有關(guān)高一作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的高一作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一作文 篇1
近日，某市教委研究員研究出一種叫做“十全十美”的中招錄取辦法：購(gòu)置一套進(jìn)口激光檢測(cè)儀，聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)內(nèi)外科醫(yī)生，對(duì)每位參加中招的考生進(jìn)行仔細(xì)檢查，以此決定錄取名單，經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家論證，發(fā)現(xiàn)此方法甚好，可有效防止人才流失。因此我就推廣給大家，以防他們申請(qǐng)專(zhuān)利之后大家還得出資購(gòu)買(mǎi)。
一、用儀器對(duì)嘴唇進(jìn)行檢查，厚度甚薄者錄之�？茖W(xué)解釋?zhuān)捍奖∧碎L(zhǎng)久讀書(shū)快速摩擦而至，達(dá)此薄度，非一日之功，此唇定能在閱讀課文時(shí)每分鐘達(dá)千字以上，在高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，這樣的嘴唇是人才必備之物。
二、用儀器對(duì)眼部進(jìn)行檢查，眼皮腫如核桃，眼珠紅如兔目者錄之。注：要嚴(yán)防作假，對(duì)在眼中臨時(shí)抹胡椒面者，要堅(jiān)決剔除！科學(xué)解釋?zhuān)洪L(zhǎng)時(shí)間用眼會(huì)導(dǎo)致眼睛紅腫，合此條件者，定是發(fā)憤圖強(qiáng)之輩，將來(lái)此人定能高瞻遠(yuǎn)矚。但，涂抹胡椒面也會(huì)使眼睛紅腫，此種假冒不可不防。
三、檢查頭發(fā)的`發(fā)質(zhì)，頭發(fā)發(fā)黃且硬脆易脫者錄之（對(duì)于染發(fā)者，用儀器一查便知）。科學(xué)解釋?zhuān)侯^發(fā)發(fā)黃是由于營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足而致，有關(guān)資料顯示，人長(zhǎng)時(shí)間用腦，會(huì)阻礙營(yíng)養(yǎng)對(duì)頭發(fā)的供應(yīng)，久之，頭發(fā)會(huì)發(fā)黃枯竭甚至脫落，考生若符合此條件，說(shuō)明他或她定是頭腦發(fā)達(dá)之人，將來(lái)可成智者。
四、檢查脖子上灰的厚度，灰厚且烏黑發(fā)亮者錄之�？茖W(xué)解釋?zhuān)翰敝兄沂悄攴e月累所致，達(dá)此條件者有兩個(gè)原因：（１）說(shuō)明此人洗臉或搓背時(shí)絕不旁生枝節(jié)，辦事干練；（２）說(shuō)明此人省下洗澡的時(shí)間充分用在學(xué)習(xí)上，是為敬業(yè)之人。
五、對(duì)考生的胃進(jìn)行檢查，如有胃病者錄之，科學(xué)解釋?zhuān)呵嗌倌陼r(shí)期就患胃病，原因定是吃飯速度過(guò)快，又加之飯菜時(shí)冷時(shí)熱，符合此條件的考生，常為節(jié)省吃飯時(shí)間不等飯菜降溫吃了燙飯；或者因?yàn)橐坏李}沒(méi)做完耽誤了吃飯時(shí)間吃冷飯，或者為了趕下一道題加快了吃飯速度。辦事如此爭(zhēng)分奪秒之人，將來(lái)怎會(huì)不成功？
六、進(jìn)行脊椎檢測(cè)，若背部脊椎有彎曲者，有發(fā)展成駝背傾向者錄之�？茖W(xué)解釋?zhuān)喝糸L(zhǎng)時(shí)間伏桌呆坐，正處于⒂階段的青少年之脊椎極易彎曲，成為駝背的前奏。若非此生靜坐功夫了得，潛心學(xué)習(xí)態(tài)度可嘉，怎會(huì)少年駝背?
