【精選】高中的作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的高中的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)……”還記得春晚時(shí)王錚亮唱的這首《時(shí)間都去哪了》嗎？在萬千個(gè)日子里一直陪伴我們的是父母。父母為我們撐起一片藍(lán)天，在這片藍(lán)天下我們會(huì)感到無窮的溫暖�；厥走^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在一天天長大，父母卻在一天天變老，而我最想的就是享受和父母在一起的日子…
滑冰—成長
一個(gè)寒冷冬天清晨，天空飄著小雪，媽媽依舊很早起來準(zhǔn)備早餐，我洗漱完畢正慢慢享受著美味。爸爸對(duì)我說：“快吃，今天帶你出去玩玩”，沒等我反應(yīng)過來他就穿上衣服下樓備車去了。我被爸爸拉到了人民廣場，廣場上空無一人，連鳥兒都還在家睡覺吧。我問爸爸能玩啥？他說：“今天我來教你滑冰�！蔽曳瘩g道：“今天這么冷，滑什么呀，回家吧！”爸爸沒吱聲，平日對(duì)我百依百順的爸爸今兒咋不依不饒。來到廣場中央，換好爸爸備好的滑冰鞋，心里卻一百個(gè)不情愿。起先爸爸扶著我耐心教我動(dòng)作要領(lǐng)，不知不覺中爸爸早已松開了手。我便開始晃晃悠悠，來回扭動(dòng)，不一會(huì)便“啪”一聲，痛摔到了地上，我哭了。爸爸拍了拍我身上的積雪，嚴(yán)肅的對(duì)我說：“快起來，繼續(xù)滑��！”我斜睨了爸爸一眼，心想：平日那么疼我的老爸，今兒怎了？看著老爸嚴(yán)肅的表情，我知道只能服從了。哼，滑冰有什么了不起的，今天我一定學(xué)會(huì)，再叫你兇！說罷，便爬起來接著練習(xí)。我不知道摔了多少跤，疼痛和寒冷幾乎叫我暈。但倔強(qiáng)的我不喊疼也不叫冷。晌午到了，肚子咕嚕叫了，我也終于敢自己滑了，爸爸笑了。
后來我才知道，那天爸爸要故意鍛煉我的受挫力。因?yàn)槠饺绽镂业膵蓺庾尭改负軗?dān)心我今后會(huì)不會(huì)承受不了一點(diǎn)點(diǎn)挫折。我不禁笑了起來，當(dāng)時(shí)的我是多么幼稚，就因?yàn)檫@跟爸爸賭氣呢，殊不知我每摔一跤都疼在老爸的心上呢。我明白了爸爸的良苦用心，我在爸爸的陪伴下我一天天成長、懂事。
暢游—珍惜
一周的繁忙又過去了，這個(gè)周末風(fēng)和日麗，“工作狂”媽媽終于卸下“擔(dān)子”，決定帶我去游玩。
我們坐旅游車來到蓬萊“海底世界”。領(lǐng)隊(duì)剛買了門票，我們便迫不及待地踏進(jìn)了神秘的“海洋宮殿”。老媽今天儼然一同齡玩伴，走路都是歡快中帶著蹦跳的，首先帶我觀看了精彩的海獅表演，看臺(tái)上的老媽和我一起歡呼，一起叫喊�！昂５资澜纭崩锏恼淦婧Ｑ笊镒屛掖箝_眼界，媽媽和我一起欣賞并抓拍著那些奇妙動(dòng)物帶給我們的美好瞬間。陶醉于海洋世界的無奇不有，流連于海洋館的珍奇而忘返，我不知拍下多少從沒見過的海洋動(dòng)物，也不知道記下了多少海洋珍奇的名字，我只曉得和老媽的“海底探秘”可謂不虛此行。
走出海洋館，媽媽說再帶我去玩?zhèn)�刺激的。很快開路到海邊，哈哈，坐游艇！我抓起媽媽的手快步跑上游艇，媽媽一樣興奮著，和她的小玩伴去大海里暢游。一個(gè)浪頭撲來我們相擁大呼，游艇上的'驢友也被我們感染著大呼大叫，那真?zhèn)�叫刺激。在游艇上感受大海的浩瀚與神奇就是個(gè)爽。每當(dāng)游艇放慢速度，我們就趕緊領(lǐng)略海邊風(fēng)景，那天正好有些霧霾籠罩，我就想象著“八仙境中游”的美妙。時(shí)間在這一天仿佛停止了，它在讓我好好品味與珍惜同媽媽在一起的美好時(shí)光。
