關(guān)于校園的高二作文精選

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　　歡迎同學(xué)們閱讀《關(guān)于校園的高二作文精選》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！

　　范文一：我，漫步校園中（高二作文）

　　細(xì)雨中，我獨(dú)自漫步在校園中，一切都隱隱約約，像在霧中，又像在云里，家的方向幾乎辨不出來了。其實(shí)，我也不想去細(xì)辯。連日來，學(xué)習(xí)的繁忙，人事的嘈雜，正使我這顆原本滋潤的心近于干枯。

　　這些晶瑩的雨水爭相擁向我，在額頭上、睫毛上、鼻梁上、臉頰上、嘴唇上、頸脖上、手掌上留下濕漉漉的吻跡。這份近乎放肆的激情，讓我沉寂的心有了一些觸動(dòng)：在這世上，除了雨水，還有誰會(huì)默無聲息地付出所有而一無所求。

　　心靈的觸角伸展著，蓬勃的心事如花般緩緩綻開。恍惚間不禁要問：我為誰付出所有？誰是我一生的呼喚？

　　現(xiàn)代生活，人人都忙，哪有時(shí)間“癡情”？還是收起閑愁，往前走吧！

　　前面的路純潔、晶瑩，像一首無言的詩，更像一幅無塵的畫，讓人不忍心把腳踩上去。這個(gè)世界，無論怎樣叫人發(fā)愁，還是美麗的。瞧，即使是寒冷的冬日，也有一份獨(dú)特的詩情畫意。

　　清風(fēng)吹來，校園里的老樹發(fā)出沙沙聲響，差不多每一個(gè)角落都能聽到。細(xì)聽，還可以聽出不同的韻味。那高瘦的梧桐樹的大葉子，發(fā)出悠長而響亮的聲音；那蒼勁粗壯、枝葉青翠的參天松柏卻以細(xì)碎短促的沙沙聲回應(yīng)；而拖著長長枝條的柳樹，則發(fā)出陣陣的微吟。還有那光禿禿不知名的老樹，在不大引人注意的角落里，一聲不響地呆立著

　　過膩了人聲嘈雜的日子，我便思念起寧靜的好處，我追尋的寧靜，應(yīng)該是使人舒心平和、淡泊致遠(yuǎn)的那種。

　　不知不覺我踱到了亭子里，有些累了，漫不經(jīng)心地朝四周看了看，天哪，這里為什么會(huì)這么熟悉？像是在夢中體會(huì)過的。從前來到這里，只是偶爾來到這個(gè)被樹木圍住的假石，如今才真正感受到了美。

　　寧靜，這就是它的特性。表面上似乎毫無動(dòng)人之處，實(shí)際上蘊(yùn)藏了生命的動(dòng)感。許多人視而不見，聽而不聞，那是因?yàn)樗麄冞�未捕捉到這些寧靜的假石。別小看它們，沒有它們，再幽美的池塘也會(huì)變成一潭死水。我心無雜念地享受這難得的片刻悠閑與寧靜。

　　走著，走著，驀然發(fā)現(xiàn)一對(duì)老年夫婦，共撐一把傘，相互挽扶著，靜默地欣賞著周圍的一切。雖已鬢發(fā)全白，但神情平和安詳，目光充滿慈愛，透著溫暖的幸福感。哦，他們是在享受時(shí)光，享受人間落雪的風(fēng)采。

　　那一刻，我被感動(dòng)了；雨水也被感動(dòng)了──無數(shù)的細(xì)雨滴，以最最輕悠柔慢的仙姿飄落在他們的傘上，身上，像是串串無聲的祝福。

　　“莫非，一定要到年紀(jì)大了才懂得珍惜？”雨水落在手心，冰涼而潮濕。

　　春日短暫，世間沒有開不敗的百合。今天年輕，明天就是年老。我深深地吸了一口清爽而微香的空氣，不知不覺，腳步已走往回家的方向。

　　范文二：溫情的校園（高二作文）

　　“窗外的麻雀，在電線桿上多嘴，你說這一句，很有夏天的感覺”周杰倫的《七里香》的確有種夏天的感覺，讓人看到了锃亮的陽光在閃爍，可惜曾經(jīng)坐在窗邊的我已無緣在夏日聽電線桿上麻雀的多嘴了，但那段從冬天到初春的記憶卻時(shí)常叩我心扉。