七、檢查右手食指與中指部位的繭子的大小厚薄，繭巴肥厚碩大者錄之。注：對(duì)于左撇子則檢查左手。科學(xué)解釋?zhuān)何展P之手因久與筆桿相接觸而生厚繭，說(shuō)明此人與筆感情深厚，勤動(dòng)手勤動(dòng)筆，這是搞學(xué)問(wèn)的料嘛！
八、檢查考生的臀部，“學(xué)生特征繭”厚而有彈性者錄之。若所穿褲子后面微微發(fā)白，快磨出小洞的可做輔助條件�？茖W(xué)解釋?zhuān)哼@個(gè)不用多說(shuō)了，因?yàn)閷忂^(guò)誥命的叫做唐成的前輩（官至七品），有句話(huà)叫“涼桌子熱板凳鐵硯磨穿”，坐功當(dāng)然是學(xué)子的基本功。
九、取四斤重母雞，讓考生綁縛，半小時(shí)仍綁不住者錄之�？茖W(xué)解釋?zhuān)汗艜r(shí)秀才有“手無(wú)縛雞之力”一說(shuō)，做學(xué)問(wèn)者哪有精力用在鍛煉身體上？
十、檢查考生的課本，破舊不堪者錄之。當(dāng)然故意把書(shū)弄舊撕破者，儀器是可以鑒別的。科學(xué)解釋?zhuān)骸绊f編三絕”嘛，孔子之所以成為圣人，不就是摸書(shū)摸得勤嗎？
完全符合以上規(guī)定者皆錄之，錄取過(guò)程中不再參考考生分?jǐn)?shù)。不以考分定成敗，哈！這不正是素質(zhì)教育所提倡的嗎？
高一作文 篇2
鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春，令我向往;酷熱炎炎的夏，令我煩躁;瓜果飄香的秋，令我回味;冰天雪地的冬，令我留戀。可是更讓我迷戀的，卻是那春夏交接之時(shí)，帶著一絲炎熱卻又不失涼爽，捎著一絲清涼卻又不失溫暖的初夏。
都說(shuō)春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，初夏也不甘弱后，置身于花叢中，芳香令人忘卻所有煩惱。在這里，仿佛遠(yuǎn)離城市喧囂，宛如置身于仙境�？�!月季紅艷艷的花兒在枝頭展蕊怒放，顏色是那么的濃，那么的純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直像一團(tuán)燃燒的火焰。一陣風(fēng)吹來(lái)，廣玉蘭搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位婀娜多姿的美少女在跳著優(yōu)美的舞蹈。
瞧!那深紅色的牡丹，似一指流沙;那淺紅色的牡丹，更似薄霧般□;蒲公英那素雅的“白絨球”星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)在淺綠色的枝葉叢中，它們的孩子們都準(zhǔn)備好開(kāi)始屬于自己的旅程。幾只小蜜蜂正忙碌地穿梭于花草之間采著甜甜的花蜜……這些初夏的小使者像繡在一大塊綠色大地毯上的絢麗斑點(diǎn)。
初夏也是雨季，它可不像盛夏的雨那樣，傾盆而下。初夏的`雨，是綿綿的，柔柔的，稀稀拉拉地落下來(lái)。雨細(xì)似牛毛，銀針灑向大地，點(diǎn)出一圈圈水波。她如同慈祥的媽媽?zhuān)瑩崦覀兊男?她更如同春雨一般，讓我們的心靈得到一次真正的洗禮。
初夏的太陽(yáng)也許才剛“睡醒”，所以只散發(fā)出一點(diǎn)熱氣，灑向大地更多的是溫暖的陽(yáng)光，照得大地暖洋洋的。這更使小樹(shù)、小草都拼命地生長(zhǎng)，它們似乎都有一個(gè)和白云握手的夢(mèng)想。鳥(niǎo)兒也都紛紛飛出家門(mén)，有的在電線上“聊天”，有的在樹(shù)木之間追逐嬉戲，有的在找好吃的，還有的在“開(kāi)演唱會(huì)”呢!初夏的夜晚是多么的寧?kù)o，偶爾聽(tīng)見(jiàn)青蛙在獨(dú)自歌唱。嫩嫩的荷葉在晚風(fēng)中搖擺著身子，小魚(yú)兒靜靜地在池塘中游來(lái)游去。走在小路上，能聞到泥土的芳香。靜靜的初夏之夜，星星在好奇地眨著它明亮的大眼睛，皎潔的月亮姑娘莞爾一笑，為大地披上了一件白紗，使這個(gè)初夏的夜晚更加美麗，神秘，富有詩(shī)情畫(huà)意……
夏天是聲音的季節(jié)，有雨打聲，有雷鳴聲，有蟬唱聲，有鳥(niǎo)啼。在初夏的陪伴下，夏天就像一首詩(shī)，詩(shī)里贊頌了我們的快樂(lè);夏天就像一首歌，歌里歌頌了我們的喜悅。它的誕生不是出手于任何一個(gè)名家，名人，它是大自然藝術(shù)家譜寫(xiě)的初夏之歌!
