高一作文集合8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的高一作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
心態(tài)決定你的態(tài)度，而態(tài)度決定你是否會(huì)成功，良好的心態(tài)不僅會(huì)對(duì)一個(gè)人在生活方面產(chǎn)生良好的影響，也會(huì)在他的性格習(xí)慣上產(chǎn)生無(wú)法估量的益處。反之，如果一個(gè)人以一個(gè)不正常的心態(tài)面對(duì)世界，那么他必將會(huì)被世界所拋棄。
在初中的時(shí)候，我有一位心態(tài)有問(wèn)題的同學(xué)，他從小父母離異，是爺爺奶奶把他養(yǎng)大，由于他從小沒(méi)有感受過(guò)什么父母親情，所以在平時(shí)與他相處時(shí)，總能在他的眼神中看到他的自卑，可以說(shuō)他對(duì)一切事物抱有一種厭惡的心態(tài)，平時(shí)學(xué)校有什么活動(dòng)，他總是做出一副不屑一顧的樣子，上課老師讓他回答問(wèn)題，他總是眼睛一斜，雙手向后一背，嘴也不張，反正就是不說(shuō)話(huà)，死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，為此，他可沒(méi)少被老師懲罰，別人以為他這樣子是一種酷，但實(shí)際上他的心態(tài)已經(jīng)被扭曲，在他的心中除了自己，誰(shuí)都是完美的，他是害怕自己不如別人。最終，他不得不退學(xué)去公立學(xué)校，在我看來(lái)，他一生的命運(yùn)也會(huì)像他的心態(tài)一樣，逐漸凋零直至枯委。
另一個(gè)人他也是我的同學(xué)，但與前一個(gè)截然不同，他是一個(gè)積極的人，每天都以開(kāi)心來(lái)面對(duì)生活，即使被老師批評(píng)了，也依舊不會(huì)影響到他，并且他會(huì)更加關(guān)注老師所批評(píng)的錯(cuò)誤，他有一頭精干的短發(fā)，是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生頭，每天早上起床，當(dāng)我們還在睡眼朦朧的情況下，他早已起床收拾好了一切。每天的.早讀他總是聲音最大，并且座得筆直，因?yàn)橛兴覀兠刻煸缱x都不會(huì)被值班主任抓住，每當(dāng)上課，他那雙烏黑的大眼睛，總是盯著黑板不放，并且老師一提問(wèn)，他就把他那細(xì)長(zhǎng)的右手舉得高高的，但是不知為何，他的成績(jī)總是提不高，老師也找過(guò)他好多次，讓他改進(jìn)他的學(xué)習(xí)方法，提高效率，但他成績(jī)還是那樣。雖然每次考不好，但他從沒(méi)有放棄，依舊是保持積極的心態(tài)拼博努力，我們也經(jīng)常諷侃他，跟他說(shuō)：“夏哥，你的努力與成績(jī)成反比呀！”但他總是面帶微笑地回答說(shuō)：“沒(méi)辦法，天生就這智商，勤能補(bǔ)拙呀！聽(tīng)完他的話(huà)，我們也就灰溜溜的走了。最終，功夫不負(fù)有心人，他中考成績(jī)一躍而出，成功考上了重點(diǎn)高中的火箭班。
心態(tài)對(duì)于一個(gè)人影響重大，不要總是發(fā)牢騷，要保持積極的心態(tài)，既來(lái)之，則安之，努力做好眼前的一切，相信未來(lái)一定不會(huì)虧待你。
高一作文 篇2
不同的作品有不同的思想內(nèi)涵，而同一作品，由不同的人來(lái)品，也會(huì)有不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，正所謂子曰詩(shī)云他人言，“三口”成“品”也。一花一世界，一葉一菩提，一草一情趣，年齡不同，“品”的意境就不同。比如品茶，孩子們喝茶，說(shuō)它像藥，無(wú)病不宜喝；青年人喝茶，說(shuō)它像生活，總是很苦澀，遍布荊棘；老人喝茶，說(shuō)它苦盡甘來(lái)，濃苦過(guò)后便是沁人心脾的芳香一縷。時(shí)代不同，品的內(nèi)容也不同。且說(shuō)時(shí)尚，封建時(shí)代，講究古典之美、中庸之道，美得讓人婉約，保守得讓人留想；新文化時(shí)代，講究外來(lái)美，美得讓人不可觸及；而信息時(shí)代，則講究一種張揚(yáng)個(gè)性的開(kāi)放之美，美得讓人瀟灑，美得讓人痛快淋漓。
