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圍繞目送的高二作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：初識(shí)龍女士是她的《野火集》，那犀利，一針見(jiàn)血的筆桿子給我以公民意識(shí)的啟蒙。而《目送》與《野火集》大有... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎同學(xué)們閱讀《圍繞目送的高二作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
【一】：龍應(yīng)臺(tái)《目送》讀書筆記（高二作文）
初識(shí)龍女士是她的《野火集》，那犀利，一針見(jiàn)血的筆桿子給我以公民意識(shí)的啟蒙。而《目送》與《野火集》大有不同，少了那種犀利，多了柔情，親切而含蓄，令人感嘆。
《目送》共有七十三篇散文，寫了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，字里行間，寫盡悲歡離合，令人動(dòng)容，感同身受。這部跨三代人共讀的人生之書，用流暢的筆法寫出了三代人的心情。全書以時(shí)間為軸，以親情角色為卷，作者游走于“女兒”與“母親”的雙重角色，用細(xì)膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的“背影”。
目送，一個(gè)簡(jiǎn)單溫暖的動(dòng)作卻穿插了我們的一生，那些倏忽而去的背影是否應(yīng)經(jīng)帶走了人們太多的記憶、溫情和牽掛？在目送中，時(shí)光悄然帶走了滿頭的黑發(fā)，帶走了挺拔的身軀，帶走了如火一般熾熱的凝望。然而，在那個(gè)不斷變化成長(zhǎng)背影后，目送的人一直都在，那份落寞與希冀一直都在，直到有一天，他或她再也無(wú)法目送。
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！边@是一個(gè)談不上奢望的等候，目送的落寞便悄然由那些轉(zhuǎn)身而去的背影再也沒(méi)有回頭開始延那些倔強(qiáng)的背影一次次傷者母親或是親人最柔軟的內(nèi)心，那些等候中的一瞥一次次充塞著生命中的凄傷，而原本不該是這樣，原來(lái)也不是。
那些長(zhǎng)大了的身體總渴望擺脫父母、家庭的束縛，那些渴望飛翔的翅膀，總有一天希望高舞晴空，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)回頭，從來(lái)沒(méi)顧忌過(guò)曾經(jīng)棲息過(guò)的溫暖胸懷
生與死，也許就在這目送之間，也許，別離是每一個(gè)生命必須的演繹。然而，站在生命之路上的兩個(gè)人，有一個(gè)卻始終緊緊拽著那根牽絆的絲線，把自己的柔情一絲絲年捻進(jìn)短暫卻又漫長(zhǎng)的時(shí)光里，等候。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！弊x著這樣的落寞，我久久不語(yǔ)。今生今世，已說(shuō)不清有多少次目送。然而，每一次背影轉(zhuǎn)身的瞬間卻始終刻在心間，那是一個(gè)母親漫長(zhǎng)時(shí)光里最真切的回憶，也是一個(gè)母親最落寞的回憶。
《目送》一書，可視為龍應(yīng)臺(tái)的人生筆記，不僅僅就內(nèi)容而言，從寫作態(tài)度來(lái)說(shuō)，本書體現(xiàn)了她真正的實(shí)質(zhì)，比較接近生命本體的、巨大問(wèn)題的關(guān)注和回答。作為讀者的我，仿佛也進(jìn)行了一次“目送”人生的旅程，有些情緒體驗(yàn)?zāi)軌蚋型硎�，有些因�(yàn)槿狈?jīng)歷而不能體會(huì)。沒(méi)關(guān)系，這本書足夠強(qiáng)大，留待日后慢慢品味。
