【精華】高中的作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的高中的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
想要用一朵花開的季節(jié)眷念，向著鐵路所延伸的方向，說一聲再見，我的遠(yuǎn)方。
喜歡在有陽(yáng)光的時(shí)候坐在草地上，看陽(yáng)光刺穿樹葉散落在地的圈圈，可以用三棱的鏡子使它們斑斕。而現(xiàn)在坐在7月的陽(yáng)光底下時(shí)，感覺是逃離了考前的重復(fù)生活。背上一個(gè)大大的背包，向著鐵軌的方向行走，這是中學(xué)時(shí)代想要叛逃的想法，當(dāng)然，純粹的只有想象，在虛幻的生活或者是故事里進(jìn)行的遠(yuǎn)方旅行。
以前常是趴在書桌前想象著一個(gè)人去遠(yuǎn)方旅行的樣子。就像小說中的主人公那樣，通常都是背著一個(gè)大大的旅行包，或者是一把吉他，自己一個(gè)人開始上路，離開囚禁自己很久的城市．但是回歸現(xiàn)實(shí)，離開虛幻，我們卻真實(shí)的被困在網(wǎng)的里面，而在網(wǎng)外面的世界里只有仰望。
想象中遠(yuǎn)方的樣子，像愛爾蘭的天空，普羅旺斯的熏衣草，法蘭西的古鎮(zhèn)，西藏的'山巒。我對(duì)我的朋友們說，以后的以后，我們會(huì)一起去遠(yuǎn)方，一起朝圣理想中的圣地．但是現(xiàn)在，我們必須沿著各自的軌跡，繼續(xù)自己的行程．
向往著遠(yuǎn)方的時(shí)候，只有仰風(fēng)，我們安靜的待在網(wǎng)里，仰望著那個(gè)洞口，對(duì)著一方小小的天空不斷在祈禱。
遠(yuǎn)方的風(fēng)，遠(yuǎn)方的季節(jié)，遠(yuǎn)方的路�，F(xiàn)在我站在年華的面前對(duì)著我的遠(yuǎn)方說了一聲：再見。但是我相信，以后的以后，會(huì)有一天，我們要用一朵花開的時(shí)間離開，行走，路過，到一個(gè)叫作遙遠(yuǎn)的地方。在風(fēng)遠(yuǎn)去的季節(jié)，遠(yuǎn)行……
高中的作文 篇2
清晨、第一縷陽(yáng)光透過厚厚的窗簾照入房間，早春的寒氣還未完全褪盡，又是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣。但愿嘮叨可以少一些。我叫冷歆，是一名15歲的初中生，雖然父母從小離異，但母親給了我甚至超載的愛，這些，讓我茁壯成長(zhǎng)。
“歆兒，起床了，上學(xué)要遲到了，趕緊洗洗吃早飯，今天你們不是模擬考試嗎，加油了，保持第一……”“oh my gad ,老媽，大清早的，我知道了。”“哎，這不是為你好嗎，考試的時(shí)候別緊張，看清題目……”“我好了，媽媽再見”“這孩子，哎~路上小心啊……”不得不感慨一句，可憐天下父母心�。≡谖已劾�，母親是一個(gè)極為嘮叨的人，雖然我也懂老大是裝不來的真愛，可青春期偶爾有點(diǎn)叛逆的我，有時(shí)真是受不了。母親勤儉持家，教女有方，也以我為傲。曾幾何時(shí)，她為了讓我參加學(xué)校夏令營(yíng)，一天接了四五個(gè)工作：洗碗、掃地、擦車……當(dāng)我拿著那筆錢，是那么的沉甸甸，最后我把它們存起來，作為母親無私奉獻(xiàn)的一個(gè)愛痕。在母親耳濡目染的感染下，我變的樂觀，開朗、積極向上。
