二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
這是一張真實(shí)的照片。那張照片是在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。
在8 月28 日的那一天，火車南站里到處都是逃難的人群，在這群逃難的人群里，誰還會(huì)想到，死神就這樣悄悄地降臨了。
突然，火車南站上空飛來了六架日本侵略者的轟炸機(jī)。這讓這群慌張的逃難的人群更是六神無主。他們開始尖叫亂跑，簡直就像是一群亂了套的馬蜂。那六架日本侵略者的轟炸機(jī)對(duì)準(zhǔn)火車南站，投下了上百顆炸彈。頓時(shí)火車南站昏天黑地，炸彈炸出的硝煙彌漫在整個(gè)火車南站。硝煙散去了，火車南站已經(jīng)成了一片廢墟，毀壞的'房屋，斷裂的橋梁… …昔日里人來人往的火車南站，卻被日本侵略者炸成了這樣，我們不禁惋惜。
在冰冷的火車道上，坐著一個(gè)小孩，他的父母親有可能已經(jīng)在這次的轟炸中喪生了，這個(gè)小孩的今后會(huì)怎樣？他現(xiàn)在又該何去何從呢？我們不禁這樣的想。
這究竟是為什么呢？這都是因?yàn)閼?zhàn)爭。戰(zhàn)爭帶給了我們什么好處？戰(zhàn)爭帶給我們的不是好處，而是苦難、流血和眼淚。
讓我們牽著手一起呼吁全世界的人們：戰(zhàn)爭請(qǐng)停止吧！還給孩子們一個(gè)幸福的家庭，還給全世界的人以及動(dòng)物一個(gè)只有和平、美好和溫馨的地球吧！
二年級(jí)作文 篇2
今天晚上，我和爸爸到東湖廣場上去散步。
到了那里，我發(fā)現(xiàn)了一堆人群。我急忙過去一看，原來是一群老人在表演節(jié)目。老爺爺、老奶奶們，他們組成了完整的老年樂隊(duì)，有拉二胡的，有彈手風(fēng)琴的.，有吹笛子的，有吹小號(hào)的，還有一個(gè)指揮的。他們各自演奏著樂器，一首首美妙動(dòng)聽的曲子傳遍了東湖廣場，給廣場的晚上增添了亮麗的色彩。他們演出的節(jié)目豐富多彩，有京戲的，有唱歌的，還有唱越劇的等等。
我久久舍不得離開，我問爸爸：“爺爺奶奶為什么演出？”爸爸說：“他們演出即豐富了自己的老年生活，又給人們帶來了歡樂�！�
二年級(jí)作文 篇3
我家養(yǎng)了兩條小金魚，一條是黑色的，另一條是紅色的。它們都非�？蓯邸Ｎ腋矚g那條紅色的小金魚。它頭上有兩只鼓鼓的大眼睛，就像兩只電燈泡似的，大大的尾巴好像它身上穿了一條美麗的小喇叭裙。
每次放學(xué)回家，我的第一件事情就是去看看那兩條小金魚。我去看看它們?cè)谧鍪裁�。如果，它們肚子餓了，我就會(huì)給它們吃一些食物。我會(huì)去拿一些面條，弄碎了放進(jìn)去，有時(shí)會(huì)弄一些魚喜歡吃的小蟲子給小金魚吃。在放食物的時(shí)候，我會(huì)對(duì)它們說：“小金魚，快來吃飯嘍！”那兩條小金魚好像聽懂了我的話似的迅速游過來搶著吃食。我看著這兩條可愛的小金魚搶著吃食的情景就會(huì)高興地對(duì)它們說：“乖孩子，別搶！大家都可以吃飽。我這里有的`是食物，只是別貪吃，而吃壞了肚子，那就不好了�！彼鼈兡阋豢冢乙豢诘爻灾�，看起來多么喜歡我給它們吃的食物。而且，它們也從不打架，平時(shí)和睦相處。它們好像在告訴我大家和睦相處這個(gè)世界才會(huì)顯得更加美好。有時(shí)，它們還比較貪玩，一邊吃，一邊還在玩耍呢！
