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以高三為題的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的以高三為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以高三為題的作文1
成長就是一首歌，一首簡潔而又曲折的歌，有動有靜，有樂有悲，有“長風破浪會有時”的雄壯，有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的愁思，也有“采菊東籬下，悠閑見南山”的豁達。
成長是一種歷程。當我們睜著眼睛，幸運地來到這個世界上，我們便開頭成長。從無知到有知，從天真到膚淺，我們編導著講不完的故事�；貞浧饋砘蛟S不少故事我們覺得可笑，但是，正是這很多的可笑才充實了我們的學問倉庫，使我們懂得了“學問就是力氣”，使我們熟悉到了無知的脆弱和無奈。
這期間，我們可謂風雨兼程�！鞍俅|到海，何時復西歸？”逝去的時間只能留下美妙的記憶，然而，成長的過程不也含有父母和老師辛勤的汗水嗎？長輩的期望豈不也寄予在我們成長的歷程中？所以說成長是一組鮮活的融合體，包涵萬千，匯聚而成，然而，正是這繽紛的顏色分散了一個斑斕有價值的生命。
成長是一種漂亮，成長的美在于我們不斷地吐故納新，就在于它新陳代謝中孕育出明麗的花蕊，絢爛的笑容和豐收的碩果。我們成長著，我們成長的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。成長的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母，老師看到我們綻放時的美妙，臉上無不露出欣慰的絢爛的笑容�！盎ㄓ兄亻_時，人無再少年”，是的，“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。只有奮勉進取，我們才能夠“更上一層樓”，才能夠吸納天地間浩然正氣，制造明天的輝煌。
成長是一筆財寶，“一匹馬假如沒有另一匹馬緊緊追逐并超過它，就永久不會奔馳飛奔�！瘪R需要挑戰(zhàn)，人的成長更需要挑戰(zhàn)，只要英勇的接受了生活的挑戰(zhàn)，沒有一個人的生活是一帆風順的`，可不同的人對前進途中的困難有不同的理解。對于弱者來說，困難是天地之淵：對于強者來說它卻是無價之寶。勝利很簡潔，就是看你有沒有面對困難的自信與執(zhí)著，我們可以把任何困難看成一次次熬煉提升的機遇，可以把它當作生活的每次挑戰(zhàn)，美妙幸福的一切你將會完全擁有。
成長因奉獻而精彩，奉獻因頑強而美妙。只要人人心中乘載著一雙飛行的翅膀，就肯定能夠找到適合自己的成長殿堂！
以高三為題的作文2
夏的激情蛻變成秋的溫存，當夜的寧靜幻化成晨的靈動，我又背起了書包，背起了夢想，自信的走進校園，走進高三。
這里是培育夢想的土壤。
夢想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識營養(yǎng)它，我們用自己倔強的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢想之花的土壤——高考。
我不得不承認，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因為我們的夢想之花能否美麗動人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負的不僅是自己的前程，還有眾多關心和愛護我們的人的殷切期盼�；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強度的學習讓我們疲憊不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
但是，風雨不能將陽光打敗。盡管求學之路備嘗艱辛，但在這孤獨與寂寞中我們也看到、聽到、體會到充實的快樂：老師的敬業(yè)奉獻，和藹可親;同學的友善鼓勵，互幫互助;還有學習過程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂著嗎?
其實，面對高三，面對高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨而寂寞的.高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會得到。