【二】：目送（高二作文）
小學(xué)開學(xué)第一天。我背著嶄新的小書包，左手牽母親，右手拉父親，蹦噠了一路。到了校門口，只見(jiàn)許多孩子哭著鬧著，舍不得父母離開，而那些父母則無(wú)一例外，都一狠心，把孩子硬推給老師，頭也不回地走開了。
我的母親蹲下身來(lái)，為我整了整衣冠，輕輕拍了拍我的頭說(shuō)：“去吧，要乖！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，便小跑著進(jìn)了校園。在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角處，我不經(jīng)意間回眸一看，父母仍呆呆地立在校門口，母親更是一臉憂愁，眼神里藏不住的不安。我當(dāng)時(shí)懵懵懂懂，只是高高地?fù)]手，與他們示意，想讓他們放心。母親欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，父親則也俏皮地與我揮手，那一刻，我看出了父母內(nèi)心滿滿的焦灼與不舍，關(guān)愛(ài)和期待。那是幼年時(shí)的一次目送。
四年級(jí)寒假。從未出遠(yuǎn)門的我，將要與不算相熟的另一家子去海南玩。我高興得夜不能寐，滿腦子都是椰樹、海灘那晚，外公外婆替我打理好所有的行李。第二天，我們?nèi)齻�(gè)老少乘了一輛出租車前去機(jī)場(chǎng)，他們一路上還不停地叮囑我些生活細(xì)節(jié)，我都乖乖地記著。下了車，外公慎重地將行李箱交到我手中，捧著我的臉，慈祥地端視了好久。我大聲喊：“外公外婆，我會(huì)想你們的�！闭f(shuō)著，做了一個(gè)飛吻的手勢(shì)，便拖著小箱子跟著親戚一家子進(jìn)了機(jī)場(chǎng)。而外公外婆仍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，一臉滄桑地望著我漸行漸遠(yuǎn)，在寒風(fēng)中，久久不舍離去。
六年級(jí)暑假。畢業(yè)考結(jié)束后的我，在外地瘋瘋癲癲地玩了一個(gè)星期。我和一個(gè)小哥哥交情特別深，但是分別的時(shí)刻終究還是到了。那天傍晚，我們共進(jìn)了最后一餐，小哥哥送我去車站。我一路上內(nèi)心波濤翻涌，不愿面對(duì)眼前的別離。望著街旁的霓彩燈光，竟不禁鼻子一酸，眼角直接滑落出兩行淚，小聲啜泣起來(lái)。小哥哥寵溺地摸摸我的頭，眼神流露出讓人無(wú)法抵擋的暖�！皠e哭了，傻瓜，又不是以后都見(jiàn)不到了。”他刮了刮我的鼻子說(shuō)。兩束光從遠(yuǎn)處射來(lái)，歸程的車子已緩緩駛來(lái)，我揪著他的衣角不愿放手，他無(wú)奈地一笑，捏捏我的臉，喃喃道：“過(guò)幾天來(lái)找你，別想我啊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，狠狠地抹了把眼淚，上了車。車子緩緩行駛，我的臉一直貼著玻璃窗望著他，淚水模糊了我的雙眼，卻仍能隱約看見(jiàn)，他始終立在原地，望著這車，臉上有無(wú)盡的失落再見(jiàn)吧，這么多天的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
目送中，承載著父母、外祖父母、小哥哥的愛(ài)與牽掛。當(dāng)目送別人遠(yuǎn)去時(shí)，我也一定會(huì)把我的這份深意傳達(dá)給對(duì)方，讓他們明白：你安好，我晴天。
【三】：目送（高二作文）
看著不同的人，帶著不同的情感，像時(shí)間從我的指縫中“溜去”一樣，而我無(wú)能為力原來(lái)，目送是這樣一個(gè)感覺(jué)。
