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六月高中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六月高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六月高中作文1
六月又至，又至六月，同樣的氣溫，同樣的氣氛，不同的人。
曾幾何時(shí)，我初至此地。對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，一切都是那么遙遠(yuǎn)：高三，遙遙無(wú)期，高考，遙不可及。當(dāng)然，這只是我一廂情愿的這樣認(rèn)為，事實(shí)上，一切，都在轉(zhuǎn)瞬間。所以，那時(shí)，我會(huì)毫無(wú)壓力地去玩。
時(shí)光荏苒，新來(lái)舊去。在人來(lái)人往間，在上屆高三瘋狂與寧?kù)o后，我高二了，而你們，高三了。我還是沒(méi)有覺(jué)得多么緊迫，仿佛一切都來(lái)得及，在看到那些書本的時(shí)候，我總會(huì)想：高三還有那么久，急什么？
我們說(shuō)著新一屆高一的軍訓(xùn)，說(shuō)著新一屆高一的校服，說(shuō)著新一屆高一的新聞，但是，我們說(shuō)不到高三的事情，不是我們不說(shuō)，是你們，沒(méi)有什么可說(shuō)的。下課，很少看到你們，放學(xué)，也很少看到你們，放假，同樣很少能看到你們。我們說(shuō)笑著說(shuō)：這幫高三，成了鬼了。
就在我們說(shuō)著，笑著，玩著的時(shí)候，老師告訴我們：高三，即將離校了。我愣住了：這意味著，我們，就要高三了。我意識(shí)到，新來(lái)舊去，人來(lái)人往這種事，又要發(fā)生了，這一次離開的，是你們。我以后再也不能說(shuō)：高三還在學(xué)校，忙什么？我以后在也不能想，我時(shí)間有的是，我才高二而已。我意識(shí)到，你們走后，下一個(gè)，就是我們，沒(méi)有退路。一年一屆，年年如此。
想起那冠絕千古的.詩(shī)句：江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。絕妙，秒絕！此句引出無(wú)數(shù)人的哲思。但現(xiàn)在，我多么想用在學(xué)校：學(xué)生屆屆相連，沒(méi)有窮盡，而學(xué)校經(jīng)久不息。多么美好。而我們，就是哪一屆一屆的學(xué)生里的一屆。我們就像是花苞，被那個(gè)名字叫學(xué)校的土壤孕育，一年開放一屆。
既然不能逃避，那就勇敢面對(duì)。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，愿你們以建瓴之勢(shì)，披荊斬棘，開天破地，讓那美麗的花綻開于這沃土！
六月高中作文2
突然間發(fā)現(xiàn)，妹妹的文字好寂寞。我似乎一直都沒(méi)有盡道一個(gè)姐姐應(yīng)該的責(zé)任，總是一直在忽略，忽略她的屬于青春期的落寞，她的文字，讓我看到了幾年前的自己的影子，寂靜和喧囂僅僅隔著一層透明的玻璃，卻生生是兩個(gè)不同的世界。我試圖在她的文字后面留點(diǎn)什么，可是我能說(shuō)些什么呢，我們終究還是兩個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，我不能左右她的思想，至于引導(dǎo)，我又有何資格，我的青春被我弄得亂七八糟。有時(shí)候想我連自己的生活都過(guò)得沒(méi)有章法，我有什么資格介入別人的生活。我只要看著它們，只要看著它們就好。這是什么樣的想法啊。這是我現(xiàn)在的生活。我跟珊說(shuō)我現(xiàn)在經(jīng)常一個(gè)人做很多事在這然陌生的城市。我將自己進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的狀態(tài)，期待著離開這個(gè)城市的那一天的到來(lái)。這樣的時(shí)候心里不是不寂寞的。