其實，高考也很可愛。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們全副武裝、全力拼搏的探險游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅持。
有人說高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說，高考是天使，它讓你在努力中成就夢想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會為你人生的下一個成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧，勇士!因為不是孤軍奮戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學之路上為我們答題解惑;謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己，為了追求夢想不遺余力。
走進高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強，紅梅獨傲笑風雪的無畏，枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護衛(wèi)。
相信不久的一天，我們人生的田野會被點綴的花香彌漫。
以高三為題的作文3
高三的教室在四樓。
“你們沒剩幾天了！”老師說。
我們得到的只是和陽光的故鄉(xiāng)更近20m的“親密”接觸和對漸行漸遠的回憶的遙望。
曾經(jīng)喜歡夏日清晨陽光，透過梧桐星星點點地灑下，路邊揚起的微塵和淡淡的水氣開始擁抱，然后似乎理所應當?shù)乇魂柟馍w上“希望”的烙印，急欲爆發(fā)的笑靨癡癡的燃燒。
現(xiàn)在只會站在四樓的走廊上，望著低沉的烏云，南國典型概念的風抓著冬末的尾巴不輕不重地撞著臉，然后嚴肅地耳語，你現(xiàn)在什么都不能想，你現(xiàn)在不能浮躁，你現(xiàn)在？開始害怕陽光，害怕從窗縫中透出的那一扇不穿而破的屏障靜靜地等待我去觸摸，那種幸�？偸悄敲床徽鎸崳孟裾驹谌f丈高樓上親吻陽光，卻突然發(fā)現(xiàn)，高樓是用泡沫疊成的，接著傻傻的等待陷入，被吞噬。
最熟悉你我的街已是人去夕陽的斜，人和人互相在街邊道再見。我在等待的是這一天嗎？不知道為什么那么多人想無力的掙扎逃出，這樣只會讓日子同樣劇烈地掙扎。
我們究竟是在等待什么，急不可耐的逃亡，然后大規(guī)模地各奔東西，然后漸漸遺忘，然后回憶，然后嘆息――嘆息這悵然的年華，青春的尾巴。
常常在夢里尋找壓力藏匿的蹤跡，它卻化作一縷陽光消散在空氣中，靜謐地笑著，告訴我它的名字叫做未來。高三的陽光，虛虛實實的幸福，似乎唾手可得，又怕伸出手后竹籃打水。
于是反而企盼每一天的陰霾，只不過是在心中可以施行一次狂妄的逃亡，或是陰云庇護下的出走。
少年不知愁滋味，我們沒有愁，可是我們并不快樂，我們呆在應該呆著的地方，做著我們應該做的事，沒有疲于奔命，沒有柴米油鹽。我們只是忘記了青春的存在――不憂愁的臉，是我的少年；不倉惶的眼，等歲月改變。
多年后，我們會看著窗外的陽光感嘆今天的幸福，心里唱著：是誰的聲音，唱我們的'歌？是誰的琴弦，撩我的心弦？你走后依舊的街，總有青春依舊的歌，總有人不斷重演我們的事……
也許真的等站在尸體上狂笑的那一刻，我才會大膽的告訴陽光，青春無悔，才會用一紙通知書祭奠我的青春！
以高三為題的作文4
前塵隔海，古屋不在，聽聽那冷雨。
——余光中《聽聽那冷雨》
立冬一過，雨忽然下了起來�？諝獾谋渲芯韸A著如雹似的“凍”雨，滴滴答答，三日不絕于梁。透過雨滴，呈現(xiàn)在我眼前的卻是一幅扭曲了的世界，全身不由自主地打了個寒噤。
一向固執(zhí)地認為，雨，才是我心靈深處最溫柔的撫慰天使。沒有雨，我的生活之樹就宛如缺了一大片枝干。
雨——
喜歡踩進厚厚的積水里把鞋子弄濕；喜歡丟開手中的傘任它擊打著我的臉。我可以聽著雨聲酣然入夢，用珠子在幻想中支出一網(wǎng)夢的鏈子�！坝陙砹耍陙淼臅r候瓦這么說，一片瓦千億片瓦說，”它敲在鐵片上奏出清脆的歌曲，把旋律悄然送進我的腦子里，一片溫柔，輕輕地把自己緊貼我的心靈傷口。太多次，都是雨聲治愈了那一道道創(chuàng)傷，修補了我的痛楚。
雨——
