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寫風(fēng)箏的高二作文五篇
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作文一：逆風(fēng)的風(fēng)箏（高二/700字）
如今又已到陽(yáng)春三月、繁花似錦的時(shí)節(jié)了。樹木、碧草猶如被潑墨渲染，綺麗的小花也在草地上鋪就成了一幅亮麗的畫卷，枝間的嫩芽、小草的新綠、花朵的明艷與溫柔的陽(yáng)光在此時(shí)節(jié)中交織成斑斕色彩。有人曾云：三月繁花如錦障。確乎如此，怎可辜負(fù)好韶光？記得孩提時(shí)代，此刻的田野是有最扣人心弦的動(dòng)人風(fēng)景的。孩子們?nèi)齼蓛梢粔K兒在田野中奔跑著尋一處芳香四溢又平曠無(wú)坡的人間勝地，然后小心翼翼的拿出自己親手做的小風(fēng)箏，兩只黑咕嚕似的眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著那自己的心愛之物，臉上洋溢著喜悅和認(rèn)真�！澳阕龅氖裁囱�？小貓嗎？”伙伴們開始相互觀賞風(fēng)箏。“什么呀，我做的明明是小狗！”“我做的大蜻蜓才漂亮呢！”盡管都不是什么價(jià)值不菲的工藝品，但這些都是孩子們的心頭之愛。孩子們?cè)竭^(guò)草地，跨過(guò)田埂，淌過(guò)潺潺小溪，將一切快樂都放飛在了春天里。一只只風(fēng)箏與一縷縷絲線纏纏繞繞在空中飛舞盤旋，那曼妙舞姿便時(shí)刻纏繞于稚子心頭，那便是隱藏在春光里的一段單純記憶，一筆美麗的財(cái)富。如今已過(guò)幾多春秋？盡管田野中依然繁花似錦，溪水依舊東流，風(fēng)箏也還在天空翩翩飛舞，只是孩子們洋溢著甜蜜笑容的稚氣的臉卻變成了一張張陌生的面孔，早已不是我兒時(shí)的伙伴們，早已不是我所熟悉的笑臉，但分明內(nèi)心感覺似曾相識(shí)。如歌中唱道：“一年一年又一年，飛逝盡在一轉(zhuǎn)眼”。我們?cè)跉q月中長(zhǎng)大了、成長(zhǎng)了，風(fēng)箏也已留下歲月的痕跡。一切滄海桑田，唯一永遠(yuǎn)不改變的只是不停的改變。我們已站在人生的征途中，只能勇敢的向一個(gè)方向往前走，順著時(shí)針，永不回頭；順著光陰的風(fēng)，決不停留！而我們似乎早已淡漠了曾經(jīng)的美好，去哪里尋找丟失已久的童真呢？風(fēng)箏依然隨風(fēng)而飛翔，但它卻逆風(fēng)與我們錯(cuò)過(guò)，愈來(lái)愈遠(yuǎn)，直到我們?cè)僖部床灰娝钡轿覀冊(cè)僖部床灰娺^(guò)去的自己，直到將一切過(guò)去遺忘在陽(yáng)春三月的單純的風(fēng)里。
作文二：風(fēng)箏的懺悔（高二/500字）
"我是一直自由自在的風(fēng)箏,沒有束縛.但當(dāng)我愛上了豬,我便擁有了一根束縛住自己的風(fēng)箏線,但我還是想飛翔,向往著藍(lán)天,白云.但我知道,我永遠(yuǎn)會(huì)回到地面,回到風(fēng)箏線的懷抱,成為風(fēng)箏線的風(fēng)箏."
我曾經(jīng)對(duì)小狐貍這樣說(shuō),我不愛被束縛.
"我曾經(jīng)一個(gè)人走在冰冷的大街上,只有閃爍的路燈陪伴我,把握的影子一次又一次的拉長(zhǎng),在一次又一次地剪短.我不喜歡孤獨(dú)的感覺,但當(dāng)我愛上了豬,我便學(xué)會(huì)了一個(gè)人生存."
我曾經(jīng)對(duì)小狐貍這樣說(shuō),我不愛孤單.