記憶中的第一次目送，在一個(gè)特殊的雨天。我蹭蹭上躥的個(gè)子，宣告著我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡。無(wú)懼空中的淅瀝小雨，我跟著媽媽來(lái)到人生中第一個(gè)學(xué)堂。園內(nèi)的花朵享受著雨水的滋潤(rùn)，滿眼的綠色的爬山虎在風(fēng)中“沙沙”作響。終于是踏進(jìn)了那座陌生的大門，媽媽也停下了腳步。不同于周圍安慰著大哭大鬧的孩子的母親，媽媽只是蹲下來(lái)拍了拍我沒(méi)有眼淚的臉，囑咐了幾句“要乖”“不要鬧”，便轉(zhuǎn)身離開，走出大門。一向乖巧的我一言不發(fā)，就這么望著她，或者說(shuō)是死死地盯著住她，似乎還希望從她身上得到些安慰，可什么都沒(méi)有。
時(shí)間仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)，最終，我還是等到了她回頭的那一刻。她轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，對(duì)上了我的眼睛，雨滴降落的速度霎時(shí)變得異常緩慢。凝視著她的眼睛，我慢慢了解了她走掉的原因這應(yīng)該讓我自豪，因?yàn)槲覔碛兴男湃危�有期望。我的目光漸漸變得堅(jiān)定了，朝她眨巴了一下眼睛，轉(zhuǎn)身走進(jìn)校園。她也回頭離開，暗暗慶幸我沒(méi)有捕捉到她眼神中的擔(dān)憂與不安。
五歲那年，我被媽媽目送。感謝她的信任，我也不會(huì)辜負(fù)她的期望。
姍姍來(lái)遲的第二次目送，發(fā)生在六年級(jí)的暑假。那一年，完成小學(xué)學(xué)業(yè)的我終于可以放松放松，正好小表弟家中有些事，他便被父母送到我們家來(lái)住一周。弟弟二年級(jí)，在我看來(lái)天真可愛(ài)，卻也純真無(wú)知。他年少貪玩，不愿寫作業(yè)，我在父母的“威逼”下只好當(dāng)個(gè)“罪人”去教他寫，就這么漸漸習(xí)慣了他存在于我的生活中。七天一晃就過(guò)去了，記得最后一天吃完飯，他的父母要來(lái)接他回家。他哭得一把鼻涕一把淚，緊緊揪著我的衣角，水汪汪的大眼睛哀求地看著父母，撒潑打滾就是不肯走。我強(qiáng)忍心中的失落，口是心非地說(shuō)道：“好啦快走啦，你住著，我快累死了，總得讓我清靜幾天吧？”一邊一把抱起他，把他送走。
我一直送他到樓下，念叨著回家別老貪玩，要像這七天一樣安排好自己。而他異常地聽(tīng)話，只是輕輕抽噎著，什么也沒(méi)有說(shuō)。在上車的那一瞬間，我心中的失落終于爆發(fā)出來(lái)，淚水也止不住充盈了眼眶。擔(dān)憂，感慨，目光漸漸變得沉悶。我別過(guò)頭去，希望他沒(méi)有看到這些。
“哥哥！”他突然從車窗探出頭來(lái)叫著。忍住淚，緩緩回過(guò)頭去看見(jiàn)他的眼睛，年幼的他，竟然在淚眼朦朧的同時(shí)，對(duì)我展開了一個(gè)微笑，說(shuō)了聲：“謝謝你”那一瞬間，我感受到陽(yáng)光照進(jìn)心底的溫暖，像冬日清晨的被窩，像寒風(fēng)中溫暖的奶茶。暖流化解了我內(nèi)心的別離苦，轉(zhuǎn)而欣慰著并接受他長(zhǎng)大的驚喜。我回敬他一個(gè)微笑，輕聲說(shuō)一句“小心”，招招手，示意他縮回腦袋。
十一歲的目送，我看著弟弟離開。我感受到媽媽目送我時(shí)的難過(guò)和不舍，可更勝于此的，是欣慰和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)我也對(duì)弟弟充滿期望。
被人目送，也終于送別他人。那一次，打開了目送的序幕以后，我看著一個(gè)一個(gè)人從我的眼前走遠(yuǎn)。在夢(mèng)中，我曾目送過(guò)自己的身影漸行漸遠(yuǎn)。在對(duì)上目光的那一刻，他告訴我：“請(qǐng)放心�！�
【四】：目送（高二作文）
人生，總難免在告別中成長(zhǎng)。而那漸行漸遠(yuǎn)的背影后，卻有灼熱的目光與你相送。明明在年少的記憶中只占去零星一角，卻令我一直一直難忘。
那年，我3歲。正是離家上幼兒園的年紀(jì)，奶奶擔(dān)任了接送我的任務(wù)。第一天去幼兒園，膽小的我畏縮著身子，極力以最小的步子挪向教室門口，像還沒(méi)學(xué)會(huì)走路似的，只因不敢獨(dú)自走向那個(gè)陌生的環(huán)境，一步三回頭，澄澈童真的明亮眼珠中透著無(wú)助。奶奶有些不忍，她剛想邁出一步，伸手想來(lái)抱我，但馬上意識(shí)到不對(duì)，立即回到端端站好的姿勢(shì)，只是對(duì)我微微一笑，“乖，可以進(jìn)去了。不要怕，里面有好多小朋友，大家都會(huì)喜歡你的。遲到可就不好了，我要生氣的�！蹦棠唐届o的語(yǔ)氣，帶了些許心疼，但仍佯裝出冷酷的模樣。我只好硬著頭皮繼續(xù)走去。終于到了門口，我再一次扭頭，發(fā)現(xiàn)那雙慈愛(ài)的眼睛正注視著我，給我力量和保護(hù)，阻擋了我向轉(zhuǎn)身飛奔回去的怯懦之心，讓我鼓起勇氣，跨過(guò)了這道門檻。我知道，我背后，有一陣熾熱的目光關(guān)注著我，奶奶從未走遠(yuǎn)。
隨著年歲增長(zhǎng)，有了更多的事需要我去承擔(dān)。那年，10歲。平日里與我最為親近的父親要離開寧波去外地工作。得知此事，內(nèi)心有些驚奇，卻還沒(méi)什么實(shí)感直到父親離家的那天。
那天，原本從家走到學(xué)校僅五分鐘的路程，父親卻堅(jiān)持送我去學(xué)校。一路上，我有意放緩了腳步，裝作不經(jīng)意地扯著學(xué)校里雞毛蒜皮的小事。父親卻不像平時(shí)那樣與我開玩笑，而是嚴(yán)肅、若有所思地叮囑我好好讀書。我一時(shí)語(yǔ)塞，也不知回答什么好，只能似懂非懂地點(diǎn)頭。盡管想和父親再多待一會(huì)兒，可分別總是來(lái)得令人猝不及防。學(xué)校前有一道“家長(zhǎng)線”，必須就此止步，我沒(méi)有說(shuō)話，可不自覺(jué)就停下了腳步。倒是父親先開了口：“那我走了�！彼脑捯魟偮�，我便感受到有一陣酸意，從心頭直沖向鼻子，又化作眼淚躲進(jìn)了眼眶，讓人完全說(shuō)不出話來(lái)，只好“嗯”了一聲，就立即與父親告別。我不敢回過(guò)頭與父親四眼交會(huì)，害怕自己無(wú)法控制情緒，亦不希望父親擔(dān)心，于是若無(wú)其事向前走著�？蓛�(nèi)心卻強(qiáng)烈地感受到，身后那道噙著淚水微笑的目光，是如此強(qiáng)烈。
當(dāng)我偷偷扭頭看時(shí)，父親已轉(zhuǎn)身離開。我默默注視著他拖著比平時(shí)沉重百倍的步伐，逐漸消失在朦朧的視野中。原來(lái)，目送是這樣的啊那是我第一次目送，是戀戀不舍，是百感交集，是千回百轉(zhuǎn)，是愁腸百結(jié)。
如今的我也許是成熟了，不再依戀父母的懷抱，離家在外十多天，心里竟無(wú)一絲牽掛。但一想到他們送我遠(yuǎn)去的目光，內(nèi)心仍不免一陣波瀾。因?yàn)�，我讀懂了那目光后飽含的深情。
尚且在前行的道路上，帶著那份深情，且行且珍惜�；蛟S那才是人世間最溫暖的存在。
【五】：目送（高二作文）
目送，意味著離別，卻也讓我在一次一次的告別中蛻變與成長(zhǎng)。
四年級(jí)。我要離開家鄉(xiāng)，去另一個(gè)城市學(xué)習(xí)。那一天，小小的我心中只有激動(dòng)和欣喜，早已迫不及待地坐上了父親的車子，整裝待發(fā)。打開天窗，向外張望，一對(duì)老人向我走來(lái)是爺爺奶奶。我向他們揮著手，大喊道：“爺爺奶奶再見(jiàn)！我走了哦！”似是來(lái)不及應(yīng)聲，疾步向車子靠近。這時(shí)，我才注意到他們手里提著好幾個(gè)袋子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)了淡淡桂香，勾起我肚中的饞蟲和滿滿的回憶。