高一作文 篇3
從我看它的第一眼起，我的心中就有一種莫名奇妙的感覺(jué)：“它與我有緣�！�
以后的日子里，我便千方百計(jì)地接近它，試圖了解它，時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了它。也許是厭倦了苦燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約它出來(lái)，從它那泛著清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。它的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠，它的話(huà)語(yǔ)是那樣的富有哲理;它的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，它的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……
當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，它總這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的'光明并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了;當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。”當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，它總這樣對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了。”當(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，它總這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己�！碑�(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，它會(huì)送來(lái)這樣的詩(shī)句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……是啊!這就是它，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和它在一起，它就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。
它就是書(shū)，這就是我和書(shū)的故事。
高一作文 篇4
古時(shí)孝子黃香九歲時(shí)便懂得孝順父親，現(xiàn)代也有不少孝子與父母同住并照顧他們。孝順父母，孝順親人，這些都是晚輩應(yīng)該做的。
孝，是要我們懂得照顧�！靶ⅰ弊郑闶恰袄稀弊值囊话�，下面加個(gè)“子”字，這便意味著晚輩應(yīng)在長(zhǎng)輩之下。有這樣的一個(gè)故事：一對(duì)夫妻帶著母親與兒子散步，在經(jīng)過(guò)一片泥地時(shí)，丈夫背著年邁的母親，妻子背著年幼的兒子，他們緩緩地走過(guò)了那片泥地，仿佛背著整個(gè)世界。這個(gè)故事中，丈夫懂得孝順，知道母親年邁，于是背她過(guò)去，妻子也照顧著年幼的兒子，而長(zhǎng)大后，相信兒子也會(huì)照顧自己的母親。孝順，要求我們懂得照顧自己的長(zhǎng)輩，渴時(shí)的一杯水，累了就捶捶背，多和他們待在一起，聊聊天。照顧他們，需要我們懂得與他們相處，百善孝為先，孝順是我們應(yīng)該做的，所以我們應(yīng)該懂得照顧。
孝，并非要我們轟轟烈烈。經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上或是在電視上看到有關(guān)于孝子的報(bào)道，他們有的帶著病重的父母一起完成自己的事業(yè)，有的每天盡心盡力地照顧自己的父母，一刻都不離開(kāi)父母身邊。孝順父母，不需要我們表現(xiàn)的`轟轟烈烈，不需要我們做的能讓所有人感動(dòng)，只需要讓自己的父母感到溫暖就好。孝順，不是用金錢(qián)能夠衡量的。有些人希望能用金錢(qián)買(mǎi)到快樂(lè)送給父母，然而這是不可能的，能讓父母快樂(lè)的方法，無(wú)非是花些時(shí)間陪陪他們，這樣才能讓他們感到快樂(lè)。