“品”喜歡廣納百川，就如古代圣明的君主一樣，喜歡廣納言，把不同的人的見(jiàn)解全部集中起來(lái)，進(jìn)而采取有效的興國(guó)安邦策略。
“品”需要知識(shí)的滋潤(rùn)，需要智慧的呵護(hù)，沒(méi)有了它們，“品”是“品”不出什么價(jià)值的，只有擁有了它們，“品”才可以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；“品”也需要理想來(lái)作動(dòng)力，一個(gè)人如果沒(méi)有理想，不求上進(jìn)，就會(huì)成為“井底之蛙”一樣，對(duì)世界只能“品”出井那么大的天；“品”的彼岸是成功，成功之路非“一日之寒，冰凍三尺”的'力量，而是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的毅力與堅(jiān)韌。
當(dāng)然，“品”也有弱點(diǎn)，它怕不負(fù)責(zé)任的流言蜚語(yǔ)，怕毫無(wú)邊際的夸夸其談。如果那樣去“品”，“品”出的不是進(jìn)步，也不是真理，而是落后與消極，是不真實(shí)、不健康的虛妄之“品”。如果“品”得漫無(wú)邊際是虛幻，是脫離現(xiàn)實(shí)的狂想！
當(dāng)下，正值風(fēng)華正茂的青年人，如果真的去“品”，就要從“品”的根基、“品”的真諦去著眼，要充分給予“品”以營(yíng)養(yǎng)，賦予“品”更高的智慧、更寬廣的眼界、更博大的胸懷。只有這樣，我們才敢言“品”！
但愿人們能通過(guò)你的口、他的口和我的口，組成一個(gè)真“品”來(lái)。
高一作文 篇3
當(dāng)黑夜的寂靜逐漸被太陽(yáng)的光芒占據(jù)，當(dāng)美麗的黃昏過(guò)渡到朝氣的黎明，當(dāng)冷清的街道有了人們的足跡，新的一天又在眼前展開(kāi)。而昨天所發(fā)生的一切都只能成為過(guò)去，每一個(gè)人在領(lǐng)略今日美好的同時(shí)，又開(kāi)始憧憬明天的風(fēng)景。
昨天的你或許剛剛經(jīng)歷失敗，而今天又是一條新的賽道，任由你去奔跑；昨天的你也許剛剛享受了成功，而今天你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有人又站到了一起，前面一切都還是個(gè)未知數(shù)；昨天的你也許剛剛掉下眼淚，而今當(dāng)你看見(jiàn)新的朝陽(yáng)，你又會(huì)走出過(guò)去的陰霾；昨天的你也許剛剛綻出笑臉，而今天也許就會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)大風(fēng)大浪。那過(guò)去，都只是過(guò)去，未來(lái)才是真正的未來(lái)。
過(guò)去常常丟掉。
當(dāng)你努力地去回憶過(guò)去，卻很可能只能記得模糊的輪廓，因?yàn)檫^(guò)去早已被你丟棄�？墒�，沒(méi)有過(guò)去，也就沒(méi)有現(xiàn)在，也更不會(huì)有你所向往的未來(lái)。當(dāng)你選擇遺棄過(guò)去的那一刻開(kāi)始，你的人生就已經(jīng)不再完整，注定要空缺著或悲或喜的記憶。
過(guò)去的一切都是歷史的印跡，是一個(gè)永遠(yuǎn)的存在，卻也是人們最容易忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)，人人都想去開(kāi)拓未來(lái)，但未來(lái)中也包涵過(guò)去。如果雛鳥(niǎo)沒(méi)有嘗試飛行，又怎會(huì)體會(huì)到盤(pán)旋在天際的自由和爛漫；如果花朵沒(méi)有面對(duì)風(fēng)雨，又怎會(huì)在陽(yáng)光下綻放得霸氣而又堅(jiān)強(qiáng)；如果你丟掉了過(guò)去，又怎會(huì)尋找到未來(lái)的方向。
