實(shí)用的高一作文合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的高一作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
夜晚，我做在書桌旁，手拿同步閱讀�！渡酿B(yǎng)料》這篇文章映入眼簾。讀完后，我的心久久不能平靜。
文章講述了這樣一件事情：一個(gè)自卑的殘疾男孩，種了樹后，便希望它早日死去。父親知道后，就在夜晚悄悄地幫助小男孩給樹澆水，鼓勵(lì)他成為植物學(xué)家。從此，他樂(lè)觀向上，經(jīng)過(guò)自己的努力成為美國(guó)總統(tǒng)。
是什么力量讓小男孩不再自卑，而是樂(lè)觀向上呢?又是什么力量讓小男孩走向成功之路，成為美國(guó)總統(tǒng)?是父愛(ài)，是父愛(ài)創(chuàng)造了奇跡!!!我們?cè)囅爰偃绺赣H發(fā)現(xiàn)了孩子的自卑心理后，沒(méi)有理會(huì)他，讓他的小樹干枯、死去，小男孩便會(huì)更加自卑，更沒(méi)有可能成為美國(guó)總統(tǒng)!!!父親那是向小樹潑灑的不僅是水啊，而是父愛(ài)!父愛(ài)就是生命的.養(yǎng)料啊!是養(yǎng)料的澆灌，讓那棵自卑的“小樹”長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹。
父愛(ài)是一片海，取之不盡，用之不竭。父愛(ài)是一座山，高大偉岸，堅(jiān)定挺拔。我們身邊有很多這樣的父親創(chuàng)造了許許多多個(gè)奇跡。竇晶姐姐的父親就是其中的一位。
竇晶姐姐的父親是位鋼琴老師。為了竇晶姐姐放棄了自己美好的事業(yè)。他和竇晶姐姐從自己的家鄉(xiāng)大連來(lái)到沈陽(yáng)，轉(zhuǎn)輾多次，一直到了北京學(xué)習(xí)鋼琴。學(xué)鋼琴的學(xué)費(fèi)很高，為了湊足學(xué)費(fèi)，竇晶姐姐的父親每日每夜地忙碌著。做鋼琴老師，帶學(xué)生一個(gè)又一個(gè)。調(diào)琴，跑了一家又一家。生活上非常簡(jiǎn)樸。不打車、不到外面吃飯。無(wú)論跑多遠(yuǎn)，不是騎自行車，就是坐公共汽車。有空就帶著女兒去音樂(lè)學(xué)院學(xué)鋼琴。為了她出國(guó)做準(zhǔn)備，還請(qǐng)了英語(yǔ)老師。最后，他被加拿大的一所音樂(lè)學(xué)院破格錄取。
陽(yáng)光下最崇高的愛(ài)是父愛(ài)。這時(shí)，我拿起身旁的語(yǔ)文書，認(rèn)真地閱讀，打算用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答偉大的父愛(ài)!
高一作文 篇2
草兒微微的從土地里探出頭來(lái)，仔細(xì)打量著這一切。野花在一旁盡情的搖曳歡暢著它的降生。深秋的街道，依然人來(lái)人往，偶爾有幾片枯黃的落葉在秋風(fēng)中盡情的盤旋，舞出它這一生的精彩，隨后，葉飄落在草叢中，哺育著淺淺的小草。
無(wú)意到書桌上發(fā)現(xiàn)那張?jiān)\段書，回憶起曾經(jīng)的一段故事，心里默然深思。
從睡夢(mèng)中醒來(lái)，鼻血侵濕了我的被角，驚慌，尤使我害怕起來(lái)。我捋了捋額前的頭發(fā)，摸著桌上零碎的小玩意，尋找著藥箱。微微干燥的喉嚨在鮮血的洗禮下得到滋潤(rùn)，我在黑暗中尋找方向，磕磕盼盼來(lái)到母親的房里，我喚醒熟睡的母親，母親打開(kāi)燈，看著滿臉鮮血的我下了一跳。母親牽著我的手，擦著我的臉頰。夜很靜，似乎只能見(jiàn)母親急促的呼吸聲。
母親撥通電話，可電話一直無(wú)人接聽(tīng)。母親蹭著我的腦袋告訴我：“孩子不要怕，媽媽在身邊。”她彎下腰，示意我趴到她背上去。我有些忸怩，長(zhǎng)大了有點(diǎn)不好意思了，但母親不喜歡我扭扭捏捏，只好從了她的意愿。