孝，不受年齡限制�！皹�(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，不要等到父母離開(kāi)才懂得盡孝，我們應(yīng)當(dāng)把自己的時(shí)間多用來(lái)陪父母。當(dāng)我們年紀(jì)大了，父母還健在，我們就更應(yīng)該孝敬。網(wǎng)絡(luò)上曾有一張照片，一位老人背著自己病重的母親到醫(yī)院就醫(yī)。照片中的老人便是盡心地孝敬父母，哪怕自己老了，也依舊照顧著自己的母親。許多網(wǎng)友都推崇老人是“現(xiàn)代孝子的典范”。盡孝，不受年齡限制，不管是個(gè)孩子，還是個(gè)老人，若父母在身邊，就應(yīng)該向父母表示自己的孝心。而正值壯年的青年人，就更應(yīng)該讓父母在自己的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)下，讓他們體會(huì)到幸福。
孝，僅僅一個(gè)字，卻包含了太多。盡孝，需要我們用行動(dòng)來(lái)表明。
高一作文 篇5
窗外細(xì)雨蒙蒙，手中清茶溫?zé)�，翻閱一本�?shū)，讓濃厚的墨香沁入肺腑，讓白紙黑字映入眼簾，跳躍在心間，別有一番情趣。
冥冥之中注定， 我在“緣”字牽引下， “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句詩(shī)走進(jìn)了我的生活。在一讀，二誦，三品中，我與你相識(shí)、相知、相融。
如夢(mèng)錦蓮
讀，是幼時(shí)在榕樹(shù)下月光的剪影中。母親偶然間翻出一本詩(shī)詞集，懷抱著我，舒緩而柔聲地讀著：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。我不解其意，卻對(duì)這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句動(dòng)了情。明月高照，在母親的循循善誘下，我囫圇吞棗，腦海中浮現(xiàn)出靜謐的荷塘月色圖，潔白的蓮花在遠(yuǎn)處?kù)o靜凝視著我，它周?chē)奈蹪峤z毫掩蓋不住它的寧?kù)o淡雅，宛如天仙立在水中央，傾國(guó)傾城。是月亮，見(jiàn)證了我們相識(shí)。
亭亭雅蓮
誦，是秋夜桂花樹(shù)旁星光的碎片中。擺一把竹椅，我倚坐在桂花樹(shù)旁，與“出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 相看兩不厭。夜的寧?kù)o將我包圍，這一字一句如明燈將我的世界照得通明。一瞬間，我仿佛置身于蓮花池畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望那亭亭凈植的“君子”，遠(yuǎn)處的蓮花仿佛收到了我滿(mǎn)是欽佩的目光，伴著微風(fēng)對(duì)我微微點(diǎn)頭，淡雅的沁香彌散開(kāi)來(lái)，我的心中頓時(shí)蕩漾著別樣的歡喜。我誦出了周敦頤對(duì)蓮花的贊賞與鐘愛(ài)，誦出了蓮花的不隨世俗與潔身自好。是星星，見(jiàn)證了我們相知。
秉直清蓮
品，是課上書(shū)本中你的閃亮登場(chǎng)。在老師的撮合下，我們成了好友。我屢屢品你，品出不同的意境，你的清麗與秉直在我腦海里留下了烙印。蓮花，你的纖塵不染與污濁的環(huán)境相襯，難能可貴，其定力不是常言可喻，深深地感染了我，教會(huì)了我：在逆境中保持平和的心態(tài)，堅(jiān)定自己的信念，哪怕遺世獨(dú)立，也決不隨波逐流;蓮花，你的品行端正，有“君子”風(fēng)范，使我領(lǐng)會(huì)：人應(yīng)當(dāng)“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，抬起頭，堂堂正正地做自己，問(wèn)心無(wú)愧;蓮花，你的天真自然，不顯媚態(tài)的可貴精神，使我明白：人的一生要活得真，活得暢快，不要掩飾，不要做作，這樣人生才能無(wú)憾，這樣的人才能稱(chēng)君子!你成了我的座右銘，我將努力地去實(shí)踐它。是墨香，見(jiàn)證了我們相融。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。你就是我的.黃金屋，你就是我的顏如玉。你伴我成長(zhǎng)，豐富我的生活，成長(zhǎng)路上有你，有書(shū)，不再孤單。在書(shū)的搭橋鋪路下，我結(jié)交了你，我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)雅清正的人，讓我的生命中充滿(mǎn)你的氣息。