我一直不愛孤單的傻風(fēng)箏.在寒冷的空中尋找混暖的翅膀.
其實(shí)我們每個(gè)人從出生開始就是孤單的.沒有陪伴你的人.可我好時(shí)忍不住向豬撒嬌:
"不要讓我孤單一個(gè)好嗎?我怕黑."
豬聽完總是微微一笑，在陽(yáng)光下，溫暖一遍遍地襲遍我全身，讓我誤以為他是不經(jīng)意間墜落人間的天使.
可是,天使是要回到屬于他的天堂的.
到現(xiàn)在,那一片湮紅還不時(shí)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中,那大概就是從人間到天堂的通道,從在空中劃出一道完美的弧線的黑色中滲出.
黑色,我的豬,最愛的顏色.他的顏色.
孤單的風(fēng)箏,永遠(yuǎn)是一個(gè)人.天使,也將離去.
風(fēng)箏,向往天空的寧?kù)o.
無(wú)論人世間的一切如何改變,天都不會(huì)變,永遠(yuǎn)那么平靜與安詳.
風(fēng)箏,向往天空,我的小狐貍,在那里安眠.
作文三：風(fēng)箏上的思念（高二/1000字）
風(fēng)箏，舊時(shí)稱＂紙鳶＂，鴛者，飛禽。先人藉此以慰思念之情�！}記
若天空是心靈的海洋，那么云朵就是搭載的小舟。走在天空下，隨著白云，同風(fēng)一起飄揚(yáng)，和樹一起招搖。聽綠了的稻田中涓水潺潺，看蕻然的灌木翩躚起舞。湖水反著璀璨的光，卻不見一絲漪漣。靜！聽耳邊的風(fēng)聲，看遍野的綠色。沿著小徑，踏過(guò)苔蘚，聞息隱約的鳥鳴，感受斑駁樹影上的幾爍陽(yáng)光交錯(cuò)參差。闃寂，在夕陽(yáng)的余輝中。
遠(yuǎn)離車水馬龍的繁華，揮手燈火闌珊的傷愁，攜著風(fēng)箏，任著記憶，到童年的最深處回味奔跑的自由。遠(yuǎn)望天際，看鳥兒歸巢，看夕陽(yáng)的余輝浸透白云，看父母臉上顯露慈祥的微笑，而現(xiàn)在，只有我一人，踽踽的走在熟悉的小路上。
走過(guò)樹林，來(lái)到一片空曠的草地。湖，我仍依偎著它，只是多了幾棵垂柳與我面面相覷。撿起幾塊石子朝湖里扔去，領(lǐng)略自由的那幾分放縱，看倒影的那幾分灑脫。瞬間，在水花濺起，墜入千年的情思；久久，在水波蕩成年輪，留下猝不及防轉(zhuǎn)瞬即逝的美妙。
展開風(fēng)箏，慢慢的放線。一寸寸的放手；飛，只是一寸寸的。誰(shuí)都知道，若要風(fēng)箏飛得高，則必須一點(diǎn)點(diǎn)的放手，切勿心急。這是一種多么高深的意境，似乎折射著多么高深的哲理。風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高，暮藹不現(xiàn)，卻見夜色悄然的為大地披上幕衣，收風(fēng)箏是一個(gè)緩慢的過(guò)程，一點(diǎn)，一寸，直至皓月當(dāng)空，它依然在飛舞。
已經(jīng)看不清它的輪廓了，可我卻沒有一絲悚然：只要我手里仍牽著線，與它就不會(huì)陌路。幾點(diǎn)零星綴在蒼穹，散爍著幾億年前的光芒。此刻，一種生命的渺小與時(shí)間的重量交濁于我的思緒中，不禁歆羨f巖的雄渾，溪水的纏綿……御下忙碌，閑坐在草地上，凝視湖面上璞玉般純樸的光，聽蟋蟀喋喋的商榷，緩緩地，在絕美的寧謐中收緊風(fēng)箏線。
