二年級(jí)作文[通用]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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二年級(jí)作文 篇1
今天，我和楊維嘉去學(xué)水粉畫(huà)，到了那我們先把水桶接滿水，準(zhǔn)備好工具，就開(kāi)始上課了。
老師先給我們講的是三原色，太簡(jiǎn)單了，我們以前都學(xué)過(guò)。老師就開(kāi)始教我們水粉畫(huà)，老師先教的是一個(gè)裝水果的盤(pán)子下面還墊了一個(gè)布，好漂亮啊，顏色搭配的非常鮮艷。第二個(gè)畫(huà)的.是一個(gè)橙色的樹(shù)一個(gè)綠色的樹(shù)，旁邊不飄著許多云彩，非常美麗，這次上課可真好玩��！下次我還要去學(xué)水粉畫(huà)。
二年級(jí)作文 篇2
一個(gè)春日的中午，紫花開(kāi)遍大地，芬芳撲鼻，小鳥(niǎo)在空中飛，嘰嘰喳喳；整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽(yáng)光。小兔和小刺猬一起去郊游。
他們走啊走啊，一條小河攔住了他們的去路。小兔急紅了眼，嘴里不停地說(shuō)：“怎么辦，怎么辦。”小刺猬急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在河邊洗澡的'大象和在河對(duì)岸喝水的長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)了。忙趕過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別著急，我們來(lái)幫你們想辦法�！�
他們想啊想啊，不約而同地想到了辦法。小兔說(shuō)：“大象伯伯把長(zhǎng)鼻子伸出來(lái)，長(zhǎng)頸鹿姐姐把長(zhǎng)脖子伸出來(lái)�！遍L(zhǎng)鼻子，長(zhǎng)脖子搭成了一座“橋”
大象說(shuō)：“你們快過(guò)河吧！”小兔和小刺猬上了“橋”，高高興興地過(guò)了河。小兔和小刺猬說(shuō)：“謝謝你們，你們的‘橋’真好！”說(shuō)完，他們繼續(xù)趕路了。
二年級(jí)作文 篇3
今天早晨六點(diǎn)多的時(shí)候，我們就早早起了床，因?yàn)榻裉煳覀円バ惴逅隆?/p>
我們路過(guò)一條奇怪的路叫盤(pán)山公路，它長(zhǎng)得像蛇一樣扭來(lái)扭去，總是盤(pán)著山。爸爸剛開(kāi)過(guò)一個(gè)大大的彎，緊接著又來(lái)一個(gè)彎，弄得我兩眼昏花，暈頭轉(zhuǎn)向。最后總算到了目的地。
我們先走過(guò)幾喜憂參半臺(tái)階到了上層，我環(huán)顧四周，一座大廟吸引了我的注意力。我走進(jìn)一看，里面有一個(gè)高大的觀音菩薩。我拜過(guò)菩薩，向前面的箱子里投了一枚一元硬幣就走出了這座廟。我又來(lái)到一座還沒(méi)有造好的廟里，這座廟一共有3層，我一口氣跑到了最高層，剛想走進(jìn)里面，忽然我看見(jiàn)那兒只是搭了個(gè)架子，我連忙把腳縮了回來(lái)，跑下樓去。
我們來(lái)到半山腰，看見(jiàn)一座涼亭就坐了下來(lái)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一條窄窄的小路正好通往回家的`路。我和小姨婆走上了這條陡峭的小路，到了路的盡頭，我們發(fā)現(xiàn)車子還沒(méi)到。我們就繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒，車子總算追上我們了。我們就坐上車開(kāi)開(kāi)心心地回家了！
二年級(jí)作文 篇4
一天小豬出去找朋友。
小豬請(qǐng)小兔做朋友，小兔說(shuō)：“我才不跟不講衛(wèi)生的人做朋友�！毙∝i垂頭喪氣地走了。
小豬在小河邊遇到了一只大白鵝，小豬說(shuō)：“你能和我做朋友嗎？”大白鵝說(shuō)：“可以呀，不過(guò)你得上河里去洗個(gè)澡�！毙∝i把身上洗得干干凈凈的。