這樣的時(shí)候也會(huì)情不自禁的想，如果有一個(gè)人，能陪我一起走那些路，那么，去哪里都好。我跟著你。原來(lái)，我所理想的灑脫并不能真的使我灑脫。我曾經(jīng)想過(guò)一個(gè)人去陌生的城市，看陌生的人。真是就這樣了。我卻每天計(jì)劃著怎樣逃離前段時(shí)間心情比較糟糕，在媽媽的病被確診的瞬間我似乎已經(jīng)做了最壞的打算，做好了妥協(xié)的準(zhǔn)備。但最終還是不甘心，命運(yùn)已經(jīng)讓我在兒時(shí)失去了媽媽的呵護(hù)，就不應(yīng)該再次將我們好不容易拼湊起來(lái)的家庭再次破環(huán)，我決不允許這樣的事發(fā)生，堅(jiān)決不許，可能有點(diǎn)偏激。我第一次那么迫切的期望奇跡的存在，并期望奇跡能降臨。如果，我是說(shuō)如果真的有命運(yùn)這一說(shuō)的話命運(yùn)，您待我究竟是好還是不好呢？若真的還能祈求什么，我只愿家人健康，快樂(lè)。和睦。我只愿我的未來(lái)能夠順利一點(diǎn)。明媚一點(diǎn)。我只愿我的真心能換回另一個(gè)人的`珍惜。很多時(shí)候，我都在這里，靜靜地觀望看著理想里的孩子們小心翼翼珍藏的溫暖，我都會(huì)覺(jué)得幸福。雖然是與己無(wú)關(guān)的事情。若真的還有什么能夠感激。便是那些還對(duì)幸福充滿信仰的真心。很多時(shí)候，她們讓我覺(jué)得溫暖。讓我相信，這個(gè)世界還有百分百的真心。和某同學(xué)聊起高中的時(shí)候，突然就很懷念。
懷念那個(gè)給我百分之三十快樂(lè)的人．我常常懷疑那些美好是否真的存在過(guò)，還是我憑空捏造的幻覺(jué)�？墒抢硐�?yún)s還是那么固執(zhí)的存在著。
六月高中作文3
六月，梔子花香彌漫了整個(gè)校園，淅淅瀝瀝的小雨下了起來(lái)，就仿佛是我們的心在落淚！
憶往昔多少快樂(lè)的日子我們一同走過(guò)，多少個(gè)困境我們攜手度過(guò)，一路上我們相互攙扶，攜手共進(jìn)!我們?cè)谝黄鹂捱^(guò)，曾在一起笑過(guò)。一路上灑下了我們無(wú)數(shù)辛勤的汗水，留下了我們無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)！三年，是多麼的短暫卻又是多麼的漫長(zhǎng)！它短暫的足以使我們忘卻不快，卻又漫長(zhǎng)的足以使我們回味每一件快樂(lè)的事！
操場(chǎng)上，同學(xué)們盡情的笑著，盡情的跑著，盡情的享受著這屬于他們但卻并不多的快樂(lè)。操場(chǎng)上，每一位同學(xué)都是一道亮麗的風(fēng)景線！他們矯健的身姿，爽朗的笑聲，為這美麗的校園增添了無(wú)數(shù)光輝。我想，也許隨著歲月的無(wú)情流走，這一幕將會(huì)永遠(yuǎn)流在我們的記憶里！我不禁傷感起來(lái)。上蒼似乎也感受到了，不一會(huì)兒，便下起了淅淅瀝瀝的小雨！六月，真不愧是個(gè)多雨的季節(jié)呀！
六月的雨，是我們的淚。六月，我們的友誼走到了邊界。三年的朝夕相處，三年的患難與共，三年的幸福時(shí)光，已成為過(guò)去，一切不堪回首！六月的雨伴著我們的淚從臉頰滾落，淚水是苦澀的，雨水是清涼的，心卻是痛苦的！
六月的`雨，是我們的汗。過(guò)去，我們?cè)鵀閴?mèng)想拼搏，為理想奮斗，于是，一路上我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)辛勤的汗水。六月的雨伴著我們的汗從額頭滾落，汗水是咸澀的，雨水是清涼的，心卻是幸福的！