其實(shí)、生活中的故事永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)，也永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，總是參雜著或多或少的喜怒哀樂，在微笑、眼淚中我成長(zhǎng)了；在批評(píng)、教育中，我懂事了。這樣那樣的情節(jié)串成了故事，無數(shù)的故事又串成了多彩的生活。
在印象里，母親很少生氣，但是那一次，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘，那是母親最生氣的一次，我問她：媽媽，為什么爸爸不要我和你了為什么……“話還沒講完，只覺一記耳光火辣的落在臉上，因?yàn)槲颐髦赣H最忌諱這個(gè)，還三番五次的`問，后來我長(zhǎng)大了，才從母親嘴里大致聽出父親是為了一個(gè)女人，才拋棄我們，連在法院的時(shí)候，都執(zhí)意將三個(gè)月大的我扔給母親一人撫養(yǎng)，我們就這樣相依為命，父親在我腦海里永遠(yuǎn)是個(gè)模糊的概念。即使在生活窮途末路的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的我們也挺過來了。很多時(shí)候，當(dāng)看著別人的父親抱著摟著自己的孩子，我心中是幾多羨慕，但從小缺少父愛的我卻擁有了足夠的母愛。才讓我重新微笑著走出沒有父愛的陰霾。
母親的愛、讀不懂，就似雨露潤(rùn)物細(xì)無聲；母親的關(guān)懷，學(xué)不會(huì)，猶如陽(yáng)光溫暖心靈般柔和。沒有華麗的語(yǔ)言，就只是這樣平平凡凡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一直愛下去，平淡之中見真情，幸福的我們會(huì)一直幸福下去。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已過15載，母親和我的故事還在不斷上演，而我們母女之間，就像混著風(fēng)的陽(yáng)光，即使伴隨著微風(fēng)，狂風(fēng)，卻永遠(yuǎn)有最溫暖的陽(yáng)光。
高中的作文 篇3
古老和滄桑，相互纏繞，相互映襯。馬燈昏黃，漸次明滅，誦成最為神秘的梵唱。
——題記
大自然的音符永遠(yuǎn)也沒有消停之時(shí)，鳥兒歡鳴、風(fēng)兒清唱、小溪叮咚……當(dāng)然，還有雨兒快樂柔美的跳動(dòng)。
已是深夜，窗外是那么的平和、寧?kù)o，沒有一絲喧囂。雨淅淅瀝瀝地下起來，緩緩地垂下那絲絲薄薄的雨簾，遮掩住江南那小巧玲瓏的樓閣，在幽幽的布滿柳樹的小巷中穿過，似乎尋覓著悠悠的情懷。
深深小巷，突然有了犬吠，也聽得見隱約的雞鳴，似乎就要迎來黎明的曙光。煙雨朦朧的小巷將要蘇醒。
走入迷霧，緩緩地?fù)荛_垂天的雨簾，遙望那絲帶飄逸般的小巷深處，徐徐的，有一扇門被叩開了。它是被這多情的雨給叩開的。敲啊敲，敲醒了每街每巷，敲醒了每戶每家，也敲醒了無數(shù)的柳兒。
天空中開始散發(fā)一絲光明。人家院子里的梧桐樹早已不是綠滿枝頭，而是搖落了一身披著的梧桐枝葉。
漫步于雨巷中，用相機(jī)記錄下雨巷的每一個(gè)鏡頭。在那里，一直緊繃的神經(jīng)能得到片刻的舒緩，一直被喧囂填滿的腦子，能得到暫時(shí)的'寧?kù)o。我總驚嘆于它的古老，驚嘆于它的滄桑，迷茫于它的神秘。每當(dāng)目光流連于巷中那悠久古老的房子，久久不曾離去時(shí)，總能碰上一群樂此不疲的孩子，他們撐著油紙傘，光著腳丫在梧桐樹下嬉戲，你追我趕，歡笑聲一陣又一陣。那笑聲掠過梧桐葉，穿過柳絲，跨過瓦棱，飄揚(yáng)在小巷的深處，久久回蕩……
