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有關(guān)雨季的高一作文
導(dǎo)讀：作文簡介，進入了高中階段，我們走過了花季，迎來了雨季。一路走來，回首展望，在記憶深處的那些畫面被一一展開。我們... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：漫步雨季（高一作文）
進入了高中階段，我們走過了花季，迎來了雨季。一路走來，回首展望，在記憶深處的那些畫面被一一展開。我們迷茫過、躊躇過，我們奮斗過、堅持過
風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，前途漫漫不知幾許。也許一再害怕?lián)鷳n，也許一直停步不前，但終究還是遠離了花季。來到了雨季！
紅花經(jīng)過綠葉的襯托更顯嬌艷，夜色經(jīng)過月色的渲染而更顯迷人，而經(jīng)過花季鋪墊的雨季也將顯得更成熟，更迷人
雨季，這是個充滿好奇的季節(jié)，這也是個只有拼搏才會有所收獲的季節(jié)！這是個孩子與成人的交界線！責(zé)任問題，感情問題，事業(yè)問題責(zé)任感開始在一個人的生命中出現(xiàn)，并逐漸被強化，這是成長的必然過程，會出現(xiàn)很多感情波折，就像一場美麗的春雨。17歲的雨季，感情開始泛漣漪。無數(shù)渴望愛與被愛的人開始淪陷。但是要記住！路途中的風(fēng)景，不論如何的美麗，也不要迷失了自己。在路途的終點的風(fēng)景，才是最適合自己，最美麗的！
花季已過，雨季已臨。也許過去或多或少的疼楚會占據(jù)我們的腦海。充斥我們的心房。但是！過去的早已過去，失去的早已失去。不要再為得不到的和早已失去的而悲傷，悔恨。它畢竟不屬于現(xiàn)在，讓我們在風(fēng)雨中倔強挺胸，相信未來，經(jīng)過自己的拼搏，一定會有所所獲！陽光離你我并不遙遠！
17歲的雨季，基本決定我們未來的生產(chǎn)狀態(tài)�；蚝没驂��；蜉p松或勞累。便決定在于17歲朦朧的雨季。無憂的童年，美麗的花季都已隨風(fēng)逝在記憶之中。迷茫的人該醒醒了！躊躇的人該下定決心了！我們的前途便由此刻決定！只有拼搏！才會有收獲！得到多少是因為你付出了多少！堅定自己的夢想，沿著正確的方向，相信自己，持之以恒。YES，ICAN！是的！我能行！
雨季，細雨連綿但終究會晴朗。只要堅持下去，我們一定成功！也許你會遇到心碎的疼痛，也許你會疼苦到難以前進�！八f風(fēng)雨中。這點疼，算什么！擦干淚，不要怕。至少我，還有夢！”不是有個這樣唱到嗎？狂風(fēng)暴雨尚且難不倒有夢想的好男兒！更何況這毛毛細雨！
懷著美麗的夢，彩虹立于風(fēng)雨之后！
篇二：雨季不再來作文（高一作文）
也許我天生就愛雨，從小就不像別的女孩子那樣渴望擁有一把漂亮的小花傘，為什么要讓傘擋住大自然的洗禮呢？讓飄灑的雨絲落在我的發(fā)上、身上，還有凌亂的心上，那將是多么的愜意�。�
他再也沒有回來。他的離開告訴我，雨季也許不會再來，而我從此失落的不僅僅是心中的那份深情，還有我與他的那段雨季，那關(guān)于“雨”的故事。
在十六歲的花季里，我的生活卻總在“下雨”。我被轉(zhuǎn)到一個完全陌生的班上，沒有朋友，沒有要好的同學(xué)，獨來獨往，像一只掉隊的孤雁。上課時腦袋總是一片空白，只是癡癡的呆坐，或是睡覺，或是在紙上無目的的亂寫亂畫。憂愁與煩悶時刻陪伴著我。那時，真的理解出“形影相吊”的含義。