　　還記得一位作家曾回憶她坐窗邊時(shí)寫的詩句：“是為了看那白天的蜜蜂在草叢間的尋覓，是為了看那黑夜的明月在枝頭的搔首�！蔽沂菦]她那段浪漫的，只求在一天的伏案疾書的間隙，一抬頭，便看到有個(gè)朋友恰巧經(jīng)過窗邊，留下一片相視的笑，這可也是種幸福��！

　　坐在窗邊，聽風(fēng)吹過發(fā)絲的聲音，仰起頭看到一方瓦藍(lán)的天，如一片白幕被一個(gè)調(diào)皮的孩子涂成淡淡的藍(lán)。如果你在一個(gè)閑逸的晌午保持一種仰望的姿勢，天空會(huì)讓你領(lǐng)略它的飄渺，曠遠(yuǎn)。你的視界界于一種仿佛看透了一切又如什么也沒看到的狀態(tài)，十分微妙。我曾為此設(shè)計(jì)一個(gè)場景：一個(gè)明媚的中午，我倚墻望天，那方瓦藍(lán)的天仿佛亙古不變，又像瞬息萬變。漸漸地，我進(jìn)入了夢境，像李白夢游天姥山一樣游歷了虛空。然而我遠(yuǎn)不如他那般超脫，再說，那種在幾十人的教室里倚墻入睡的睡相，也確實(shí)有些驚世駭俗。

　　校園是個(gè)溫情的地方。這一點(diǎn)可以從那處在青春期卻想成熟的學(xué)生和處在成熟期卻想青春的老師身上看出來。

　　男孩爽朗的笑，女孩羞澀的笑，依然是青春的音符，你會(huì)聽到他們?yōu)橐粋�(gè)球而爭執(zhí)，也會(huì)看到她的因一件事而落淚，這些都是青春的片段，我將它們一剪裁，作為成長的蹤跡。

　　那些對(duì)青春念念不忘的老師，你會(huì)看到他們把汗水揮灑在藍(lán)球場上，也會(huì)看到她們蹦蹦跳跳地走過無人的小道。你也許會(huì)看到一個(gè)眼睛死盯地面的老師，他可能會(huì)在思考一道高難度的物理題，以改變地球重力吸引了他的腦袋；你也許會(huì)看到一個(gè)時(shí)不時(shí)微笑的老師，她也許是沉浸在莎翁的戲劇里了。

　　這些感性和理性的人們，會(huì)讓你感受到生活的激情與平靜，顯赫與沉穩(wěn)，它們構(gòu)成了校園溫情的記憶。

　　我依然喜歡觀望窗外�？茨欠酵咚{(lán)的天，聽那麻雀的多嘴，觀察來來往往的人，猜測他們內(nèi)心的想法，把它編成我的窗外故事。不過，老師，我不會(huì)在上課期間看的，因?yàn)榍胺接袎K黑色的土地等我耕耘。

　　范文三：校園的五月天（高二作文）

　　五月的天，正是春末夏初，既沒有剛?cè)氪簳r(shí)的乍暖還寒，也沒有盛夏的炎熱、浮躁與慵懶。五月的天，天空沉靜，草木欣然。五月是生機(jī)勃發(fā)的時(shí)光，五月是光芒四射的月份。

　　在這個(gè)充滿著無限遐想的五月天里校園便顯得更加別有一番趣味了。

　　當(dāng)你步入校園的大門時(shí)，你便會(huì)看得到這里的環(huán)境優(yōu)美；當(dāng)你靠近每一棟教學(xué)樓時(shí)，你便會(huì)感覺得到這里的書生意氣；當(dāng)你走過每一間教室時(shí)，你便會(huì)聽到學(xué)生們的書聲郎朗。是啊，無論是這里的環(huán)境還是這里的學(xué)習(xí)氛圍，只要你一旦走進(jìn)這個(gè)校門，這里的一切都將吸引著你、打動(dòng)著你。