江南本是柔美細(xì)膩的，那條條綢緞似的流水，那富有古韻的紅磚青瓦，無不彰顯著江南的古樸與典雅，而跳動(dòng)的雨則將江南映襯得更美。
撐一把油紙傘，伴著輕脆的雨滴聲，穿過梧桐，穿過家門，穿過絲絲的柳兒，帶著一顆閑適的心，悠然漫步于小巷，霎時(shí)古樸之美頓生心中，使你的心境平和，流連忘返。
“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨”。傍晚總會(huì)到來。穿過梧桐，回到房間，打開那扇窗，獨(dú)自倚窗聆聽秋雨那低沉的吟唱，沏一杯清茶，捧一本古書，雨聲便成了最美的伴奏，正所謂“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”。
大地即將沉睡，而那悠長(zhǎng)寂寥的小巷卻沉寂在煙雨中，似乎在繼續(xù)大自然的歌聲，在訴說江南永恒的柔情、永恒的平和、永恒的美。
高中的作文 篇4
你的生活中不再有“假如”兩個(gè)字。你會(huì)很忙，幾乎沒有時(shí)間來思考其他的問題。當(dāng)你看見高考的倒計(jì)時(shí)牌，你深知，自己馬上就要面對(duì)人生中第一次重大的轉(zhuǎn)折與抉擇。你的心頭滑過一種復(fù)雜的感覺，是欣喜于自己馬上便要成為一個(gè)大人，是緊張于那一次過獨(dú)木橋似的考試，是激動(dòng)于自己的未來，是感慨于逝去的'歲月。
夕陽(yáng)將從對(duì)面房屋的屋檐旁退去。它懶洋洋地看著你，你卻懶得理它——你卻又像回到高一一般，等待第二天太陽(yáng)的升起。不過你再也不只是為了等候那份愉悅的心情，你明白，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，你的道路，一片光明。
高中的作文 篇5
我，一張普普通通的數(shù)學(xué)試卷，不知道哪位小同學(xué)會(huì)成為我的小主人，心里擔(dān)心極了，一張?jiān)嚲淼淖允�。如果到了一位學(xué)習(xí)不好的淘氣孩子手中，那我就遭殃了。還好，學(xué)習(xí)委員張彬成了我的小主人。考試開始了，教室里靜悄悄的，小同學(xué)們的筆尖在我和我的兄弟姐妹身上有節(jié)奏的滑動(dòng)著，唱出一些只有我們才能聽懂的歌。
我的小主人不愧是學(xué)習(xí)委員，一會(huì)兒，我的胸前就繪滿了數(shù)字、符號(hào)和字母。我驕傲的挺起胸，讓小主人的筆尖在我胸口上輕快地跳舞。
突然，小主人的筆尖遲疑了，眉頭緊鎖，兩眼直直地盯著我。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，小主人的額頭滲出了密密麻麻的汗珠。我真替我的小主人著急，因?yàn)槲业亩亲由�，還有幾個(gè)難題，等待著我的小主人呢。 考試結(jié)束的鈴聲打破了教室的寂靜，有的滿心歡喜，直嚷：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單！”有的小聲嘀咕：“總算下課了！”我的小主人垂頭喪氣，一手壓在我的額頭上，一手握著筆，還不肯放下筆。這時(shí)，老師走過來，抓住我一提，要把我?guī)ё�。分別的一瞬間，小主人失望的神情，使我心頭一顫。
