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圍繞三生的高三作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：仍記得高二將近學(xué)期末的一堂體育課上，一個(gè)高一學(xué)子看著我們班在打籃球的同學(xué)，向他的同學(xué)發(fā)出感慨：“時(shí)間... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：我的高三生活（高三作文）
仍記得高二將近學(xué)期末的一堂體育課上，一個(gè)高一學(xué)子看著我們班在打籃球的同學(xué)，向他的同學(xué)發(fā)出感慨：“時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間這些人就是高三的學(xué)生了……”
步入高三前的我，對(duì)這一學(xué)年充滿了種種幻想：高三的我們是否可以勞逸結(jié)合，玩得翻天覆地的同時(shí)，大家又學(xué)得死心塌地呢？我能否在這年里跟我期盼已久的同學(xué)拼同桌？高考之后的一切事物是否會(huì)以美好的結(jié)局收尾？
一年下來(lái)，經(jīng)歷的事不算刻骨銘心，但也多不甚數(shù)�？吹胶诎遄笊辖恰案呖嫉褂�(jì)時(shí)”的字樣，我不由自主地顫栗，或許每個(gè)同學(xué)的心底里都在感慨時(shí)間的飛逝吧！進(jìn)入高三學(xué)年的我們，開(kāi)始了第一輪復(fù)習(xí)，如同以往，我們基本無(wú)異于其他年級(jí)地上課。班里的同學(xué)，我們起初也有互不相識(shí)的，狂熱的心態(tài)和善談的性格將同學(xué)們?nèi)趨R在了一起，從此我們真正屬于高三里的一個(gè)班集體。
在課堂上，我們時(shí)而碰上懵燃不懂的難題，或在同學(xué)的“點(diǎn)化”下恍然大悟，或與同學(xué)放口“怒”言這種“神”邏輯的難題是如何虐盡學(xué)生“幼小”的心靈，如此種種，我們逐漸習(xí)慣高三這種每天一知半解的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)確實(shí)沒(méi)法懂，也只能忽略而過(guò)，找人聊聊天，說(shuō)說(shuō)地。面臨第一次模擬考，我們都有幾分緊張，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)模擬考的成績(jī)與高考的成績(jī)不會(huì)有太大的出入，但聽(tīng)聞老師口中往年那些“潛力股”的事跡，考砸的學(xué)生的心才不至于“死”去……
越接近高考，同學(xué)們?cè)绞窃陝?dòng)，不知何時(shí)開(kāi)始，他們開(kāi)始熱衷于集聚成各個(gè)不同的小組，賣菜式地討論起了高三后的生活：“你想考哪個(gè)大學(xué)，選什么專業(yè)？”“成績(jī)太差的話，也就只能去打工了……”有激勵(lì)人心的，也有刺人心脾的。高考前的幾十天，大多數(shù)人奮起直追，渴望補(bǔ)回什么，到高考前的幾天，大家變成了一群死魚(yú)，真正體驗(yàn)到了何為哭笑不得。
終于，高考這一天來(lái)臨了，我們?nèi)缤５钠胀y(cè)速到了學(xué)校，只是大家都比較早到，因?yàn)楫?dāng)?shù)乜键c(diǎn)不在本校，需要我們一同乘公車去。車上我們還能說(shuō)說(shuō)笑笑，不至于死氣沉沉，副座上的同學(xué)與司機(jī)大哥聊成一片，一番打聽(tīng)才得知上了“賊船”，大哥他不認(rèn)識(shí)路……有時(shí)透過(guò)擋風(fēng)玻璃，我們看到的是一條不見(jiàn)盡頭的路，對(duì)于那些“宅男”“宅女”而言，無(wú)盡之感尤為強(qiáng)烈，雖然這些情節(jié)老套，但同學(xué)們心底里的感覺(jué)卻是彌新而辛酸的，只是這一切都必須面對(duì)，才沒(méi)人暢談這種茫然之感……