過(guò)去常常被人忘記。
昨天的一切浮現(xiàn)在腦海，將昨天的失敗和成功都拋在腦后，這只是忘記過(guò)去，為的是可以走進(jìn)新的天地。歷史的印跡不可以被擦去，但歷史的傷痕卻可慢慢愈合。
當(dāng)你依舊在為昨天的失敗而惋惜，你可以去探索新的目標(biāo)；當(dāng)你依舊為昨天的傷悲而哭泣，你可以尋找幸福的源泉；當(dāng)你依舊為昨天的成功沾沾自喜，你必須要記住那只是歷史，你還不是完美；當(dāng)你依舊還繼續(xù)將過(guò)去扔進(jìn)回收箱，你必須要努力從今天起忘記過(guò)去的結(jié)果，拾起過(guò)去的`棱角，去填充新的圖畫(huà)。
忘記≠丟掉
丟掉的過(guò)去是你不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，而忘記的過(guò)去是你努力去奮斗的目標(biāo)。
人生不是沙灘，上面寫(xiě)滿(mǎn)的一切，不會(huì)因?yàn)楹Ｋ某逼鸪甭浠蛘叽箫L(fēng)刮過(guò)而消失不見(jiàn)；人生不是巖石，只要刻寫(xiě)一畫(huà)，就能歷經(jīng)千百年的風(fēng)霜；人生更不是天平，左右兩邊只需要維持平衡；人生不是沼澤，你陷下去的每一步，都是你的過(guò)去，而只有你從不斷陷下去的迷茫轉(zhuǎn)變?yōu)橹厥靶判模^(guò)去的失敗就可以成為今天的成功，但如果你回頭看到那每一個(gè)足跡都如此陌生，那你就永遠(yuǎn)看不見(jiàn)鮮花、綠草所圍繞的綠地。
一切都會(huì)過(guò)，但過(guò)去卻不只是用來(lái)丟棄。努力忘掉過(guò)去帶給你的苦辣酸甜，勇敢走進(jìn)今天帶給你的喜怒哀樂(lè)，過(guò)去的收獲或失敗引領(lǐng)你找到起航的碼頭，丟棄過(guò)去你的美好和經(jīng)歷，空白的地圖，只會(huì)讓你永遠(yuǎn)逗留在迷津渡口……
高一作文 篇4
在記憶中，又一次拿起《簡(jiǎn)愛(ài)》，當(dāng)看到簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)出那句“假若上天賜予我美貌與錢(qián)財(cái)，我一定不會(huì)讓你離我而去”的時(shí)候，我的心又難以平靜了，我為了簡(jiǎn)愛(ài)而難過(guò)。她記住了她自己的所謂缺陷，卻忘記了自己具備的獨(dú)特魅力；她記住了太多的痛苦和無(wú)奈，卻幾乎忘記了羅徹斯特堅(jiān)強(qiáng)的外表下，那顆柔軟的心！
有些東西我們應(yīng)該銘記在心，簡(jiǎn)愛(ài)卻并未看重，甚至在其他事情前，這些該銘記的東西似乎都成了寫(xiě)在沙地上的文字，隨風(fēng)而去了。我想她有她的`理由，我只能對(duì)書(shū)感到遺憾。
心中有了遺憾，就會(huì)追求心中的完美。我有時(shí)候經(jīng)�；孟耄偈刮铱梢赃M(jìn)入書(shū)本，來(lái)到荊園，假使我就是簡(jiǎn)愛(ài)，我一定不會(huì)離開(kāi)！我要對(duì)自己說(shuō)：“冷靜些，簡(jiǎn)愛(ài)！看看你的優(yōu)雅、你的嫻靜、你的善良，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美貌和錢(qián)財(cái)其實(shí)不算什么，你擁有更可寶貴的財(cái)富！”
假使我是簡(jiǎn)愛(ài)，我會(huì)銘記寄宿學(xué)校中，面對(duì)體罰時(shí)那個(gè)小姑娘的堅(jiān)強(qiáng)；我會(huì)銘記黃昏的原野上，孤身一人拎著行李走向荊園的那位小姐的勇敢；我會(huì)銘記深夜古堡中，面對(duì)淋漓鮮血時(shí)，那位女教師的沉著冷靜。在我發(fā)現(xiàn)我的心已和羅徹斯特的心交融在一起時(shí)，我會(huì)忘記自己不漂亮，忘記自己的出身，還有什么能阻擋兩個(gè)靈魂的融合呢？什么也不能。
