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2021福建高考滿(mǎn)分作文范文（精選5篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的2021福建高考滿(mǎn)分作文范文（精選5篇），歡迎大家分享�！�
福建高考滿(mǎn)分作文1
全面發(fā)展，莫輕體育
1917年，時(shí)年24歲的毛澤東于《新青年》公開(kāi)發(fā)文，闡述體育鍛煉的重要意義，期望國(guó)人借此由弱變強(qiáng)。事實(shí)上，對(duì)體育的重視貫穿了毛澤東的一生，年輕時(shí)在湘江劃船，“到中流擊水，浪遏飛舟”，年過(guò)花甲，“萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”�！拔拿髌渚�，野蠻其體魄”，“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，他的身體力行成為后人的榜樣，他的大力號(hào)召則已融入新中國(guó)建國(guó)以來(lái)的教育方針。
毛澤東如此重視體育，源于對(duì)中國(guó)近代以來(lái)國(guó)民身體素質(zhì)下降的憂(yōu)慮。由于滿(mǎn)清的腐朽統(tǒng)治，晚清以降，眾多國(guó)人無(wú)論在身體還是精神上都非常孱弱，甚至有不少?lài)?guó)民沉溺于鴉片，身體由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱，直至骨瘦如柴。從中英之戰(zhàn)到中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，滿(mǎn)清王朝節(jié)節(jié)敗退，搖搖欲墜，“東亞病夫”貽笑列強(qiáng)。在此背景下，一些有識(shí)之士重倡尚武精神，梁?jiǎn)⒊凇缎旅裾f(shuō)》中大力鼓吹，秋瑾女俠等前仆后繼，付諸實(shí)踐，一些民間的武林高手如霍元甲等原本從小體弱多病，通過(guò)辛勤習(xí)武，成長(zhǎng)為保家衛(wèi)國(guó)的民族英雄。可以說(shuō)，從晚清到民初，社會(huì)上流淌著尚武精神和與之相關(guān)的英雄崇拜。毛澤東對(duì)體育的提倡，即是順應(yīng)了這一時(shí)代潮流。而他更大的貢獻(xiàn)在于，將民間的習(xí)武導(dǎo)入各級(jí)學(xué)校的體育鍛煉，經(jīng)由教育體制的`保障，全面提高中華民族的身體素質(zhì)。
如今距離《新青年》時(shí)代已經(jīng)一個(gè)世紀(jì)，對(duì)體育重要性的認(rèn)識(shí)已毋庸贅言。要而言之，一個(gè)人的身心健康是其立身處世的基礎(chǔ)，而在其中，“身”與“心”不可偏廢，身體的強(qiáng)健往往是心理強(qiáng)韌的前提。往小了說(shuō)，它決定了個(gè)人的人生理想能否實(shí)現(xiàn)，“四體不勤五谷不分”，在生活中幾成廢物；往大了說(shuō)，它直接關(guān)系到一個(gè)民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)是否遙遠(yuǎn)。茲事體大，豈能輕忽？
然而，令人不無(wú)遺憾的是，當(dāng)前幾乎所有人都能認(rèn)識(shí)到體育的重要，卻不一定能在實(shí)踐中堅(jiān)持。尤其是在中小學(xué)教育階段，不少學(xué)校盲目追求應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)至上，刷題盛行，留給學(xué)生鍛煉的時(shí)間十分不足。于是，身體肥胖、動(dòng)作笨拙、免疫力差、近視高發(fā)等不健康的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，在經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展蒸蒸日上的同時(shí)，青少年體質(zhì)反而不如十年二十年之前了。雖然教育部門(mén)本著對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，一直強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生德智體全面發(fā)展，這幾年更是通過(guò)課程設(shè)置和考試制度的改革對(duì)此加以保障，但仍有不少學(xué)校和家長(zhǎng)執(zhí)迷不悟，難以落實(shí)。
