高二關(guān)于老師的700字作文

　　導(dǎo)讀：作文簡介，在我心中，理想的老師，你應(yīng)是無形的精靈，陪我們走過一年四季。你應(yīng)是溫暖的，一如春日的陽光。我不需要你... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

　　本文《高二關(guān)于老師的700字作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習參考！

　　篇一：我理想的老師

　　在我心中，理想的老師，你應(yīng)是無形的精靈，陪我們走過一年四季。

　　你應(yīng)是溫暖的，一如春日的陽光。我不需要你有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的豪情，也不需要你有“大禹三過家門而不入”的犧牲，我只希望你像忠實的閨蜜，在我難過時默默傾聽；只希望你像溫柔的母親，在我失意時悄悄安慰；只希望你像永久的港灣，在我迷失時靜靜守候。

　　你應(yīng)是清涼的，一如夏日的微風。都說“少年不知愁滋味”，我們正值人生的雨季，心中的愁思千頭萬緒，可謂“剪不斷，理還亂”。我希望你像耐心的園丁一樣，替我們修剪旁逸的枝條，理順內(nèi)心的思緒。

　　你應(yīng)是成熟的，一如秋日的碩果，你不需要滿腹經(jīng)綸、博古通今，也無需上通天文、下曉地理，但你一定是“腹有詩書氣自華”，一定要虛心自謙、不斷進取。你不該是一個青澀的、幼稚的孩子，你應(yīng)是成熟的、穩(wěn)重的使者。

　　你應(yīng)是堅定的，一如冬季的冰晶。我希望你擔得起“教師”二字，這兩個字很輕，又很重。你不可以被名利蒙蔽雙眼，辜負對你滿心期待的莘莘學(xué)子；你不可被凡塵俗事動搖，因為你除了是你自己，還是千萬人心中的無上的榜樣。

　　四季更替，時光流逝，你應(yīng)是那勇敢的天使，與我們一起捍衛(wèi)青春的年華；四季更替，光陰荏苒，你應(yīng)是那知心的同伴，與我們一起分享青春的苦澀與甜蜜；四季更替，人事變遷，你應(yīng)是那亙古的天地，記錄下屬于我們的青春時光。

　　都說老師是無私的蠟燭，我只盼你是真誠的同伴；都說老師是辛勤的園丁，我只盼你是暖人的陽光；都說老師是知識的象征，我只盼你是耐心的守候。

　　如果你是春日暖人的陽光，我一定會在你的照耀下茁壯成長；如果你是夏日清涼的微風，我一定會在你的輕撫下遨游知識的海洋；如果你是秋日成熟的碩果，我一定會在你的引領(lǐng)下走向成功的殿堂；如果你是冬日堅定的冰晶，我一定會在你的指導(dǎo)下找準人生的方向。

　　你在哪里？我在這里等你，等我的四季。

　　篇二：這個老師有點拽

　　遠遠地，好似聽到她罵人的聲音，一聲聲好似珠簾炮，噼噼啪啪的，連連不斷，我抹了把頭上的汗，這聲音，獨一無二：只有我們數(shù)學(xué)老師才會有。她個子有點高，頭發(fā)有點長，兩個眼睛尖尖的，你如果有一點錯誤，背后就會有兩道銀色的尖力的光，盯得你背后直冒汗，更狠的是她的嘴巴，一股濃正的東北味兒普通話，說得那叫一個溜，讓你目瞪口呆，插不上嘴，也不敢插嘴

　　據(jù)說這樣的性格是東北人獨有的性格，豪爽，要強，霸道，樂觀。沒錯，這些正是把我們數(shù)學(xué)老師形容得淋漓盡致，記得這次的運動會，數(shù)學(xué)老師站在終點，哨令一吹，她便喊：“加油，加油”那神情，那架勢比參賽者還要興奮，還激動！把裁判都愣在了一旁，結(jié)果果不其然，我們班勇得第一，維持了記錄：三連冠！

　　你們肯定在想：這下老師高興壞了，肯定說話更大聲了，對吧？錯！正因為那天喊的太激動，老師聲音啞了，最后只能請了班長大人當翻譯官。不過老師很樂觀，過了兩天，嗓子好了，又樂呵呵的開始跟我們開玩笑了，這個老師有點拽

