)然也是千差萬(wàn)別的�？粗恳黄谡{(diào)查，雖然沒(méi)有記者采訪我家，但是我也開(kāi)始自問(wèn)自己，我家的家風(fēng)是什么？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我去問(wèn)了年近八旬的奶奶，奶奶告訴了我，我家的家風(fēng)是什么。
奶奶給我講了個(gè)她們時(shí)代的故事，在我爸爸和我爸爸兄弟都很小的時(shí)候，由于社會(huì)正處于貧窮時(shí)期，食物極度匱乏，爸爸的爸爸，也就是我的爺爺要養(yǎng)活好幾個(gè)孩子，更是難上加難，爺爺經(jīng)常早出晚歸，才能勉強(qiáng)糊口，別說(shuō)吃好的了，能有點(diǎn)填肚子的食物就不錯(cuò)了，奶奶說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不知道啥叫餓，你爺爺那會(huì)不知道啥叫飽，爺爺常常為了讓爸爸和他的兄弟們能多少補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，會(huì)把攢下的白面給他們吃，自己吃的是粗糧，在那個(gè)時(shí)代里，白面可是奢侈品，有一次，爸爸問(wèn)爺爺，你怎么不吃白面呀？爺爺對(duì)他的孩子說(shuō)，我胃不好，不愛(ài)吃白面，吃了不舒服，給你們吃！爸爸和他的兄弟們那會(huì)太小了，不會(huì)理解爺爺?shù)囊馑嫉�！最后爺爺因�(yàn)樘焯斐阅切┐旨Z，得了胃癌去世了，后來(lái)爸爸和他的兄弟們知道了那句話的真相！奶奶講完這個(gè)故事后，我眼睛濕潤(rùn)了，我理解了愛(ài)怎么樣傳承的，無(wú)私的愛(ài)無(wú)關(guān)歲月苦難，無(wú)關(guān)時(shí)間空間！
聽(tīng)完這個(gè)故事，我也想起了在自己成長(zhǎng)歲月里發(fā)生在身邊的家事，讓我逐漸得領(lǐng)悟了自己家的家風(fēng)。這些年每年三十兒，爸爸都會(huì)去邀請(qǐng)一個(gè)人過(guò)年的'左右鄰居，親朋好友，即使陌生人，會(huì)真誠(chéng)的把他們邀請(qǐng)到家里來(lái)一起過(guò)年，我很是不理解，大過(guò)年的，本是家人團(tuán)聚的日子，不是家人坐在一起好像不自在，爸爸最后看出了我這點(diǎn)想法，他告訴我“在一起圖個(gè)熱鬧，多雙筷子的事，人要有愛(ài)心”隨著歲月的積淀，越來(lái)越理解爸爸的話，不管在哪里，不論做什么工作，一定要心中有愛(ài)，相信愛(ài)是可以傳遞的，就像我家每年三十兒都有不是家人的親人來(lái)我家吃飯，和他們一起微笑，碰杯，已經(jīng)成了一種習(xí)慣，今年也不例外！
后來(lái)我又問(wèn)媽媽?zhuān)壹业募绎L(fēng)是什么？媽媽因?yàn)椴簧蒲哉Z(yǔ)，并不能準(zhǔn)確表達(dá)她的理解，但是媽媽的一言一行都深深印在我成長(zhǎng)的記憶里，媽媽在家總是全家第一個(gè)起床的人，睡的總是最晚的一個(gè)，以前爸爸上班，我上學(xué)，她總是按時(shí)給我們做好每一頓飯，從來(lái)不會(huì)怨言，不會(huì)煩惱，每一次她都是全家最后一個(gè)吃飯的人，她的淳樸、善良多少植根在兒女的心里。
聽(tīng)完那個(gè)時(shí)代的故事，回憶起成長(zhǎng)中的事，我逐漸理解了我們的家風(fēng)是什么，爺爺用有限的生命詮釋了無(wú)私的愛(ài)，并把愛(ài)傳遞給我了我的爸爸、媽媽?zhuān)职郑麄冇眯袨榻虒?dǎo)我們做一個(gè)善良的人，傳承那歲月沉淀下來(lái)的精神之光！
高中故事作文 篇10
如果把人的一生比喻果樹(shù)的一季，小學(xué)、中學(xué)就是人生的花季。果樹(shù)花開(kāi)需要陽(yáng)光的照耀，人生的花季也需要快樂(lè)的“陽(yáng)光”�？鞓�(lè)的“陽(yáng)光”從哪里來(lái)？
曾記得:我們?yōu)樾蕾p到一朵花的美麗、觀察到某種動(dòng)物的特性或?qū)W習(xí)到一些新的知識(shí)而激動(dòng)不已；我們?yōu)樽约阂淮胃卸鞯呐e動(dòng)受到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、自己一次良好的表現(xiàn)受到老師的表?yè)P(yáng)或自己一次禮貌的行為受到他人的嘉許而興奮良久；我們?yōu)橥瓿梢豁?xiàng)任務(wù)、解出一道難題或贏得一場(chǎng)游戲而欣慰多許；凡此等等，不勝枚舉。也曾記得我們?yōu)樯砩献兓牟唤舛Щ蠖鄷r(shí)，為學(xué)習(xí)中遇到的困難而疑惑良久，為同學(xué)朋友間的誤會(huì)而倍受困頓，為老師家長(zhǎng)的批評(píng)而深感內(nèi)疚不已；凡此等等，亦不勝枚舉。成長(zhǎng)有歡樂(lè)也是煩惱，這是正常的心理狀態(tài)，快樂(lè)本質(zhì)是內(nèi)心對(duì)外界事物的心理體驗(yàn)。