小時候就聽過“隨風潛入夜，潤物細無聲。”又不止一次聽過“風雨后掛著彩虹�！钡覍嵲诓皇呛芟矚g這些已經(jīng)被傳了很久的真理，因為它們離我太遠了，很多話對于現(xiàn)在已經(jīng)失魂落魄的我完全是一種無謂的陳述事實，我的心靈完全不能受到什么震撼和陶冶。倒是真正的雨，才能讓我用心去體驗許多真理的誕生。子曰：“天何言哉？四時行焉；百物生焉，天何言哉？”當我自己融入那片朦朧之中，多少真理便盡在不言中！曾經(jīng)在它的呼嘯而逝中，深深地感受到生命的短暫。那種感覺確實很玄妙：雨在終結自己生命前，只走過多少路程！在你眼前也許待不了半秒鐘，可對于它來說又有多么珍貴。我們對于歷史的長河來說，真的好像似——或許正因為有了這樣的共同感受，我忽然對自己萌生一種憐憫：世道短暫，惟有用洋溢的微笑，才能最終讓生活的路途幸福些。直到前幾天沈從文的一篇文章才令我恍然大悟，生活，真的就是一本教科書啊！
雨——
現(xiàn)在的`雨，冷了，冷了。
裹著一件件衣服，蜷著睡在冰涼的木板上，心里頗不寧靜。過分的寂靜反而顯得喧嘩，多么盼望一陣暴雨而來。
只是，暴雨屬于夏天，冬天又何嘗能得到她的洗禮？從MP4里面挑出很久以前錄過的雨聲聽著、聽著。
雨啊！我的心靈布滿塵埃，你卻在何方？晶瑩剔透地滾落在酷暑的悶熱中，而我要怎樣才能得到一絲安慰，受到一點啟發(fā)？
雨啊，你永駐在我心間，我的生活因你才充實，而你，究竟何時再落？
雨啊，我愿你來！
以高三為題的作文5
“挑戰(zhàn)極限”是一種勇氣，值得贊美。但是“適可而止，保持生活的彈性”，這樣一個人的生活才能在激烈的競爭中保持一個舒適的局面，或許更聰明。
我們可以寫一下勢和極限的關系。只有不斷挑戰(zhàn)極限，才能深入挖掘自己的潛力。如果運動員在世界紀錄面前不斷努力，最終創(chuàng)造新的紀錄，在這個過程中，人的潛力就會得到挖掘。
可以寫出一種“體驗極限”的感覺。比如蹦極，從高高的懸崖上跳下去的時候，我感覺到了死亡的氣息；比如看恐怖電影，《午夜兇鈴》讓我對電話的聲音感到緊張等等。
從某種意義上說，極限是絕對的，不能在工作、生活、學習上給自己無限的壓力，否則，后果太大。
隨著人口的快速增長，地球的承載能力已經(jīng)達到了極限。所以要節(jié)約資源，保護環(huán)境，延緩到極限，人類才能生存，我們的文明才能發(fā)展。
極限可以說是客觀規(guī)律。盲目挑戰(zhàn)極限是無視客觀規(guī)律的表現(xiàn)，結果可想而知。比如 今天興奮地翻開了《向命運挑戰(zhàn)》這本書。書中主人公不屈不撓的精神一次又一次深深震撼了我。
這本書的主人公是著名的科學家、天文學家、物理學家霍金。他19歲被英國牛津大學錄取。他的前途多光明��！但是命運開了他一個大玩笑。疾病是在他只有22歲的時候發(fā)病的。他得了絕癥！這對于風華正茂的他來說就像是晴天霹靂，意味著他的`余生都將提前結束！應該說從那以后他的生活一片慘淡，沒有什么事業(yè)和夢想可談。但出乎意料的是，他非但沒有放棄事業(yè)，反而更加努力，堅持努力寫作。即使后來，他也不會說話。只用兩根手指在全身上下活動，他依然以頑強的意志創(chuàng)造了一個又一個的輝煌！
看完這本書，我有很多想法：在生活中，往往有很多人遇到一點挫折就抑郁，不敢正確面對生活，更不用說挑戰(zhàn)命運了。如果我們出了什么事，我們只是認命，愿意過平庸的生活，那生活會很精彩嗎？
那是真實的生活嗎？這就是我們青少年今天想要選擇的生活嗎？不，作為21世紀的主人，我們絕不能向命運屈服。我們應該有勇氣挑戰(zhàn)命運，征服命運，走好人生的每一步。讓我們?yōu)樯顒?chuàng)造更多的榮耀！
以高三為題的作文6
唯有靜心，方有感悟。
唯有沉思，方能感悟。
唯有感悟，方能知解人間百態(tài)，世事無常；唯有感悟，方能破繭成蝶，扭轉人生；唯有感悟，方能如鳳凰涅盤般浴火重生。
奮筆疾書，暢寫心中所想，是對人生的一種感悟，是對自我的省悟。聆聽音樂，迎接心靈的洗禮是對美好事物的一種感悟，是一種自我的享受。目視前方，觀看房屋林木，是對美麗山河的一種感悟，是一種向往大自然的陶冶情操。也許，對自我的省悟再如何透徹，也回不到純真的本我了吧。感悟人生，感悟社會，感悟一切。人在感悟中成長，人在感悟中走向成功。懂得了真理，也許會失去隨我的任性；成熟了內心，也許會漸漸迷失純真的自我。
經(jīng)歷過，感悟過，成長過，一切都不在那么重要。誰是誰非，亦不在在乎。流淚過，傷心過，開心過，這便足矣。一切悲歡與愁苦，都在為成長鋪路，隨感悟而消逝。鳥兒在天空飛翔，它曾在傷痛中成長，它曾在跌落后起飛，卻又在感悟中重振雄風。如今翱翔在無邊無際的天空中，歡聲歌唱，一切都如往事云煙，隨風而散。留下的是成長，是驕傲，是不敗的神話。落花不是無情物，化作春泥更護花。美麗綻放的時間總是如此短暫，凋謝的花兒落入泥土，它突然覺得一生足矣，它曾為自己的美麗而自豪，它曾為自己的.壽命短暫而感慨。而此時，它明白作為一朵花，它的使命光榮謝幕。它的一生不再是碌碌無為，也不是昏庸無能，它的凋謝昭示著對泥土的饋贈，對新一輪生長的醞釀，它感悟一生，莞爾一笑，悄然落地，靜默而終。