母親的背很暖，我依偎在母親的背中。母親的臉顏蒼老了許多，縷縷的皺紋，印在她的臉上。煥發(fā)的`活力也從她的臉上悄悄隱退。秋風(fēng)輕輕吹，母親的發(fā)白了。時(shí)光無(wú)情的流逝，歲月不會(huì)饒人。這一夜，鳥兒沉睡了，小草也在大樹的哄陪下悄悄的彎下了頭……
她輕輕地把我放下來(lái)，用溫水擦洗著我的臉頰。她哼起我小時(shí)候最愛(ài)兒歌，我握住她那雙粗糙的大手望向窗外，窗外的燈照亮了醫(yī)院的一角。這時(shí)母親說(shuō)：“秋天很冷，多蓋點(diǎn)棉被，待明早的的陽(yáng)光溫暖你紅撲撲的臉以后，我們就可以欣賞秋日的驕陽(yáng)了。”過(guò)后，母親握住我的雙手哄我入睡。
從蹣跚學(xué)步到成熟穩(wěn)重，經(jīng)歷了不少年華，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母親時(shí)時(shí)刻刻都在照料著還未長(zhǎng)大的我。曾經(jīng)以為母親對(duì)我所有的付出都是理所當(dāng)然的，直到現(xiàn)在我才明白，這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)，只有母親的愛(ài)才是不求回報(bào)，無(wú)私的。是否可讓時(shí)光到流一次，停下你奔跑的腳步，等一等你身后這位母親吧！伸出你的雙手，扶一扶她，同她享落日黃昏。
陽(yáng)光透窗而入，散向微白的墻壁，喚醒了熟睡我。我揉揉雙眼望向旁邊的母親，母親顯得一臉疲憊還未醒來(lái)。我將毛毯蓋在她的肩上，我輕輕的撥開(kāi)她蓋住眼角的發(fā)絲，將它小心的插在耳角。陣陣風(fēng)襲來(lái)，喚醒了沉睡的母親，母親睜開(kāi)那雙亮亮的雙眼望著我。她柔柔的說(shuō)道：“現(xiàn)在感覺(jué)好點(diǎn)了沒(méi)，還有沒(méi)有在痛�！蔽一卮鸬剑骸澳憧次姨貏e精神，一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到不舒服。”聽(tīng)到這番話，母親焦慮的心這才平穩(wěn)下來(lái)。今天陽(yáng)光格外耀眼，喚醒了沉睡的萬(wàn)物。鳥兒歡快的鳴叫，花骨朵兒綻放了花蕾，小草搖著腦袋，依偎在大樹的旁邊。唯美的陽(yáng)光照映出它們溫暖的身影。小草終在大樹的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
在這最美好的歲月年華中，感恩這一生有你，我最親愛(ài)的母親。
高一作文 篇3
好多幸福的味道盡融化在孩提的記憶中，很多東西蘊(yùn)含哲理卻讓人不顧一切地去闖蕩。
燈火通明，映著千家萬(wàn)戶的元旦喜慶，使平靜的街道多些激動(dòng)。行人的微笑，心與心的碰撞和交流，在人海里掀起的暖意真讓人心醉。
樹影，石橋，街道上各商家飄來(lái)的音樂(lè)，讓人不想去打破。一陣風(fēng)吹來(lái)，掀起了心潮和腦海翻滾，往事如煙，回憶在踏著街上的音樂(lè)節(jié)拍奏響。迷離的夜色鑲著柔情，如青春靚麗的少女的手，正撞擊著心扉。
冬天到來(lái)，部分花仍然開(kāi)放，難道你不畏嚴(yán)寒？挑戰(zhàn)嚴(yán)寒？在今夜，你最終還是謝了，無(wú)奈地流瀉單調(diào)，走時(shí)還帶著一份執(zhí)著，讓我心痛如絞。
每次用輕盈的步伐走進(jìn)林間，都會(huì)有相同的答案。仍然聽(tīng)到鳥鳴，就像有陽(yáng)光的滲透，階梯永遠(yuǎn)不變，雖然漫長(zhǎng)卻很開(kāi)心，至少我走在寂寞的階梯，林間的顏色會(huì)不知疲倦的悄然開(kāi)放。
寧?kù)o中夾雜傷感，凄美中略透清涼。沒(méi)有污染，一路從迷茫到感悟，辛酸的降臨，總想讓人拾取，然后一次次回味……
好多幸福的味道盡融化在孩提的記憶中，很多東西蘊(yùn)含哲理卻讓人不顧一切地去闖蕩。
樹葉在飄落，它們經(jīng)不起風(fēng)雨的`玩弄，脆弱得就像一塊碎玻璃，就像人的一顆失意的心，我努力去撿取，憂愁卻灑滿整個(gè)冬天，
