【精選】高中的作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的高中的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
轉(zhuǎn)個(gè)彎，你看到了什么？
——題記
你所認(rèn)識(shí)的“超人”克里斯朵夫是什么樣的人？也許你認(rèn)識(shí)的他是在馬場(chǎng)上，也許是他墜馬后，攝像機(jī)旁的輪椅上。他因?yàn)閴嬹R失去了雙腿，卻在轉(zhuǎn)角處成為了導(dǎo)演。難道這不是在轉(zhuǎn)角改變了命運(yùn)嗎？
轉(zhuǎn)角看到夢(mèng)想。世人所知道的陶淵明，是那個(gè)“不為五斗米折腰”的五柳先生。他為了維持生計(jì)，聽(tīng)從親人朋友的話做了彭澤縣令，但這也難以改變他對(duì)田園的喜愛(ài)。于是，他放下了官位，拋棄了官場(chǎng)，返回田園。過(guò)上了屬于他的“采菊東籬下”的生活。陶淵明在官場(chǎng)與田園兩條相交的路上，在轉(zhuǎn)角時(shí)，他從田園這條路上看到了他夢(mèng)想的生活。他毅然選擇了田園這條路，使他成為了悠然自得的田園詩(shī)人，為后世留下了不朽的詩(shī)作。陶淵明在轉(zhuǎn)角處看到了他夢(mèng)想的'生活，也選擇了它，所以他成為了后人詠?lái)灥脑?shī)人。
轉(zhuǎn)角看到希望。我想你所知道的魯迅一定不是一名醫(yī)生而是一位文學(xué)家。為了中國(guó)的未來(lái)，他選擇了棄醫(yī)從文，他意識(shí)到只有醫(yī)治好人的心，才會(huì)醫(yī)治好國(guó)家的病。自此，他便開(kāi)始寫(xiě)作，一篇又一篇，為后世留下了具有深刻意義的作品，也啟迪著人們的心靈。他在醫(yī)學(xué)與文學(xué)兩條相交路上，在轉(zhuǎn)角選擇了文學(xué)，他也在這條路上看到了中國(guó)的希望，繁榮昌盛的未來(lái)。
轉(zhuǎn)角看到未來(lái)。最了解我的人是自己，我很普通，沒(méi)有聰明的大腦，不是才華橫溢的文人。我在學(xué)業(yè)這條路上一直行走，一直奔跑，我看到了前方有一個(gè)分叉口——高考。一條路是下坡，一條路是充滿泥濘的坎坷路。但在最后，卻有我站在舞臺(tái)上的身影。我明白，我只有度過(guò)這些坎兒，越過(guò)這些河，才會(huì)贏得我自己輝煌的未來(lái)。我在充滿坎坷的路上看到了我的未來(lái)。在轉(zhuǎn)角看到了我輝煌的明天。所以我會(huì)努力奮斗。
這一生，我們會(huì)遇到很多轉(zhuǎn)角，你也會(huì)看到自己不一樣的未來(lái)。這些轉(zhuǎn)角會(huì)決定你的命運(yùn)。
轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)身，幸福的大門(mén)為你而開(kāi)。
高中的作文 篇2
創(chuàng)新，今天不能不說(shuō)是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯，社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、人才教育等等，每一樣都離不開(kāi)“自主創(chuàng)新”，而堅(jiān)守傳統(tǒng)在一般人看來(lái)似乎是與創(chuàng)新相對(duì)的。那么，它們之間到底是一種什么樣的關(guān)系呢？