此刻的我在燈光下，在溫暖的環(huán)境中，和同學們在教室自習，發(fā)揮天馬行空的想象，遙望黑暗的天空，似乎有一顆星星在閃爍，那不正是人生的航標嗎？手握一支筆，話語權不正握在手中嗎？人生又何必在乎得失，知足常樂！付出，收獲，失敗，成功，自己最終又能帶走什么？不過是一場虛幻的夢罷了。靜下心來，回想往事，才發(fā)現(xiàn)自己還在原點。曾為榮譽而奮斗，曾為事業(yè)而努力，曾為失敗而喪氣，曾為成功而驕傲。如今，才發(fā)現(xiàn)最重要的是快樂！
感悟是人生的洗禮，洗去糟粕，留下精華。
感悟是優(yōu)秀的習慣，成長心靈，升華人生。
感悟是生命的思考，追求真諦，放飛夢想。
以高三為題的作文7
有人說，高三是一場長達一年的戰(zhàn)爭，后的后，我們同歸于盡。但在我看來，高三時我們成長路上很關鍵的一課，這一年，是奮斗的一年，這一年是拼搏的一年，這一年，是成長的一年，這一年，是收獲的一年。
奮斗的人生不悔
看，又有人不去吃飯，只因一道立體幾何題沒弄懂�？矗腥嗽诳�，只因沒有達到自己預期的目標�？�，有人在跑步，只因逐夢的路上需要一個健康的身體作為支撐。一切都是那么真實的出現(xiàn)在我的周圍，真令人感動。沒有人再去談論哪部電視劇是哪個明星主演的，哪個綜藝節(jié)目更好玩，哪個藝人又有什么花邊新聞，這些都已經(jīng)不復存在。有的只剩下奮斗。
拼搏的人生不累
老師說，不拼不博，高三白活，不苦不累，高三無味。句句錙銖，令人深思。是啊，人生又有幾個這樣可以不顧一切為夢拼搏的時候，如果不能好好把握這個機會，真的會后悔。不記得是哪位大師曾經(jīng)說過，人生是由無數(shù)多的點組成，只有每個點都是實心的，組合起來才不會有缺陷。我一直深受這句話的影響，正在踏踏實實的走好我的每一步，不給自己后悔的機會。
成長的我們不累
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。高三的我們應該放平心態(tài)，堅信自己是棒的我們行，我們一定能行，沒有付出哪來的回報。面對那沒有低只有更低的分數(shù)，我們要學會了一笑而過，盡管心中苦痛。面對那如山的卷子，我們學會了用看待朋友的目光去看待它們。面對一次次的心理壓力，我們學會了在操場上一圈一圈的揮灑汗水。面對那烏漆墨黑的黑板，我們學會了長時間的'注視。面對老師的教導，我們學會把它記在心里。面對那些成績突飛猛進的同學，我們學會謙虛。這一年，我們一直在成長。再也不會因為一點小事而鬧騰好幾天了，因為我有更重要的事情要去做。再也不會晚上聊天到深夜了，因為我有更重要的事情去做。在也不會認為老師說的話平淡，虛無，原來每個字都有其深刻的含義。
不經(jīng)歷高三的人生不是完整的人生，不經(jīng)歷高考的人不是完整的人。只有拼盡全力去實現(xiàn)夢想的人才會有輝煌的人生。沒有夢的人是活死人，有夢不去追求的人是死活人。全力以赴，我們一定可以的。
以高三為題的作文8
高中就是一場長達三年的凌遲，最后的最后我們一起同歸于盡。這是小四的話，我很喜歡。轉眼已經(jīng)到了人生重要的一頁，真正的奮斗才真正開始。
回望曾經(jīng)，無盡悲涼涌上心頭。習慣了我行我素，自由散漫，習慣了孤獨與傷感，也習慣了沉淪。沒心沒肺的日子過的多了，自己也好象變成了一個沒心沒肺的人。
傷了父母的心，傷了自己的未來，傷了所有的期望。有時自己一個人在夜里也會偷偷的哭泣，悔恨自己的無知。當兒馬能夠醒于晨曦又開始了原來的囂張，沒有人知道我的矛盾，他們只看到了我不在乎的表情。老師早已對我失去再教育的.熱情，這于我何嘗不是一種打擊？只是當時我不會表現(xiàn)出來在乎，我只知道我就是我，不會因為任何人改變。
傷心絕望的時刻想的事情就會很多，我開始記述，記述自己的淪落過程。在我的文字有著與年齡不符的心痛，沉迷其中，不能自拔。曾經(jīng)對自己說過，我成功的那天就是那些垃圾對我改觀的時刻！完全沒了什么尊師重道的思想，取而代之的是我的自以為是。
傷心總會有快樂的痕跡，遺憾總會有成功的線索。在寫文的那段時間開始和她相識，也許真是上天的旨意，我開始慢慢改變……
同齡人之間很容易溝通的，而“等級”不同就會產(chǎn)生隔膜。這是我后來總結出來的。在互相鼓勵互相安慰的那段時間，我開始重新面對生活，將自己的滿不在乎慢慢忘記。