可是，這一切終究只是我的幻想，我不是簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)也無(wú)法聽(tīng)到我的話(huà)。她被倫理束縛住了，更被自己內(nèi)心那些忘記不了的東西束縛住了。她退縮了，拎著她的行李，帶著滿(mǎn)心的傷痛，她選擇了離開(kāi)。
我挽留不住她的腳步，因?yàn)檫B羅徹斯特也挽留不住……
或許上天有和我相同的心情，降下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，讓她經(jīng)受一場(chǎng)徹底的洗禮！在她從昏迷中醒來(lái)的日子里，她一定是把自己的記憶重新梳理了一遍，那些應(yīng)該銘記的和那些應(yīng)該忘記的終于各得其所！
當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)回到了荊園時(shí)，當(dāng)已經(jīng)那失明的羅徹斯特問(wèn)“簡(jiǎn)愛(ài)，是你嗎”時(shí)，我?guī)缀踔共蛔∽约旱臏I水，有這份足以讓人銘記終身的心靈默契，還有什么傷痛不能忘記呢？
高一作文 篇5
晚上上晚自習(xí)時(shí)，語(yǔ)文老師也就是年段長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?huì)議要開(kāi)，所以請(qǐng)了隔壁班的班主任來(lái)代課。要知道，我們A班可是一個(gè)女老師也沒(méi)有，學(xué)得所有科目的科任老師都是男的！這讓我們班的男生叫苦連天，我是沒(méi)有什么太大的不開(kāi)心。
隔壁的班主任兼化學(xué)老師據(jù)說(shuō)是一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，嬌嬌小小的女生，穿起運(yùn)動(dòng)裝來(lái)簡(jiǎn)直和我們一樣，看不出來(lái)是個(gè)老師。果不其然，她一推門(mén)，就收到了我們班男生的熱烈歡迎。她連忙說(shuō)到：“小聲一點(diǎn)，你們語(yǔ)文老師有事，讓你們要做語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)�！蹦猩鷤儌�(gè)個(gè)蠢蠢欲動(dòng)，這里一聲“老師這題怎么做？”，那里一聲“老師這是為什么”。后來(lái)，老師走上了講臺(tái)，問(wèn)我們要不要把化學(xué)試卷第十三題講一講，可這道題我們化學(xué)老師上節(jié)課已經(jīng)講過(guò)了，男生們卻還是大喊“要�！睕](méi)辦法，我拿出考卷，準(zhǔn)備洗耳恭聽(tīng)。
這個(gè)老師講的方法和我們老師的不一樣，一開(kāi)始，很多人都不是很理解，后來(lái)她又講了一遍，大家便理解了。但是我和后桌的學(xué)霸都覺(jué)得這個(gè)老師的方法不正規(guī)，如果是解答題，按這種方法是拿不到分?jǐn)?shù)的'。老師自己也說(shuō)她這是投機(jī)取巧的方法，后排的同學(xué)大喊“老師，那正規(guī)的方法呢？”沒(méi)想到，她居然說(shuō)她不會(huì)。我不懂她是不想把好方法教給我們班，不想我們班的分?jǐn)?shù)比他們班高太多，還是她真的不會(huì)。假如是因?yàn)榍罢叩脑?huà)，那她是想多了，我們A班不在成績(jī)上取勝，還能叫A班嗎。
總而言之，我不是很喜歡這個(gè)化學(xué)老師。相比之下，我更喜歡七班的班主任，同樣是剛畢業(yè)的女老師，雖然長(zhǎng)得沒(méi)有前面那個(gè)化學(xué)老師那么好看，也黑了點(diǎn)，但是她除了是個(gè)信息老師，英語(yǔ)也特別好。有一次，我去辦公室交作業(yè)，看到她正讓他們班的同學(xué)背誦英語(yǔ)課文。還有一次，隔壁班在紅歌會(huì)上用了紅領(lǐng)巾，七班也用了，隔壁班九班的班長(zhǎng)很不開(kāi)心，認(rèn)為七班抄襲他們的創(chuàng)意，還跑到七班班主任的面前去理論。七班班主任知道了以后，告訴自己班的同學(xué)不要和九班發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，同時(shí)還找到九班班主任，告訴她不要和九班的同學(xué)說(shuō)不要再罵七班的同學(xué)。知道這件事以后，我很佩服這位老師，她能夠站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，七班能在這幾次的比賽中取得好成績(jī)也不足為奇了。