生日—感恩
我最陶醉的事就是聽父母回憶我的成長過程。媽媽的日記里，記載著我在媽媽懷孕期間就“折騰”媽媽的種種，從我呱呱落地到咿呀學(xué)語，從上幼兒園到上小學(xué)，再到現(xiàn)在的種種。媽媽用文字、爸爸用照片記下了我的成長點(diǎn)滴，為我留下了最美好的人生記憶。
每個(gè)生日的清晨，媽媽總是早起為我做好長壽面，三口圍坐一起吃。爸爸也總是提前一天就給我預(yù)定好了我喜歡的蛋糕。記憶中每當(dāng)生日的傍晚，廚房的燈很早就亮了，爸爸媽媽在里面忙活著也從不讓我進(jìn)去幫忙，就說很快就好。今年，又是一頓充滿愛的生日晚宴！“OK”廚房里又傳來媽媽的喊飯聲，餐廳的燈關(guān)上了，媽媽把早已閉上眼睛等待驚喜的我?guī)У讲妥狼�。爸爸一聲“寶貝睜眼”，哈，一大個(gè)巧克力蛋糕，一桌豐盛的我最愛吃的菜，還有包裝精致的禮物全部呈現(xiàn)在我面前，這一桌美味與禮物包含爸爸媽媽濃濃的愛……
我幸福的沐浴著父母的愛健康成長，也祝福我的父母健康快樂！他們陪伴我成長的每一天，我要學(xué)會(huì)珍惜父母的愛，感恩父母對(duì)我做的一切。
高中的作文 篇2
六年的時(shí)光匆匆而逝。他們似乎都習(xí)慣了沒有彼此的日子。女孩考上了重點(diǎn)大學(xué)，男孩則被編入省隊(duì)，常常四處奔波比賽。然而，女孩總是在電視上追蹤男孩的身影，場場比賽絕不錯(cuò)過。就像當(dāng)年在學(xué)校里一般，幼稚的在電視機(jī)前為他加油鼓勁，仿佛他能聽見似的。她不敢聯(lián)系男孩，怕男孩氣怪她的`不辭而別，只好一次次壓抑對(duì)他的思念，只默默的祝愿他一切都好。
而男孩則決心一加入國家隊(duì)，就去尋找女孩。他熱愛足球，而這份熱愛，正是源于足球有他和女孩的美好回憶。他知道女孩一心希望他好，加倍奮斗，只是為了讓女孩知道，她所做的都是值得的。
高中的作文 篇3
書房并不固定。
流動(dòng)的書房總會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)在我的生活中。小學(xué)的時(shí)候我迷戀圖書館。那是我最初的書房。由于是圖書管理員，總能利用“職務(wù)之便”借一些小朋友們借不到的好東西。層層書架上藏著無數(shù)的驚喜，讓年幼的我第一次感到天空的廣闊。那里有《紅樓夢》，有《茶花女》，有《雨季不再來》。我的書房給了我最淺最朦朧卻又最美好的社會(huì)啟蒙。我如饑似渴地讀鄭淵潔，讀凡爾納，讀高爾基。書房留給我的.是永遠(yuǎn)最甜蜜的回憶。我的文學(xué)的夢想在書房中生根、發(fā)芽。我總會(huì)記得我是怎樣懷著激動(dòng)的心情在閱覽室里讀完每一本《少年文藝》，我也總會(huì)記得我是怎樣緊張而興奮地寫下小說的第一筆。
后來書房出現(xiàn)在我遇見的每一家書店里。書房里充滿一雙雙熱情而純真的眼睛，總會(huì)讓心情增添一抹春天的明媚。我盤腿坐在地板上，親密地與書房接觸。小說總是情節(jié)生動(dòng)，引人入勝，不知不覺讓自己跟著作者運(yùn)轉(zhuǎn)了一個(gè)下午。那時(shí)候我迷上尤今的游記。感人的故事用神奇美好的異國風(fēng)情作為背景著實(shí)吸引了我。我常常會(huì)跟著快樂、跟著感嘆、跟著心傷。書房讓我與作者進(jìn)行心靈的握手。
對(duì)雜志的喜愛又讓書報(bào)亭成為了我的書房。那時(shí)突然厭倦了各種嚴(yán)肅的文字，想在雜志的輕松時(shí)尚中找到一種全新的感受。我便經(jīng)常光顧新的書房。豐富的圖片給了我強(qiáng)烈的視覺沖擊。我總會(huì)半倚著書報(bào)亭的門柱，安靜地欣賞鮮艷的生活。時(shí)裝、電子產(chǎn)品，一切都與以前不同。社會(huì)進(jìn)入了速食時(shí)代。雜志的轉(zhuǎn)手率也很高。但一時(shí)的快感讓人無法否認(rèn)。在書房里，有什么會(huì)不快樂呢？