生活中有那么多擾人心扉的繁雜事物，為何人類依舊生存著？“是固所欲有甚于生者……”，在感受痛苦的同時(shí)，我們也會(huì)品味道美好，正是這些美好支撐了高三里的我們……
第二篇：我的高三生活（高三作文）
2009年，雖然萬(wàn)般無(wú)奈，但終究還是踏入了高三的教室。那種陌生真的令我恐慌。在每個(gè)高三的教室里，黑板的右上角都掛著醒目的高考倒記時(shí)的牌子，只是上面的數(shù)字早已被擦去。不知道當(dāng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們看到牌子上已沒(méi)有數(shù)字的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情，只是那種壓抑讓我無(wú)法呼吸。我們高三了。盡管這句話在2008年的時(shí)候早已重復(fù)了N次，但在2009年時(shí)還要延續(xù)，直到打破N+1的極限。然而就是每一次的重復(fù)都使我感到恐懼，感到無(wú)力面對(duì)高考的挑戰(zhàn)。但是生活容不得我有任何私心雜念，那些早已設(shè)定好的軌跡只需要我無(wú)數(shù)次的重復(fù)罷了。
桌上、抽屜、桌下，教室里所有能利用的有限空間都被堆滿了資料、試卷、課本，只留得豆腐塊大小的空間來(lái)應(yīng)付作業(yè)、筆記、考試時(shí)寫(xiě)字。
文科生的生活并不是想象中的那么豐富多彩的。上下五千年的歷史文化尚且還不能娓娓道來(lái)，世界的神秘面紗又等待著我們?nèi)ソ议_(kāi);穿越南北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯線，整個(gè)地球就在我們手中繞著地軸轉(zhuǎn)動(dòng);經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)，我們開(kāi)始無(wú)休止地去理解馬克思的思想;那些由X、Y、Z組成的定理、公式，依舊使我們苦惱;那些A、B、C、D，永遠(yuǎn)比我們的a、b、c、d要難得多;那些文言文與詩(shī)歌，永遠(yuǎn)都有我們無(wú)法理解的情感我想或許這便是我的生活，我們的高三，痛并快樂(lè)著。
高三，本來(lái)就是坐在地獄里仰望天堂。在一篇文章中看到過(guò)這樣一句話：當(dāng)你閉上眼，你就什么也看不見(jiàn);當(dāng)你睜開(kāi)眼，天堂就在眼前。忽然的就開(kāi)始醒悟，我不過(guò)是坐在地獄里仰著頭，只是一直閉著眼睛而已。所以，我永遠(yuǎn)都只看見(jiàn)黑暗，而天堂就在眼前，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。
抬起頭，揉揉酸痛的眼睛，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)疲憊的脖子，清清迷糊的頭腦。累且困，但還能堅(jiān)持。也只有堅(jiān)持，我們都別無(wú)選擇。
國(guó)家給了我們一場(chǎng)與高考對(duì)峙的戰(zhàn)役。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的的戰(zhàn)爭(zhēng)中，誰(shuí)曾看見(jiàn)我們心中的傷口，誰(shuí)曾看到我們心中的血在外溢?可是無(wú)論如何，我們一旦上了戰(zhàn)場(chǎng)，就沒(méi)有退路。背負(fù)著眾人的期許，我們不能失敗，惟有勝利才能不負(fù)眾望。
拖著疲憊的身體，帶著血淋淋的傷口從高考前線凱旋而歸的時(shí)候，天空中應(yīng)該會(huì)有無(wú)數(shù)亡魂唱著凄涼的挽歌，經(jīng)久不息。失敗者只不過(guò)是憐憫而不屑的對(duì)象，僅次而已。唯有勝利者才能以驕傲的姿態(tài)示人。
高考后，我想我會(huì)在陽(yáng)光下自由地呼吸。昂起頭，我看到了天堂，自始自終它從來(lái)就不曾消失過(guò)。只是，你也看見(jiàn)了嗎?