天穹終于哭了，淚水洗去了樹葉的塵埃，蕩滌著樹葉的靈魂。相信不久的春天就會(huì)到來(lái)，還會(huì)帶著一樹的翠綠。
枯草也好，樹葉也罷，總會(huì)茂盛，最終會(huì)入土為安，可它們似乎不肯放棄在陽(yáng)光下，風(fēng)雨中的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，空虛或充實(shí)。
冬色，無(wú)限蔓延。
高一作文 篇4
有人說(shuō)，笑這種表情，是萬(wàn)能的，它既能替你化去煩惱和愁苦，還能幫你拉近與他人的距離。對(duì)此我始終半信半疑，但那件事后，我徹底相信了這一說(shuō)法。而笑，也常出現(xiàn)在了我的臉上。
開(kāi)學(xué)了，我早早地來(lái)到學(xué)校，為的是與眾人來(lái)的時(shí)間相隔開(kāi)，以免寄出一身汗，半天安靜不下來(lái)。我迅速地找好座位，放下書包，來(lái)到走廊的窗子旁，倚在墻邊，看著逐漸密集的人流，來(lái)來(lái)往往汗流浹背的同學(xué)和家長(zhǎng)，我心中不由地佩服起自己來(lái)：真明智！
長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)聊，我用腳開(kāi)始在地上劃起了十字，盼望著發(fā)生點(diǎn)什么，好有事可做。
忽然，在人流中我看到了小小。我與小小是水火不容的，不記得是因?yàn)槭裁词�，但是我們互相就是非常不看好�?duì)方。小小捧著一大摞書，在來(lái)往的人群中穿梭，而她小小的身軀早已被那摞書擋住，看不見(jiàn)前面的路。
小小不愧小，她小小的身影在人流中（穿梭，）時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像廣袤的大海中一葉顛簸的小舟，隨時(shí)都有被海浪淹沒(méi)（吞噬）的可能。小小快“漂”到我這兒了，我有了一絲不安，那種渴望發(fā)生點(diǎn)什么又夾雜著想幫她的奇怪感覺(jué)一下子將我圍住。我停止了腳下劃著的十字，一個(gè)拎著兩個(gè)大包的家長(zhǎng)正匆匆向小小的方向走來(lái)，像一個(gè)迎面打來(lái)的.巨浪。
我想喊小小，提醒她小心，可動(dòng)了動(dòng)嘴，嗓子像被封住了，喊不出來(lái)。正當(dāng)這時(shí)，這位家長(zhǎng)與小小未擦肩卻而過(guò)了，我收回了伸長(zhǎng)的脖子，長(zhǎng)吁了一口氣�？墒前囊粋�(gè)角卻碰到了小小的腿，像拍著船尾的浪花，使小小整個(gè)人搖晃了起來(lái)。她手上的書也隨之晃動(dòng)，人與書似乎凝了一條靈動(dòng)的曲線，晃動(dòng)起來(lái)，但充滿著緊張與焦慮，眼看那摞書要倒了，我一個(gè)箭步?jīng)_上前去（似乎行動(dòng)是不會(huì)被封住的），替小小扶穩(wěn)了書。
曲線不再晃動(dòng)，小小從書后探出腦袋，想必是想感謝幫她扶住書的人。那一刻，世界被定格了，周圍的一切像是消失了，耳中的吵鬧聲也沒(méi)有了。小小咧了咧嘴，卻沒(méi)能使嘴角上揚(yáng)，我也想沖她笑一笑，卻也是不自然地抽動(dòng)了幾下。我收回伸出去的身子，小小又將頭藏回書后，匆匆離開(kāi)……
后來(lái)，當(dāng)我們相遇時(shí)，我會(huì)很自然地沖她一笑，她也會(huì)沖我笑笑，還一并露出兩顆可愛(ài)的門牙。再后來(lái)，我們開(kāi)始說(shuō)話，開(kāi)起玩笑。又過(guò)了一段時(shí)間，我們形影不離，直到現(xiàn)在。
感謝笑，容納了曾經(jīng)不相容的我們。
高一作文 篇5
九月剛?cè)肭锏某菂^(qū)，談不上秋高氣爽，反而已像冬天一樣寒冷了。常有同學(xué)在校園內(nèi)行走時(shí)，不禁地打上幾個(gè)噴嚏，全身顫抖幾下。這樣的天氣，若是碰上在課堂上講得熱火朝天的老師，也便是一種解凍了。恰巧，數(shù)學(xué)課的郭老師便是這樣一位。