有段時間想過用自殺來結束自己的無奈，如今我已經(jīng)不再有當時的想法，一切只是源于我們之間的約定。距離產(chǎn)生的美感。有位阿姨說我現(xiàn)在是沉迷在網(wǎng)絡中不能自拔。其實是她不了解我。
每個人都有自己的思想，一切古訓都會因時間的推移而變的陳腐。社會變革的如此之快，有什么是根古不變的真理？只要能夠有助于自己的發(fā)展，改了老規(guī)矩又能怎樣？前提是自己要懂得適可而止！
孩子間的一種承諾成為了奮斗的動力。這也是一件讓人感到愜意的事情吧？我們需要的只是理解。
約定在高二暑假到來，我的奮斗也在這時開始。不敢面對約定失敗的那一天，與其這樣不如就去努力將它實現(xiàn)吧！我就是這樣的人。遇強則強是我的個性。
有時我會想約定是不是來的太遲了。后來我告訴自己這就是對我的一種磨練，沒有經(jīng)歷洗禮的花朵不是真正完美的。
約定的地點，我苦苦等待，我的心不是苦澀的，而是甜蜜的。遲來的并不一定就是差的。因為它讓我知道自己還是被上天眷顧的！
謝謝約定給我的動力，謝謝一切經(jīng)歷過的往事，現(xiàn)在的我已經(jīng)長大……
以高三為題的作文9
高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。無怨無悔的拚過，也許是人生難得的財富。"人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮，目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生"。
你們進入了高三，直面高三，直面高考，不論意識到還是沒意識到，不論在學習狀態(tài)還是沒在學習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過高三的人都有一個共同的感覺：高三真好。一位拚過高三而終于跨入理想大學的學子在他一篇《夢回高三》的文章中深情地寫到："惟有大苦，方能大樂，高三乃是大苦與大樂的結合，高三促成了真正意義上的長大，無論是身體，還是思想，都有了一個飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個的人生"。
他在文章中用一副對聯(lián)詩情畫意地勾勒出了他高三的大苦大樂："何物動人，六月杏花八月桂;有誰催我，三更燈火五更雞"。這是一種經(jīng)過激流險灘后的豪邁，是一種過來人的徹悟。因此，一個成功的.高三，一個"一百次摔倒一百零爬起來"的高三，著實讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，并不只是背書，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內涵的全部，把軌道切入高三，是每個即將結束高二生活的同學刻不容緩的問題。進入高三，適應高三，從心理到行動，完成角色上的轉換，是今天要談的主題。
高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是高三精神，曾經(jīng)在某個高三的教室內，掛著一張標語，上寫："特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"。這是學校歷屆高三精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作為;一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;一個沒有堅韌意志品質的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，是老師對同學們的殷切期望。
以高三為題的作文10
自古“百善孝為先”，孝字承載了太多太多。就像翻旋的落葉，承載著記憶的斑駁，承載著那一抹濃濃的愛意，承載著一份恩情。就像“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的那般無私偉大，那份養(yǎng)育之恩。
第一聲哭聲，我們降生于世界，是她給了我們生命，給了我們看世間萬物的機會；第一次蹣跚學步，是她的保護讓我們的腳勇敢邁出第一步；第一次牙牙學語，是她不倦的幫助給了我們說出心聲的機會；第一次叫她的稱呼，那種喜悅之情從她臉上油然而生……
我們與她之間夾雜了太多的第一次，她是我們的第一任老師——母親。