看不到你，卻知道自己惦著你，回憶你溫柔的一笑，閃過(guò)你愜意的一瞥。靜，美，竟成了思念你的原因�？床坏斤L(fēng)箏，卻知道它離我不遠(yuǎn)，即使是在容易醉人的夜里，看不見，收不回，或許一切都只是時(shí)間的把戲。若看不見，就這般的傷感，難道我們塵寰中，思念就是一只在夜里放飛的風(fēng)箏？的確，只有飽嘗異鄉(xiāng)求學(xué)，每逢佳節(jié)倍思親的痛苦的人，才能明晰夜里收風(fēng)箏的艱辛。恐葸手中握緊的線又在一次是夢(mèng)里的。
我們?yōu)槭裁磿?huì)思念，是對(duì)美好的奢望，還是對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼？安謐的夜里，沒有喧囂，沒有浮華，沒有聚光燈，一切都只是黑白世界中的思緒，沉淀著歷史的滄桑和歲月的無(wú)情�；蛟S正是這樣，人們用一根無(wú)形的長(zhǎng)線牽住記憶，在寧?kù)o之中放飛，要它非高，又不希冀它飛走。然而等到夜幕降臨，才明白思念的痛苦，是自己一手所造的。見它在飛舞，在晨曦，是幸福；見它在飛舞，在夜里，是思念。我們總是感嘆夜太容易讓人憂愁，總是在晨曦和黑夜徘徊，猶豫，不知該何去何從……
記憶都只是過(guò)去的，然而明天，風(fēng)箏還能放飛。那時(shí)，舞在風(fēng)箏線上的則是珍惜……晶瑩剔透的露水沾濕了草地，蝴蝶擺動(dòng)著裊裊娉娉的姿態(tài)準(zhǔn)備飛舞，此時(shí)，湖面泛起了一絲漪漣。我，牽著線，奔跑在草地上，看自由飛舞的風(fēng)箏，莫名的笑了……
作文四：風(fēng)箏為我引路（高二/500字）
色彩的絢麗，是因?yàn)閱握{(diào)的裝點(diǎn)；藍(lán)天的清新，是因?yàn)楹谝沟挠痴�；道路的寬敞，是因�(yàn)閾碛械幕貓?bào)。
也許，它的線被人們緊緊地抓牢；也許，它的命運(yùn)會(huì)被人掌控；也許，它的飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因?yàn)樗拿纸酗L(fēng)箏，它會(huì)與風(fēng)抗?fàn)�，直到——線斷了，它便會(huì)笑著，它贏了！
風(fēng)箏，在天際，是它的地盤，它無(wú)拘無(wú)束的飛；而我，期待著風(fēng)箏一樣的我，幻想太過(guò)于美好，現(xiàn)實(shí)又太過(guò)于不盡人意……
此時(shí)此刻，我的心情也是如此的不安！我我的未來(lái)，我的理想，從何處來(lái)又該到何處去？不知道。為什么我們要一步步踏實(shí)地邁進(jìn)？不知道。為什么，我們害怕未來(lái)？不知道……
看現(xiàn)實(shí)，考上高中的學(xué)生安全脫險(xiǎn)，而那差一兩分的苦命學(xué)生呢？考第一名的學(xué)生，父母，老師夸獎(jiǎng)，自己臉上有光；倒數(shù)第一的學(xué)生，與第一名的學(xué)生形同陌路，責(zé)罵，不屑，對(duì)他們來(lái)說(shuō)習(xí)以為常了。但，差生自己愿意嗎？為什么不對(duì)他們換方法輔導(dǎo)呢？
可以看出，我們所謂的現(xiàn)實(shí)世界是多么的不堪一擊了吧。
現(xiàn)在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運(yùn)，寧愿是一只風(fēng)箏，在天地間揮灑我的童話，放眼望去——荊棘里開滿了嫩芽。
風(fēng)箏，為我引路，是否會(huì)走遍四處，然而，我相信，有了風(fēng)箏的指路，我不會(huì)再次迷路！