在一般情況下，創(chuàng)新便代表著變革，即革去腐敗的骨肉，注入新鮮血液，帶著一種不安和憧憬的心境在一片迷霧中突破舊框框的束縛，尋找通向未來(lái)的路。光量子理論的提出者是愛(ài)因斯坦，但作為這一學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)量子力學(xué)的提出者普郎克只比愛(ài)因斯坦大幾十歲，那為什么普郎克沒(méi)有一鼓作氣研究下去呢？只因?yàn)檫@一理論一旦被證明成立將徹底打破他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論，在“創(chuàng)新與堅(jiān)守”的徘徊中他迷失了自我，令人遺憾地選擇了“堅(jiān)守”——人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，不料卻被權(quán)威束縛了思想的翅膀，使創(chuàng)新成了一種奢望，這不可不說(shuō)是一種悲哀。
看來(lái)，創(chuàng)新給這個(gè)世界帶來(lái)進(jìn)步�？墒沁@個(gè)世界如果只存在創(chuàng)新，那又如何呢？
日本曾有一位九歲的天才書(shū)法家，四幅作品被私人收藏，拍賣價(jià)高達(dá)1400萬(wàn)日元。小田村夫曾預(yù)言這將是一顆璀璨的明星。但幾年后他在眾多新星中銷聲匿跡，不為別的，只因?yàn)樗麨榱耸棺约旱淖髌犯軞g迎，不斷改變風(fēng)格，不斷臨摹，其作品反成了毫無(wú)價(jià)值的書(shū)法仿制品，失去了原本具有的雋永的風(fēng)格，自己的作品成了“王羲之”、“柳公權(quán)”的復(fù)制品。世界上之所以大師級(jí)人物寥若晨星，絕不是因?yàn)樘焐挠共盘�，而是因�(yàn)樘嗟奶觳艣](méi)有堅(jiān)守本心隨波逐流而成了庸才。社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，同樣需要堅(jiān)守——?jiǎng)?chuàng)新者，變其思維；堅(jiān)守者，守其本心。創(chuàng)新與堅(jiān)守兼具，才能構(gòu)成一個(gè)完美的世界。
阿丹與阿蒙是師出同門(mén)的畫(huà)家，兩人原本俱擅長(zhǎng)畫(huà)虎。一日，老師同時(shí)對(duì)兩人提出了拓展一些新畫(huà)路的建議。阿丹沉吟半晌，決定不采納這個(gè)建議，只是一心研究各類虎的體型、習(xí)性；阿蒙同樣思考了一番后決定接受，開(kāi)始畫(huà)一些山水草木。多年以后，阿丹去阿蒙家小坐，進(jìn)門(mén)后入目的便是墨色的箭竹、山間的流水、百花盛開(kāi)的泉邊……剎那間阿丹有如入仙境之感；作為回訪，阿蒙不日前往阿丹家，推開(kāi)屋門(mén)，一頭咆哮的猛虎迎面撲來(lái)，威嚴(yán)的氣勢(shì)從天棚直逼地板，雖是墨彩繪制，卻讓人有臣服的`沖動(dòng)……兩種選擇，決定了二人不同的畫(huà)風(fēng)，不同的藝術(shù)方式，卻收獲了同樣的成功——畢竟通往成功之路自古便不止一條。
探索創(chuàng)新，在沒(méi)有路的地方走出一條新路，這是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。繼承傳統(tǒng)，堅(jiān)守本心，會(huì)讓我們的發(fā)展更穩(wěn)健，更具自己的特色。我們做任何事情最忌諱的就是瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷，或見(jiàn)異思遷，或墨守成規(guī)，這只會(huì)使我們坐失良機(jī)，遠(yuǎn)離成功！
高中的作文 篇3
小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。
相屬的板車，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著所有途經(jīng)的味蕾，而女人的店也在其中。
女人是賣鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍(lán)印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨(dú)有的青澀。
