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圍繞一本書的高三作文
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歡迎大家閱讀《圍繞一本書的高三作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
范文一：一本書引起的冒險(xiǎn)作文（高三作文）
以前，我的老師問了我們一個(gè)問題：“如果讓你獨(dú)自一人駕駛著一艘豪華油輪出海航行，并且你只能帶一樣?xùn)|西上船，你會(huì)帶什么？”我的回答是：“書。”
高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯，沒錯(cuò)，書給我們帶來了智慧，帶來了歡樂，帶來了朋友。它讓我們知道了世界的美好和殘酷，讓我懂得了無數(shù)的道理和生存之道。我曾問我自己：如果我的身邊沒有書的陪伴，我現(xiàn)在變成怎樣的一個(gè)人呢？我想：可能是一個(gè)拾荒者，一個(gè)漁翁，或者是一個(gè)賊。可當(dāng)我意識(shí)到這世上的任何職業(yè)都需要一定的智慧時(shí)，我震驚了。
書，給我們帶來了智慧，讓我們能夠在這個(gè)不公平的世界上生存下去。我曾讀過無數(shù)本書，有小說書，有散文書，還有漫畫書。我覺得每一本書都有它自己獨(dú)特的思想，讓我體會(huì)到了人類思維的強(qiáng)大，體會(huì)到了文化的美。
在這廣闊的書海中，我最喜歡的一本就是曹文軒叔叔寫的《根鳥》。
還記得第一次讀《根鳥》時(shí)是在一個(gè)陽光明媚的下午，我獨(dú)自一人坐在杮子樹下邊吃杮子邊讀書。本來只是抱著打發(fā)時(shí)間的心理來讀的，可當(dāng)我讀到“背米”這個(gè)情節(jié)時(shí)，我感到了世間的混沌，根鳥辛勤的勞動(dòng)卻招來了周圍人的嘲笑，只有老板的女兒為根鳥感到傷心。我想：為了自己的生存而努力的拼搏不是理所當(dāng)然的嗎？為什么會(huì)有人嘲笑他？難道只是單純的看他不爽嗎一大堆的問題涌入了我的腦海里，我來不及反應(yīng)，不知道如何回答我合上書，揉了揉太陽穴，爬起來出門去了
刺眼的陽光照在這片大地上，曬得河水出現(xiàn)了一層薄薄的煙霧，莊稼像戰(zhàn)敗了的戰(zhàn)士，紛紛低下了它們那高昂的頭。在灼熱的馬路上，我獨(dú)自一人向著少年宮走去，衣服早已被汗水浸濕，緊緊地貼在后背上，很不舒服。看著近在眼前的少年宮，卻又那么遙遠(yuǎn)，我心里不禁生出了放棄的芽
不知道是我太熱出現(xiàn)幻覺了，我書中的根鳥騎在白馬上出現(xiàn)在我眼前，我用力掐了一下自己的臉，很痛，再看看眼前的根鳥，我愣住。根鳥沖我笑了笑，說：“不管你怎么想，怎么做，只要你手中的那本書還在，就算爬也要爬到終點(diǎn)�！闭f完他就拍了拍馬肚子，轉(zhuǎn)身走了。
幾分鐘后，我慢慢地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我正躺在路邊的樹下，旁邊是一位老婆婆，她看我醒了，遞過來一杯水，我慢慢地接過水杯，嘴剛碰到那水，便再也控制不住了。我貪婪地喝著水，一股清涼的感覺在身體里流動(dòng)。我不好意思地把水杯又遞了過去，老婆婆接過水杯，沖我笑了笑，什么也沒說就騎著三輪車走了。我看著躺在身邊的《根鳥》不禁自責(zé)了起來。我嘆了一口氣，拿起身邊的《根鳥》又一次出發(fā)了。仍然是我一個(gè)人，但我卻覺得陽光似乎沒有那么耀眼了，四周的鳥兒、知了都叫了起來，仿佛在練習(xí)一首歌曲似的，斷斷續(xù)續(xù)
看著眼前的少年宮，內(nèi)心涌起了一股激動(dòng)的感情。我走進(jìn)去，在桌子前坐了下來，開始讀著我手里的《根鳥》。