蓮，夢(mèng)幻，優(yōu)雅，秉直。愛(ài)著你的品性，念著你的君子風(fēng)。
高一作文 篇6
語(yǔ)文作為中國(guó)文字、符號(hào)乃至言辭，文章所集合的學(xué)習(xí)科目其本身的學(xué)習(xí)途徑更不勝枚舉。生活中處處有語(yǔ)文，處處可學(xué)語(yǔ)文。
自小，我們就在書(shū)海中徜徉，一本《笠翁對(duì)韻》讓孩童時(shí)期的我真切體會(huì)到深藏在古老漢字中的韻律與美。這對(duì)長(zhǎng)大以后的我也不可不說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富。由此，我捧卷而讀，枕書(shū)而眠，借課外大量的閱讀開(kāi)闊視野，豐富涵養(yǎng)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
閱讀是登上金字塔的階梯，勃克科夫這么說(shuō)，品讀書(shū)籍，以一字一句開(kāi)始，那些或華美或平實(shí)的詞藻，那些貨引人深思貨令人明智的哲語(yǔ)都在閱讀中向我走來(lái)。浩瀚如星沙的書(shū)首先教導(dǎo)我的便是選擇。固然以開(kāi)始我們都有雜而不精、廣而不深的弊病，但大量的閱讀卻能讓我們從多方面取考慮問(wèn)題。相對(duì)于課堂教學(xué)僅是“一家之言”，有了更多思想的`余地。冰心說(shuō)：“選擇一本好書(shū)便是有了一個(gè)好老師�！庇蓽\入深，由博而精是借閱讀養(yǎng)成的深慮慎思，升華語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)第二步。
如果說(shuō)社會(huì)生活實(shí)踐是站在巨人的肩上種樹(shù)，那么課外大量閱讀就是讓我們首先在思考上成為巨人。
對(duì)于中學(xué)生而言，社會(huì)實(shí)踐有一定的片面性，這就好比我們無(wú)法再實(shí)際操作中挖穿地球來(lái)證明地球中心是高溫內(nèi)核，也無(wú)法穿越到春秋時(shí)期與孔子坐而論道。事實(shí)上，在我們探求先賢的思想，追溯文化根源時(shí)，最主要的途徑仍是閱讀。
通過(guò)大量的課外閱讀我們才能積累足夠的知識(shí)取更好地認(rèn)識(shí)自已，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文，當(dāng)我們學(xué)到諸葛亮的名句：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”時(shí)，心頭是否去有感而發(fā)，想到程顥曾經(jīng)有詩(shī)曰：“萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人間”，想到白石老人的“心閑氣靜時(shí)一揮”，由一個(gè)“靜”字延展開(kāi)去，這確實(shí)是要經(jīng)過(guò)大量閱讀才能塑造出的文化敏感與語(yǔ)文素養(yǎng)。
閱讀讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，我心中種下了一顆種子，它促使我不斷以名家名句中汲取養(yǎng)分，以辭章句讀中吸收水分，以修辭排比中獲得陽(yáng)光——
閱讀令我豐養(yǎng)了自已的精神，在莊子“至人無(wú)已、神人無(wú)功、圣人無(wú)名”中品讀精神上的自由；在王羲之的“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妾作”中感受生命中釋?xiě)�；在王勃的《騰王閣序》中領(lǐng)悟才情的華美——
語(yǔ)文便是從這一次次閱讀中在我面前展現(xiàn)它深邃的靈魂。
高一作文 篇7
這段時(shí)間以來(lái)，日子過(guò)得好混沌，上課——下課，上學(xué)——放學(xué)，宿舍——教室——飯?zhí)�，課余是瘋狂的聽(tīng)音樂(lè)，聊的話(huà)題也不過(guò)“ＣＤ”“周杰倫”“空虛”，飯?zhí)玫膬?yōu)質(zhì)服務(wù)周也掀起了一陣不小的'風(fēng)波，可惜它只是一周以前來(lái)，一周以后走。