那天上完晚自習(xí)，天下著雨，繁鬧的街上早已冷冷清清。我淋著稍有涼意但卻很善解人意的秋雨，獨自走著，感覺著心靈的孤寂。
“還不快些走，會感冒的�！�
循著說話聲，我隱約捕捉到一雙真誠的眼睛，原來是坐在我后排的他，一個愛沉默的男生。我看他沒帶雨具，隨便問了一句：“你喜歡雨嗎？”于是圍繞一個“雨”字，我們談了許多春雨、夏雨、秋雨、冬雨。我告訴他我最喜歡秋雨。他望著我，不好意思地笑了笑，我看不懂他的那種笑，分手的時候他從書包里取出一盤磁帶送給我說：“《雨季不再來》這首歌很好聽�！闭f完后隨即轉(zhuǎn)身消失在夜幕里。我也隨音樂輕唱起來，兩腮不知不覺掛滿了淚水。
第二天上課，我沒有注意他，而他卻用紙包了一樣?xùn)|西遞給我，打開一看是兩片藥，紙上寫著：“愛雨的女孩，雨沒有傷害你嗎？”趁老師不注意，我回頭對他笑了一下，這是我好久好久以來第一次真心的笑，從此一張張小小的紙條總是悄悄地傳來傳去，我們之間形成一種深深的默契，我似乎感覺到了有著什么在這陌生的班上，就因為他而變得熟悉起來。有了他，我漸漸變得開朗起來，最讓我意外的是他的名字居然叫邱宇，與“秋雨”同音。
世上的事總是那么變幻莫測。他為了實現(xiàn)心中的那個愿望，背起簡單的行囊，沒有和任何人道別，便踏上北上參軍的征途，只留下我獨自一人。19歲生日那晚，我守在電話旁，等待著我相信，即使所有人將我的生日忘記，他一定不會忘記的。那一夜，就那么靜靜地待著
失落的心更加失落了。
從此，我恢復(fù)了以往的那種沉悶，我的理智早已清醒，情感卻依然茫然，我深深地懂得，最美麗的情懷，宛如流星，一去卻難再似浮云在夢中飄逸，所有一切都成了回憶，我像面對一幅風(fēng)景畫一樣將這段感情塵封起來，作為一道美麗的風(fēng)景永遠定格在記憶深處。
也許雨季永不再來！
篇三：相遇在雨季（高一作文）
此時此刻，我看不清巍峨的群山，看不清碧藍的天空，一切的美景全被厚厚的云層遮住。連續(xù)幾天的梅雨天氣使我的心情壞到了極點。自己好像掉進了一個無底的深淵，看不到光明的存在。
在家看到那堆積如山的作業(yè)，我總是會抱怨。于是我決定把自己融入自然，去感受一下他那清新的空氣。正當(dāng)我出門時，有兩只黑色的精靈躥到了我家的窗臺上。哦，我馬上意識到，那是燕子！看得出來，它們是經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮才終于找到了我家這樣的避風(fēng)港。我看著它們那活蹦亂跳的身影，之前郁悶的心情早被拋到了九霄云外，因此目光也變得清澈柔和。大概也因為這，他們看到我并沒有表現(xiàn)出畏懼的神態(tài)。他們輕快地抖著羽毛上的水珠，是那么地愜意滿足。它們發(fā)出的聲音仍是那么清脆，并不因惡劣的天氣而變得低沉，看了它們，我裝而望向天空，似乎此時的天空也變得明朗。
十七歲，是人生中的花季，是人生中的雨季，同樣也是一個讓人產(chǎn)生叛逆心理的季節(jié)。十七歲的我們總是喜歡隨著自己的意愿來辦事，總是會為了一些小事而哭泣，總是會為了學(xué)習(xí)的壓力而變得沉默。在這些故事的背后，我們?nèi)狈Φ氖菆詮�！如果有了堅強的品質(zhì)，那么我們就會努力地去尋找到解決事情的途徑，在茫茫題海中找到那“一葉孤舟”�？窗�，雨停了，燕子又開始筑巢了�？吹剿鼈冊谖壹遗c門前馬路間穿梭的弧線，我奔上樓，重新認真做起了昨天因憤怒而撕爛的試卷，一種愉快感涌入心頭。此時，我用另一種眼光看待忙碌的燕子，發(fā)現(xiàn)它不僅是春的代表，還是堅強的象征！