《根鳥》，你是我讀過的最美的一本書，如果沒有你的存在，我現(xiàn)在或許正在家里睡大覺。是你讓我懂得了什么是堅(jiān)持，也是你讓我找到了成功的秘訣，讓我從一個(gè)什么都不懂的毛孩子真正地走上了文學(xué)的道路，讓我可以在書的海洋中遨游，尋找自己生存的價(jià)值和生命的高度。
書��！如果沒有你的存在我們將如何走出社會(huì)的黑暗，去尋找希望的種子并把它播種在我們心田，讓它成長(zhǎng)，成為我們精神的支柱。
從那以后，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)無論多晚、多忙都要讀書的習(xí)慣，只有在讀書時(shí)，我才能真正的休息，拋開塵世的煩惱，讓心靈和靈魂得到滋潤(rùn)和升華，讓我的思想得到洗禮書，謝謝你一直在我身邊陪著我，陪著我成長(zhǎng)成一位真正的愛讀書、愛文學(xué)的人！
范文二：一本書（高三作文）
夏，不知不覺中淡出我們的視野，只留下小小的尾巴，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，景色宜人，而我卻仿佛置身世界之外，全然不知，滿心焦慮地等待著回家的那一刻……
沖進(jìn)家門，餓狼撲食一般拿起桌上的手機(jī)，輕車熟路地打開小說界面，津津有味的看起玄幻小說，偶爾抬頭，目光掠過桌角滿是灰塵的文學(xué)集。
時(shí)間一分一秒的逝去，我揉了揉酸澀的眼睛，戀戀不舍的放下手機(jī)�？吹谜鏉M足，一種幸福感充斥著我的內(nèi)心�！澳銖闹袑W(xué)到了什么？”閉目養(yǎng)神的我突然間腦子里突然閃現(xiàn)一個(gè)問題，我學(xué)到了什么嗎？
回想剛才看的內(nèi)容，是仗劍走天涯，擋我者遇神殺神，還是翻云覆雨，改朝換代！似乎一切的一切都與我所在的世界沒有半絲半縷的聯(lián)系。
我能從中學(xué)到什么呢？這樣的書真的值得我花費(fèi)這大好青春歲月去閱讀嗎？真的有價(jià)值嗎？一時(shí)之間陷入沉思，眼前一片迷茫，我不知所措，仿佛被關(guān)進(jìn)一個(gè)狹窄的黑暗世界，呼吸不過來。腦子昏昏沉沉的，呆滯的目光又一次掠過桌角滿是灰塵的文學(xué)集，似乎有一抹亮光在眼前若隱若現(xiàn)，在迷失自我的黑暗中，這一抹亮光仿佛成了我救命的稻草，我像一個(gè)溺水的人一樣，緊緊抓住手中的文學(xué)集。
翻開書頁(yè)，世界仿佛一下子明亮起來，亮得讓我有些睜不開眼。草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲.楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。晚春滿目之風(fēng)采，寥寥幾筆，便讓人滿眼風(fēng)光、耳目一新。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。一副壯闊豪邁之景象浮現(xiàn)在眼前：陡峭的石壁直聳云天，如雷的驚濤拍擊著江岸，激起的浪花好似卷起千萬堆白雪。
不知不覺中我的眼里好像有什么正蠢蠢欲動(dòng)，不自覺的眨眼，淚水滴落在書本，暈開了顏色。也打破了我心中那平靜的心河，我到底浪費(fèi)了多少大好時(shí)光��！
對(duì)不起啊，我讓你待在這個(gè)角落這么久，為了那樣沒有任何價(jià)值的小說將你拋棄。你凝重而豐厚，一言一行叩擊我的心靈，優(yōu)秀的文學(xué)作品，我后悔遲了那么久才與你相識(shí)。我惋惜你不被人接受，高處不勝寒。我慶幸，今日與你相見并將與你一路同行，受你熏陶感染，提高眼界，開闊心胸，小雅怡人。
范文三：你是我的一本書（高三作文）
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書不人類不可缺少的“糧食”。書可以是一本書，也可以是一個(gè)人，只要他能教我們知識(shí)，讓我學(xué)得更多，這就是我的一本書。