直至現(xiàn)在，我對(duì)于第一次見(jiàn)到他的印象已有些模糊了，但唯一不會(huì)忘懷的是他那數(shù)量?jī)H次于莫老師的卷子。這郭老師也與莫老師一樣，將國(guó)家珍貴的木材資源“犧牲”在了不計(jì)其數(shù)的試卷上。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)們戲謔地為他取了“老郭先生”這個(gè)雅號(hào)。我至今還記得在第一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，整理出的那沓山一般高的試卷，一多半都是郭老師給安排的，幾乎每一周下來(lái)，毫不夸張地說(shuō)，我書包里大約三分之一的空間，全都是被數(shù)學(xué)試卷占據(jù)著。
我們的郭老師除了布置數(shù)量驚人的試卷外，與莫老師還有一大相似之處，那便是使用高科技向我們授課。據(jù)說(shuō)他在剛工作時(shí)，曾當(dāng)過(guò)全校的網(wǎng)管，也難怪他的`網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之精湛。在第二學(xué)期他就開(kāi)始用“幾何畫板”的軟件給我們教授幾何了。
但有些人的測(cè)試成績(jī)，即使高明的“幾何畫板”也愛(ài)莫能助，這時(shí)，就免不了要請(qǐng)郭老師個(gè)別化細(xì)講了。我自然去過(guò)幾次，但由于近日的懶惰，卻又使我不知該如何行動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)，都得先經(jīng)歷一番心理斗爭(zhēng)，然后拖著沉重的腳步，手中攥緊一張?jiān)嚲�，走近“老郭先生”的辦公桌，俯視著他的紅筆在一沓試卷上瀟灑地舞動(dòng)著。
“我這試卷已改完了，只剩下二三題不會(huì)做。老師給我指導(dǎo)一下吧！”
“是哪些題？”
我便指給他看。他看后仍像往常一樣長(zhǎng)吁一口氣，將紅筆點(diǎn)在紙上，細(xì)細(xì)向我道來(lái)，“你看，這里并沒(méi)有必要證全等，只需要運(yùn)用那中位線的性質(zhì)，便可證出平行……”如此這般。
郭老師講題雖然清晰明白，可他的聲音只要多聽(tīng)，不久竟會(huì)成為催眠曲一般的“魔音”，我便只好趁著他沒(méi)注意時(shí)晃動(dòng)腦袋以解乏。
“回家多看書，還有書上的例題。如果不看你就是花上一天也想不明白這些題的�！蔽遗R走前，他還在叮囑我。
我在家中，曾細(xì)細(xì)地分了類，將他給我留下的試卷訂在一起，足足裝了整整一紙箱。我也想根據(jù)他的要求，翻看以前的試卷和例題，但當(dāng)我一看到那一箱的試卷，心中就不由得發(fā)怵起來(lái)，這時(shí)，我腦海里竟浮現(xiàn)出郭老師謎一般的笑容，催眠中透著鼓勵(lì)，好吧！“老郭先生”的話還是要聽(tīng)的，于是，我鼓足勇氣打開(kāi)紙箱，坐在書桌旁，一張一張地翻看起來(lái)了！
高一作文 篇6
生命里有太多的不如意，我還是喜歡你為每一個(gè)小美好而感動(dòng)、感激的模樣。一路走來(lái)堅(jiān)持到底很不容易我知道。我只是希望未來(lái)的某一天里，你能駐足在滿是荊棘的道路盡頭，回望那條開(kāi)滿鮮花的小路，揚(yáng)起臉龐，驕傲的說(shuō)：
我還在。
成長(zhǎng)是如此美麗的字眼，你在所有人的寵愛(ài)中老人般地步履蹣跚。我不介意你前進(jìn)的速度有多么地緩慢。只要你還在持續(xù)不斷地行走，我就依然會(huì)站在你身后，捧起你的臉，笑著說(shuō)你是這個(gè)世界上最棒的孩子。
我們相伴走過(guò)的時(shí)光永遠(yuǎn)都不會(huì)褪色。太過(guò)漫長(zhǎng)單調(diào)的日子，由你涂抹上最靚麗的顏色。就像曾經(jīng)有人說(shuō)，你是張白紙，畫筆握在我手里。我是樂(lè)于主宰你的命運(yùn)的。