“生命在于運(yùn)動(dòng)�！边\(yùn)動(dòng)使人健康。這是極為樸素簡(jiǎn)單的道理。為了讓我們的生命臻于完滿(mǎn)，讓我們的民族在創(chuàng)造未來(lái)的征程上充滿(mǎn)活力，動(dòng)起來(lái)吧，中國(guó)人！
福建高考滿(mǎn)分作文2
我非鯤鵬，亦可圖南
對(duì)于強(qiáng)弱，中國(guó)人心中自古就有一桿秤：“鋤強(qiáng)扶弱”“恃強(qiáng)凌弱”等成語(yǔ)體現(xiàn)我們對(duì)強(qiáng)弱雙方的不同態(tài)度，而《逍遙游》中“小大之辯”的論點(diǎn)更是深入人心：小知不及大知，小年不及大年。事實(shí)上，強(qiáng)弱之別并不是一成不變的。物質(zhì)力量的強(qiáng)弱之判，可以通過(guò)不斷淬煉自身而逆轉(zhuǎn)乾坤。我非鯤鵬，亦可圖南。
一顆石子可以因板塊運(yùn)動(dòng)而攀上群山之巔，也可能因強(qiáng)風(fēng)侵襲而跌落山崖。個(gè)體乃至國(guó)家的強(qiáng)大不是一成不變，它必定處于時(shí)勢(shì)、社會(huì)環(huán)境、自身發(fā)展等條件的制約之下。回首20世紀(jì)初，中國(guó)尚在列強(qiáng)欺壓下簽訂辱國(guó)條約，巴黎和會(huì)上各國(guó)代表無(wú)視中方提案強(qiáng)行割讓遼東半島；而在21世紀(jì)，神舟飛天，北斗組網(wǎng)，蛟龍入海，天眼巡空，重大科技成果不斷橫空出世，中國(guó)已躋身世界第二大經(jīng)濟(jì)體。綜合國(guó)力的巨變，不僅源自世界局勢(shì)之變，更在于革命先烈的奮斗與淬煉。
雖然目前中國(guó)的成就使我們屹立于民族之林，但在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中，強(qiáng)弱翻轉(zhuǎn)時(shí)刻在發(fā)生。正所謂“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”雖生而強(qiáng)者，不鍛煉自身就只能屈服于熵增的規(guī)律而導(dǎo)致熱寂；哪怕生而弱者，勤自鍛煉逆水行舟，必能更上一層樓。較之泯然眾人的方仲永，克服出身的障礙走進(jìn)大城市的華坪女高學(xué)生才是當(dāng)下青年的榜樣。我們?nèi)f不可因一時(shí)的強(qiáng)大而沾沾自喜，而應(yīng)不斷提高個(gè)人素質(zhì)，以自身能力應(yīng)時(shí)代萬(wàn)變。
提升個(gè)人素質(zhì)，在于淬煉身體素質(zhì)、心理素質(zhì)與意志力。毛澤東在《新青年》中論述“體育之效”時(shí)指出：“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)�！苯陙�(lái)教育部不斷強(qiáng)化體育成績(jī)?cè)诳荚囍械谋壤�，鼓�?lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，即旨在通過(guò)體育活動(dòng)鍛煉青年的個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志。
頑強(qiáng)的意志不僅在于堅(jiān)持不懈，更在于能積極主動(dòng)地尋求改變。日本企業(yè)家稻盛和夫曾提出“燃燒理論”，認(rèn)為人有自燃人，可燃人，不燃人三種。自燃人即為能充分發(fā)揮意識(shí)的主觀(guān)能動(dòng)性，培養(yǎng)意志力的目的正在于此。青年人只有心中抱有不斷前進(jìn)的愿景，才可以克服先天條件的桎梏，逆水行舟，鵬程萬(wàn)里。
誠(chéng)然，出身城市的我們基于父輩的`基礎(chǔ)，已站在強(qiáng)者的肩膀上，但萬(wàn)不可忘記中國(guó)仍有許多“弱者”。當(dāng)下城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀導(dǎo)致了城鄉(xiāng)教育資源的分化，農(nóng)村地區(qū)不乏希望通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的學(xué)生。前幾日衡中學(xué)生張錫峰在演講中吶喊“要拱了大城市的白菜”引起諸多謾罵，但事實(shí)上謾罵者不乏曾經(jīng)的“土豬”。通過(guò)努力逆襲成了強(qiáng)者，萬(wàn)不能“向更弱者抽刀”，而應(yīng)該向更弱者伸出援助之手。
“橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰�！蹦@一百余年，這個(gè)政黨、這個(gè)國(guó)家的每一段征程，都不僅僅是年輪疊加之旅，更是每一位中國(guó)青年用雙手托舉國(guó)家，使這個(gè)民族從弱小走向強(qiáng)大的征程。我們終將接過(guò)重?fù)?dān)，為國(guó)家的不斷富強(qiáng)筑牢地基。
雖身無(wú)鯤鵬萬(wàn)里翼，亦能以努力為翼，背負(fù)青天，終將圖南。
福建高考滿(mǎn)分作文3
君子以自強(qiáng)不息
漸近中午，太陽(yáng)將操場(chǎng)照得有些滾熱。操場(chǎng)邊的樹(shù)上，有蟬在長(zhǎng)鳴，有鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地叫喚。
此時(shí)，一輪長(zhǎng)跑正在進(jìn)行�！凹佑停〖佑汀钡暮奥暣似鸨朔�。同學(xué)們?nèi)轮爸灿械母苤�，現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡。
這是我們班期末的一場(chǎng)長(zhǎng)跑測(cè)試。而我，也在這輪1000米測(cè)試的長(zhǎng)跑隊(duì)伍里。我已經(jīng)嗓子發(fā)干，腿也覺(jué)得邁不起來(lái)了。但在這“加油、加油”的喊聲中，我卻感受到了一種力量。是的，在體育上，我仿佛天生是個(gè)弱者，以前的`每次長(zhǎng)跑，我差不多都是最后一個(gè)抵達(dá)。為了讓自己的長(zhǎng)跑成績(jī)提高，從這一個(gè)學(xué)期起，我?guī)缀跆焯於家獔?jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉，幾乎每天都要尋求進(jìn)步。今天就是檢驗(yàn)我鍛煉的成果了，我又怎么能夠落后呢？
我的腳步快了起來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)朋友們給我“加油”的聲音更加熱烈！離終點(diǎn)線(xiàn)大概還有100多米時(shí)，甚至還有幾個(gè)同學(xué)在場(chǎng)外與我陪跑。在我和陪跑同學(xué)的一片大汗淋漓中，我真的有些感動(dòng)。
在加速的腳步中，我看到一個(gè)矯健的身影迅速?zèng)_過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。然后看見(jiàn)他快樂(lè)地高舉雙手，接受著同學(xué)們的歡呼！那是張兵權(quán)！我分明地看到他臉上的微笑了！張兵權(quán)的體育在我們班可算得上優(yōu)秀的學(xué)生了，無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，他都一直堅(jiān)持鍛煉，我好幾次長(zhǎng)跑鍛煉都遇上他了呢，他得第一，毫不為奇。
“第二名，李特！”還沒(méi)等我完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，前方又傳來(lái)一陣歡呼聲。“他怎么會(huì)得第二名？”我卻分明聽(tīng)到身邊一位同學(xué)在嘀咕。是啊，誰(shuí)都知道李特平時(shí)長(zhǎng)跑并不拔尖。上體育課總是懶懶散散�？墒亲罱恢趺戳�，就象變了個(gè)人似的，學(xué)校操場(chǎng)上早晚幾乎都能看到他鍛煉的身影。原來(lái)這就是他鍛煉的結(jié)果。我真為他的進(jìn)步感到高興！
“尚十，第五名！”我正想著，耳邊傳來(lái)一陣熱烈的掌聲！抬頭看時(shí)，老師正笑瞇瞇址看著我呢，同學(xué)們的目光也集中在我的身上，這讓我本就漲紅的臉更加通紅了。
哦，我的努力終于有了收獲。我一下子癱坐在賽道旁邊。眼睛的余光中，我看到王俊凱正氣喘吁吁地跑過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。王俊凱？他以前不總是長(zhǎng)跑第二名嗎？這次怎么……回想起來(lái)，其實(shí)并不奇怪的。據(jù)說(shuō)他這個(gè)學(xué)期幾乎每天都要睡到很晚才起床，好幾次上學(xué)都遲到了呢。不光如此，這一學(xué)期，他還胖了不少，跑不了多久自然就氣喘吁吁的。此時(shí)，再看王俊凱，雖然也和我一樣癱坐在賽道邊草地上，但他的頭卻深深地低著，怕是恨不得找個(gè)地洞鉆下去吧？
