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【推薦】人物描寫高中作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的人物描寫高中作文7篇，歡迎大家分享。
人物描寫高中作文 篇1
一個(gè)心靈 美的人 用雙眼去過濾世界，有得有失，不幸失比得多。因?yàn)楫?dāng)我捕捉到一些美的身影時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己并沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但愿憂傷唱來也美麗。 一個(gè)別心靈美的人，兒童時(shí)代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。
可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎么也不會(huì)忘記，每當(dāng)回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀三年級(jí)的一個(gè)六月中旬的一天下午。放學(xué)了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說變就會(huì)變，剛才還是萬里晴空。此時(shí)，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的'巨響，接著一個(gè)又一個(gè)地響遍大地，緊接著，大雨 瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨 ，我發(fā)愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟著出去了，現(xiàn)在，誰(shuí)能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當(dāng)初呢’這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。唉！我出門時(shí)也該帶一把雨傘來啊！” 看見同學(xué) 們一個(gè)個(gè)陸續(xù)被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動(dòng)不安。這時(shí)，個(gè)性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個(gè)勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，“小弟弟，你干什么 哭��！”一句話從背后傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后。 那位在哥哥走了前來問：“小弟弟，你沒雨傘嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說：“我送你回家吧！”年紀(jì)還小的我不懂事，只知道媽媽說的話――小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說：“小弟弟，別怕，我不是壞人�！闭f完，他又伸出手來，我？？然地拉著他的手站了起來。
這時(shí)，我的腿在流著血。那位大哥哥看見了急忙說：“你受傷了，得趕快包扎，我背你回家吧！你告訴我你家在哪里。”“在某某路17號(hào)”我小聲說著。 那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心里卻是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾里
這件事雖過去了很久，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠(yuǎn)也會(huì)記住那位打著雨傘的魁梧身影。
人物描寫高中作文 篇2
鏡子里的我：葡萄般的眼睛，還有一個(gè)櫻桃小嘴，再加上香蕉般彎彎的眉毛，這，就是水果般的`我，但是我有很多罪行喲！請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來：
第一項(xiàng)“罪行”朗讀太好罪：