老師把我們帶到辦公室，逐個(gè)對(duì)我們進(jìn)行身體檢查，然后在我們的`額頭上寫下了一個(gè)分?jǐn)?shù)。
第二天，我要和我的小主人見面了。老師把我們放在講桌上，我的小主人第一個(gè)跑上來，急切地找到我，一看，不禁喊出了聲：“63分，不可能！”一向用功的小主人吃驚地看著我，一張?jiān)嚲淼淖允觥?/p>
放學(xué)路上，小主人的步伐十分沉重。 進(jìn)了家門，小主人忐忑不安地把我交給了她的媽媽。一場(chǎng)暴風(fēng)雨來臨了。小主人的媽媽瞪著小主人，大聲訓(xùn)斥：“我費(fèi)了那么多學(xué)費(fèi)，你才考了這么幾分，不要讀書算了！”“嚓”的一聲，我被小主人的媽媽劈頭蓋臉地甩在小主人的臉上。我心如刀絞！我痛苦萬分！小主人哭了，淚水順著臉頰流下來，滴在我的臉上。
夜深人靜時(shí)，小主人忙著用透明膠給我修補(bǔ)傷口，不知不覺睡著了，我也疲憊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。睡夢(mèng)中見到了我的姐姐，上次數(shù)學(xué)考試，我的小主人考得很好，姐姐的額頭上寫著鮮紅的100分。小主人的媽媽滿臉笑容，抱著我的姐姐，看了又看，瞧了又瞧。一覺醒來，我的小主人還伏在桌上沉睡，眼角還閃著淚光。
頓時(shí)，我疑惑了：媽媽到底是愛女兒，還是愛我額頭上的分?jǐn)?shù)？
高中的作文 篇6
“雖然我不美，又貧窮，但我們是平等的，就像我們死后都會(huì)經(jīng)由墓地平等地跪在上帝面前一樣�！毕穆宓伲�(jiǎn)·愛的這段肺腑之言是否就是你追求平等的告白和宣言？
你的確難以算是美人，出生于貧窮的牧師家庭，又從事著遭受英國(guó)上流社會(huì)鄙視的家庭教師的職業(yè)。才情并茂卻無用武之地。作為一名女性，在只有美貌絕倫或顯赫出身才能出人頭地的社會(huì)，你似乎注定了與成功無緣。于是，你將理想寄托于筆端，塑造出獨(dú)立、自尊、自強(qiáng)而最終獲得幸福的新女性簡(jiǎn)·愛。我知道，你是在追求平等，外貌美好與平凡的平等，物質(zhì)富有與貧乏的平等……而其中的靈魂是男女平等。這種追求是女權(quán)運(yùn)動(dòng)思想的萌芽。
在你用心血凝成的《簡(jiǎn)·愛》中，女主人公幼年的悲慘境遇賦予其敢于反抗、追求最起碼的平等的性格和勇氣。在愛情觀這一萬能的試金石上，簡(jiǎn)·愛頑強(qiáng)地接受了考驗(yàn)，自尊和堅(jiān)強(qiáng)在她尋求平等無私的.愛情的舉動(dòng)中一覽無余。這部帶有自傳性質(zhì)的作品，使我看到了你對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和怨憤。面對(duì)沿襲了數(shù)千年、植根于全社會(huì)的男尊女卑的傳統(tǒng)陋習(xí)，你這種全新的觀念的展現(xiàn)，對(duì)陳舊的思維定勢(shì)不能不說是個(gè)重大的挑戰(zhàn)。至此，相信女性們應(yīng)該對(duì)自己依附男性的地位和“綠葉”的角色開始有所懷疑。
高中的作文 篇7
“走進(jìn)你溫柔的春風(fēng)里，走進(jìn)你明媚的陽(yáng)光里，感動(dòng)你描繪的憧憬，舞動(dòng)我青春的旋律…”耳邊又響起了母校校歌的音符，在這樣安靜的夜里，耳熟能詳?shù)男煽偰軉酒鹎榻z的層層漣漪。母校的一切隨著紛紛往事又浮現(xiàn)在了眼前。
穿上校服倚靠窗邊，金湖的微風(fēng)吹起了衣衿，吹開了我記憶的大門。