2009，我即將到來(lái)的高三生活，無(wú)論無(wú)何，請(qǐng)讓我用實(shí)力佐證，用成績(jī)說(shuō)話。
第三篇：三途河畔三生石（高三作文）
我已經(jīng)在佛前求了五百年，求得一世無(wú)憂無(wú)慮，求得來(lái)世可遇可求，求得三生四大皆空。
佛說(shuō)，今世我將你留在這里修行，山后有一片花圃，四季繁花盛開(kāi)。凡修得無(wú)欲無(wú)求者，可得來(lái)世可遇可求，三世四大皆空。
眼前一片繁花，花香飄至，心境隨之動(dòng)蕩。亂花漸欲迷人眼，平心靜心。
我是來(lái)自佛前的一顆會(huì)開(kāi)花的石頭，受佛家熏陶，吸天地精華，化為人形。自從我開(kāi)花那日起，就被世間喻為“生石花”。有人說(shuō)，石頭開(kāi)花是一種修行，為了花開(kāi)絢麗的那一刻，你要承受一路的漠視與孤寂。而眼前遍地的繁花，是無(wú)憂的結(jié)果。春天的芍藥，夏天的牽牛，秋天的木槿，冬天的結(jié)香……年年歲歲，無(wú)憂無(wú)慮，自得其樂(lè)。
寒來(lái)暑往，不知幾世幾年。佛祖許我可遇可求，我便用這句承諾遨游四海，飲于市井，住于山穴，衣于萬(wàn)物，玩于世間。
一日，洞中午睡正酣，忽聞一對(duì)男女對(duì)話。細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是雙方情感受挫，決定放棄這段緣。對(duì)我而言，我雖有人形，卻不懂人情。但我卻覺(jué)，緣來(lái)不易，緣去可惜。佛雖說(shuō)過(guò)，萬(wàn)事萬(wàn)物皆有造化，讓我不得干預(yù)他人命途，順其自然，便可得此生應(yīng)有的結(jié)果。而我卻想幫他們一次，就一次，難不得命途改變？
我化作原形，滾到這對(duì)情侶中間，慢慢綻開(kāi)，現(xiàn)出佛光，美麗異常。情侶破涕而笑，以為這是佛祖的意思，石頭開(kāi)花，花開(kāi)佛光，千年難遇。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)，這對(duì)永結(jié)同好的情侶叫沙華和曼珠。
待我浪跡天涯，厭倦“來(lái)世”，再次來(lái)到佛前，問(wèn)何時(shí)得以進(jìn)入三世時(shí)。佛祖笑了一下，把我化為石身，放在奈何橋旁。說(shuō)，這便是你所求的三生，有因有果，四大皆空。
我不懂，為何在奈何橋旁便可四大皆空？何為有因有果?直到有一天，我聽(tīng)喝孟婆湯的人向孟婆打聽(tīng)，來(lái)時(shí)路上唯一的風(fēng)景彼岸花時(shí)，我才懂得，這就是我要的三世。
相傳有一對(duì)情侶，上天規(guī)定他倆生生世世不得在一起，可因一顆生石花的指引，私定終身，違背天規(guī)。天庭得知，將他倆化為一朵花的花和葉。并下了詛咒：有花不見(jiàn)葉，葉生不見(jiàn)花，生生世世花葉永相錯(cuò)。后來(lái)，佛祖見(jiàn)他倆可憐，便把他倆移到彼岸，成為彼岸花。
那是黃泉路上唯一的風(fēng)景�，F(xiàn)在我已懂得，岸的一邊為緣生，一邊為緣滅。我愿成三途河畔三生石，永世陪著不愿喝孟婆湯、過(guò)奈何橋的人。三生石上刻三生緣，等待花開(kāi)千年，葉落千年。
看著彼岸花開(kāi)的如此妖艷，我想，我已再也開(kāi)不出花來(lái)。
三生石，三生路，三世情緣。三生已過(guò)，早登彼岸。