　　還記得月考的前一天，老師見我們復(fù)習的很是壓抑，就在那里非常憐憫的說：“孩子們哪，你們這么辛苦，我看著好心疼啊，這樣吧，月考前十不用你們近十個了！”大家通通松了口氣，可緊接著，老師又說：“進九個就好了！”全班暈倒

　　考試結(jié)果出來，我們班又是年級第一，可老師依舊不高興，她說：“我看了你們的試卷，答的的確不錯，只是怎么難的題你們可以答的對，簡單的反倒錯了呢？你們這樣粗心大意，是不行的，明白么？人不但要學(xué)會挑戰(zhàn)困難，更要學(xué)會踏踏實實的走好眼前每一步”

　　老師教誨，終生不忘，我想：數(shù)學(xué)老師用自己作為范本，讓我們學(xué)會，樂觀的面對任何一件事，對任何一件事，無論大小，都要充滿激情的去做，人生很短，唯有如此，才不妄少年。

　　所以，在這里，衷心的對老師說一句，謝謝，謝謝你多年辛勤教育，始終如一的對我們不悔付出，傳授我們知識，更傳授了我們做人的道理，不忘初衷，樂觀的對人與對事！

　　篇三：我最喜愛的老師

　　 我最喜愛的老師是艾新懷。

　　釋迦摩尼說，無論你遇見誰，他都是你生命中該出現(xiàn)的人，絕非偶然。

　　遇見即是緣。

　　很榮幸當您一學(xué)期的語文課代表，雖然已經(jīng)是高一的事情了，但依舊還是覺得很榮幸。覺得您和別的老師都不一樣，名字也是。特別的姓氏，特別的您。

　　像是心臟被無形的線束縛著，緊勒住心臟的線狠狠地在跳動的心臟上劃出一道道的口，越跳動便越痛，越痛卻越甘之若飴。是不舍，想同您一道的三年只經(jīng)一年便結(jié)束了。是喜歡還是愛，這都不重要，重要的是我的高一生活有您在。

　　喜歡您的教學(xué)方式。

　　您是一個嚴格卻又不嚴厲的老師。很認真、很負責、很仔細，也很努力，還有就是挺溫柔的。上課也很有趣，很喜歡聽您講課，晦澀難懂的文言文也能變得直白易懂，不再乏味枯燥。

　　喜歡您的溫柔。

　　您總是對每一個學(xué)生予以貼心的照顧，會管好他們的學(xué)習，會給每一次的作文寫上評語和標注，會督促我們，會對我們好。一個對每個人都很好的人，歲月一定會善待他。您那么好，歲月一定會把您捧在手心，待您歲歲平安。

　　美是永生攬鏡自照，您是永生，也是鏡子。

　　喜歡文字，總會寫一些奇怪的文字在作文里，如果換作是別的老師，那一定不會像您一樣仔細地去批改、評注，更不會像您一樣認真地去品讀。您每一次的批注和評語都是那么的詳盡，我都有認真去看，也都有認真去想。很珍惜，像是視若珍寶；很喜歡，像是魚離不開水一樣。