作文五：蝴蝶風(fēng)箏和龍箏（高二/1000字）
當(dāng)溫馨的和風(fēng)吹耒的時(shí)候，河里的水漲了，樹芽?jī)和虑嗔�，大地上的人兒也醉了。而我，也便在輕盈的夢(mèng)中醒了，在兒童的歡聲笑語(yǔ)中醒了。也許，你還不知道我是誰(shuí)吧，我便是風(fēng)箏�；蛟S，你也曾把你的童年的夢(mèng)幻與希望托我捎給藍(lán)天和白云。我是一種供欣賞玩耍的玩具，我的骨骼是那細(xì)而輕的竹蔑，我的皮膚是薄棉紙或閃光柔軟的絲綢，別忘了，我還有一條又細(xì)又長(zhǎng)的“尾巴”。離開它，我便無(wú)法借助風(fēng)力升入高空而翩翻起舞了。說(shuō)起我的由來(lái)，話就長(zhǎng)了。相傳第一個(gè)制作我的是春秋時(shí)的公輸般(魯班)曾作“木鳶”以窺宋城，后人又以紙代木，故稱我“紙鳶”。到了五代。又在紙鳶上系上竹哨，風(fēng)入竹哨，聲如笛鳴，于是我便改名叫“風(fēng)箏”了，而且式樣繁多，有“禽、鳥、蟲、魚”之類，也可稱得上是一個(gè)大家族了。不信，你在我們風(fēng)箏家族的集會(huì)上，是可以領(lǐng)略一番我們家族伙伴的風(fēng)采的�；蛟S，你也正想躍躍欲試，想自己制作一只風(fēng)箏吧，那么，就請(qǐng)我們風(fēng)箏家族的兩個(gè)成員蝴蝶和龍箏來(lái)自我介紹一下吧。說(shuō)不定對(duì)你有幫助。
你好，我是蝴蝶風(fēng)箏，我的個(gè)子一般不大。在做我的時(shí)候，先用又輕又細(xì)的竹蔑扎成對(duì)稱的骨架，有軀干，還有一大一小兩對(duì)翅膀，在身軀前端裝上兩根觸須，然后再在骨上蒙上棉紙與絲綢。描上燦爛美麗的花紋，在觸須上粘上彩色的絲條或布條。在陽(yáng)光下，就像一只栩栩如生的花蝴蝶一樣，飛起來(lái)又輕盈又美麗，像在翩翩起舞一樣。我個(gè)體雖然小。制作簡(jiǎn)單，但是我卻是風(fēng)箏家族中的佼佼者，是風(fēng)箏家族中最常見的成員之一。接下來(lái)，還是請(qǐng)我們家族中的“大哥”龍箏來(lái)談?wù)勛约喊伞?/p>
大家在圖片上看過(guò)龍吧，我就是龍箏，在風(fēng)箏家族中可算得是老大。我的骨骼也是用竹蔑制成，先把竹蔑扎成圓筒形，一般有2030厘來(lái)長(zhǎng)，再在圓筒四周糊上紙，國(guó)筒的一邊開口，另一邊開半個(gè)口，這是為了飛起來(lái)的時(shí)候有利于流動(dòng)的空氣把我托到高空。我的軀體一般很長(zhǎng)，就是由數(shù)十個(gè)圓筒連輟而成，扎好圓筒后，再扎上一個(gè)龍頭，一個(gè)龍尾，也用線與圓筒連接起來(lái)。再在身上繪上花紋，這樣龍箏就制成了，威武得很。一個(gè)人放我這樣的龐然大物是不行的，小的龍箏有十幾米長(zhǎng)，大的有數(shù)十米長(zhǎng)，因此需要幾個(gè)人或十幾個(gè)人一起來(lái)放，而且系在我身上的繩子太細(xì)了是不行的，否則，我可真要騰云駕霧,遠(yuǎn)走高飛了。大家在放我的時(shí)候，千萬(wàn)要小心呀。
好了，我們家族中的兩個(gè)成員已把他們介紹給你了，不知你聽后感覺怎樣?再說(shuō)我也要和你告辭了，我們下次再敘吧，說(shuō)不定在我們家族中，又會(huì)多一只蝴蝶風(fēng)箏或龍箏了。
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