六月的雨，是我們的熱血。曾經(jīng)，我們年少無(wú)知，遇事熱血沸騰，不知什麼是困難。三年的時(shí)間，我們經(jīng)歷了太多的困難，終于，我們學(xué)會(huì)了如何為人處事。六月的雨伴著我們的熱血從身體流走，血水是苦澀的，雨水是清涼的，心卻是平靜的！
朋友，離別在即，請(qǐng)勿落淚，請(qǐng)勿悲傷！今天的離別是為了明天更好得相聚。記住，畢業(yè)不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開端，是夢(mèng)想起飛的又一個(gè)更高更新的起點(diǎn)！請(qǐng)不要停留在現(xiàn)在，更不要總是回味過(guò)去，揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆，奏響你奮進(jìn)的號(hào)角，為了夢(mèng)想，起程遠(yuǎn)航！
朋友，請(qǐng)舉起你的右手，讓我們?cè)谶@個(gè)充滿愛，彌漫著梔子花香的校園里做個(gè)約定：明年，我們?nèi)栽谶@里相聚讓我們永遠(yuǎn)都記住這一本厚厚的《青舂紀(jì)念冊(cè)》！
六月高中作文4
20xx年的6月7日，我們就要正式見面了。那時(shí)的我肯定帶著十二年寒窗苦讀的希望走向你，想必你還是一如既往的張開懷抱迎接著走來(lái)的芊芊學(xué)子們。
不知不覺(jué)已是3月，日子總是在過(guò)一分鐘少一分鐘，此時(shí)我正坐在教室里給六月的你寫信，肖想著那時(shí)即將高考的我。那時(shí)的六月，必是一個(gè)熱鬧又喧嘩的“季節(jié)”，它迎來(lái)了熬夜奮斗只為你的千萬(wàn)考生們，又承載了多年息息不滅的那份殷切的希望與期盼；它還是所有人單槍匹馬要涌“龍門”決戰(zhàn)的歲月。 不知道那時(shí)的我到底是什么樣子？可能是昂首挺胸，自信無(wú)畏的坐在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上；可能是焦慮緊張，惴惴不安的在座位上發(fā)抖；又可能是想著盡心盡力的去做，對(duì) 得起任何人，不愧對(duì)每一份感情與希翼。無(wú)論是哪一種，我覺(jué)得可能在踏出你大門后的第一秒，我會(huì)放聲大哭，想必眾多學(xué)子都如我一樣，不是因?yàn)榭嫉煤门c壞，不 是因?yàn)楦呖己缶o張等解放了，而是因?yàn)槭畮啄甑暮翱嘧x那么多的壓力，我們給了自己與他們一份答案，即使未來(lái)一方天堂一方地獄。
六月的你，那時(shí)看著我們走進(jìn)去到走出來(lái)，看著我們?cè)诳紙?chǎng)上，快速答題、飛快運(yùn)轉(zhuǎn)大腦或是說(shuō)抓耳撓腮又下筆如有神的，看著我們交上考卷走至大門，再到 我們的各種喜憂。你是我們拼盡全力想“接近”的人，也是為我們將來(lái)劃分階級(jí)的`殘忍指路人。這時(shí)的我，正在3月里一天天的走向6月的你，已明顯的感覺(jué)到時(shí)間不多了�？粗F(xiàn)在的自己，想想六月的你，真的希望你來(lái)慢點(diǎn)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不敢畢業(yè)，因?yàn)榻?jīng)過(guò)高考你后，未來(lái)就在無(wú)形中被化為三六九等了，這是不是有點(diǎn)可怕？可能身為高考的你并不想如此，作為學(xué)子的我們也不想那樣，然而怎么樣都得有成功與失敗，不是嗎？
不管是六月的你，還是六月的我，3月的我已開始做準(zhǔn)備來(lái)走向你們，即使我的成績(jī)超不理想，也沒(méi)在宣傳的單招的時(shí)間里動(dòng)搖過(guò)，因?yàn)橐恢眻?jiān)定要去體驗(yàn)高考你，拼搏下未來(lái)的我，最后或是落榜也無(wú)憾。所以六月的你，親愛的高考，3月的我來(lái)了；六月的我，3月的我正走去。