風(fēng)行的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是在教室和網(wǎng)吧中體味的。有一點(diǎn)新奇，有一點(diǎn)淘氣或者是憂郁，那種淡淡的風(fēng)格對(duì)我的影響還是很重的。愛情或者友情，總是純潔而殘酷，在書房的空氣中慢慢散開。書房陪伴著我的青春的情感。愛爾蘭咖啡或是洛神紅茶，都會(huì)勾起我些許的回憶。只是那感受，卻再也回憶不起來了。
也許現(xiàn)在的我選擇了比較不同的生活。有時(shí)激憤，有時(shí)冷漠。生活愛上了偶然、巧合和不確定。在低重的金屬樂中讀《阿難》，或者在自習(xí)課嘈雜的人聲背景下讀幻覺調(diào)查。書房可能是操場的一角，街邊的長椅，床頭或者浴室。
書房并不固定。但我似乎發(fā)現(xiàn)，它就在我的心靈的深處。
高中的作文 篇4
詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的老師。
相見的那一天，您著裝整齊，雷厲風(fēng)行。我一見到就感覺到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。
軍訓(xùn)時(shí)，您天天都在強(qiáng)調(diào)走正步時(shí)的'樣子應(yīng)該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對(duì)似的。可是你從來沒有對(duì)我們發(fā)過一點(diǎn)火，只是看在眼里，急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些�？墒遣慌椭坏每帐侄�。我認(rèn)為老師回來肯定非常惱怒�？墒撬貋碇皇悄椭宰痈覀冎v了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學(xué)校一定要學(xué)出樣子來，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。
開學(xué)了，一切恢復(fù)平靜了。老師相信我們會(huì)卷土重來，洗雪恥辱。可是我們很不爭氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了!老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理�？墒呛檬虏怀�，壞事天天有，學(xué)習(xí)成績又困擾住了我們這個(gè)集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時(shí)間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學(xué)習(xí)著，想用好的成績來報(bào)答老師�？墒俏译m然考得很好，但是有些同學(xué)的成績?nèi)允遣焕硐�，老師又讓我們一些好同學(xué)去幫助他們提升成績。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導(dǎo)致的啊!
老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績一直處于低谷。但是您這半學(xué)期的努力沒有白付出，我們是時(shí)候該證明自己了，是時(shí)候打破黑夜的沉寂了，我會(huì)用行動(dòng)證明我的，這一次我們一定不會(huì)讓您失望的!