在這個雨季，我遇見了你，樂觀的燕子，是你教會我用欣賞的眼光去面對天氣的陰晴不定。在人生的雨季，我遇見了你，堅強的燕子是你教會了我用積極的姿態(tài)走向光明的未來！
啊，燕子！我們相遇在雨季，共同譜寫著快樂的音符，續(xù)寫著堅強的史詩！
篇四：雨季（高一作文）
雨季對于我總是好的，
每當(dāng)看到點點的雨花，
我都欣喜的像個娃娃。
站在屋檐下，
聽著雨滴在說話，
嘩啦嘩啦，
它們在說什么呢，
是不是在嘲笑我這個幼稚的娃娃？
偶爾我還會探出頭去，
任憑雨滴掉在我的腦門兒上，
那薄薄的霧水，
混著天地的塵埃落下，
這是很有意義的水花。
小時候，
媽媽總不讓我玩水，
說那是只有小孩子才玩的花樣，
我卻很想反駁她，
他們是小孩，
那我是啥？
長大后，
我卻依然愛看下雨，
所以好像只有我，
還沒長大。
世界上的萬物，
都有個歸宿，
倘使能像雨一般，
用自身的濕潤，
為其他的帶來些價值，
那該有多好啊……
篇五：花季雨季（高一作文）
抬頭，看窗外，棉花糖似的云兒止悠哉地晾在陽光下，一只叫不出名兒的鳥正鳴叫著沖向天空，遠去、遠去。
一如那些在花季雨季里隨風(fēng)飄散的人或事，了無痕跡。驀然回首，有些事早已重拾不來。
歲月如歌，如歌歲月，悠揚，婉轉(zhuǎn)，余音裊裊，在耳邊響起，便總能勾起如絲的心緒。往事如觀流水，在回憶里淺淺地流淌，青春似一曲如詩的天籟，一遍一遍，無論何時唱起，心里總會涌出那么一股最真的懷念與感動�；厥组g，便也只能以一紙夾雜著幾滴清淚的筆墨去看看。
風(fēng)再起時，陽光依舊如花般燦爛地綻放，卻發(fā)覺已不在那般純碎，夾雜著些變質(zhì)的氣息。我深深吸上一口，嗆得我不斷落淚，不知是為你們，還是為那些已逝的歲月年華，亦或僅僅只是嗆得我無從答起。駐足于時間與空間的縫隙，任時光背影匆匆載著些人和事漸漸遠去。驀然想起了一句朋友的話：莫讓歲月流逝失卻了純真的夢想，一季雨雪紛飛。過后，卻已覺物是人非，與一群可愛的人兒相伴一場，時光碾過，刻下一道道或淺的痕跡，用手輕撫，淚流滿面。
年少的花，總在不經(jīng)意地開，開出一段段錯誤，這些青澀的感傷讓我們成長，生命中一段段錯誤的相遇讓我們不斷成熟，促成青春的花。少年的喜歡本就極為簡單，兩顆知懂的心不經(jīng)意的碰撞，便是些慌亂的甜蜜很慶幸，在這段如花的年齡，有過些讓自己慌亂地甜蜜的夢中人。一場雨過后，已不在為往事感傷、殘存的回憶，便是青春中一場明媚。雁過也，亦能正對著天空高唱著青春無悔。
天空不曾留下飛鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過，年年歲歲，歲歲年年，有些人或事不需要時時憶起，也能長存于記憶中，生活如斯，縱然一路泥濘，亦該走得灑脫，尋一顆相識，他一會、咱一會，那一般相識，吹一會、唱一會�；�、雨季，一路繽紛，兩行足跡，漫看風(fēng)華。
青春是一架蔚藍色的紙飛機，風(fēng)拂不去的，是滿紙歲月芳香隨筆。
安徽省池州市石臺縣第二中學(xué)高一（4）班 周煬高一:周煬
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