　　很重要，但是重要的都要藏在心里，才不會過期，才不會被遺忘。

　　我最喜歡的老師是您。為什么題目卻是喜愛呢？想是喜歡和愛的結(jié)合吧，喜歡的說完了，那么愛的也就只剩下您了，是敬愛、珍愛，還有種伯牙遇鐘子期并視為知己的愛。

　　我說，遇見即是緣，能同您一道，絕非偶然。

　　碧空如洗，幸而遇您。

　　給最美麗動人機智勇敢可愛幽默善良大方溫柔努力認真負責才華橫溢的美女老師艾新懷。

　　記憶是最溫暖的源泉，潛伏在靈魂深處。

　　篇四：四年級的彭老師

　　人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心，古人說得好：“滴水之恩，應(yīng)當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度、是一種品德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們以前四年級的彭老師彭老師，當我在生活中遇到困難時，是您細心教導(dǎo)我，讓我明白了做人的道理。我有問題不會做時，是您耐心幫我講解。我取得不理想的成績時，要面對的不是您的責罵，而是您幫我指出錯誤的根源。我取得好成績時，您教育我：“每當你考到理想的成績時，你不要驕傲，考到不理想的成績時，你也不要灰心，下次努力考好來�！边@句話，我一直銘刻在心，因為我知道，“驕傲使人落后，虛心使人進步�！蔽矣浀蒙蟼�學(xué)期的一次單元測試時，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來時，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個分數(shù)，眼睛就已經(jīng)濕潤了，回到座位上，眼淚也不由自主的流了下來，同學(xué)們安慰我，可是，這個學(xué)期以來我沒考過這么低分的呀!直到放學(xué)回家時，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了�；氐郊�，正好表姐在門口等著我，我誰也沒叫，直闖進門，躲在床上哭泣。

　　媽媽走過來問我：“怎么了，寶貝，你怎么哭了?”我沒有說話，直接把那張成績不理想的試卷交給了媽媽，媽媽把我抱起說：“你哭又能怎樣?你哭了分數(shù)就會變好嗎?”我聽了這番話之后，便拿起試卷開始訂正，晚上去補課時，您問我：“怎么眼睛哭得那么腫啊?”我說：“額”進去教室后，您在大家面前說：“大家看看，許辛茹同學(xué)的成績及格，但就因為差一分就考到九十分了，對于你們來說差一分嘛!有什么啊，你們無所謂而已，但她卻哭了您對我說了一句：“加油啊!你是最棒的!不要辜負我們大家對你的期望啊!”彭老師，感謝你的教育之恩，我一定會以最好的成績報答您的!

　　回想起這件事，我覺得您比冬天的陽光還溫暖、您就像蠟燭一樣，默默無聞的為我們奉獻、也像是園丁，用辛勤的汗水哺育我們成長。您放心，我不會辜負你的期望，在今后的日子好好學(xué)習，天天向上!

　　篇五：我的高中語文老師

　　我的高中語文老師是一個快退休的老頭。高高瘦瘦，弱不禁風的身形又有點兒小駝背，那凹下去的雙頰顯得顴骨有點高。

　　嗯，我的這位語文老師有點像“宰相劉羅鍋”的扮演者李保田老師，可是后來我“百無一用是書生”的歌聲中，我又覺得，語文老師很像那位“畫像中的紀曉嵐“。

　　哈哈，不管怎么說，我的這位不茍言笑的老師身上，還真有點文人的清高，還有文人的氣息。

　　語文老師平時上課，除了課本上的內(nèi)容解析，壓根就沒什么多余的話。

　　在我的印象中，他和別的老師的交流也很少，可讓我驚訝的是他居然是我們的年段長。

　　看來，這領(lǐng)導(dǎo)的氣息也被那文人的清高氣質(zhì)也壓制的不見蹤影了。

　　我很喜歡語文老師的課，雖然他的聲音有一點兒沙啞，卻是半點都沒有減少我認真聽課的熱誠。

　　語文老師課講的很細，一字一句，分析，講解的很到位，很是普通的課本，在他解說下聽起來很是有趣，竟是沒有乏味之感。

　　”讀者“這本雜志是語文老師向我們推薦的，在這本雜志中，我學(xué)到了很多。

　　語文老師對班里所有的學(xué)生都是一視同仁的。他并沒有因為某個同學(xué)的語文成績好而特別表揚，因為某個同學(xué)成績不好而在班里大肆斥責。

　　我曾有一篇寫自己小學(xué)語文老師的作文得了高分，可是語文老師并沒有在班上多說什么。后來，我在鄰班的一個同學(xué)那里得知，我的作文在他們班里作為范文在班里讀了一遍，語文老師一樣沒有指名道姓說這作文是誰寫的，只是因為鄰班的這個同學(xué)也是我小學(xué)的同學(xué)，我作文中有提及小學(xué)老師的名字以及事例，她才知道是我寫的。

　　我起初有些不解老師為什么不給我表揚，后來也釋然了，反而在心里很感激他，沒給我驕傲自滿的機會。

　　我想，在他的眼里，我們都已是小大人了，應(yīng)該懂得自己的所作所為。學(xué)習是我們的本份，學(xué)的好，學(xué)的不好，我們都就為之負責，并且承擔。

　　我很喜歡我的語文老師，那個瘦瘦高高，講課有點小沙啞的老頭。

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