　　校園的教學(xué)樓如此，食堂、圖書館、操場更是如此。

　　當(dāng)你來到食堂，你會(huì)聞到芳香撲鼻的飯菜味，更會(huì)嘗到具有家的氣息的美味佳肴。離開了讓你回味無窮的食堂，又來到了充滿書香味的書屋圖書館，這里有成千上萬本圖書，書的種類有很多像自然科學(xué)類、文學(xué)類、科技類等等，可以說是沒有你找不到的書。怎么樣，這些就夠讓你吃驚的了吧！別急，來到這個(gè)校園，沒去過操場可是你大大的損失，更何況是在充滿著詩情畫意的五月天里呢！當(dāng)你步入操場時(shí)，這里有人在慢跑著鍛煉著身體，有人在長椅上坐著悠閑地閱覽著書籍。操場的環(huán)形跑道中央是綠油油的小草，有人在這里歡快地踢著足球，有人在這里練習(xí)鉛球，也有人在這里輕松地躺著享受著陽光的沐浴。哦，這里還有個(gè)美麗的桃李園，當(dāng)你踏進(jìn)這里時(shí)，就仿佛自己步入了仙靈其境，回到了自己思念很久的家鄉(xiāng)的果園。在這里，你欣賞著花的艷姿亮麗，傾聽著鳥兒的歡快歌曲，有沒有覺得特別的享受呢？

　　在這個(gè)美好的五月天里，你欣賞到了校園的一切美好景物，看到了五月天的校園是多么地五彩繽紛、迷人。那么，就讓我們帶著美好的憧憬使這個(gè)校園走向更輝煌的未來。

　　范文四：校園交響樂（高二作文）

　　晨光朦朧，東方露白。亮白的燈光灑在教室里的每一個(gè)角落，照在每一個(gè)熟悉而又溫暖的面孔上�；驃^筆疾書，或“小資”地泡杯咖啡，新的一天校園交響樂就這樣奏響。

　　語文老師總是想把單調(diào)的生活鼓搗的有些聲色。常常是一句調(diào)侃的言語或是有趣的“段子”開頭，我們同學(xué)呢，往往應(yīng)和得“嚴(yán)絲合縫”這不，老師的一句“歷史的車輪滾滾向前”，后面就惡作劇般地加上了“我被碾在了下邊”。哄堂大笑，激起了同學(xué)們極大的學(xué)習(xí)熱情。于是乎，大家都陷入“學(xué)習(xí)的汪洋大海之中“。

　　不管白天還是黃昏，教室、自習(xí)室或是走廊里，都能看見一群追趕時(shí)間、追逐夢想的學(xué)子們的身影。花的年齡，必然有花一樣的小心情，當(dāng)然也有“花齡少年”特有的狹隘。曾經(jīng)有個(gè)要好的女生一下課就跑到旁邊，躺在我的胳膊上，睜著天真的大眼睛毫不避諱地說：“我的目的有兩個(gè)，第一，我要睡覺；第二，我睡覺的時(shí)候你不準(zhǔn)學(xué)習(xí)，免得期末考試的時(shí)候超過我！”嗨，我被這“直率”，砸得瞠目結(jié)舌但想想，“千軍萬馬爭過獨(dú)木橋”的時(shí)代就讓我們趕上了，把“競爭”這么明目張膽得擺在臺(tái)面上，又那么理直氣壯的，恐怕不僅只這個(gè)女生吧？

　　午休時(shí)間大概是一天中最幸福的時(shí)光：拉上窗簾，夢境拉到眉睫邊，陽光關(guān)在眼簾外，抱上軟軟的抱枕舒舒服服地睡上一覺。醒來之后，在溫暖的午后還有美妙的音樂相伴就像喝了杯美美的中午茶，舒展放松，又迎接下午的課程。

　　清風(fēng)拂過依依楊柳，陽光照耀皎皎花容。體育活動(dòng)課上，可以選擇捧上一本夾著彩色楓葉“書簽”的課外閱讀書，坐在樹蔭下與大自然零距離接觸。也可以在籃球場上玩上幾下“三步投籃”；或是幾個(gè)女生聚在一起跳跳皮筋，頗有返璞歸真回到童年之感。在單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)里，我們學(xué)會(huì)了“寓教于樂”，這不僅是時(shí)尚，更是我們的智慧。