第四篇：三途河畔三生石（高三作文）
我已經(jīng)在佛前求了五百年，求得一世無(wú)憂無(wú)慮，求得來(lái)世可遇可求，求得三生四大皆空。
佛說(shuō)，今世我將你留在這里修行，山后有一片花圃，四季繁花盛開(kāi)。凡修得無(wú)欲無(wú)求者，可得來(lái)世可遇可求，三世四大皆空。
眼前一片繁花，花香飄至，心境隨之動(dòng)蕩。亂花漸欲迷人眼，平心靜心。
我是來(lái)自佛前的一顆會(huì)開(kāi)花的石頭，受佛家熏陶，吸天地精華，化為人形。自從我開(kāi)花那日起，就被世間喻為“生石花”。有人說(shuō)，石頭開(kāi)花是一種修行，為了花開(kāi)絢麗的那一刻，你要承受一路的漠視與孤寂。而眼前遍地的繁花，是無(wú)憂的結(jié)果。春天的芍藥，夏天的牽牛，秋天的木槿，冬天的結(jié)香年年歲歲，無(wú)憂無(wú)慮，自得其樂(lè)。
寒來(lái)暑往，不知幾世幾年。佛祖許我可遇可求，我便用這句承諾遨游四海，飲于市井，住于山穴，衣于萬(wàn)物，玩于世間。
一日，洞中午睡正酣，忽聞一對(duì)男女對(duì)話。細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是雙方情感受挫，決定放棄這段緣。對(duì)我而言，我雖有人形，卻不懂人情。但我卻覺(jué)，緣來(lái)不易，緣去可惜。佛雖說(shuō)過(guò)，萬(wàn)事萬(wàn)物皆有造化，讓我不得干預(yù)他人命途，順其自然，便可得此生應(yīng)有的結(jié)果。而我卻想幫他們一次，就一次，難不得命途改變？
我化作原形，滾到這對(duì)情侶中間，慢慢綻開(kāi)，現(xiàn)出佛光，美麗異常。情侶破涕而笑，以為這是佛祖的意思，石頭開(kāi)花，花開(kāi)佛光，千年難遇。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)，這對(duì)永結(jié)同好的情侶叫沙華和曼珠。
待我浪跡天涯，厭倦“來(lái)世”，再次來(lái)到佛前，問(wèn)何時(shí)得以進(jìn)入三世時(shí)。佛祖笑了一下，把我化為石身，放在奈何橋旁。說(shuō)，這便是你所求的三生，有因有果，四大皆空。
我不懂，為何在奈何橋旁便可四大皆空？何為有因有果？直到有一天，我聽(tīng)喝孟婆湯的人向孟婆打聽(tīng)，來(lái)時(shí)路上唯一的風(fēng)景彼岸花時(shí)，我才懂得，這就是我要的三世。
相傳有一對(duì)情侶，上天規(guī)定他倆生生世世不得在一起，可因一顆生石花的指引，私定終身，違背天規(guī)。天庭得知，將他倆化為一朵花的花和葉。并下了詛咒：有花不見(jiàn)葉，葉生不見(jiàn)花，生生世世花葉永相錯(cuò)。后來(lái)，佛祖見(jiàn)他倆可憐，便把他倆移到彼岸，成為彼岸花。
那是黃泉路上唯一的風(fēng)景�，F(xiàn)在我已懂得，岸的一邊為緣生，一邊為緣滅。我愿成三途河畔三生石，永世陪著不愿喝孟婆湯、過(guò)奈何橋的人。三生石上刻三生緣，等待花開(kāi)千年，葉落千年。
看著彼岸花開(kāi)的如此妖艷，我想，我已再也開(kāi)不出花來(lái)。
三生石，三生路，三世情緣。三生已過(guò)，早登彼岸。
第五篇：喜歡我的高三生活（高三作文）
喜歡我的高三生活，淡淡的，美美的，如風(fēng)輕盈地從臉上柔柔地拂過(guò)，留下梔子花般的香味。