在旁人眼里，女人不過(guò)是個(gè)有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜蜜和婦人的成熟的.代稱。女人愛(ài)美，每次見(jiàn)她，總是抹了脂粉搽了口紅，
似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴。女人愛(ài)笑，笑起來(lái)眼角會(huì)輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時(shí)，她總是打扮得一絲不茍，有點(diǎn)“盛裝端熱油”的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。
我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學(xué)的祖母，一經(jīng)詢問(wèn)，方知鍋貼里藏著桅子和蘋(píng)果混合的醬料。而女人原是那個(gè)十里洋場(chǎng)的大戶之女，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)閉塞的小城，操持著祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著。
一時(shí)間，我心中充溢著難以言說(shuō)的震驚和恍然。震驚于加花醬的匠心，恍然于女人身上的不朽之氣。一個(gè)會(huì)在鍋貼里加花醬的女子，豈會(huì)敵不過(guò)時(shí)光的磋砣？當(dāng)歲月爬上她的鬢角，風(fēng)霜侵蝕她的容顏，她依然愛(ài)著美，愛(ài)著生活，像年輕時(shí)一樣雅致而細(xì)膩，如此，豈會(huì)老去？
時(shí)常去女人的小攤，站在一邊我不語(yǔ)，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽(yáng)西下，女人美得如一幅古仕女圖。
我時(shí)常迷惑于青春與不朽。以為青春必是光潔明艷，不朽必是巍巍如高山之巔，仰不可攀。然而，看到女人身上混雜著與年齡不符的青春之氣，我方有些體悟。
有時(shí)候，心的柔軟與細(xì)膩遠(yuǎn)勝過(guò)形貌。沒(méi)有人活在保鮮膜中，沒(méi)有人會(huì)永葆青春，但做一個(gè)心思細(xì)膩、熱愛(ài)生活的人，時(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)厚愛(ài)你幾分；而如此，何嘗不是另一種靜水流深的不朽？
想起女人，就想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露桅子�；蛟S葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。
高中的作文 篇4
米蘭·昆德拉說(shuō)：“令他反感的，遠(yuǎn)不是世界的丑陋，而是世界所戴的漂亮面具。”魯迅先生也是如此，他以筆為刃，割開(kāi)那個(gè)時(shí)代的外殼，顯露出其病態(tài)的實(shí)質(zhì)。
其中《孔乙己》一文，更是其刃之尖。咸亨酒店，魯鎮(zhèn)一個(gè)普通酒店；孔乙己，魯鎮(zhèn)一個(gè)平凡的書(shū)生。當(dāng)這個(gè)平凡人來(lái)到這普通的酒店，卻能讓人從他悲劇而默默的一生中看見(jiàn)悲慘而冷漠的社會(huì)。它是這場(chǎng)悲劇的舞臺(tái)，它是這個(gè)社會(huì)的縮影，它是咸亨酒店。