每當(dāng)老師要叫人朗讀時(shí)，“刷刷”幾乎全部人幾個(gè)小手都伸了出去，卻唯獨(dú)我，可我偏偏就被老師叫起來。有人會(huì)說，被老師單獨(dú)叫到朗誦，會(huì)不好？其實(shí)，不叫到還好，一叫就變的不好了！這時(shí)，我總感覺“四面楚歌”東南西北，都有人朝我拋白眼！命運(yùn)悲慘！
第二項(xiàng)特大“罪行”賴床罪：
“還不快起床！”這已經(jīng)是我媽地N次叫我了，但我還是無動(dòng)于衷，依舊躺在床上，這時(shí)，我媽又叫了，沒辦法，我只好慢慢悠悠地起床，對(duì)著我媽說：“我會(huì)起來就行了，難道你沒聽過一句話：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃！所以哩，有時(shí)候我會(huì)覺得懶一點(diǎn)也是好的，至少不會(huì)被“鳥兒”吃！”“你——這是什么壞道理，快起床，不然你就出去！”這時(shí)，我媽肺都?xì)庹恕]辦法，我只好以樂觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。
第三項(xiàng)特特大“罪行”馬虎罪：
唉~我正捧著明明能夠考98分的試卷，但卻考了89的試卷唉聲嘆氣，馬虎死人不償命呀！原本以為“√√√”但卻都“×××”為了這個(gè)，媽媽沒少說我，真是悲哉悲哉呀！
活潑是我的天性，開朗是我的性格，認(rèn)真是我的目標(biāo)，這就是我——一個(gè)稱不算完美的我，但還算完美的我！
人物描寫高中作文 篇3
生活需要感恩，需要懂得珍惜。
說到母親，想起了看過的一部電影。一個(gè)機(jī)器小男孩，想要找到童話中的藍(lán)仙子，希望她可以將它變成正真的小男孩，那樣他的媽媽就會(huì)喜歡他了。于是，他冒著死亡的危險(xiǎn)，來到了海底一個(gè)被廢棄的游樂場(chǎng)，在那里，他看見了藍(lán)仙子的雕像。于是他一直一直祈禱，希望藍(lán)仙子將它變成人類�？墒堑裣裰粫�(huì)微笑，其他什么也不會(huì)但它還是在祈禱，直到寒冰封住了它。
兩千年過去了，它被外星人喚醒了，外星人深入它的記憶尋找關(guān)于人類的資料，同時(shí)想幫助它完成愿望。但機(jī)器人不可能變成人類，所以它們照著記憶給了它一個(gè)家，還將它的媽媽復(fù)活了。可只有一天的時(shí)間。他們兩個(gè)人一起捉迷藏，做蛋糕，還幫它洗頭。但媽媽不知道這些讓這個(gè)機(jī)器小男孩感到了前所未有的幸福。到啦晚上，媽媽要睡覺了，她不知道她一睡就不會(huì)再起來了。男孩沒有告訴她，睡覺的時(shí)候依然緊緊的.牽著她的手……電影結(jié)束了。
看完電影，我想：這些再平凡不過的事，在一個(gè)渴望得到母愛的人的心里，多么不容易啊�，F(xiàn)在的我們，大多是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)我們恩愛有加，如果我們對(duì)母親不去理解的話，是不是太不應(yīng)該了。平時(shí)母親給我們關(guān)愛，呵護(hù)，我們是不是要懂得感恩?不要說長(zhǎng)大后，將來怎么怎么樣，從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，給她們捶捶背，洗洗碗，讓她們輕松輕松，并感受到我們也愛她們。等到她們退休了，給她們一個(gè)依靠，讓她們也感受到我們對(duì)母親的呵護(hù)
我想，什么時(shí)候，也給我媽做一頓飯呢?
人物描寫高中作文 篇4
在我家附近，有這樣一位修鞋的老人。他的頭發(fā)有些發(fā)白，鼻梁上架著一副老花鏡。他的臉上刻著深鉤似的皺紋，上身常穿著灰色的短袖襯衫，下身穿著一條已磨損的西褲。當(dāng)我剛開始懂事時(shí)，這位老爺爺已整天坐在大樹下替人補(bǔ)鞋。
記得兩年前的一天下午，媽媽讓我拿著脫了鞋跟的鞋到修鞋攤那兒補(bǔ)鞋。
我來到修鞋攤，把鞋和鞋跟遞過去，這老人用筋脈突兀的布滿了硬繭的手接過鞋，然后用另一只粗糙的手把那從鼻梁上滑落下來的眼鏡推上去，再小心翼翼地用手托著鞋仔細(xì)地看了看，用商量的口吻問我：“是不是要用黏合劑粘上？”我聽了，想起媽媽交待的話，“要用黏合劑粘上�！蔽艺f。老人聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示照辦。
接著，老師傅便用那粗硬的手麻利地拿起銼刀，一上一下地在鞋跟部位來回打磨著。這時(shí)，我抬起頭打量著老人：一頭短發(fā)像罩上一層白霜，一雙眼睛深深地陷進(jìn)眼窩，那瘦削的手上爬滿了又青又紫的血管。那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，眼睛瞇得細(xì)細(xì)的，目不轉(zhuǎn)睛地望著。那純熟的動(dòng)作，專心致志的神情，令我從心里發(fā)出贊嘆：“這位老師傅真是‘寶刀未老’�！边@時(shí)，老師傅取出黏合劑，均勻地涂在鞋跟部位，并叫我先回去，半小時(shí)后才來取，否則沒干會(huì)再掉鞋跟。