當我們在溫暖的教室里學習的時候，她正在外面奔波忙碌，為的是給我們一個溫暖的家；當我們生病的時候，她恨不得將那種痛苦強加于她身上，她不斷地用手撫摸我們的肌膚，希望痛楚能減少一些；當我們考試失落時，她給予我們積極的鼓勵，希望我們幼小的身體里不要有太多的煩惱與壓力……她給予了我們太多太多，而我們卻忽略了她太多太多。
竹子也有它們的孝道之義。在安吉的中南百草園，“孝順竹”最為出名。竹媽媽長在竹子圍繞的中間，而它的孩子們長在竹媽媽四周，為竹媽媽遮風擋雨，用它們微薄的力量去呵護著竹媽媽。孝就在它們心中生長。
同在一片藍天下，每個人都用各自的方法詮釋著孝。四川年僅12歲的李根，在童年中承受著地獄般的痛苦，卻在指縫間享受著孝之快樂。一個不能聽、不能說、不能照料自己的人就是李根的父親，她的母親也喪逝了。年幼的李根成為家里唯一的頂梁柱，現(xiàn)實迫使她要成為一個堅強的人，成為家里的'勞動力。就在如此艱苦的生活下，李根從未叫過一聲苦。因為她與父親之間有著一根極普通的尼龍繩，就是這根尼龍繩聯(lián)系著父女的心，聯(lián)系著他們之間的愛。
尼龍繩很普通，但在尼龍繩上賦予著李根對父親的愛，是承載著孝的心繩，將李根與父親緊緊地牽在一起！
我們沒有大豪宅給父母居住，但可以送他們一束鮮花，可以在父母勞累之時沏一杯熱茶溫暖他們的心脾。
聽過舜的孝感動天，聽過漢文帝劉恒的親嘗湯藥，聽過曾參的嚙指痛心……卻何時能聽到我們?yōu)楦改杆龅母袆又隆?/p>
時間鎖不住事事的變遷，我想變成眼角的淚滴，去鎖住父母的恩情。
春暖花開，沁入心脾的花香撲鼻而來，我注意到有一抹愛意正注視著我們。
愛在藍天下，孝在風雨中，愿父母成為我們手心里的寶，永遠地呵護！
以高三為題的作文11
“我的幸福生活在前方不遠處，向前沖吧，義無反顧！
不管道路多艱苦，
總可以站在終點，笑望來時的路。”
——這是文理分班時，一位好友的贈言。整個高三我曾無數(shù)次在心底把它默念。如今讀著，心里依舊會漾起那種親切的感覺。是的，高三就像那樣一條路，沉積著無數(shù)歡愉與坎坷、希望與挫折，靜靜地守候在你人生的路口，等待你去經(jīng)歷，等待你去跋涉。
一年前，我像所有同齡人一樣，打點好行裝，帶著無數(shù)希冀與渴望——當然，也有些許茫然與緊張地踏上這條路。我常常告訴自己：雖然這條路會走得很苦、很累，但絕不能讓自己麻木，因為我要享受這次“旅行”，不錯過這條路上的每一處風景，不辜負自己的十八歲。
懷著這樣的“野心”，我虔誠地面對每一次日出，坦然地經(jīng)歷每一次挫折。于是，那些大大小小的考試，那些伏案苦讀的夜晚，也成了一種特別的美麗。每一個屬于高三的細節(jié)，我都自己用心收集，用心品味。漸漸地，在磕磕絆絆中，我慢慢融入了那個“趕路人”的角色，——在忙碌中學會充實，在逆境中尋找坦然，在困難里不斷超越。也正是在高三的那段日子里我學會了用心感恩與珍惜。我知道自己不是一個人在跋涉，在我身邊有同學，有老師，有家人……是高三讓我覺得生活如此真實而感人。
還記得傍晚時，常和最好的'朋友一起爬上教學樓頂層看夕陽，暮色中的個舊美得安詳，美得讓人心醉。望著萬家燈火，好友不由自主地說：“你看那些窗后，不知有多少人和我們一起經(jīng)歷著高三�！蔽艺f：“是啊，那每一個屋頂下，都有人在為自己的人生而奮斗�！薄拔覀儾灰彩菃�？”好友笑著說。
是的，高三中一個為幸福奮斗的過程。常常，我們匆忙的腳步與急切的心讓我們忽視了這一過程本身的意義，而太多地感到壓力與不安。其實當你試著靜下心來，用心去體味，你會發(fā)現(xiàn)：可以奮斗、可以感受，這追求幸福的過程，本身就是一種莫大的幸福，想到這一點，高三又何嘗還是一段人生最值得珍惜的經(jīng)歷啊！那是一種成長，一種蛻變。
所以，從現(xiàn)在起，做一個幸福的趕路人，用心去體味吧！懷著一顆感恩的心，面對高三，面對生活，面對腳下的路。你的人生會因為曾經(jīng)的高三而美麗。
以高三為題的作文12
陽光零零碎碎地落在地上。一手提著飯盒，一手提著涼氣的泡茶，踢著路邊的小石頭。風靜靜地吹著，輕輕地吹著我的長發(fā)。樹蔭下，一群群鳥兒啁啾，電線像秋千一樣搖擺。我背著粉紅色的書包慢慢走著。天上飄著微卷云，好藍，像大海。經(jīng)常幻想天空是一條河，星星是里面的貝殼，云是沙灘。我聽過一個故事：星星其實很臟。晚上，他們去天空中的河邊洗澡，洗洗，把天空洗得漆黑一片。白天，我又出去瘋了。這只是一個很有趣的童話，像一道美麗的彩虹，在美麗之后消失了。這容易嗎？