在這里，每個(gè)人都象征著一類人。孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他這個(gè)可憐的邊緣人，象征著被時(shí)代更替而卡在輪軸縫里與周圍格格不入的人。他不是一個(gè)好人，不善謀生而謀盜，他也不是一個(gè)壞人，分享本就不多的茴香豆給孩子們，盡管連孩子們也笑話他，但他殘損的軀殼下還有著一顆樸實(shí)的善心。
而酒店里的老板，他是如此吝嗇黒心，在酒中摻水，處處限制下級(jí)，只看見(jiàn)眼前之利，從不遵循良心行事，他是一個(gè)黑心人。酒店里的小伙計(jì)，他冷漠得令人可怕，波瀾不驚地述說(shuō)著一切，似乎孔乙己的死不能給他帶來(lái)絲毫心緒的波動(dòng)。酒店的顧客，無(wú)論是老是少，是短衣幫還是長(zhǎng)衫客，都以孔乙己為笑料，以刻薄的嘴臉，踐踏著孔乙己殘損的身心。他們是冷心人。在他們的包圍下，孔乙己只能是一個(gè)笑話，一個(gè)永久的、低賤的.、螻蟻般的笑話，沒(méi)有人不把自己的快樂(lè)建立在孔乙己的不堪與痛苦之上，即使他已傷痕累累，頹廢不堪。這是多么令人寒心，無(wú)良之人將有良之人感染得冷漠，社會(huì)被冷漠所包圍。那個(gè)酒店，這樣的社會(huì)，沒(méi)救了。
孔乙己，如果有人使其懸崖勒馬，他也許不會(huì)殘疾，慘死。但沒(méi)有一個(gè)人幫助他，他還是在格格不入的氛圍里演著自己的悲劇。這篇文章，放在過(guò)去是利刃，放在當(dāng)下是警鐘。社會(huì)如果被一群黑心人、冷心人包圍，那么許多人身上，將重演孔乙己的悲劇，社會(huì)將是一片埋葬“孔乙己”的墳地。
沒(méi)有人想要潦倒如孔乙己，沒(méi)有人想做一個(gè)笑話。
沒(méi)有人想要落后于時(shí)代，上演一場(chǎng)悲劇。
那只有細(xì)聽(tīng)魯迅先生為后人敲響的警鐘，留住自己的良心。因?yàn)樯鐣?huì)，太缺少它了。
高中的作文 篇5
父親，在生活中總是充當(dāng)著重要的角色。
很久很久以前，父親是那個(gè)一心一意要對(duì)母親好，給母親全部愛(ài)的那個(gè)男人。那個(gè)時(shí)代，父親追母親。父親每天接母親上下班，每頓飯父親總是親自給母親做好，裝在盒子里，生怕它冷了就把飯盒藏在懷里。下雨天，母親忘了帶傘，父親就把自己的傘給母親，自己冒雨跑回家。父親追母親時(shí)，經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)，并未給岳母什么像樣的彩禮，也沒(méi)有能力給母親買什么戒指，一臺(tái)縫紉機(jī)，一輛三輪車就把母親娶回家了。雖然父親沒(méi)有給母親優(yōu)越的物質(zhì)，但是在精神上，父親給了他的全部。所以，他們很幸福。
當(dāng)我出生的時(shí)候，父親很開(kāi)心，但也很憂慮，畢竟多了一個(gè)人，多了一雙筷子，但是父親一直想要給我好一點(diǎn)的生活條件。從我記事開(kāi)始，我就不經(jīng)�？匆�(jiàn)父親，看見(jiàn)的永遠(yuǎn)是那張父親和母親的黑白的結(jié)婚照。父親每天早出晚歸，就連過(guò)年父親也是這樣，母親說(shuō)過(guò)年沒(méi)有人肯出工，所以那時(shí)的工錢(qián)是雙倍的，父親肯定要去做工的�？匆�(jiàn)別的小朋友都一家團(tuán)聚，自己很羨慕，總是纏著母親要父親，母親總是會(huì)被我弄哭，見(jiàn)狀，我也不敢說(shuō)什么了，自己跑去睡覺(jué)了。剩下的，只是母親獨(dú)自一個(gè)瘦弱的背影，獨(dú)自等待著那個(gè)她深愛(ài)的男人。