于是我走回家，過了半小時(shí)后再來拿鞋。當(dāng)我把手伸進(jìn)褲袋里時(shí)，卻摸不著錢�！霸�！我忘了拿錢�！蔽倚南�，“怎么辦呢？”這時(shí)，老人似乎看穿了我的'心思，心平氣和地說：“別著急，這點(diǎn)錢算了吧！”“這怎么行呢？”說罷，我便飛跑回家拿錢還給老爺爺。我問他，擺攤做生意，怎么可以不收我錢呢？話剛說完，他便笑了笑，用炯炯有神的眼睛望著我，面帶笑容地說：“我為人補(bǔ)鞋，并不是為了掙錢，而是為有需要的人給予幫助。”我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿著那雙仍有余熱的鞋子，回到家，細(xì)細(xì)琢磨這番樸實(shí)的話語(yǔ)。
兩年過去了，每當(dāng)我看到那位修鞋的老人，心頭就涌現(xiàn)那番話。老爺爺那默默奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
人物描寫高中作文 篇5
我要寫的是我的高中時(shí)期的一位班主任，他姓楊。他是高中時(shí)期我遇到的第三位班主任，然而，提到班主任老師，我卻總是第一個(gè)想起他，不只是因?yàn)樗惆槲覍⒔鼉赡陼r(shí)間最長(zhǎng)，更因?yàn)樗囊恍┧枷肷钌畹挠绊懥宋摇?/p>
（一)初分班拿起自己的學(xué)習(xí)用具，搬著小箱子走進(jìn)了七班。雖有幾個(gè)能叫出名字的同學(xué)也在那里，然而，更多的卻是陌生�？墒俏倚睦飬s是隱隱高興的。因?yàn)槊糠职�，都是一個(gè)新的開始。那時(shí)的我總是壓抑的，分班可以說是小小的釋放壓抑的機(jī)會(huì)吧。你可能不大理解我的這種想法，因?yàn)槟菚r(shí)我早已厭倦了之前的班級(jí)，那里對(duì)我來說沒有一絲留戀的地方，沉悶的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓本就沉悶的`我愈加像沉入海底，我迫切期望迎來一塊新的土地。我們隨意找位置坐了下來，我正發(fā)愁因?yàn)閬淼妮^晚位置雖然屬于中間但已偏后，擔(dān)心前面?zhèn)�子高的同學(xué)擋住視野。班里一片喧囂的時(shí)侯，他走了進(jìn)來。先是指導(dǎo)后來的同學(xué)找位置坐下，又囑咐不要磕碰到。我坐在下面偷偷打量他。年紀(jì)大概四十二三歲的樣子，很是瘦削。中等個(gè)子，更顯得他短小精悍。頭他把發(fā)梳的一絲不亂，面容很是鎮(zhèn)定。許是我個(gè)人對(duì)老師崇拜與敬畏的原因吧，覺得他深不可測(cè)，充滿了智慧。他明亮的眼睛里閃爍的光芒，足以證明他的思維該多么靈活。然而，我依然覺得那是一個(gè)慈祥的人。人都到齊后，他拿出花名冊(cè)，一一點(diǎn)名。并且讓點(diǎn)到的同學(xué)站起來作簡(jiǎn)短的自我介紹或者是對(duì)今后班級(jí)生活里的一點(diǎn)想法。我早已忘記當(dāng)時(shí)自己說了點(diǎn)什么，然而我卻知道相比之前，我那時(shí)的緊張已經(jīng)縮減了不少。過后，我們便到教室外面排隊(duì)，按身高排座。再次走進(jìn)班里，他站在講臺(tái)上向我們說了一些他的教學(xué)觀點(diǎn)，我很高興，因?yàn)樗岬搅藙谝萁Y(jié)合，快樂學(xué)習(xí)。這是我在這里聽到的一個(gè)全新的詞匯。我一直都在實(shí)驗(yàn)班，學(xué)習(xí)壓力是比較大的，同學(xué)們總是比著勁的學(xué)，下課都不怎么出去。我知道自己是不適合這種模式的，所以，盡管很努力，腦子里充滿壓力，可是成績(jī)最好時(shí)不過三百來名。而在這里，在他獨(dú)特的教學(xué)觀r念下，我的成績(jī)穩(wěn)定到了二百來名，并且曾經(jīng)沖到過一百多名。在這里，我沒有之前那樣膽戰(zhàn)心驚，過多的壓力一點(diǎn)點(diǎn)散去，我當(dāng)真在這里體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。