小豬又去找小兔，小兔看到小豬身上干干凈凈的.，所以他們成了好朋友。
二年級(jí)作文 篇5
體育課上，孫老師讓我們每位同學(xué)測(cè)驗(yàn)跳繩。
我喜歡跳繩，但又不知道自己三十秒能跳幾個(gè)，便自告奮勇地說(shuō)：“老師，先讓我來(lái)測(cè)一下吧！”于是我來(lái)到了測(cè)驗(yàn)的地方，我把繩子放在腳后跟處，雙手拉緊繩子，做好了準(zhǔn)備，隨著孫老師一聲：“預(yù)備？？開(kāi)始！”我用力把繩子甩過(guò)頭頂，同時(shí)雙腳也跟著跳了起來(lái)，讓繩子從我的腳底劃過(guò)，我在心里數(shù)著：“一、二、三、四、五……”只聽(tīng)得耳邊“呼呼呼”的聲音，我越跳越快。
“停！八十五個(gè)！第一名！”孫老師宣布了我的跳繩的成績(jī)，我聽(tīng)了心里很高興，因?yàn)檫@是我努力換來(lái)成績(jī)，原來(lái)的.我跳繩可糟糕了……
這件事情讓我高興又使我明白了：只要努力，一定會(huì)有進(jìn)步的。
二年級(jí)作文 篇6
我們班大“女神”張旭霞老師歸來(lái)了！
今天，我在做作業(yè)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室里。“哇！哇！哇！”大家都異口同聲的尖叫起來(lái)！“歡迎，歡迎，張嘛嘛！”幾個(gè)同學(xué)大聲地歡迎張老師的.歸來(lái)。“咻咻咻……"有個(gè)人還吹起了口哨！看著張老師那陽(yáng)光燦爛的笑容，我的心里樂(lè)開(kāi)了花！“啪啪啪啪……”大家邊拍手邊歡呼。張嘛嘛歷經(jīng)一個(gè)多月“系統(tǒng)升級(jí)”后終于歸來(lái)了，以后我們會(huì)更加珍惜您的每節(jié)課！
張老師是我們班的語(yǔ)文老師，她講的課讓我們生龍活虎，精神百倍。我們聽(tīng)她的課時(shí)就變的像龍一樣，精力充沛、專心致致，但是張老師只要一出差，我們就變的像蟲(chóng)子一樣，精神萎靡不振。
張老師的課幽默有趣。有一次，她在講臺(tái)上講生字怎么寫(xiě)，忽然看見(jiàn)下面有同學(xué)在開(kāi)小差，就說(shuō)：“我從這個(gè)大屏幕上能看見(jiàn)誰(shuí)在開(kāi)小差哦！我已經(jīng)從這個(gè)玻璃罩上看見(jiàn)陳政威同學(xué)在挖鼻屎了！”大家頓時(shí)哄堂大笑。之后，大家都沒(méi)人開(kāi)小差了，真好！
這就是我們的張老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)著她！
二年級(jí)作文 篇7
今天的科學(xué)課老師講了蠶，我們都很好奇--老師是在哪里弄來(lái)的蠶呢？剛剛下課，宋子旋聲稱她知道在哪找到蠶，我對(duì)她的話將信將疑。
上課時(shí)宋子旋真的是得意洋洋地走進(jìn)教室，手里好像在玩賞著什么，那情形好像她真找到了蠶……
大課間時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)宋子旋在神神秘秘地捕捉著什么，于是就疑惑不解地走到她面前，出神地看著她的一舉一動(dòng)，她的手里果然有蠶一樣的東西，我走到她跟前請(qǐng)求她送給我一個(gè)，她很爽快地答應(yīng)了。我真高興！我小心翼翼地將那蠶拿在手中，仔細(xì)觀察，這好象和老師拿的蠶標(biāo)本不一樣，我記得老師的蠶標(biāo)本好像沒(méi)長(zhǎng)細(xì)毛毛，而我手上的這個(gè)小東西看起來(lái)更像毛毛蟲(chóng)。無(wú)論如何，夢(mèng)寐以求得到的東西一定要珍惜，我回到家馬上把它倒進(jìn)玻璃瓶里，翻箱倒柜，拿出放大鏡放大鏡從頭到尾地觀察，只見(jiàn)許多紫紅色的小花苞重重疊疊地排列在一個(gè)細(xì)長(zhǎng)而柔軟的軸上，還有一種淡淡的清香飄到我的鼻子里……