讀高中時(shí)，父親總是親自把我送到小鎮(zhèn)上，一直陪我等同學(xué)，雖然在此期間我們不說(shuō)話，但是我可以看到，那時(shí)是一個(gè)年過(guò)半百的男人最幸福的時(shí)刻。記得有一次，他硬是要把我送到同學(xué)家里去，但是他并不知道該怎么走，因?yàn)槊看挝叶贾皇墙兴盐宜偷绞致房冢蛘呶以诼房诘韧瑢W(xué)。我說(shuō)路走錯(cuò)了，算了，我自己走就好了，我下了車往同學(xué)家走。剛好同學(xué)從小巷里走出來(lái)，于是我們便一起走出來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)回頭走時(shí)，看見(jiàn)父親還在那里，不知道為什么心里覺(jué)得又好氣又好笑。我想，他可能不放心我吧，畢竟高中生了，情感會(huì)發(fā)生很多問(wèn)題，更何況我情感真的有問(wèn)題。我不確定我的班主任是否將我的情感問(wèn)題同我的父親說(shuō)過(guò)，所以只是傻傻的笑笑。我和父親目光對(duì)視后，他也只是傻傻地在那笑。
父親，真的'是一個(gè)很重要的人，一生都在為這個(gè)家操心。如今，父親已年過(guò)半百了，滿頭的白發(fā)總是讓我看了那么揪心，當(dāng)我為了一些小事與父親爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我總會(huì)在內(nèi)心對(duì)自己說(shuō)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！背矛F(xiàn)在父親還在，我要好好地待他，不再為一些瑣事而合他發(fā)生爭(zhēng)吵，因?yàn)�，不想失去后才追悔莫及�?/p>
很多時(shí)候，我們對(duì)待身邊的同學(xué)，朋友，對(duì)待她們的態(tài)度總是很友好。逢年過(guò)節(jié)，我們總是會(huì)為同學(xué)送上祝福與禮物，有沒(méi)有想過(guò)，曾幾何時(shí)，過(guò)節(jié)了，你的父母也是很想收到你的祝福，他們不期盼有什么精心的禮物，只是需要你的一句問(wèn)候而已。但是更多時(shí)候，他們總是在過(guò)節(jié)時(shí)默默的為你祝愿，希望你可以好好的生活，沒(méi)有煩惱。趁現(xiàn)在，他們還健在，好好的對(duì)待他們吧。
高中的作文 篇6
現(xiàn)在在中國(guó)，隨著中國(guó)文化和外國(guó)文化的碰撞摩擦，總會(huì)擦出一些火花。其中最尖銳，最讓我感到敏感的就是“素質(zhì)”一詞。
其中提到“素質(zhì)”最多的例子就是兩國(guó)間吃飯的差異了。比如，張三去了一趟美國(guó)，回來(lái)就感慨：“在外國(guó)吃飯的時(shí)候，餐廳里很安靜，只有音樂(lè)的聲音，幾乎沒(méi)有什么人大聲喧嘩。而看看我們中國(guó)呢，一吃個(gè)飯，整個(gè)飯館里都是鬧騰的，好像這桌聲音不大就不能體現(xiàn)出朋友之間的深厚友情似的。這樣看來(lái)，我們中國(guó)人的國(guó)民素質(zhì)還需要提高啊�！钡也荒芊裾J(rèn)的是，事實(shí)的確如此，為此，有些外國(guó)餐館甚至不允許中國(guó)人進(jìn)去吃飯。
但我想說(shuō)的是，這不是素質(zhì)問(wèn)題，這關(guān)乎的是修養(yǎng)。在我的`字典中，素質(zhì)和修養(yǎng)并不是等價(jià)的：我認(rèn)為的素質(zhì)是文化水平，而修養(yǎng)則是內(nèi)在的修養(yǎng)。我今天就要為“吃飯說(shuō)話”正名！
我國(guó)從古至今都有仁人關(guān)于修養(yǎng)的詮釋，如孔子曾說(shuō)：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人�！币虼�，孔子所認(rèn)為君子應(yīng)有的修養(yǎng)就是“忠恕”二字，推己及人，以達(dá)到“己所不欲，勿施于人”的地步。
但今天的國(guó)人為什么無(wú)法恪守“忠恕”，以達(dá)到推己及人，仁愛(ài)愛(ài)人的地步呢？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)人的修養(yǎng)來(lái)自他所受的教育；而一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的修養(yǎng)則來(lái)自歷史文化。