�。ǘ�)快樂學(xué)習(xí)他不只是我們班主任，還擔(dān)任物理課教學(xué)工作。第一節(jié)物理課，我是發(fā)懵的。因?yàn)�，之前的物理老師只是在黑板上板書，在前面講解，偶爾提問。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班學(xué)生水平普遍較好，所以老師們講課速度是很快的。這也是讓我覺得費(fèi)力的地方。然而，他并不這樣講課。他只是板書了一道大題，進(jìn)行講解。其中穿插了很多物理知識(shí)，包括上單元的知識(shí)點(diǎn)。很是細(xì)致，我從未覺得一道物理題竟能如此博大精深，并為能清楚探知而有一點(diǎn)興奮。然后，他說希望同學(xué)們能針對(duì)這題將自己的做題思路談一談。先后叫了幾個(gè)同學(xué)，我是其中之一。盡管當(dāng)時(shí)并不是融會(huì)貫通，但是我精確的記憶了答題步驟，以及每一步驟間的關(guān)聯(lián)。所以回的很是清晰。后來他經(jīng)常讓我復(fù)述答題要點(diǎn)，我也基本能答完整。于是，我在物理課上居然開始破天荒的接受表?yè)P(yáng)了。楊老師好像很喜歡自己講上一兩次，然后由學(xué)生復(fù)述講解。他曾說過，有的難題老師講來講去你可能都沒思路，可是如果由學(xué)生講出來，你可能就會(huì)一下子明白。所以他盡可能的讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中。因?yàn)槲覀兞私饬怂慕虒W(xué)方式，所以基本都會(huì)豎起耳朵來聽。物理課就是是師生配合最好的場(chǎng)合了。他喜歡提前來教室。打開筆記本，然后播一些時(shí)下流行的歌曲，或者打開多媒體，讓我們觀看一些精美的mv。后來，如果有晚自習(xí)的話，他會(huì)把精心找尋到的一些好電影播給我們看。他說希望一方面緩解我們因?yàn)檫^度學(xué)習(xí)而疲憊的大腦，另一方面也希望這些影片里的一些內(nèi)容能夠?qū)ξ覀冇兴绊�。這些影片開拓了我們的視野，讓我對(duì)未來有了更多的幻想。他經(jīng)常給我們講一些大學(xué)校園里的美好生活，并把他的一些故事用十分輕松幽默的話語(yǔ)說出來，我們很想笑，卻也盡力憋著。
�。ㄈ�)認(rèn)真負(fù)責(zé)雖然很幽默，然而他卻是及其認(rèn)真負(fù)責(zé)的。首先，在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的有些苛責(zé)。他要求每個(gè)學(xué)生腳下的地板都應(yīng)是干凈的。如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)位置那有些臟亂就會(huì)立刻指出來。我們班的值日生任務(wù)是比較艱巨的，因?yàn)橛枚詹及训夭烈槐楹螅�得用廢棄的干的窗簾布再抹一遍。為的是防止再印上腳印。講桌上也必須沒有粉筆灰塵，擦完黑板后還得用布抹一邊講桌。他也會(huì)親自動(dòng)手打掃衛(wèi)生，拿著墩布把容易踩臟的講臺(tái)附近門口附近擦干凈。有時(shí)我真想拿過他手里的墩布幫忙擦，然而那時(shí)我是那樣的內(nèi)向，甚至沒有主動(dòng)和他說過話。我看他利落的收拾著，好像這里不是教室，而是他的家。因著這樣的嚴(yán)格要求和以身作則，我們班的衛(wèi)生總是排名第一第二。晚自習(xí)結(jié)束就十點(diǎn)半了。然而他卻總是等到同學(xué)們差不多都走完了才會(huì)離開教室，有我速度慢了，班里只剩下兩三個(gè)人了，他依然在講臺(tái)上凝視后方。這是我遇到的唯一一個(gè)等到學(xué)生們都走完后才會(huì)離開教室的老師。他確實(shí)很關(guān)心我們。每次大清整，他都會(huì)在教室，不只是為了監(jiān)督，更是害怕我們一時(shí)注意不到磕碰到。班，經(jīng)常聽到他的提醒聲。搬桌子時(shí)，他怕我的手被桌子擠到，急忙呼喊。其實(shí)未必會(huì)真的擠到，然而我卻真的因?yàn)樗奶嵝讯睦锍錆M了感動(dòng)。這就是我最尊敬的老師。
人物描寫高中作文 篇6
我心懷有千言萬語(yǔ)，可是無從說起。要說的話，您就是辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些祖國(guó)的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著這個(gè)世界。
您——我們敬愛的班主任，一位普普通通、勤勤懇懇的人類奉獻(xiàn)者，投入畢生的精力去教千千萬萬的學(xué)生，帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)的浩瀚中徜徉。