書包里的鉛筆盒響了起來，穿過大街小巷，快樂的孩子們背著書包微笑著走向幼兒園。有時候，我會買一根棒棒糖，細細品嘗，讓甘甜的汁液留在唇間。陳喜歡和我一起吃棒棒糖，看街景。我還記得，毛和陳，周末的時候，喜歡逛街，走到超市門口，徑直走進去，買一瓶農(nóng)夫山泉礦泉水，然后轉身過馬路，往前走。我們會找“臭味”去買兩個臭豆腐。我們喜歡放很多很多的干辣椒。本來以為我們是四川人，習慣了零食里的辣椒。這辣椒不算什么。我舔了舔辣椒，吃了一口臭豆腐。辣的味道瞬間充滿了我，真的很辣。我們來到街上的躺椅上，吃著臭豆腐喝水，看著街上的`人和車，真的很輕松。突然意識到成都的“休閑城市”是怎么形成的�？磥磉@可能很容易。
說到辣，我想到了家鄉(xiāng)的火鍋。看著熱湯滾滾上來，一顆辣椒飄了出來。我吃火鍋的時候總是在油鍋里放很多辣椒。我愛火鍋，更愛辣椒的味道。我想我很幸運能生活在這樣一個美麗的城市。涼爽舒適，還有很多好吃的。這里的人很慷慨。比起街道，我更喜歡小巷。在巷子里，像巷子一樣，家家都有院子。在院子里，我們可以看到廣闊的天空，聞到古老的氣息。盆里已經(jīng)長滿了青苔，沉淀多年的雨水一次次溢出干涸。墻角的爬山虎講的是老故事，而粗大的樹藤似乎講的是老故事。我小時候經(jīng)常爬樹，摘櫻桃，坐在樹干上和朋友們玩游戲。我喜歡跑到鄉(xiāng)下空曠的田野里，一棵接一棵地摘下雜草，吹一吹。我忍不住笑了。這容易嗎？
為我高興，也許是中秋節(jié)，坐在搖椅上一邊吃月餅一邊看美麗的圓月；為我高興，也許它在田野里狂奔，穿行在鮮花和青草的芬芳中；為我高興，也許是幸福，也許是在陽光雨露下健康快樂的成長。什么是快樂？我說，幸福容易，幸福容易，衣食無憂。開心=開心。
以高三為題的作文13
一次又一次的跌倒，一次又一次的爬起來，不管失敗多少次，只要抬頭，你就會看到，成功的榮耀就在前方不遠的地方。失敗是人生不可避免的災難。遇到的大多數(shù)人都是低頭嘆息，從此人生碌碌無為。為什么不抬頭用挑釁的眼神看失��？既然這次輸給了它，那我就挑戰(zhàn)它，什么時候贏！什么時候停！失敗令人討厭�？偸亲対M心歡喜的人空手而歸。但這不是對你的挑戰(zhàn)嗎？挑戰(zhàn)自己是否有耐心，是否不怕困難，是否能堅持。每一場比賽都有失敗，每一次失敗都有挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)過后會發(fā)生什么？關鍵是你有沒有挑戰(zhàn)過。在“克隆魚”出現(xiàn)之前，專家們經(jīng)歷了上百次實驗，每次實驗都有失敗的'可能；然而，專家學者以樂觀的態(tài)度面對失敗，挑戰(zhàn)失敗，最終獲得成功。當時，如果專家失敗后退出，那么“克隆魚”就不會誕生，世界上將會缺少一個新的物種。往下看，如果世界上沒有失敗會怎樣？后人會重蹈先輩的覆轍，科學經(jīng)濟不會有效發(fā)展，人類的智力還停留在古代，人類不會從失敗中吸取教訓，世界上不會有愛因斯坦、牛頓這樣的偉人，迷信還會繼續(xù)在人群中傳播.反正如果世界上沒有失敗，人類的生活永遠不會更好。從失敗中學習，一次又一次地挑戰(zhàn)失敗，在失敗中找到自己，找到通往目的地的正確道路。失敗是只嚇人的紙老虎。膽小怕事，怕怯懦，就會被嚇倒。如果你有宋武老虎的氣勢，你就會和客戶打起來，戰(zhàn)勝它。人們說：成功是99%的艱難和1%的幸運，不是每個人都這樣。即使有的人有99%的艱辛和付出，幸運女神卻沒有來拜訪他，這讓失敗脫穎而出，讓他一無所獲。但是大家真的都這樣嗎？不會，有的人會從失敗中積累教訓，有更深的體會，讓自己在心理上，在一切行動上都為下一次考試做好準備。但是有些人不敢面對現(xiàn)實，不愿意改正錯誤，這讓他繼續(xù)做失敗的奴隸。失敗的沼澤等著你穿越進去，等著你迷茫地站著，慢慢下沉，卻不知道怎么回事。一雙伸出沼澤的手，只會抓住不敢挑戰(zhàn)，只敢看地面的膽小的人；那些充滿勇氣，敢于挑戰(zhàn)的人，總是昂首挺胸，從不低頭，平穩(wěn)地走過沼澤，從不伸出手去抓他。這就是勇者和弱者的差距。即使弱者再活一年半，也永遠不會走過失敗的沼澤，而勇者永遠會抬起頭，跨過一個又一個困難，最終走向勝利和榮耀。還在迷茫的人！不要回頭看自己的失敗，抬頭看前面，你會發(fā)現(xiàn)成功正微笑著向你招手，天空一下子好藍。挑戰(zhàn)過去的錯誤，讓一朵美麗的花在你的生命中綻放！
以高三為題的作文14
從來就是這樣，幸福的要義在于選擇的豐富，青春的價值端賴一己的努力。今日每一位張揚著夢想的少年人都正迎來自己人生中第一次重要的選擇，第一回象模象樣的挑戰(zhàn)。當此關頭，我們滿懷無限的欣喜與誠摯的祝福，但終要謹重而審慎地提醒諸位，是否靜心凝神，細思前程;又是否腹有詩書，心有盤算?如果我們坦然認同高考在某種意義上是少年人的一場大陣仗，那將要上場較量的你們又是否真切地明了自己的高三，贏在哪里?