高中的作文 篇5
花兒因?yàn)槔硐氩砰_放；小鳥因?yàn)榭释棚w翔；春蠶因?yàn)橄Ｍ?/p>
——題記
試問，這世上，有誰曾經(jīng)沒有過理想？又有誰曾經(jīng)沒有過希望？答案當(dāng)然是否定。就算是一粒種子，也會(huì)因?yàn)橄Ｍ仆炼�，從而長成參天大樹！
我是一只毛毛蟲，一只又丑又討厭的毛毛蟲。
白天，我深居簡出，藏在樹葉里，悄悄地吃，靜靜地肯，我不敢拋頭露面，怕遭人暗算，受人唾棄。
小鳥是美麗的，是人類友好的朋友，雖然我向往擁有小鳥般的美麗，也垂涎它婉轉(zhuǎn)的叫聲，可是，我永遠(yuǎn)是一只不敢露面的毛毛蟲，不敢與它相見，因?yàn)�，我怕它張開血盆大口將我一口吞下；蝴蝶姐姐很漂亮，它也不會(huì)嫌棄我，不會(huì)排斥我，但我還是不敢與她相處，因?yàn)楹退谝黄�，我的自信就煙消云散，顯得是那樣自卑，顯得更加丑陋……
于是，我選擇了自閉。我用絲將自己裹起來，一圈又一圈，一圈又一圈……我害怕，害怕，害怕那種令人恐懼的目光，所以，我將自己纏繞的很緊很緊，最后，我在硬“殼”中累得沉睡了，很久，很久……
直到有一天，被裹在殼中的我憤怒了：我何必作繭自縛？丑又怎么樣呢？
“不——！”我大叫一聲，于是，我用盡了全身的力氣，想試著掙脫這束縛，一天，兩天……我不知疲倦地用力掙扎，掙扎，換來的`是一次又一次的徒勞……
這時(shí)，我心底傳來一個(gè)聲音：“不，那是一種欲望！那種想重見光明的欲望，十分的強(qiáng)烈，它告訴我：守住希望，你就有重見光明的日子！”于是，我用盡力氣再次掙扎掙扎，“啪！——”的一聲，一束強(qiáng)光照了進(jìn)來，我終于掙脫了束縛，再次見到了光明，我高興得想飛，于是，我在人們的贊嘆聲中翩翩起舞了……
守住心中的希望，你就會(huì)有希望！你就是勝利者！
高中的作文 篇6
在遙遠(yuǎn)的山崗上，在翠綠的竹林間，在波狀起伏的田野里，我是一灣淺淺的溪流，守候著小山村，迂回曲折�？粗@兒的人們?nèi)粘龆鳎章涠�。�?dāng)酷暑來臨，在田間辛勤勞作的人們，總不忘從我這汲一口涼水，我也總會(huì)將最清涼的那一絲獻(xiàn)給他們；每天早晨都會(huì)有搗衣的婦人，蹲在岸邊，映著朝霞，三三兩兩地閑聊著，清洗著他們的衣裳，我也總會(huì)將最干凈的那一面獻(xiàn)給他們。
可是這原本的和諧，卻被無情地破壞了。
不知在何時(shí)，我身邊一個(gè)龐然大物拔地而起，山村里的人們都把它喚作“造紙廠”。從那天開始，一切都變了，每天都會(huì)有一股黃漿注入我的身體，滔滔不絕，我的身上總是散發(fā)著一股刺鼻的酸味兒。渾濁得看不見底部，魚兒不見蹤影，沿途的草木也都沒有了往日的生機(jī)，總是耷拉著腦袋，似乎在掙扎，在呻吟，在訴說著對(duì)我的不滿。可我也無能為力，面對(duì)滾滾黃漿，我無奈，我絕望，我哭泣，卻發(fā)現(xiàn)眼淚也是泛著酸臭味的黃漿，田間勞作的人們再也不到我這兒享受片刻的清涼，清晨再也聽不到搗衣婦人的歡笑。所有人見到我都緊鎖著眉頭，捂著鼻子。唉，現(xiàn)在的我多么令人厭惡。
二月，四月，六月，又是一年的盛夏。拖著疲憊的身體，散發(fā)著滿身惡臭，懷著絕望之心的我，似乎變得更糟糕了，在這個(gè)世代以耕種為主的山村里，沒有一個(gè)像樣的垃圾和菜葉處理中心，每天都會(huì)從岸邊飛來一些令我惡心的東西，或是一堆爛茄子，或是一捧發(fā)臭的黃瓜葉，或是一袋發(fā)霉的垃圾。就這樣，我的血液被阻塞了，無法流淌，積蓄的污物越來越多，甚至連喘息的力氣也沒有了。我累了，不想再做無謂的掙扎。