小學(xué)的數(shù)學(xué)老師余老師就是我心中的那本書，她不但能教我學(xué)數(shù)學(xué)，還能教我學(xué)會(huì)一些道理。她個(gè)子比較高，打扮不怎么華麗，是一個(gè)十分樸素的又非常負(fù)責(zé)的女老師。
記得在五年級(jí)時(shí)，我們都抓緊了步伐，因?yàn)�，過了五年級(jí)，六年級(jí)就來了，這意味著什么呢？即將迎來小升初，小學(xué)畢業(yè)考也快到了，所以，我們的余老師加快復(fù)習(xí)，一有空就來教我們一些奧數(shù)，提高我們的解題能力。
記得有一次，老師講了一道非常難的題目，我絞盡腦汁，終于有了一點(diǎn)思路，可老師說：“既然大家不會(huì)，那我就來給大家講解一下�！崩蠋熞徽f完，我就有了一點(diǎn)思路，便開始自己思考，沒聽老師講�？勺约哼�是想不出來。正當(dāng)我抬起頭來聽老師講時(shí)，老師也講完了，我嘆了一口氣，便繼續(xù)聽下一道題。講完了所有題，便和老師回顧了一遍，我被抽到我沒聽的那一道，回答不出來。下了課，老師把我叫到辦公室給我講解了一遍，我恍然大悟。隨后，老師教育我，不能不懂裝懂，要實(shí)事求是，不恥下問。更重要的是，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我明白了上課一定得認(rèn)真聽講，跟著老師的思路走，否則上再多的補(bǔ)習(xí)班也沒用。
這次教訓(xùn)讓我銘記在心中，余老師，你是我的書，是一本百科全書，教我數(shù)學(xué)，教我做人，教我生活。她也是一本漫畫書，有時(shí)會(huì)把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工書，在課余，教我們剪紙、折紙，增添一番樂趣。
點(diǎn)評(píng)：作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生可以駕馭一篇中考作文，勇氣可嘉，并且對(duì)中心的把握很到位。此片小文不僅中心明確，而且思路清晰，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾略顯倉(cāng)促，人物刻畫的不夠細(xì)膩有待完善。文本內(nèi)容若再得以豐實(shí)及細(xì)致化，且在語言方面再略加修飾，定會(huì)更為精彩！
高三:123感受
范文四：你是我的一本書（高三作文）
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書不人類不可缺少的“糧食”。書可以是一本書，也可以是一個(gè)人，只要他能教我們知識(shí)，讓我學(xué)得更多，這就是我的一本書。
小學(xué)的數(shù)學(xué)老師余老師就是我心中的那本書，她不但能教我學(xué)數(shù)學(xué)，還能教我學(xué)會(huì)一些道理。她個(gè)子比較高，打扮不怎么華麗，是一個(gè)十分樸素的又非常負(fù)責(zé)的女老師。
記得在五年級(jí)時(shí)，我們都抓緊了步伐，因?yàn)�，過了五年級(jí)，六年級(jí)就來了，這意味著什么呢？即將迎來小升初，小學(xué)畢業(yè)考也快到了，所以，我們的余老師加快復(fù)習(xí)，一有空就來教我們一些奧數(shù)，提高我們的解題能力。