剛進(jìn)入這個(gè)陌生的地方，我的心中無不充滿了恐懼感，因?yàn)槁犝f初中的老師十分嚴(yán)厲，個(gè)個(gè)是惡魔。但一見到您，不高也不矮的身影，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，心中的'那股恐懼感頓時(shí)消散……
經(jīng)歷了一年半的時(shí)間，您總是會(huì)在課堂上抽出時(shí)間跟我們講一些大道理，而我們也只是“嗯嗯”點(diǎn)頭就好了。每次中午的時(shí)候，我們還是一如既往總是說話。我們讓您很失望，您也總是生氣，每次生氣時(shí)都紅著個(gè)臉，看起來外表兇巴巴的，其實(shí)您的內(nèi)心在偷偷地流淚，這說明您其實(shí)是刀子嘴豆腐心罷了。
老師，您還記得嗎？我上次上體育課發(fā)燒時(shí)，您為我端的那一杯茶是多么溫暖，抬頭看到你焦慮的表情，急忙用手機(jī)打給我的家長(zhǎng)。那一刻，我感到我是多么的幸福，知道我家長(zhǎng)把我送走的那一刻，您還佇立在校門口，目送我遠(yuǎn)去。您還記得嗎？學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我參加了團(tuán)體賽800米接力賽。就在臨近終點(diǎn)時(shí)，我泄氣了，因?yàn)槲覜]有力氣再繼續(xù)堅(jiān)持下去。在終點(diǎn)處，同學(xué)們?yōu)槲液凹佑停蠋熌H自跑了過來，鼓起拳頭，眼神中透露著堅(jiān)定的決心，與我攜手跑向終點(diǎn)。
老師不僅是一位勤勞的工作者，更是一位慈祥的母親。您有一個(gè)四五歲大的女兒，每天在我們下課之后把女兒早早地從幼兒園接出來。班隊(duì)課上，您帶了風(fēng)箏讓我們陪她一起玩，看那風(fēng)箏在天空飛翔，表達(dá)出您對(duì)女兒一種期望和濃濃的母愛。
在您一路的陪伴，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒后，我的學(xué)習(xí)得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無私奉獻(xiàn)、默默無聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì)盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。
人物描寫高中作文 篇7
我有一個(gè)哥哥，不過是十歲時(shí)才有的。他不是我的親哥哥，我的媽媽是他的后媽�？赡苁菦]有血緣關(guān)系的緣故吧，我的哥哥很不聽媽媽的話，經(jīng)常惹她生氣，媽媽為他操碎了心，我經(jīng)常想，要是沒有這個(gè)哥哥就好了。
終于有一天，媽媽病倒了，是可惡的肝炎。媽媽每月都要吃上千元的中藥，從此，我的家庭背上了沉重的.包袱，生活一天不如一天，我和哥哥已經(jīng)不再有了零用錢。
一個(gè)秋天的夜晚，媽媽的病突然加重。那天爸爸上夜班，家里只有我各哥哥。哥哥二話沒說，背起媽媽往醫(yī)院跑。外面正下著大雨，望著風(fēng)雨中哥哥飄搖的身影，我的眼淚禁不住流了下來。到了醫(yī)院，哥大聲地喊：“醫(yī)生！醫(yī)生……”那焦急的聲音都變了腔調(diào)。雨水夾著汗水淋透了他的頭發(fā)，沾的滿臉都是。經(jīng)過醫(yī)生的一陣搶救，媽媽緩過來了，我們又抱著一大袋藥回家了。
到了初二下學(xué)期，哥哥已經(jīng)16歲了。一天晚上，吃過晚飯，哥哥突然說：“我不念書了。”我們都吃了一驚。爸爸問：“為什么不念？”哥說：“我想到旁邊的工地上掙錢。”爸沉默了，他知道憑他一個(gè)人已經(jīng)養(yǎng)不活這個(gè)家了。爸默許了哥哥。從此，在我家旁邊的工地上，每天都可以看到一個(gè)皮膚黝黑的年輕人，拉著三輪車，車上裝的是沉重的磚頭，從卸貨的地方拉到工地的各個(gè)角落。一天又一天，一年又一年，我只知道哥哥的飯量越來越大，身體越來越壯實(shí)，而蓋的大樓也越來越高了。
一天和哥哥閑談。我問他將來有錢了干什么，他說：“等掙到了錢，我準(zhǔn)備再念書�！蔽业匠跞臅r(shí)候，功課越來越緊了，經(jīng)常寫作業(yè)寫到深夜，我似乎感到力不從心了，當(dāng)我剛有歇一歇的想法時(shí)，我就想起哥哥的話和他那憧憬的眼神，于是我又振作精神，繼續(xù)學(xué)起來。因?yàn)槲抑�，我的學(xué)習(xí)不僅僅是為了我！
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