下課后，我座在座位上，看著身邊不同的人共同的迷茫。
高一作文 篇8
過(guò)去的夢(mèng)能架著紙飛機(jī)在空中自由地飛。
過(guò)去的夢(mèng)能伴著魚(yú)兒潛入水底無(wú)悠地嬉戲。
過(guò)去的夢(mèng)能隨著腳步邁向天邊。
我的世界，山無(wú)菱角，天地合一；我的夢(mèng)，滑過(guò)彩虹，留下快樂(lè)道道；我的期盼，肥皂泡泡，越鼓越大。
泡泡洋溢笑，透露笑，隱藏笑。
月牙笑容，柳葉撫眉，嫩枝略手。
陽(yáng)光給了我銅一樣的肌膚，我用他來(lái)摸索一切，就連草芥也是我的玩具。
樹(shù)木給了我天使一般的心，我用他來(lái)愛(ài)撫一切，就連小草也是我的目標(biāo)。
大海給了我敏感過(guò)分的觸感，我用他來(lái)感受一切，就連空氣也覺(jué)得不一樣。
夢(mèng)中，我會(huì)哭會(huì)鬧會(huì)吵，但也會(huì)笑會(huì)乖會(huì)靜。我借用情感熟悉周遭一切，把自己所改變，不知不覺(jué)，我學(xué)會(huì)了嘴角三十度上仰，學(xué)會(huì)了隱藏一切，學(xué)會(huì)了平靜。一切，原來(lái)都是，夢(mèng)醒了。
他就像睡美人一樣的醒了，故事中的后來(lái)卻未出現(xiàn)。
時(shí)間的擺動(dòng)，擺走了許多，快樂(lè)、容顏、同情心……又?jǐn)[來(lái)了許多，但都不是夢(mèng)所要的。
夢(mèng)哭泣了，不！他并沒(méi)有哭，他只是流淚了罷了。
一切是時(shí)間的錯(cuò)，為何如此快的`逃去。也是他們的錯(cuò)，都認(rèn)為成長(zhǎng)就一定要成熟，連一點(diǎn)的童心也將受批判。也是我自己的錯(cuò)，沒(méi)有保護(hù)好他。
照片上泛黃的幼稚，日記里泛黃的故事，對(duì)話(huà)中泛黃的心，一切都石沉大海般，不能再?gòu)念^，因?yàn)榇蠛核榱怂瑝核榱怂咽莻鄣男�，卻還認(rèn)為一切是必須。
夢(mèng)已傷去，我卻還未察覺(jué)。
無(wú)人路上徘徊，昏暗街燈遙看，匆匆汽車(chē)駛過(guò)。雪白的刀子，變了色，兇狠的眼睛布滿(mǎn)血絲，夢(mèng)倒下了。
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。我方才感受到夢(mèng)向我發(fā)出的痛苦呻吟時(shí)一切都已經(jīng)太遲了，都是我的錯(cuò)，我只顧仰看世俗的美，卻沒(méi)有俯視夢(mèng)的傷，現(xiàn)在得到的是懲罰。
夢(mèng)已逝去，我卻只能追憶。
回望。
張開(kāi)左手，緊握右手。我放開(kāi)了童年，卻沒(méi)有抓住幸福。
高一作文 篇9
所謂寂寞，從字面意思來(lái)看，是狐獨(dú)、沒(méi)有人陪伴，從而產(chǎn)生的一種心理作用。然而，許多文人雅士因?yàn)榧拍鴦?chuàng)作出千古奇文。由此可見(jiàn)寂寞還可以給你靈感，讓人得以抒發(fā)情感。唐代詩(shī)人李白的‘’舉杯邀明月，對(duì)影成三人”是寂寞的，‘’無(wú)言獨(dú)上西樓”的李煜是寂寞的。漢樂(lè)府中‘’羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)？”的作者是寂寞的。是啊，寂寞是一種感覺(jué)，是種無(wú)形卻存在的東西。即使關(guān)上了門(mén)他也會(huì)進(jìn)來(lái)，寂寞這東西怎么也躲不掉，很多人視它為不快樂(lè)�？墒聦�(shí)是寂寞這個(gè)東西可以給人靈感，可以讓人輕松得去發(fā)泄自己的情感。俗話(huà)說(shuō)，”自古圣賢皆寂寞”。不止是圣賢，凡人也有寂寞的時(shí)候。而我們不論是神仙還是凡人都應(yīng)該正確看待寂寞，那就只有坦然去欣賞，去品味寂寞。