喜歡我的高三生活，喜歡我的高三(10)班，那是一個(gè)完美的結(jié)合。
喜歡班主任鄭雷弋，一張糗糗的臉，像蘇醒一樣，有著“王子”的稱號(hào)，開(kāi)學(xué)時(shí)遲來(lái)的神秘，讓大家對(duì)他充滿遐想，失望似乎未曾有過(guò)，默默無(wú)聞教了我們一年，留下一段拋物線式的回憶直藏于大家心底。
喜歡我們班的語(yǔ)文老師林茂彪，喜歡他的每一節(jié)課，課上那笑聲永遠(yuǎn)在教室內(nèi)外回蕩，曾記得初次見(jiàn)面的繁忙，滑稽的開(kāi)場(chǎng)白，“三千五”的故事，離別前的語(yǔ)敘，回想起那似昨日發(fā)生的一樣，像什么都沒(méi)變，歡笑依然．
喜歡我們班的“小麥”“大麥”，一邊沉默寡言，外冷內(nèi)熱的EnglishMr．麥建玲，另一邊則是熱情奔放，精力充沛的“黑玫瑰”麥雪群老師。她們教的十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，題海式的訓(xùn)練雖然讓人感覺(jué)有點(diǎn)累，但沒(méi)什么大不了得，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，我喜歡過(guò)這充實(shí)的生活。
喜歡政治老師堂上的題題剖析，不知疲倦。喜歡地理老師曾記否的問(wèn)題，耐心解答的美麗。喜歡化學(xué)老師嚴(yán)肅認(rèn)真講課的樣子，鏗鏹有力的聲調(diào)。喜歡物理老師的和藹親切，粵版課堂。喜歡曾春嬋老師興奮刺激大腦皮層吸收知識(shí)的生物課，八卦之余，牽引我們憧憬著大學(xué)的夢(mèng)想。
喜歡我的高三生活，感謝老師孜孜不倦的教導(dǎo)，不離不棄的耐心。日子的確很短，但留下的回憶卻很多，老師在課堂上的喝斥，臺(tái)下的鼓勵(lì)，一次又一次打動(dòng)的我們的心。我們?cè)谝黄�，一起奮斗，一起努力，為了同一個(gè)目標(biāo)達(dá)到最高處，要我們從最低處爬起。面對(duì)我們一次又一次的將知識(shí)點(diǎn)的遺忘，他們苦口婆心；面對(duì)我們一次又一次的進(jìn)步，他們比我們更加高興。我真的很喜歡這樣的老師們，喜歡他們無(wú)私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，還有那貼著滿墻知識(shí)點(diǎn)書(shū)香味濃的教室！
喜歡我的高三生活，喜歡我的高三(10)班。喜歡和我一起歡笑，一起哭泣的好朋友們。喜歡文采非凡的志堅(jiān)，喜歡傻得可愛(ài)的斯同，喜歡帥氣害羞的進(jìn)文，喜歡“大地之母”水琴，喜歡愛(ài)畫(huà)漫畫(huà)的楊雯，喜歡關(guān)心朋友的向萍，可愛(ài)BOY柯振杰，還有我們班的頭號(hào)大姐楊燕媚和愛(ài)打籃球的韓競(jìng)我喜歡我們班的每個(gè)同學(xué)，在風(fēng)風(fēng)雨雨中我們“相愛(ài)”的更加熱烈，也許每個(gè)人都存在著缺陷，但在相交中我們學(xué)會(huì)相互包容，相互體諒。喜歡他們，因?yàn)樗麄儗?duì)我都很重要，我想記得你們，離別不代表永遠(yuǎn)SAY“GOOD BYE”，緣分將我們系于一線，相聚在高三，離別亦在高三，相信我們?cè)贂?huì)在日后，青春永遠(yuǎn)！
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