記得有一次，老師講了一道非常難的題目，我絞盡腦汁，終于有了一點(diǎn)思路，可老師說：“既然大家不會(huì)，那我就來給大家講解一下。”老師一說完，我就有了一點(diǎn)思路，便開始自己思考，沒聽老師講�？勺约哼�是想不出來。正當(dāng)我抬起頭來聽老師講時(shí)，老師也講完了，我嘆了一口氣，便繼續(xù)聽下一道題。講完了所有題，便和老師回顧了一遍，我被抽到我沒聽的那一道，回答不出來。下了課，老師把我叫到辦公室給我講解了一遍，我恍然大悟。隨后，老師教育我，不能不懂裝懂，要實(shí)事求是，不恥下問。更重要的是，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我明白了上課一定得認(rèn)真聽講，跟著老師的思路走，否則上再多的補(bǔ)習(xí)班也沒用。
這次教訓(xùn)讓我銘記在心中，余老師，你是我的書，是一本百科全書，教我數(shù)學(xué)，教我做人，教我生活。她也是一本漫畫書，有時(shí)會(huì)把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工書，在課余，教我們剪紙、折紙，增添一番樂趣。
點(diǎn)評(píng)：作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生可以駕馭一篇中考作文，勇氣可嘉，并且對(duì)中心的把握很到位。此片小文不僅中心明確，而且思路清晰，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾略顯倉(cāng)促，人物刻畫的不夠細(xì)膩有待完善。文本內(nèi)容若再得以豐實(shí)及細(xì)致化，且在語言方面再略加修飾，定會(huì)更為精彩！
范文五：一生得讀這一本書（高三作文）
波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。
奶奶走的那天，氣溫很高，37度。仲夏的一個(gè)午后，一個(gè)人悄悄地離去。她這樣安靜，安靜了一輩子。
當(dāng)我從學(xué)校趕回時(shí)，顯然錯(cuò)過了與奶奶最后一次相視的機(jī)會(huì)。墓地，我來到墓前，看著照片上奶奶慈祥的笑臉，我蹲了下來，開始嘔吐，胃液在體內(nèi)翻滾，額上滲出縝密的汗珠，然后軟跌在地。良久，我站起身來，想伸手擦掉碑上的塵土，可由指尖傳來的涼氣一下就涼到了心里。我震驚了，為何仲夏日頭的火熱竟不可給我心愛的人一點(diǎn)溫暖。我苦苦地笑，便轟然倒地。
當(dāng)我醒來時(shí)，已在床上。姑姑遞上一杯紅糖水，我喝了之后，好了很多。只是熟悉的味道又讓我想起了逝者，心，開始尖銳地疼。姑姑啪啪我的肩膀，我想提起一絲力氣擠給她一個(gè)微笑，可淚水一下就涌了出來，像洪水猛獸，像狂沙亂石，瞬間將我淹沒。
抬頭這才發(fā)現(xiàn)，姑姑原本水靈靈的大眼睛現(xiàn)一如核桃一般。這才明白，這個(gè)夏天，姑姑也失去了她摯愛的人她的母親、我的奶奶。
其實(shí)和奶奶的感情并沒有這么深。記得那年，我張張嘴巴，努力甜甜的叫了聲；“奶奶！”，便期待地望著奶奶，奶奶的手緩緩地摸進(jìn)兜里，頸上的筋脈像禁臠般的抽動(dòng)。許久，奶奶掏出一張張兮兮、皺巴巴的五元遞向我。我突然想起，昨晚弟弟還拿他的十元向我炫耀來著，我沒有接，轉(zhuǎn)身離去。從那以后，我和奶奶便再也沒親近過。
同樣姑姑也是如此。當(dāng)年就因?yàn)槟棠痰腻X貧愛富讓姑姑不得不和他的初戀分手。我到現(xiàn)在還記得姑姑離家時(shí)的表情，那么隱忍，那么決絕。
然而，當(dāng)?shù)弥棠滩∈诺呢臅r(shí)，我們心痛到快要死了，發(fā)了瘋一樣的往家趕，沒有人知道為什么，甚至連我們自己都不知道為什么。也許，我們愛她，也許我們不愛她，也許我們只是不愿承認(rèn)，我們愛她。
當(dāng)日頭從我們眼前消失時(shí)，我們這才明白，這份疼痛將留在我們的生命中，只增不減。
情理之間就像一本書，需要我們慢慢品讀，得窮盡一生�？刹坏貌怀姓J(rèn)的是，我們都得讀這樣一本書。
高三:劉靜
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