人的大腦就象一部無(wú)與企及的多譜勒雷達(dá)，不斷搜索世間的一切信號(hào)，不斷探究個(gè)體外界的無(wú)窮奧秘。在這搜索中發(fā)現(xiàn)和建立自己的興趣點(diǎn)，當(dāng)人的大腦通過(guò)思維與這些興趣點(diǎn)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，就可以在這些點(diǎn)上產(chǎn)生快樂(lè)的感受�！独ハx(chóng)記》作者法布爾，正是幼年時(shí)他被鄉(xiāng)間的蝴蝶與螢火蟲(chóng)等昆蟲(chóng)所吸引，拓展到對(duì)植物、真菌的研究，又延伸自學(xué)了其它學(xué)科，先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，精通拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)，在繪畫(huà)、水彩和文學(xué)方面成就不斐，在學(xué)習(xí)和研究中快樂(lè)的度過(guò)了一生。所以在童年向少年的成長(zhǎng)中就要不斷開(kāi)闊自己的視野，包容更多的外界事物，盡可能多地發(fā)現(xiàn)和建立興趣點(diǎn)，就可能在成長(zhǎng)中感受更多的'快樂(lè)。這就是快樂(lè)的密碼之一自由的思想。
從前面的事例中我們可以發(fā)現(xiàn):師長(zhǎng)或旁人對(duì)你的表?yè)P(yáng)肯定，往往是因你尊重了社會(huì)的普遍價(jià)值而受到的認(rèn)同；而你受到的批評(píng)排斥，往往是因?yàn)槟銢](méi)有或不很好的遵守一定的規(guī)約。心理學(xué)上有正負(fù)刺激效應(yīng)理論，當(dāng)一個(gè)人的行為受到鼓勵(lì)性的正向刺激，心理會(huì)產(chǎn)生愉悅的感受，這種愉悅的感受又刺激人實(shí)施正面的行為，而實(shí)現(xiàn)正向循環(huán)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的不斷積累而表現(xiàn)出樂(lè)觀的心理狀態(tài)；反之，當(dāng)一個(gè)人的行為受到批評(píng)性的反向刺激，心理會(huì)產(chǎn)生痛苦甚至悲觀等負(fù)面情緒，如果沒(méi)有得到及時(shí)調(diào)適，往往容易產(chǎn)生消極心理進(jìn)而出現(xiàn)負(fù)向循環(huán)。所以，規(guī)則的意識(shí)往往得到正向的表?yè)P(yáng)肯定，讓人感到愉悅心理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)正向循環(huán)。所以快樂(lè)成長(zhǎng)的密碼之二--規(guī)則的意識(shí)。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，經(jīng)過(guò)辛苦的攀登而上山頂放眼遠(yuǎn)望往往可以讓人心曠神怡。同樣我們也可以感受到經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的思考解決一道難題往往比做一道簡(jiǎn)單的題之后的快樂(lè)體驗(yàn)可以更長(zhǎng)久。我們熟知的雜交水稻之父——袁隆平院士，當(dāng)有記者問(wèn)他，這一生中最快樂(lè)的記憶是什么？他回答說(shuō)，經(jīng)過(guò)十多年的研究試驗(yàn)，第一批雜交水稻培育成功的時(shí)刻。袁隆平院士在試驗(yàn)中肯定經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗、面臨了各種各樣的困難，但是經(jīng)十幾年的不懈努力，終于取得了成功，也收獲了成功的快樂(lè)。是的，小成功小快樂(lè)，大成功大快樂(lè)，獲得大成功往往需要克服困難的勇氣、堅(jiān)持不懈的韌勁和越挫越勇虎氣。就如這就是快樂(lè)成長(zhǎng)的密碼之三--努力的精神。
希望大家都能記住這三個(gè)密碼：自由的思想，規(guī)則的意識(shí)、努力的精神，在體驗(yàn)和增進(jìn)成長(zhǎng)的快樂(lè)中快樂(lè)的成長(zhǎng)！
【高中故事作文】相關(guān)文章：
我的讀書(shū)故事高中作文12-02
我和書(shū)的故事高中作文09-16
高中作文：成長(zhǎng)故事11-05
我的故事高中作文15篇05-26
【實(shí)用】高中故事作文四篇07-02
【精品】高中故事作文六篇06-22
【精華】高中故事作文6篇07-19
成長(zhǎng)的故事高中作文15篇09-08
【熱門(mén)】高中故事作文三篇06-22
【精華】高中故事作文三篇07-10