雖然古時(shí)有“食不言，寢不語(yǔ)”的箴言，但百姓們并沒(méi)有將其當(dāng)作金科玉律，能克己復(fù)禮的人十分罕見(jiàn)。百姓們吃飯的時(shí)候總喜歡說(shuō)說(shuō)話，何況平時(shí)農(nóng)務(wù)忙，沒(méi)有時(shí)間聊天，正好趁著吃飯的時(shí)候聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情。而且中國(guó)自古以來(lái)就有喝酒時(shí)行酒令的習(xí)俗，不論是李白的“將進(jìn)酒，杯莫停，與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)”，還是普通的劃拳助興，都是使整個(gè)飯局熱鬧起來(lái)的。諸如此類，年夜飯時(shí)，大家齊聚一堂，訴說(shuō)自己這一年的見(jiàn)到的奇聞異事，使整個(gè)大家庭更加和諧，密不可分。因此，可以說(shuō)，吃飯是中國(guó)人聯(lián)系人與人情感之間的一根紐帶，甚至吃飯說(shuō)話也發(fā)展成為了整個(gè)民族的文化，徹徹底底融入到了我們的生活中。
今天，我為“吃飯說(shuō)話”正名，這不是素質(zhì)問(wèn)題，而是中國(guó)人歷史沉淀的的修養(yǎng)，這是我們民族的文化體現(xiàn)，沒(méi)有必要去與其他國(guó)家比什么。試想，如果你在和別人吃飯一直悶著不說(shuō)話，別人會(huì)怎么想？那么只可能有兩個(gè)想法：第一，他今天不高興？還是他不想和我吃飯？。第二，這個(gè)人是個(gè)吃貨，只顧著吃，都趕不上說(shuō)話了。這兩個(gè)，你更傾向于哪個(gè)呢？
高中的作文 篇7
在無(wú)拘無(wú)束的笑聲里我們度過(guò)了絢麗多彩的童年，伴隨著讀書(shū)聲，我們又走到了 青春時(shí)代， 閑暇之余，不免會(huì)細(xì)細(xì)品味曾經(jīng)走過(guò)的路，我們從生活中獲得了什么?是媽媽甜蜜的吻，爸 爸手中的冰淇淋，還是考卷上那鮮紅的100分……。生活究竟教會(huì)了我們什么?
“生活的理想就是為了理想的生活”，記得一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話。在我心頭，生活教會(huì) 了我要有理想，有熱情。生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提示著，理想是生活中必不可少的一盞明燈。
生活中各種各樣的困難在等著我們，但是我們不能因?yàn)樽约阂粫r(shí)的不足或失敗而熄滅了理想 之燈。生活教會(huì)了我怎樣去尋找理想，那就是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在自己的腦海里形成一種追求的意 識(shí)。
生活著就是要感受所有的喜怒哀樂(lè)。在你得意洋洋時(shí)，想想心中的理想，想想你現(xiàn)在與它的 差距，就會(huì)明白，現(xiàn)在擁有的一切只是微不足道的，你應(yīng)該為更高一層的理想努力。當(dāng)你垂 頭喪氣的時(shí)候，當(dāng)你不知所措的'時(shí)候，當(dāng)你無(wú)可奈何的時(shí)候，想想心中的理想，生活中的這 些煩雜瑣事就會(huì)變得渺小起來(lái)，理想之花應(yīng)綻放在生活的每一個(gè)角落里。
生活著是快樂(lè)的，但生活著必須有理想，在生活的每一個(gè)片斷里，無(wú)論遇到什么情況，我總 是堅(jiān)定地告訴自己，生活著的人是有理想的，有熱情的，這樣的生活才會(huì)變成一種快樂(lè)。