就在我氣息奄奄的時(shí)候，身邊造紙廠的轟鳴聲戛然而止，再也沒有黃漿注入我的軀體，身上的臟物也一點(diǎn)點(diǎn)消去。這是怎么了？我心中充滿疑問，岸上站著熟悉的`村民，他們臉色凝重，好象在商量什么。第二天，身邊的造紙廠就被推土機(jī)夷為了平地，村民也會(huì)定期為我清洗身體，村里的垃圾和菜葉也有了集中處理的地方�？苫厥绽玫睦矔�(huì)被運(yùn)到工廠里加工成新產(chǎn)品。不可回收的垃圾會(huì)統(tǒng)一處理，菜葉會(huì)統(tǒng)一收集到一個(gè)四方池子里，讓他們發(fā)酵，產(chǎn)生對(duì)村民有用的沼氣。已被推倒的造紙廠被新的建筑物代替，門匾上是四個(gè)剛勁有力的大字“文化禮堂”。
我又重新找回了自己，甚至比以前更加清澈，兩岸的草木又重添活力，散發(fā)著迷人的微笑。傍晚，披著晚霞，聽著歸鳥的呼喚，拂著清新的微風(fēng)，總會(huì)有一群可愛的孩子打鬧歡笑，有時(shí)我也會(huì)借著石子調(diào)皮一躍，惹得他們滿身是水。瞧，現(xiàn)在的我，多么令人喜愛。
在遙遠(yuǎn)的山崗上，在翠綠的竹林間，在波濤起伏的田野里，我仍是一灣淺淺的溪流，守候著小山村，迂回曲折。
聽，那動(dòng)人的歌聲，縈繞著文化禮堂的梁柱上，回蕩在幽寂的山谷里，纏綿在高峻的山巒邊，和著我清脆的伴奏，那是遠(yuǎn)山的呼喚，讓你我會(huì)心一笑。
高中的作文 篇7
材料作文“進(jìn)取與謙讓”導(dǎo)寫
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
某公司到省人才中心招聘銷售部工作人員。應(yīng)聘者很多，但招聘單位卻只留給一個(gè)職位。在應(yīng)聘者搶占座位作準(zhǔn)備時(shí)，一個(gè)叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動(dòng)讓座，讓別人先面試。到她面試時(shí)，公司負(fù)責(zé)人對(duì)她的條件雖較為滿意，但認(rèn)為她過于謙讓，不適合到銷售部工作。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，謙讓的確是一種美德，但面對(duì)激烈的市場競爭。公司更需要“銳意進(jìn)取”的員工。而張媛媛則認(rèn)為不具備良好道德修養(yǎng)的人，是干不好工作的。此事在省城引起強(qiáng)烈反響。人們議論紛紛，有人說公司的要求符合市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，有人則認(rèn)為張媛媛的做法是正確的，應(yīng)繼續(xù)保持這種美德。
請全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一、審題
認(rèn)真閱讀黑體字，就可以發(fā)現(xiàn)，題目是在討論在市場經(jīng)濟(jì)的條件下謙讓這種美德還需不需要，是謙讓重要還是進(jìn)取重要。
從肯定、否定和辯證地看待三個(gè)角度入手，可以
有以下三種觀點(diǎn)：
1．市場經(jīng)濟(jì)下當(dāng)然要進(jìn)取，但仍然需要謙虛這種美德。因?yàn)檫@種美德有其重要作用和意義。
2．市場經(jīng)濟(jì)下重要的是銳意進(jìn)取，謙讓這種美德顯得不合時(shí)宜。