湖的那邊就是我的母校，如同這安靜的小城一般，我的母校每天在寧?kù)o中入睡，在莘莘學(xué)子們的喧鬧中醒來，載著學(xué)子們一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的雙眼去搜尋理想之門，任憑這逐夢(mèng)的路如何漫長(zhǎng)，如何荊棘密布，老師們就是這“逐夢(mèng)號(hào)”上的老舵手。為我們把握著前行的方向，躲過一處又一處的暗礁，當(dāng)我們迷航時(shí)為我們指亮前行的目標(biāo);當(dāng)我們?yōu)榫镁貌荒芸吹酱箨懚臒┮鈦y時(shí)，為我們指點(diǎn)迷津。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這是母校老師教會(huì)我的。只有在春天播種下理想的種子，再施與勤勞和汗水，到了秋天才能收獲成功與理想。母校這片沃土滋潤(rùn)了無數(shù)孩子的理想，又讓理想載我們?nèi)ミh(yuǎn)航。
青春在這與知識(shí)碰撞，歲月在這寫下回憶的詩(shī)篇。青春的懵懂，花季的悸動(dòng)，人生之中最美妙、最黃金的歲月都被母校所記錄。當(dāng)校歌再次響起時(shí)，又隨中音符飛入她曾哺育過的孩子心里。
夜已深，湖邊的柳樹隨風(fēng)搖曳著。看!那片葉子落下來了，如同母校那棵老樹一般，葉子在空中翻了幾個(gè)跟斗便輕輕的停在了地上。我似乎又聞到了母校泥土的氣息，乒乓球桌邊嬉戲的笑聲又響了起來。
側(cè)身、舉拍、劈球。球拍在空中勾勒出一道完美的弧線。樓上的朗朗書聲為這最完美的劈球動(dòng)作譜寫了最絢麗的樂章。樹上知了依舊鳴叫，一副欲與老師試比高的.架勢(shì)。綠葉隨著夏風(fēng)輕輕搖曳著，沙沙的葉子聲總是伴著同學(xué)們的寫字聲直到深夜，然后才“酣”然睡去。
“睡在我上鋪的兄弟，睡在我寂寞的回憶…”收音機(jī)里又響起了這首歌曲。不知是何人在這樣幽靜的夜里，同我一樣回憶著母校的往昔。睡在我上鋪的兄弟，你是否還記得那些往事，是否在同樣迷人的星空下想起那段故事，是否到達(dá)理想的彼岸，母校里刻在桌上的“早”字，是否仍銘記于心?
“恰同學(xué)少年”那樣的歲月，你成為回憶中不可缺少的風(fēng)景，你可曾記得“朋友一生一起走，那些日子不再有”我們一同仰天高歌的日子。
夜靜極了，街上的路燈伸向遠(yuǎn)方，星空中一顆流星隕落，不禁讓我打了個(gè)冷顫。老師，您還好嗎?斑斑白發(fā)可曾爬上發(fā)梢?步伐可還健朗?笑容是否還那時(shí)一般常掛嘴邊?有沒有不聽話的同學(xué)又惹您生氣?
歲月還未曾讓您看到學(xué)生的成功，卻早早的將他的足跡留在了您的臉上，愿這深夜中最衷心的祝福為您趕走煩憂�！袄蠋�，您好!”請(qǐng)讓再喊您一聲老師吧!
母�？偸悄菢铀奶幨a蔭綠樹，些許落葉點(diǎn)綴著校園的每個(gè)角落。偶爾風(fēng)起又將這落葉帶入同學(xué)的窗邊，回憶勾起又一個(gè)不眠之夜。
理想載我們?nèi)ミh(yuǎn)航，母校是這理想最美的花園，留下一個(gè)個(gè)回憶，激勵(lì)著前行的路。
“走進(jìn)你溫柔的春風(fēng)里，走進(jìn)你明媚的陽(yáng)光里，感動(dòng)你描繪的憧憬，舞動(dòng)我青春的旋律”校歌的音符在星空中回蕩著、回蕩著…
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