是的，正是生活中遇到的所有事情教會(huì)我生活要有理想，有熱情，只有這樣才不會(huì)被所有的 煩事、瑣事所擾亂，活得毫無(wú)目的。法國(guó)有位作家說(shuō)過(guò)：“人生是由無(wú)數(shù)個(gè)煩惱的念珠組成 的，但樂(lè)觀的人是笑著把它數(shù)完的�！敝詷�(lè)觀是因?yàn)橛欣硐脒@盞燈的指引，才能把生活 中的一切事物安排得井井有條。
在生活中，如果沒(méi)有了理想，沒(méi)有了熱情，那么就沒(méi)有了追求。人最可怕的不是得到了什么 ，而是缺乏追求。生活中許多事等著我們?nèi)プ觯覀儽仨氂欣硐�，這樣我們才能精神煥發(fā)地 迎接一切。
生活教會(huì)了我人活著要有理想，有熱情。也教會(huì)了我怎樣樹(shù)立理想，為實(shí)現(xiàn)而奮斗。
是的，生活著是美好的，有理想的生活是快樂(lè)的。當(dāng)多年以后，我們都不同于現(xiàn)在，但不變 的是理想，理想之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)。
今夜星光燦爛，此處燈火輝煌，當(dāng)一切都洗盡鉛華，沉于冷清的時(shí)候，照耀我們的是理想， 理想不滅，溫暖我的是熱情，熱情永在。
高中的作文 篇8
麗麗從小就有個(gè)夢(mèng)想——到西藏去！上初中時(shí)，她偶爾翻到一本《西藏風(fēng)俗民情集》，霎時(shí)就被那方臉、百歲辮的藏族女孩兒所吸引。然后沉迷于刻滿皺紋的轉(zhuǎn)經(jīng)阿媽口中絮絮的念詞，沉迷于圣潔的雪山，沉迷于湛藍(lán)的天空，沉迷于那廣袤的大草原……
上高中時(shí)，她硬說(shuō)服爸媽參加了一個(gè)去寧夏的旅游團(tuán)？當(dāng)她滿懷憧憬地坐上去寧夏的火車時(shí)，她想：西藏，我又離你近了些，我要去草原了！可是第二天夜里，火車停在了中部的一個(gè)小鎮(zhèn)上，聽(tīng)人說(shuō)，昨天一場(chǎng)暴雨，山體滑坡把路給斷了，鎮(zhèn)上沒(méi)人，要大老遠(yuǎn)請(qǐng)人來(lái)開(kāi)路，也會(huì)要等個(gè)把星期。恰恰這時(shí)，也許因?yàn)殚L(zhǎng)期顛簸，麗麗的不爭(zhēng)氣的胃又死命疼起來(lái)，被送進(jìn)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，沒(méi)過(guò)幾天，父母就從江南小鎮(zhèn)上趕來(lái)，接她回去了。
考大學(xué)時(shí)，麗麗執(zhí)意要考到西北去。父母堅(jiān)決不同意，說(shuō)你這小孩怎么這樣要吃苦，以后有的是機(jī)會(huì)。現(xiàn)在讀書(shū)去受罪何苦呢？又拉來(lái)七大姑八大姨勸她。麗麗只好一個(gè)人躲在小屋里傷心地哭。一個(gè)星期后，她背著一大袋行旅，提著一箱她的夢(mèng)想，坐上了駛往廣州的火車。
四年后大學(xué)畢業(yè)，麗麗留在廣州工作，然后成家，有了一人兒子。但她始終沒(méi)有機(jī)會(huì)去西藏，也沒(méi)有時(shí)間去整理閣樓里那箱積滿灰塵的夢(mèng)相。直到有一天，兒子與小朋友玩躲貓貓，爬上閣樓，發(fā)現(xiàn)了這一箱東西，這是一箱有魔法的東西�。∧强蓯�(ài)的.西藏阿媽，還有雪山、草原都是生活在狹小空間的兒子從未見(jiàn)到過(guò)的。他被迷住了，問(wèn)媽媽：“這是哪里��？真漂亮！”麗麗的心弦象被什么撥了一下，也不回答，只是問(wèn)：“你想去嗎？”“當(dāng)然！”兒子毫不猶豫地說(shuō)。