高一作文 篇6
對(duì)于王國(guó)維《人間詞語(yǔ)》中的這段文字，我是這樣理解的，對(duì)于宇宙人生，我們既要能進(jìn)存在其中，又要能置身事外，生存在其中，可以使你真實(shí)的體驗(yàn)和享受，就能把那些體驗(yàn)與想法寫(xiě)出來(lái)。置身事外，我們就能很好的觀(guān)察人生。人置身于其中，使之變得勃勃生機(jī)，人亦置身事外，就會(huì)有一種高雅的興致觀(guān)看人生。
在生活中，我們不必為了一點(diǎn)小事去鉆牛角尖，我們可以用第三人稱(chēng)的方式來(lái)看待這件事，令自己置身事外來(lái)處理這些事情，有些東西，有些事，并不是身臨其境的人能夠感受得出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)旁觀(guān)者清，所以，有些事，我們要學(xué)會(huì)置身事外來(lái)處理。
東漢末年，孫權(quán)，劉備，曹操三分無(wú)下時(shí)，打過(guò)無(wú)數(shù)軍杖，有火燒赤壁，三英戰(zhàn)呂布等，在當(dāng)時(shí)，他們自己身臨其境感受到的那股熱血上涌的境界，那股不怕死，不怕累的生死搏斗，對(duì)于我們而言卻又是一種風(fēng)味了�？赡苡械�'人當(dāng)作淡淡風(fēng)聲的資本，有的人當(dāng)作無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間的工具，還有可能是在家人才觀(guān)看的，正因?yàn)槲覀儾⒉皇巧砼R其境，所以沒(méi)有那滿(mǎn)腔熱血，我們頂多只能在觀(guān)看垤打斗的情節(jié)時(shí)大叫一聲“好”等，為之喝彩而已，所以置身事外使人有一種觀(guān)看世界觀(guān)看人生的感覺(jué)。
只要一個(gè)人能夠眼看世界，能夠以置身事外的態(tài)度觀(guān)看世界，那么這個(gè)人對(duì)事的處理會(huì)非常冷靜，而不會(huì)感到無(wú)從下手，但是我們不能把自己當(dāng)一個(gè)旁觀(guān)者，而不丟進(jìn)入世事糾紛。
置身事外，是一種心靈，情感的升華，不再被現(xiàn)在的世界所吸引，所迷惑，所捆綁，而是站在另一種境界上看世界無(wú)常，看世事滄桑賞祖國(guó)大好河山，笑淡政治風(fēng)云等。
我們要學(xué)會(huì)置身事外處理事情。
高一作文 篇7
奔跑在人生的路途中，堅(jiān)定你的信念，永不停息。
——題記
人生像一次馬拉松式長(zhǎng)跑，我們都奔跑在各自的旅途中。在路上我們會(huì)遇到各式各樣的風(fēng)景，有綺麗壯闊的，也有艱難崎嶇的，你需要做的是一直跑下去，堅(jiān)持自己的信念。
“君子疾沒(méi)世而名不稱(chēng)焉”，聞名中外的司馬遷是一位在人生道路上長(zhǎng)跑的贏家。一個(gè)偉大的文學(xué)家、史學(xué)家、政治家受到殘忍的“宮刑”后仍然能堅(jiān)持自己的信念，在牢獄中說(shuō)出了“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”的千古名言。他堅(jiān)持著自己的信念，在奔跑路途中不幸跌倒卻勇敢地站起，堅(jiān)持跑下去，終于以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，成就了《史記》，成就了自己的人生。
司馬遷告訴我們，路遇崎嶇而跌倒并不可怕，只怕你沒(méi)有站起來(lái)繼續(xù)奔跑的勇氣，堅(jiān)定的信念應(yīng)是你永遠(yuǎn)的伴侶。