　　校園生活是一首交響曲，我們每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)跳躍的音符，用青春奏響著一部交響曲。

　　范文五：我的校園我的愛作文（高二作文）

　　我已在這羽翼漸豐，我已在這積蓄力量；我將在這飛向夢的地方。

　　題記

　　看著今年新入校的學(xué)弟學(xué)妹，我在想，我們真的已經(jīng)高三了！不知不覺間，我們已經(jīng)與這個(gè)校園朝夕相處了快三年了，心里陡然增添了一抹不舍，因?yàn)�，您給了我太多的愛。

　　回憶曾經(jīng)得懵懂與迷茫；回憶一路走來的淚水與微笑；回憶無數(shù)次的跌倒與爬起。是您，我的校園，您始終像個(gè)長者一樣默默關(guān)注，為我祝福。謝謝您，我的校園。

　　高中三年，我已然度過大半，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴或許您已經(jīng)記在心底，您見證我的青澀蛻變，見證我綻放光芒，同樣的將見證我一年后實(shí)現(xiàn)夢想。

　　或許我曾有過這樣或那樣的失誤，而您始終不曾離我而去，您用您的睿智教會(huì)我如何避免失誤，如何好好生活。在我每一次跌倒后，您用您的慈愛讓我忘卻傷痛，重整信心。謝謝您，我的校園。

　　您看著我一步步成長，您也知我將飛向更高的天空，您將我培養(yǎng)長大，教會(huì)我應(yīng)用怎樣的心態(tài)、理想，信念去對(duì)待以后的生活。您不奢望我飛黃騰達(dá)，只是要我成人后，別忘了您，別忘了這個(gè)家。

　　如果說剛?cè)胄�時(shí)的心靈還沒被填滿，如果說那是的眼神還透著迷茫，如果說現(xiàn)在的文采與思想。那都是因?yàn)槟�，我的校園。

　　您像個(gè)博古論進(jìn)的智者，將一塊未經(jīng)打磨的玉雕琢成器，你保留了最美的光芒，你教會(huì)我如何對(duì)待成長。謝謝您，我的校園。

　　還記得您第一次教我得第一句話“昂揚(yáng)向上，不甘人后”，您教給我，只要肯努力，只要有信心，我總能綻放出最美的光芒。謝謝您，我的校園。

　　您總是用最簡短的話語告訴我最深刻的道理“誠信立身，自信成事”“刻苦多思，踏實(shí)進(jìn)取”“和諧有序，昂揚(yáng)向上”，這些簡短卻包含著智慧的語句已被我裝入人生的背包，他們將帶著您的希望，與祝福伴我一路走下去，給我愛與力量。謝謝您，我的校園。

　　我不止一次的在想，就將是為了什么，讓您默默的用您所有的智慧去澆灌一個(gè)剛剛成長得新芽，而今我明白了是愛！是您對(duì)我最無私的愛。謝謝您！或許我不一定能留下最閃亮的印跡，但我一定謹(jǐn)記您的教導(dǎo)，做一個(gè)用心對(duì)待生活的人。

　　回想著在這的兩年多的日子，有過成功也有過失敗。有過正確的決定，也有過錯(cuò)誤的做法，而您始終像個(gè)朋友一樣，那淡淡的感情那么清澈，也那么溫暖。謝謝您，我的校園。

　　您包容了我所有的壞脾氣，理解了我所有的小心思，安慰了我所有的淚滴。您像一個(gè)摯友，批評(píng)了我的過錯(cuò)，讓我成長的更加健康。謝謝您，我的校園。

　　我將一顆真心予您回報(bào)，珍惜與您之間最純澈的友誼。親愛的校園，我最愛的朋友。

　　在您55歲生日即將來臨之際，我心中涌動(dòng)著感恩與熱愛。

　　謝謝您，我的校園。

　　謝謝您，我最溫暖的愛。

　　我的校園，我的愛。我將在這用心成長，用心生活，將您所教導(dǎo)的，將您所傳授的，將您所擁有的，銘記心底，謝謝您，我的校園。

　　我的校園，生日快樂！

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