3．市場經(jīng)濟(jì)下謙讓和進(jìn)取各有其價(jià)值，該謙讓時(shí)要謙讓，該進(jìn)取時(shí)要進(jìn)取，二者并不沖突。
另外，概念必須清晰。例如：
謙讓：謙+讓，謙虛地不肯擔(dān)任，不肯接受或不肯占先。一種處事的方式。
謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。一種精神。退讓：讓步，向?qū)Ψ酵讌f(xié)。
忍讓：容忍退讓。
以上四個(gè)概念各有側(cè)重，論述時(shí)萬不可混為一談。進(jìn)取：努力向前，立志有所作為。
審題主要失誤：
1．泛泛而談各種美德在市場經(jīng)濟(jì)中的作用。
2．全文只談一個(gè)方面，完全未提及另一方面。
3．論述時(shí)完全脫離材料，只字不提市場經(jīng)濟(jì)，沒有較強(qiáng)的針對(duì)性。
4．未把握命題人的意圖，從中提煉出“任何一個(gè)問題，不同的人就會(huì)有不同的觀點(diǎn)”等話題。
二、構(gòu)思點(diǎn)撥
肯定謙虛：
1．溫良恭儉讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓就是謙讓。我們從許多偉大人物如孔子（溫良恭儉讓）、老子（不敢為天下先）、孔融（讓梨）、藺相如（對(duì)功業(yè)謙讓）、堯舜（禪讓）、霍去�。ㄖt讓，匈奴未滅何以家為）、錢鐘書（對(duì)名利很謙讓）。我們從中國的許多禮儀中也可見其魅力，如有素養(yǎng)的中國人在社交活動(dòng)中互相謙讓，彬彬有禮，氣氛融洽。
2．在當(dāng)今社會(huì)，謙讓仍然有其重要作用�？梢匀谇⑷伺c人之間的關(guān)系；在許多場合如上車、就餐等謙讓可以保持良好的秩序；在國際交往上，適度謙讓可以減少他國的戒備心理，反而有利于樹立良好形象，發(fā)展關(guān)系。
3．謙讓和進(jìn)取也沒有什么沖突。一是適用的范圍不同。謙讓更多屬于禮儀范疇，進(jìn)取多屬于工作范疇。材料中的張?jiān)诙Y節(jié)上謙讓其實(shí)并不等于工作上也一定會(huì)謙讓。二是一味進(jìn)取反而會(huì)碰壁，適當(dāng)謙讓卻可能是一種有意補(bǔ)充和調(diào)劑。
例如：
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家納什關(guān)于經(jīng)濟(jì)的平衡論指出：在一個(gè)競爭群體中，所有競爭者只有為自己和共同競爭者謀求最好的利益結(jié)果時(shí)，那么競爭的結(jié)果才是最理想的。平衡論由于在金融、政治等各方面取得了重要作用而榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)。事實(shí)證明，要使自己受益也同時(shí)使他人受益，離不開謙讓的美德，也只有懂得謙
讓藝術(shù)的人才能更好達(dá)到這種效果，一個(gè)只知道“進(jìn)取”“為個(gè)人奮進(jìn)”的人很難被一個(gè)群體所接納。
肯定進(jìn)取：
1．在市場經(jīng)濟(jì)下過分謙讓會(huì)讓人感覺你沒有水平，從而喪失很多機(jī)會(huì)。例如中國許多大學(xué)生在外資企業(yè)面試時(shí)，往往顯得很謙讓，結(jié)果被棄而不用。