正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到我興奮異常的樣子，走過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：“這不是楊樹(shù)狗子嗎？就是楊樹(shù)的花兒�！蔽野霃堉炜戳怂胩臁髞�(lái)，我跟媽媽說(shuō)了事情的'來(lái)龍去脈。媽媽笑得前仰后合。
然后我們上網(wǎng)查了有關(guān)楊樹(shù)花的資料：楊樹(shù)花屬于柔荑花絮，是單性花，只有雌蕊或雄蕊，雄花是那種紅色的或是黃色的，很容易落，通常叫它“楊吊吊”；雌花是那種綠色的，就是中間的軸上面并排長(zhǎng)著很多綠色的小球，小球破開(kāi)，就會(huì)飛出棉絮一樣的毛毛。
噢，春天里，楊樹(shù)下，那漫天飛舞的像蒲公英種子一樣的小天使們，就是楊樹(shù)的種子呀！
后來(lái)媽媽告訴我：“我們這個(gè)地方?jīng)]有桑樹(shù)，沒(méi)有桑葉，蠶是不能生存的。”
��！原來(lái)如此！我盛情款待的蠶竟是楊樹(shù)花�？梢�(jiàn)，沒(méi)文化真可怕！
二年級(jí)作文 篇8
風(fēng)從何處來(lái)，眾響動(dòng)巖穴。靜聽(tīng)本無(wú)聲，如何有起滅。寂靜中有萬(wàn)千聲音在傳遞，迷茫中有冥冥之音在流轉(zhuǎn)�！}記
飄虛
睡夢(mèng)中有一串風(fēng)鈴在輕輕擺動(dòng)，將本無(wú)跡可尋的風(fēng)勾勒出飄虛的身形，像生命的聲線，渴望聆聽(tīng)卻不知從何源起。在生機(jī)旺盛的草地里，有無(wú)法細(xì)數(shù)的聲音在我聽(tīng)不到的地方互相傳達(dá)著�？赡苁切〔萦啦环�，堅(jiān)挺不拔的聲音；也可能是昆蟲(chóng)之間細(xì)碎交談；亦或是大地輕吐著生息。那是萬(wàn)物的生命之音在向這個(gè)世界用它們的方式宣告它們的存在，即使很微小，很纖細(xì)，可它們還在。那一縷縷生命之音蕩漾著我的心房。靜中之音縹緲卻真實(shí)的存在，只不過(guò)你躁動(dòng)的漂浮的的心無(wú)法寧?kù)o的傾聽(tīng)。
凝實(shí)
小家中有一串風(fēng)鈴在叮當(dāng)作響，寒冷與風(fēng)使顯得格外清脆，不過(guò)卻多了幾分浮躁不安，沒(méi)了幾分寧?kù)o清幽。漸漸凝實(shí)的.風(fēng)帶來(lái)熙熙攘攘的吵鬧聲，沒(méi)了夢(mèng)中的悠悠變得聒噪起來(lái)。耳邊的真實(shí)讓我回念起夢(mèng)中的清幽，只不過(guò)夢(mèng)終歸只是夢(mèng)，我開(kāi)始試圖尋找現(xiàn)實(shí)生活中的靜中之音。行走在街道上，耳邊是急促的腳步聲，駐足在街頭，看到的是匆忙的身影，我就這樣看著人群，不禁陷入了沉思。耳邊的嬉鬧聲一點(diǎn)一點(diǎn)的消散，冥冥之中聽(tīng)到了一句話“靜，無(wú)處不在；鬧，四處皆存。真正的靜中之音不關(guān)乎環(huán)境，只因你的內(nèi)心�！�
悟
無(wú)論周遭的人有多么的匆忙，無(wú)論時(shí)間的流速有多么的快，無(wú)論這個(gè)世界的轉(zhuǎn)動(dòng)有多么的頻繁。但我終究是我自己，擁有著一顆寧?kù)o的心，存在著自己的聲音，不為他人，只為自己。喧鬧的城市中沒(méi)有靜為何不在心中開(kāi)辟一方凈土，沉睡的城市一片寂靜為何不聆聽(tīng)靜中之音。
二年級(jí)作文 篇9
我有一只布娃娃小狗，我跟它一起睡覺(jué)，還給它吃肉骨頭，帶過(guò)去過(guò)很多很多地方，比如黃山、宏村、德國(guó)、歐洲、云南麗江、海南和廈門(mén)等。小狗的脖子上有一個(gè)鈴鐺，我走到哪里鈴鐺就會(huì)響到哪里。
有一次，我還把它丟了在留下超市了，我纏著媽媽跟我一起回去找，媽媽同意了，我們?cè)诠卉囌旧系劝〉龋鹊焦卉嚨?時(shí)候我是第一個(gè)沖上去的，因?yàn)槲液芎ε滦」繁粊G在了留下，再也找不回來(lái)了。媽媽對(duì)我說(shuō)如果小狗找不回來(lái)了，你也不能哭，我答應(yīng)了。到了留下，我終于看見(jiàn)了小狗。
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