贏在自律。人生說道底是一次自我教育的過程。而其間很重要且很關鍵的一部分即是學會自律。不自溺于細小的成功，不自陷于瑣屑的稱道，不害怕暫時的失敗，不迷失追逐的`目標，認認真真，踏踏實實的人會離成功更近一些吧。
贏在扎實。優(yōu)良的成績依賴扎實的知識基礎與融會貫通的學習能力。我們當然理解渴望成功的你們往往一不小心失于冒進急噪，貪多務得，但科學的復習方法告訴我們，合理安排并循序漸進，見邇知遠復舉一反三，夯實知識根底才是取得佳績的前提與保證。
贏在心態(tài)。很大一部分同學高考失利并非成績“失利”，反之常常臨陣心態(tài)“失衡”。高三是一個不斷校正心態(tài)的過程。目標與當下的校正，理想與現(xiàn)實的校正，得失與去取的校正，而其中要緊的是“每臨大事有靜氣”，不患得患失，不計較當下，心態(tài)平和方能安心學習。
贏在韌久。年輕多的是膚廓的豪言壯語，少的是難得的韌久堅持。堅持初始的夢想，堅持遠景的找尋，不拘陳見，不隨勢易，并有一往直前的決心，吃苦耐勞的毅力，相信日積月累的小步子轉眼跨上大臺階。
贏在資訊。高三不僅是“低頭拉車”，更要“抬頭看路”。提前搜集高校信息，深入了解專業(yè)差異，甄別各類訊息，汰洗不實謠傳，家長的功課也委實不少。可以不夸張地說，全面且準確的高考資訊的掌握是成功的法寶之一。
贏在溝通。高考是種競爭，競爭無疑會改變人際關系。如何在各種利益，各種選擇之前協(xié)調好各方關系，對自己是一種很好的鍛煉。學習以更平和的心態(tài)對待師長和同學，更理解并更尊重父母的絮叨與關切，努力讓自己成為更可愛的人，更寬容的人是我們終生的“必修課”。
高考是種經(jīng)歷，更是機遇與選擇。面對即將走進高三的同學們，我們真誠地希望諸位當此之際對高考，對未來能有更通達的理解，更高遠的志向，更韌久的堅持，終一步步攀向成功的山巔。
終你將發(fā)現(xiàn)，你，不僅成就了未來，更成全了自己!
以高三為題的作文15
豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微微鞠躬，背著沉重的包，獨自在山路上漫步�！耙粋�肩膀承載著過去和現(xiàn)在的悲傷”，這是這幅畫的標題。
自古以來，由于人類的智慧和愚蠢，悲傷就像噴發(fā)的火山熔巖，一層一層地堆積，凝結和冷卻.
世界上，有人愿意承擔古今所有的煩惱。這是一種怎樣的精神！多悲劇�。】赡軙行o奈.
歷史的長河滾滾向前。是李白�！八装l(fā)三千丈，愁如長須。”但他擔心的是被貶的不幸，于是來到岸邊喝酒借酒消愁。是李煜，“問你能有多少悲傷？就像一股泉水向東流�！钡麚牡氖切〖业谋�。最后，南唐只能以一杯毒酒收場。是李清照“這一次，我怎么會得到一句傷心的話？”，但她只是擔心永遠失蹤！
誰在為世界的悲哀擔憂？古今災害誰擔心？他們在岸邊徘徊，沉思，流淚，歷史在岸邊的巖石上刻下了他們不朽的'名字。
三閭博士留下來想：“路很長，所以我要上下搜索。”這是他感情的寫照。把身體抬高到汨羅，這是他憂郁的延續(xù)！我看到了他的悲傷，耗盡了他的痛苦。他默默地走開了，卻悲壯地離開了后人！
魯迅先生留下來，用鐵筆批評。他之所以選擇棄醫(yī)從文，是因為他悲傷，他的肩膀自古就悲傷！他批判“吃人”的社會，呼吁“救救孩子”，認為留給后人的是“指手畫腳，俯首甘為孺子�！�。因為他無所畏懼，他會承受這無盡的悲傷，給這個世界一個解釋！
“有些人死了，但他還活著�！倍嗌偃舜┰綍r空，綿延至今；有多少人擔心過去和未來？耶！他們還活著，還在擔憂。
一肩背負著過去和現(xiàn)在的悲哀，背負著世界的悲哀，繼承著前人的啟蒙，把啟蒙留給后人。是責任還是義務？就是責任！
一個肩膀承載著古今的悲哀，承載著民族的興衰。擔心勞動可以振興國家，而安逸和余燦會死去。他們在民族的崛起中留下了自己的名字，在歷史的編年史上永垂不朽。
肩負起過去和現(xiàn)在的所有煩惱需要勇氣和力量，但這是每一個激動的中國兒女都應該肩負的重要任務。沒人能退，沒人能退！
需要一個堅實的肩膀來承擔過去和現(xiàn)在的所有煩惱！
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