2．古代和當(dāng)前社會(huì)許多成功人士、企業(yè)和國家都有力地證明了這個(gè)道理：不謙讓，銳意進(jìn)取才會(huì)成功。例如：王勃、孟子、劉翔、吳士宏、葉鶯、姚明、張藝謀、聯(lián)想集團(tuán)、海爾集團(tuán)、方正集團(tuán)、日本、以色列、美國。當(dāng)今社會(huì)，瞬息萬變，要銳意進(jìn)取，該出手時(shí)就出手。
3．相反，有些個(gè)人、公司企業(yè)不思進(jìn)取或不敢進(jìn)取，迎接他們的是慘重的失敗。
4．銳意進(jìn)取與傳統(tǒng)美德謙讓并不矛盾。前者是工作上發(fā)展上的，后者是禮儀上的品質(zhì)上的，一個(gè)在工作上銳意進(jìn)取的人完全可以同時(shí)是一個(gè)在禮儀上謙讓的人。
例如：
如果王勃也像張媛媛這樣謙讓，那千古絕章《滕王閣序》就不可能為人所知。王勃年紀(jì)輕輕便才華橫溢，他當(dāng)年只是作客別人家中，戶主欲借一宴會(huì)展現(xiàn)他女婿的`才華，卻假意讓客人先作序，王勃不解風(fēng)情，不學(xué)他人的謙讓，出口成章，語驚四座。雖壞了戶主
的興致，卻也贏得了大家的認(rèn)同，流傳下一篇膾炙人口的珠璣文字。人不能極端地謙讓、隱忍、沉默，該表現(xiàn)自我的時(shí)候就應(yīng)該大膽一點(diǎn)，謙讓、再謙讓，最終只會(huì)埋沒自己。
當(dāng)今社會(huì)，講究的是效率，講究的是把握機(jī)遇的能力。過分的謙讓的人不但不去主動(dòng)尋找機(jī)遇，甚至?xí)䦟⒌绞值臋C(jī)遇拱手送給別人，這樣做還美其名曰“謙讓”，不僅是我們的損失，也會(huì)是國家和民族的損失。在今天，自信、進(jìn)取遠(yuǎn)比謙讓能適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如楊振寧博士所說：“中國的學(xué)生不要太謙虛，膽子可以再大一點(diǎn)。”是的，我們就應(yīng)該膽子再大一點(diǎn)，努力拼搏，實(shí)現(xiàn)我們的理想。
文體選擇：
可以寫議論文、記敘文、散文或其他應(yīng)用文。議論文要鮮明地提出觀點(diǎn)，擺事實(shí)講道理。記敘文本文比較難寫，在故事的生動(dòng)性和豐富性方面比較難。散文寫成議論性散文比較合適。應(yīng)用文如可以寫成一封信同就這件事張媛媛探討、寫成演講發(fā)表自己的看法等。無論哪種文體，都要讓人清晰領(lǐng)會(huì)到你對(duì)這件的看法和進(jìn)一步的思考。
高中的作文 篇8
童年，是橙色的，好像咬了一口橙黃的檸檬，酸酸的，又帶有甜味；童年，是粉色的，好像含著一口粉紅的水蜜桃，甜甜的，在口中透晰；童年，是青色的，好像嚼著一根狗尾草，澀澀的，還憶著苦味……
——題記
橙色·酸甜·糗事
繁忙的火車站，人山人海。門口，是一群群大包小包背著的人。有的，正急著忙著想要擠進(jìn)車站，還有的，正領(lǐng)著家人準(zhǔn)備前往本次旅途的最終目的地。
“哎呀，總算從里面擠出來了�！币粋�(gè)染了橙黃色頭發(fā)的年輕婦女牽著一個(gè)幾歲的娃娃，滿頭汗水地說著。
“那邊有輛馬自達(dá)，趕快去�！眿D女旁邊還有一個(gè)拎著行李的男人，不算高大魁梧的身材，鼻梁上架著一副眼睛，有那么些書生的味道。
“唉，師傅，往……”婦女很輕巧地跑到了馬自達(dá)師傅，談了一小會(huì)兒就轉(zhuǎn)過頭對(duì)先前的男人說，“妥了，快點(diǎn)過來�！�
車子平穩(wěn)地開著，坐在車子里，三、四歲的小娃娃不停地鬧騰著，剛剛有一點(diǎn)兒會(huì)說話，嘴巴里發(fā)出誰也聽不明白的話。年輕婦女牽好了小娃娃的手，怕她跌倒了。男人在看著行李，時(shí)不時(shí)扭頭看看自己的女兒。很顯然，這是一家子。
“到嘍，5塊錢�！瘪R自達(dá)師傅扭過頭來。
“誒，給你�！蹦腥讼认铝塑�，給了錢又轉(zhuǎn)過來對(duì)著婦女說，“下來幫我搬一下行李�！�
婦人放開了牽著娃娃的手，下車幫自己的丈夫。
搬完行李，婦人轉(zhuǎn)身去找孩子，可是孩子卻已經(jīng)不在車子里了。婦人有點(diǎn)著急地告訴了男人，男人也放下行李過來一起找。
突然，車子的另一邊傳來一陣孩子的哭聲，婦人和男人立馬轉(zhuǎn)過身看，只見自己的孩子正趴在地上，因?yàn)槎煲路┑奶喽贿^身子來，就好像烏龜被人翻過身，怎么都起不來一樣，可是好笑了。
婦人上前拉起孩子，想要罵兩句，卻被孩子有點(diǎn)委屈，又這么好笑的造型逗笑了，忍不住捂住嘴笑起來。孩子看見媽媽笑了，也眨了眨眼睛，傻呼呼地笑了起來。男人也被這滑稽的場面逗樂了，咧著嘴笑了笑，然后又拉起行李，提醒婦人趕快走了。
過了馬路，里面有個(gè)橫柵欄，不算高，一跨就過了，當(dāng)然那是指年紀(jì)大的了。男人腳一抬就過去了，婦人把行李交給男人，也跨了過去，但卻把他們的孩子落在了那邊。婦人剛想回去，小娃娃突然也學(xué)著爸爸媽媽一樣，一個(gè)腳跨過去。因?yàn)閭�(gè)子太矮，腿只能勾著欄桿，于是她奮力一蹦跶，結(jié)果腿是過去了，人卻整個(gè)卡在了欄桿上，小娃娃“哇”地哭了，婦人急忙抱起孩子安慰。而這小娃娃呢，還真是臉像六月天，說變就變，看見媽媽在安慰，又呵呵地笑了，真是夠滑稽的。
要說這滑稽的小家伙是誰？猜猜也知道，就是本小姐了。聽著媽媽給我講這些童年時(shí)候的`糗事，我真像含了個(gè)檸檬，又酸又甜。
粉色·甘甜·美事
“媽媽，我想要那個(gè)�！币粋�(gè)扎著兩個(gè)小辮子，瓜子臉蛋的小女孩兒拉著媽媽的手，指向柜臺(tái)。
“哦，你想要這個(gè)�！眿D女看了看柜臺(tái)里的鋼筆，又看了看自己的女兒，想了想，說，“媽媽可以幫你買，但是媽媽要公平交換。”
小女孩也學(xué)著媽媽的模樣想了想，說：“我好像沒有東西交換。”
婦人笑著對(duì)女孩說：“那你幫媽媽洗碗，洗一次2塊錢，等你湊夠了，媽媽就把鋼筆給你�！�
“那……好吧。”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是，婦人買下了那只鋼筆，小女孩開始每天幫媽媽洗碗，一天，兩天，三天，四……
很快，女孩兒的錢就湊齊了，她拿著計(jì)數(shù)的紙去找媽媽，媽媽看了看，笑著從皮包里拿出包裝好的鋼筆，對(duì)女孩兒說：“現(xiàn)在，做什么事都是要對(duì)等交換的，有時(shí)候甚至?xí)遣粚?duì)等的虧本交換，但是不管怎么樣，你一定要做好自己的本分，把自己要做的做好，知道嗎？”
女孩接過鋼筆，滿臉笑意地點(diǎn)點(diǎn)頭。用自己的勞動(dòng)換取的成果，果然很甜，就像……咬了一口充滿蜜汁的水蜜桃，甜滋滋的。
童年，總是擁有很多故事，有酸，有甜，有苦，有辣。這些事情，總要慢慢地品味，才能嘗出它們真正的味道。童年，是一個(gè)美好的詞，不管童年的生活如何，擁有童年，就是一件非常，非常，非常幸福的事。
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