寂寞可以說(shuō)是一種情調(diào)，且是一種心傾聽(tīng)自己、發(fā)現(xiàn)自我完善自我的一個(gè)很好的渠道。在寂寞的.時(shí)候，我們可以在沉默中靜靜的思考人和事寂寞時(shí)是最適宜反思也最適宜工作的。司馬遷因?yàn)榧拍庞薪裉斓摹笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”。所以在寂寞的時(shí)候不要沮喪，不要怨天尤人，哀怨自己的命運(yùn)。有句話(huà)說(shuō)的好，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，也許寂寞是不就成功之路的基石。這正是成功的契機(jī)，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，好好把握。寂寞使人遠(yuǎn)離世俗、超凡脫俗的一種獨(dú)立與完整。經(jīng)過(guò)寂寞的洗禮使自己得到升華，完成對(duì)自己人生的詮釋?zhuān)瑢?duì)生命的認(rèn)識(shí)。目前，也是只有一個(gè)地球，但他還是養(yǎng)育著人類(lèi)。只有一個(gè)太陽(yáng)，他也寂寞，但它卻時(shí)刻為人類(lèi)散播陽(yáng)光，給人溫暖。
寂寞是一種成熟代表堅(jiān)韌，寂寞還教會(huì)我們靜下心來(lái)思考食物的正確與錯(cuò)誤。我們樂(lè)觀，教會(huì)我們?yōu)⒚�，教�?huì)我們?nèi)绾慰创挛铩＜拍娜瞬⒉还陋?dú)，因?yàn)槲覀冇刑嗟木实幕貞�，去回憶�?/p>
寂寞來(lái)了怎么辦？孤單了怎么辦？張開(kāi)懷抱去擁抱它，不要去沮喪，我們應(yīng)該欣慰。在寂寞的時(shí)候讓自己的情感得以抒發(fā)。寂寞來(lái)了，備好紙和筆接受寂寞帶給你的禮物吧！也許你就是另一個(gè)詩(shī)仙，也許你就是另一個(gè)屈原，也許你就是另一個(gè)莫言，也許你會(huì)成為像卞之琳一樣的人物。在寂寞的時(shí)候，你可以學(xué)寫(xiě)一首詩(shī)，寫(xiě)一篇作文或者學(xué)唱一首歌。你可以寫(xiě)出你的真實(shí)想法，寂寞時(shí)你就是國(guó)王，你就是詩(shī)人，你就是作家。
高一作文 篇10
天漸漸壓了下來(lái)，剛剛5點(diǎn)鐘的世界在燈光閃爍中走進(jìn)“黑暗”。時(shí)間又向我撒了一個(gè)謊，這將要結(jié)束的謝幕其實(shí)只是我等待的開(kāi)始。
從數(shù)字來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)數(shù)不清這是夏天的第幾場(chǎng)雨了。這雨下得真不是暑假，我瞟了眼落在手中報(bào)紙上的斑斑“血跡”，溫不經(jīng)心地嘀咕著。這雨的確不太大。一根一根像針?biāo)频钠炔患按劂@出天幕，瀟瀟灑灑地在窗外慢舞著，撓著我們的心。模糊間聽(tīng)到有人在叫“下雨了！”這似乎不必大肆宣揚(yáng)�？蔹S的天空像塊干燥的抹布，干巴巴的連片被打濕的云都沒(méi)有。忽地一陣冰涼砸傷了我，一回頭，哪有人影，是誰(shuí)？跑得真快。我興起手去安扶那塊水靈靈地疼，又一個(gè)雨點(diǎn)襲擊了我，滿(mǎn)懷僥幸的'家伙正驕傲地躺在我的手心上。我伸手去等，終于一個(gè)可愛(ài)的小家伙穩(wěn)穩(wěn)地落到了我的手心上。怕他羞澀地隱形，我趕緊把她靠近我的鼻尖，聆聽(tīng)我的呼吸。果真，不一會(huì)兒她就在我的手心上自刎了。想不到憐香惜玉，我又貪婪地伸出手臂，企及那一串串紛紛而至的雨簾，說(shuō)是雨簾，真不為過(guò)。這雨是愈下愈大，愈加清晰。它們順著從天上到地下的標(biāo)準(zhǔn)航線，緊挨著降臨。它們感覺(jué)到了冰冷，群群地緊緊相擁，在一片片綠色的樹(shù)葉上擠滿(mǎn)了。也許它們知道自己的生命不能永恒，便想讓自己在另一個(gè)生命的記憶中永恒。也許它們知道自己只是一個(gè)雨點(diǎn)，便緊緊連成一片實(shí)現(xiàn)每個(gè)雨點(diǎn)的夢(mèng)。我想，它們的數(shù)學(xué)一定很棒，懂得點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，讓自己和同伴一根根線，再把自己交給夏季，織出一幅無(wú)限的生機(jī)。
誰(shuí)說(shuō)夏天陰雨沉沉，誰(shuí)說(shuō)只有綠色才是希望的顏色，透明的顏色才展現(xiàn)出它們透明的心，純潔的內(nèi)涵。我說(shuō)，透明的顏色乃是萬(wàn)色之源。也許慵懶的人才會(huì)愛(ài)上這個(gè)顏色吧！
雨，彌漫。
潮濕籠罩著空氣，將本就昏黃的路燈稀釋再稀釋?zhuān)稽c(diǎn)點(diǎn)涂抹在黑暗中，又將雨絲注入，滲透，直到光明覆蓋了黑暗，才歡喜的離去。
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