我是最愛(ài)你的。越過(guò)時(shí)光的洪流，看著你氤氳的眼眸，我依然可以對(duì)你這么說(shuō)。
我想要給你最好的。我在一路挑挑揀揀中走過(guò)，試圖選出獨(dú)屬于你的那一份喧嘩中的寂靜與美好，就像我曾經(jīng)說(shuō)的。我無(wú)數(shù)次地提到過(guò)，你配得上最好的。
你跌過(guò)很多的跤，別怪我沒(méi)有扶著你。我只是太過(guò)渴望于你在廣袤的原野中跳躍奔跑。你疼了我知道，你是決計(jì)不肯哭的我也懂得。我始終都是最了解你的那一個(gè)，我知道你要什么，更懂得你真正需要什么。我們都擅于理性地分析，在永遠(yuǎn)都不動(dòng)搖原則的情況下堅(jiān)定地走向既定的目標(biāo)。
你是個(gè)過(guò)于成熟的孩子。世人皆醉唯有你獨(dú)醒，你就是最瘋狂的那一個(gè)。我喜歡在寂靜安詳?shù)囊雇砝�，一層層地剝開(kāi)你厚厚的殼，看你笑得肆無(wú)忌憚。在哭泣般的`悲傷中成長(zhǎng)。能在眼淚中得到洗禮的人，就像珍貴的寶石那樣，再深邃濃重的黑暗都遮掩不住他所散發(fā)的光芒。
我期待著有一天，當(dāng)你做好一切準(zhǔn)備的時(shí)候，與你一起踏上新的征程。戴上祝福的十字架，你是我最終的歸宿與向往。
我是你最后的信徒，你是我永遠(yuǎn)的信仰。
高一作文 篇7
童年是一段天真美好的時(shí)光，記載著我們的成長(zhǎng)歷程。往往羨慕那些孩子所擁有一顆天真的童心，里面包蘊(yùn)著的是純潔和美好，
沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì)。
曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：作者給一個(gè)三歲的孩子講《龜兔賽跑》這則寓言，想讓他從中知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。故事講完后，孩子提出了這樣一點(diǎn)質(zhì)疑：向小烏龜學(xué)習(xí)?可它不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?它為什么不把兔子叫醒?它只想著自己贏。”這個(gè)沿續(xù)了多少年的寓言，伴隨著幾代人成長(zhǎng)，可我們只知道去贊揚(yáng)烏龜?shù)?謙虛，卻忽略了我們中華民族誠(chéng)實(shí)的美德!
孩子們是在用自己的視角來(lái)看待每一件事，這種童心從未受過(guò)任何世俗的渲染，那樣的天真，那樣的無(wú)憂無(wú)慮。童心世界永遠(yuǎn)是美好的，沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有人與人之間的為名為利，給人一種耳目一新的感覺(jué)。他們終歸還是孩子，快樂(lè)是他們的代名詞。不懂得社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，也不知道將來(lái)等待著他們的會(huì)是怎樣一個(gè)未知的世界。整天嘻嘻哈哈，沒(méi)有煩惱的生活著，真希望這樣的時(shí)光能成為永恒。珍惜吧，明天我們可能就會(huì)長(zhǎng)大，不再擁有那顆至純至善至真至美的童心了。
用一顆童心展望世界，你看到的定會(huì)是另一番景象。例如麥哲倫當(dāng)初環(huán)球成功證明地球是個(gè)球體，我們可以提出這樣的疑問(wèn)：在科技不發(fā)達(dá)的以前，環(huán)球成功不也可以說(shuō)明地球是個(gè)圓柱體嗎?……拋掉昨日的煩惱，擁有一顆童心去感受生活吧!那生活中的種種不如意也許就不會(huì)存在，迎接你的是一個(gè)嶄新的未來(lái)。童心世界，豐富多彩，它永遠(yuǎn)是一塊大人們無(wú)法涉足的圣地!
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