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請?jiān)囍蹌e人
終究，愛比恨要輕松多了。
——題記
我記得，在我初三的時(shí)候，有一個(gè)十分“麻煩”的同桌，是個(gè)女孩子。當(dāng)時(shí)班主任為了讓我們在短時(shí)間內(nèi)取得很大的進(jìn)步，就采取“教學(xué)相長”的制度，就是說，讓一個(gè)學(xué)習(xí)好的，和一個(gè)學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀的人做同桌，一起進(jìn)步。
很榮幸，我是前者。是啊，多好的辦法�。”疽詾�，這將是與時(shí)間競爭的奮斗史，卻沒想到，這居然成了我與她糾葛的血淚史！
一開始，覺得還好，畢竟是同學(xué)，也沒有什么不適應(yīng)的。漸漸地，矛盾便開始出現(xiàn)了。（在此，我還是忍不住想說，我以下所寫的，并沒有任何針對(duì)她的意思。）比如寫數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我可以很快地解答出來，而她卻好半天反應(yīng)不過來，該題到底是什么意思；在寫作文的時(shí)候，同樣的時(shí)間，我可以有清晰的構(gòu)思，一氣呵成，而她卻憋不出多少字來。這樣的例子比比皆是……
當(dāng)我想到班主任安排我們做同桌的用意時(shí)，我是想去幫助她的，同時(shí)，也想竭力地和她搞好關(guān)系。但依然挨了許多源于她的明槍暗箭，焦頭爛額之際，就會(huì)聽到她在背后甚至是當(dāng)面，酸溜溜地諷刺自己：“不就是學(xué)習(xí)比我好嘛？有什么了不起的？看著就她不爽……”
后來我對(duì)自己開玩笑，當(dāng)聽到這些話的時(shí)候，大抵是和特朗普本人聽到“他不就是美國總統(tǒng)嗎？”或者莫言聽到“他不就是拿到了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)嗎？”感受類似。（當(dāng)然，這樣的對(duì)比，是把我想得太優(yōu)秀了，只是想表達(dá)這樣的情感罷。）
事后我安慰自己：“她不認(rèn)可我，不一定是我的錯(cuò)，換一個(gè)想法，我不應(yīng)該妄自菲薄�。 辈还苓@件事錯(cuò)在誰，似乎我在后來的一段時(shí)間，都沒有征服她的從容感。
因?yàn)槲矣X得，她總是有意地針對(duì)我，尤其讓我印象深刻的是，有一天，我和她相對(duì)而行，然后她手里拿著一盒盒飯，就直接潑在我身上，再用“抱歉，對(duì)不起”之類的話掩飾她的想法。說真的，我當(dāng)時(shí)就要?dú)庹�！這種狗血?jiǎng)∏�，居然�?huì)發(fā)生在我身上？但我對(duì)此并沒有回應(yīng)，心中也漸漸積攢著憤怒，當(dāng)她刁難我的時(shí)候，我真的想鏗鏘有力地回?fù)�，并擁有不卑不亢的態(tài)度。
于是在后來，在我認(rèn)為她“惹”到我了，我會(huì)毫不猶豫地讓她也嘗嘗這種滋味。比如說她把我的作業(yè)本扔到地上，我會(huì)馬上把她的作業(yè)本也扔到一邊……而這樣的做法當(dāng)然是錯(cuò)誤的，也漸漸明白：我只是一味地在給自己增添麻煩罷了，那么對(duì)于她，在我看來一些沒有必要的做法，我不再反抗，但也不會(huì)忍讓，保持沉默就好。之后，我們的關(guān)系雖然不是很融洽的，但至少不是“敵人”了！
……
所以，你恨一個(gè)人，其實(shí)也是在恨自己，如果你試著去愛周邊的每一個(gè)人，你會(huì)收獲一份沉淀。
對(duì)一個(gè)人的情感，也是對(duì)自己的認(rèn)知。
——后記
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