長(zhǎng)跑檢測(cè)結(jié)束了�？墒俏覅s久久不能平靜。毛澤東說(shuō)，“生則強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也�！庇谖乙约拔业哪切┩瑢W(xué)，不正說(shuō)明這個(gè)道理嗎？《周易》云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。這句話(huà)告訴我們，不管順境、逆境，不管是生而強(qiáng)，還是生而弱，我們都不應(yīng)該停下腳步，都應(yīng)該保持積極向上的精神。自強(qiáng)不息，不僅超越別人，更應(yīng)該超越自已。
天行健，君子以自強(qiáng)不息，人如此，國(guó)家不也如此嗎？
福建高考滿(mǎn)分作文4
吾輩當(dāng)自強(qiáng)
1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)�！睍r(shí)年24歲的青年毛澤東，對(duì)于體育之于生命改變的思辨充滿(mǎn)著強(qiáng)弱互轉(zhuǎn)、生生不息的生理科學(xué)和哲學(xué)原理。
他不單是談體育，他對(duì)生命成長(zhǎng)的規(guī)則與次序的審察，恍如一束光穿過(guò)百年歷史煙云，讓我們更加清晰地審視個(gè)體、國(guó)家、民族自立自強(qiáng)背后的精神力量。
對(duì)于個(gè)體，那是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。古今中外，諸如孫臏、富蘭克林·羅斯福、霍金、海倫凱勒、華羅庚、張海迪的勵(lì)志故事不勝枚舉，他們?cè)跉埧岬目嚯y或疾病面前，沒(méi)有屈服，憑借著驚人的毅力和矢志不渝的奮斗一步一步由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，攀上人生的頂峰，實(shí)現(xiàn)了“目不明可以明，耳不聰可以聰”的偉大逆轉(zhuǎn)。
對(duì)于國(guó)家，那是“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”�！绑w者，載知識(shí)之車(chē)而寓道德之舍也�！被赝覀儑�(guó)家的發(fā)展史，從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，從來(lái)不是濫用其強(qiáng)，而是與世界各國(guó)本著和平共處的五項(xiàng)原則，本著構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的美好愿望，本著與周邊睦鄰友好的`大國(guó)外交，貢獻(xiàn)著中國(guó)方案、中國(guó)智慧和中國(guó)擔(dān)當(dāng)。反觀(guān)以美國(guó)為首的西方勢(shì)力，不斷對(duì)我國(guó)及其他國(guó)家發(fā)難，自恃其強(qiáng)，一味地打壓制裁其他國(guó)家，也必將走向日益沒(méi)落。這便是物極必反的客觀(guān)規(guī)律，也是“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱”闡明的道理。
對(duì)于民族，那是“自助者天助”。翻開(kāi)近現(xiàn)代中國(guó)史，中華民族也曾經(jīng)被西方列強(qiáng)嘲笑為“東亞病夫”，“落后就要挨打”那是血的教訓(xùn)。我們國(guó)家一步一個(gè)腳印實(shí)踐著體育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、軍事強(qiáng)國(guó)等一系列強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。從“東亞病夫”到民族富強(qiáng)，我國(guó)真正踐行著“而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)”。
不難看出，于個(gè)體、于國(guó)家、于民族，強(qiáng)弱互轉(zhuǎn)、生生不息的哲學(xué)之道是互通的。這種生命體育觀(guān)，即使再過(guò)百年千年，它依然會(huì)閃爍著光芒。作為新時(shí)代的青年，我們身處世界百年未有之大變局，要以“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”時(shí)時(shí)告誡自己，以青春之力，擎起中華民族偉大復(fù)興的火炬，逐夢(mèng)新時(shí)代，建功新時(shí)代，禮贊新時(shí)代。