有這樣一位女士，她在事業(yè)取得一定成功時(shí)不驕不躁，即在奔跑途中遇到美麗的風(fēng)景也不駐足留戀，而是守護(hù)著自己的信念，她說(shuō)“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無(wú)成。他講她自己關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里，每天拒絕了各式的訪(fǎng)問(wèn)，通過(guò)幾年的.努力，最終提取了金屬“鐳”。她是居里夫人，她在她的人生奔跑途中遇見(jiàn)過(guò)美好的景色，可是她沒(méi)有因此而停下她的腳步，而是繼續(xù)奔跑，去迎接更加光輝的明天。
居里夫人告訴我們，在人生奔跑旅途中，你會(huì)遇到一些看似美妙的景色，而你不能為此而停止了自己前進(jìn)的腳步，要靜下心來(lái)好好審視自己，不能因?yàn)楣猸h(huán)而看不清前方的路途，加緊步伐繼續(xù)跑完那些未知的人生道路，發(fā)現(xiàn)風(fēng)多未曾欣賞的美景色，堅(jiān)定的跑下去。
在我們生活當(dāng)中，也不乏努力奔跑的人。青年洪戰(zhàn)輝是一名從山村中走出來(lái)的大學(xué)生，他的人生旅途中充滿(mǎn)了艱難，但他卻沒(méi)有因此放棄追逐更多美妙的風(fēng)景，他靠暑假刷盤(pán)子攢學(xué)費(fèi)、背著妹妹上大學(xué)、在學(xué)校門(mén)口擺攤賣(mài)文具來(lái)貼補(bǔ)所需。洪戰(zhàn)輝堅(jiān)信更美好的明天在旅途的前方等待著他，他需要做的是不停地奔跑。
洪戰(zhàn)輝告訴我們，即使你擁有的旅途比別人坎坷的多，也不能停止追逐明天的腳步，咬一咬牙堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，你旅途中的下一個(gè)拐角也許就是成功。
奔跑在人生的旅途，你將收獲不一樣的美景，堅(jiān)定自己的信念，朝著更美好的明天邁去，奔跑起來(lái)，勝利終將屬于你。
高一作文 篇8
青春，清淺如畫(huà)……
畫(huà)筆流年，浸染淚蹁躚，伊能醉，醉舞尚人杰。心思雨，安能在，誰(shuí)人斷橋邊，執(zhí)手話(huà)歲月，擎筆邀明月，睹花思青春。
青春，綺麗間沉淀了流年，沉淀了年少輕狂，青蔥的光影，曇花般飛旋。月夜花下，曾記否，那動(dòng)人的輕舞，怎能忘，那月下引吭高歌的背影，那相伴游弋于詩(shī)花詞海的少年，有你，我的青春大放異彩，有你，我的生活不是孑然孤行，許一世榮輝，點(diǎn)萬(wàn)里秋風(fēng)，只為你，我最親愛(ài)的朋友。
青春，它如夜一般空明，似夜一樣純凈，但是，它有夜沒(méi)有的波瀾，它有夜沒(méi)有的光亮，那便是青春的夢(mèng)想，那便是希望之光。有了這光亮，青春沒(méi)有了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的憂(yōu)傷，有了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)。有了這光亮，青春沒(méi)有了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的寂寥，有了“天生我才必有用”的自信。青春的.夢(mèng)想，如歌般動(dòng)人，如詩(shī)般雋永，青春的色彩，斑斕，青春的光輝，燦爛，青春的夢(mèng)想，澎湃。
青春，是一本倉(cāng)促的書(shū)，扉頁(yè)是昨天，尾聲是明日。而我們，則正在今日，享受著這青春的動(dòng)人風(fēng)景。我們有著桀驁不馴的性格，我們有著不羈豪邁的內(nèi)心。因?yàn)槲覀冇星啻�，我們可以在風(fēng)浪中逆流而上，我們可以在雨中狂奔不止，我們可以心懷雄心壯志，大步向前……
或許，這就是青春，一個(gè)響亮的名字，一個(gè)翩翩的內(nèi)心。
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