“桂花糕！”我驚喜地叫道。是奶奶做的桂花糕。他們含著笑點(diǎn)頭，將糕點(diǎn)塞進(jìn)我的懷里，沉甸甸的。“你到了大地方更要好好學(xué)習(xí)啊”爺爺奶奶還在沖著我不停地絮絮叨叨，眼睛里隱約閃爍著一些光芒。彼時(shí)稚嫩的我以為那光里包含著的全是對(duì)我的期待，還不知其中隱藏的不舍�！皥�(jiān)決完成任務(wù)！”我信誓旦旦地應(yīng)答，便回過(guò)頭去。可爺爺奶奶仍然緊緊拉著我的手，在我的提醒之下，二老才依依不舍地放開了。
車子開動(dòng)了，我將頭伸出車窗，揮舞著雙手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)！爺爺奶奶再見(jiàn)！”車子漸行漸遠(yuǎn)，模糊了他們的臉，那熟悉而哀愁的笑容終于消失在了看不清的地平線。而我，只給了他們一個(gè)無(wú)言的背影
六年級(jí)。我在提前招生中考進(jìn)了理想的學(xué)校。我急于想與爺爺奶奶分享這個(gè)消息。于是，踏著那條親切的小路，聞著那醉人的桂花香，又回到了最親的人身邊。一向?qū)ξ覈?yán)格要求的爺爺，聽(tīng)了我的成績(jī)匯報(bào)，也露出了一絲滿意的笑容。他拍拍我的肩：“嗯不錯(cuò)�？蓜e驕傲了！好學(xué)校優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)更多，好好學(xué)才不掉隊(duì)呢！”在他看似潑冷水的話語(yǔ)中，我依然能真切地感受到爺爺心底的那一絲絲自豪。
暑假轉(zhuǎn)瞬即逝，我將又一次離開家鄉(xiāng)，去往初中的新征程。一步，一步向著小路盡頭走去，感受到了背后灼熱的目光。一回頭，只見(jiàn)爺爺奶奶在原地注視著我。心，頓時(shí)柔軟了許多，又好像多了一層無(wú)形的鎧甲。
七年級(jí)，再一次回家鄉(xiāng)看望爺爺奶奶。從村口步行，沿著葡萄架一路向前，我又回到了當(dāng)年離別的地方，恍惚一切如故。突然，兩位白了頭的老人相互攙扶著走出了屋子，努力加快腳步向我走來(lái)，我卻呆立原地：他們，還是原來(lái)的爺爺奶奶嗎？?jī)婶W新生的白發(fā)，額頭多添的皺紋心臟不由自主地一下抽搐他們老了��！
那幾天，我和他們?cè)谔镩g摘菜，在溪邊散步，在樹下乘涼。平常的小事卻給了我獨(dú)特的感受，仿佛在空中隨風(fēng)漂泊許久的蒲公英，終于落了地的那一刻的歸屬與安心。
短短五天很快過(guò)去�！霸掠杏澔ㄓ虚_謝，想人生最苦離別”。那愁煞人的離別再一次無(wú)情地落在我，和養(yǎng)育我十多年的老人身上。如今，我的心情卻再不復(fù)當(dāng)年的激動(dòng)欣喜，開口竟是哽咽：“爺爺奶奶，你們走吧我會(huì)好好照顧自己的，不用操心。再見(jiàn)了�！彼麄儾辉俣嘌�，轉(zhuǎn)身向老屋走去，卻一步三回頭。在一次次對(duì)視中，我的心，慢慢懂得了什么。
他們，目送著我遠(yuǎn)去，目送著我慢慢長(zhǎng)大，目送著我一步，一步走向成功；而我，目送著他們遠(yuǎn)去，目送著他們的身形慢慢傴僂，目送著他們一點(diǎn)，一點(diǎn)老去，但是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)追不上他們的步伐。
目送，意味著離別，但不意味著你再也不能和他相見(jiàn)，且行且珍惜，別讓自己心中的那份溫柔找不到寄托的地方。
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