福建高考滿(mǎn)分作文5
自強(qiáng)者健，自修者美
青年毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生而強(qiáng)者不必自喜，生而弱者不必自悲�！币�?yàn)椤皬?qiáng)者濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)”。領(lǐng)袖之意，在于告誡自己以及后來(lái)者，無(wú)論自己是強(qiáng)是弱，持久的自強(qiáng)與自修是不可或缺的。因?yàn)椋鹤詮?qiáng)者健，自修者美。 持久自強(qiáng)，堅(jiān)持鍛煉，可以讓弱者變強(qiáng)，讓強(qiáng)者更強(qiáng)。偉人毛澤東，其實(shí)有兩個(gè)哥哥夭折，他自己幼時(shí)也體弱多病。后來(lái)他開(kāi)始鍛煉，甚至參加田間勞動(dòng)，身體日益健康。成年之后，毛澤東更是一年四季游泳，堅(jiān)持鍛煉。所以，雖然屢經(jīng)磨難與艱辛，但毛澤東以他健康的身體作為保證，帶領(lǐng)中國(guó)人民走出重重困難，打敗國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)敵人，創(chuàng)建了偉大的新中國(guó)。新中國(guó)成立后，毛澤東還以七十歲的年齡，多次橫渡長(zhǎng)江，鼓舞了國(guó)人。一人強(qiáng)而國(guó)家強(qiáng)，毛澤東之持久不息的鍛煉與自強(qiáng)，不但讓他自己身體由弱變強(qiáng)，而且讓我們的民族由弱變強(qiáng)。 強(qiáng)者不自惜，由強(qiáng)變?nèi)�；弱者不自悲，由弱變�?qiáng)。這樣的例子在歷史上比比皆是。
三國(guó)英雄數(shù)呂布，呂布身材魁梧，體格強(qiáng)壯，武藝高強(qiáng)，曾令天下英雄聞之變色。但是，在徐州被圍之后，沉溺酒色，不思自強(qiáng)，最后形容憔悴，落入曹操之手，喪命于白門(mén)樓。中年劉備，身體狀況日漸不佳，他以髀肉復(fù)生警醒自己，堅(jiān)持騎射，強(qiáng)身健體，最終建立蜀漢政權(quán)。 持久自強(qiáng)，堅(jiān)持鍛煉，不僅使體魄強(qiáng)壯，能使人意更志堅(jiān)強(qiáng)，使人更有韌性。祖逖聞雞起舞，中流擊楫，立志收復(fù)失地，最終收復(fù)黃河流域大片土地。體育鍛煉的過(guò)程，既是讓體魄強(qiáng)壯抵御病毒入侵的過(guò)程，又是讓人意志更加堅(jiān)定的過(guò)程，更是修煉品質(zhì)的過(guò)程。鍛煉自強(qiáng)，最忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，所以有志鍛煉著必須持之以恒，數(shù)年如一日，這樣練就了恒心毅力。 當(dāng)然，我們除了通過(guò)鍛煉造就堅(jiān)強(qiáng)的體魄，也要通過(guò)鍛煉修煉成高尚的品質(zhì)，擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
一個(gè)人如果只有健康的身體而沒(méi)有健康的靈魂，至多是魯迅筆下無(wú)聊的.看客。毛澤東當(dāng)年堅(jiān)持鍛煉，自強(qiáng)不息，不僅僅著眼于自己的命運(yùn)，更是著眼于民族命運(yùn)，國(guó)家的未來(lái)。在身體日益健康的同時(shí)，他的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的信念也更加堅(jiān)定。由此可見(jiàn)，當(dāng)年偉人既是健身，又是修身。 反觀(guān)當(dāng)下，不少年輕人不大注意健身，甘當(dāng)“宅男宅女“。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，中國(guó)青少年體質(zhì)有逐年下降的趨勢(shì)；與之相照應(yīng)，“躺平”思想也在不少年輕人心中“躺下”。這種雙雙的“不健康”，難道是偶然的嗎？不愿意健身，不僅導(dǎo)致身體素質(zhì)日漸變差，也會(huì)讓惰性在思想上日漸“生根”。其貽害之遠(yuǎn)，豈是三言?xún)烧Z(yǔ)所能說(shuō)得完的呢？ 為自身計(jì)，為國(guó)家計(jì)，我們必須行動(dòng)起來(lái)，鍛煉身體，自強(qiáng)不息，強(qiáng)健體魄，修煉品質(zhì)。自強(qiáng)者健，自修者美。