三天后，飛機(jī)降落在拉薩機(jī)場(chǎng)。然后麗麗牽著兒子的手站在草原上。兒子看到了真正方臉盤(pán)的扎著百歲辮的西藏女孩，臉上刻滿皺紋的轉(zhuǎn)經(jīng)阿媽，圣潔的雪山，廣袤的草原上飛奔起來(lái)，嘴里不停地歡呼：“噢，我來(lái)到草原咯！”而麗麗呢，見(jiàn)到這兒時(shí)的夢(mèng)想之地，什么也喊不出來(lái)。只是這么站著，看著雪山，感覺(jué)腳底草兒的拂動(dòng)，聽(tīng)到悠揚(yáng)的牧歌，聞著酥油茶的香味，不覺(jué)落下淚來(lái)。她知道，這是她的心在歡呼。
高中的作文 篇9
人這一生，不可能總是在人群里耗著，總要?dú)v經(jīng)一些孤獨(dú)。不孤獨(dú)，就不成器。
起初我總認(rèn)為，孤獨(dú)就像“繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依”那般凄涼，沒(méi)有一個(gè)可以傾訴，可以依賴的地方，是多么被悲慘！我總想著去逃避孤獨(dú)，我也無(wú)法忍受被整個(gè)世界拋棄的感覺(jué)。每次一個(gè)人待著的時(shí)候，總會(huì)想入非非，眼前的一片全被漆成了黑色，猶如被時(shí)間封存了。一個(gè)人的寂靜讓我感覺(jué)到萬(wàn)分恐懼，以至于想哭都哭不出來(lái)。
或許這樣的感受是在還未懂得什么事理時(shí)產(chǎn)生的吧。然而回到當(dāng)下，我卻常常擁有獨(dú)自一人的機(jī)會(huì)。
兒時(shí)，特別依賴父母，不能讓他們離開(kāi)自己半步，以至于連第一次上幼兒園都不得不退學(xué)。那時(shí)，已經(jīng)把父母的陪伴當(dāng)成了理所當(dāng)然的事，卻從未曉得最初是獨(dú)自一人降臨到這個(gè)世界上的。長(zhǎng)大了一點(diǎn)，也不知怎的，父母已經(jīng)不能拿來(lái)解決什么問(wèn)題了，我已經(jīng)交了更多的伙伴，他們更值得我去依賴，去談心。和他們?cè)谝黄�，從�?lái)沒(méi)有管束，沒(méi)有跨時(shí)代的隔閡，似乎很談得來(lái)�？梢哉f(shuō)，父母一走，我就自由了。那時(shí)候，反倒獨(dú)自一人，會(huì)更加自如。
再大些，有時(shí)候連和朋友甚至摯友在一起時(shí)都會(huì)有些不自然，只要在熟人面前，我都會(huì)有所收斂。我更樂(lè)意一個(gè)人獨(dú)處，一個(gè)人做自己喜歡的事，一個(gè)人支配時(shí)間，甚至一個(gè)人面對(duì)困難，一個(gè)人選擇。獨(dú)自一人的`歌聲總比一個(gè)人在人群中的歌聲更動(dòng)聽(tīng)。
也許，無(wú)朋無(wú)友是孤單吧，和孤獨(dú)大有不同。孤獨(dú)，不是“無(wú)枝可依”的寂寥，是一個(gè)人已經(jīng)擁有了自我的思想，不需要拿別人當(dāng)效仿的對(duì)象；是一個(gè)人，也可以遠(yuǎn)行，獨(dú)自發(fā)掘更美的風(fēng)景。學(xué)會(huì)了，在無(wú)人陪同的情況下依舊能毅然決然地走下去，有勇氣去承擔(dān)所有風(fēng)險(xiǎn)�；蛟S，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，而非在一個(gè)人時(shí)恐懼。
就好比閱讀。只容得下一人與書(shū)交談，才走心�？吹萌肷窳�，便覺(jué)別無(wú)其他依戀。那時(shí)，是一個(gè)人，卻不會(huì)因孤單害怕，反倒，樂(lè)在其中。去在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自我，遇見(jiàn)自我，逐漸勾出一個(gè)成熟的我。
不必逃避孤獨(dú)，人總會(huì)孤獨(dú)，就連離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，也是默然，獨(dú)自一人。
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