這兩個(gè)小機(jī)靈鬼還挺好玩的。有時(shí)，我把手放進(jìn)水里去，它們就會(huì)東躲西藏，好像在跟我玩捉迷藏的游戲呢！有時(shí)，那兩個(gè)小機(jī)靈鬼還會(huì)大著膽子游過來碰碰我的手，然后迅速游向遠(yuǎn)方。它們看到我不傷害它們，就放心大膽地在水中游來游去。
瞧，我的這兩條小金魚是多么討人喜愛！
二年級(jí)作文 篇4
一個(gè)鳥語花香的早晨，我和爸爸、媽媽到獅子島海邊游泳。
一到海邊，一陣海風(fēng)迎面吹來。我大叫一聲：“爽��！終于可以下海啦！”我迫不及待地沖進(jìn)海里，突然，我被東西絆倒了。是什么東西把我絆倒了？我往下一看，原來是一只寄居
蟹。我把它撿起來，仔細(xì)觀察，看到這只寄居蟹體型很大，大鰲長約10厘米，兩鰲表面和邊緣有許多刺狀突起，步足上有刺。在它的背上還馱著一個(gè)像電鉆一樣的硬硬的貝殼。我覺得很好奇，想用手把它的身體拉出硬殼，但這只寄居蟹卻非常敏捷，立刻將手腳都縮入殼內(nèi)。不管我怎么灌水，它就是不出來，最后，我還用樹枝去戳它，我以為把它弄死了，于是，不再理它，隨便把它仍在用沙子做成的`水池里，又繼續(xù)去沖浪了。
當(dāng)我再次回到沙灘邊時(shí)，卻不見了這只寄居蟹，我覺得很奇怪，寄居蟹哪里去了？難道被調(diào)皮的小孩撿走了？我用鏟子在水池里挖沙子玩，咦！怎么寄居蟹鉆進(jìn)泥沙里面去了？我覺得更奇怪了，于是去問爸爸，爸爸告訴我，寄居蟹一般生活在沙灘和海邊的巖石縫里。寄居蟹以螺殼為寄體，平時(shí)負(fù)殼爬行，受到驚嚇會(huì)立即將身體縮進(jìn)螺殼內(nèi)。隨著蟹體的逐漸長大，寄居蟹會(huì)尋找新的殼體換殼。雄性的寄居蟹通常比雌性的大，它的眼柄基部有眼鱗。不去了解，還不知道寄居蟹的那么多知識(shí)呢！
為了對(duì)寄居蟹有更深的了解，我又撿了很多寄居蟹，我還為寄居蟹做了一個(gè)游泳場，然后把找到的所有寄居蟹倒下去。我還觀察到寄居蟹不但喜歡宅在泥沙里，有時(shí)候還會(huì)自相殘殺，用長鰲去攻擊對(duì)方，最后，有三只寄居蟹被同伴殘殺而死，其它寄居蟹就因?yàn)槲也惶B(yǎng)而死掉。
這次去獅子島海邊，讓我了解了寄居蟹的許多知識(shí)，真是一次有意義的旅行。
二年級(jí)作文 篇5
中秋節(jié)的下午，我回到老家，在黃豆地里抓到了一只蟋蟀。我把蟋蟀放在院子里，看它跳躍。貓發(fā)現(xiàn)了它，一口把它給吃了�？此贿叧赃�一邊咂著嘴，一定是覺得很好吃。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)小貓不見了，就出門去找它。在黃豆地里，我發(fā)現(xiàn)了貓。地里的黃豆都已經(jīng)收割了，只留下一些黃葉子。我剛想叫貓咪，媽媽說：噓！你看，它在干什么？我蹲下身子，靜靜地觀察起來。
只見小貓輕手輕腳地向前進(jìn)，耳朵豎得很直，眼睛不停地向四周掃來掃去。忽然，它在一片黃葉子前停了下來，用鼻子聞了聞。它發(fā)現(xiàn)什么了嗎？我還在想著，但小貓已經(jīng)用極快的速度伸出它的右前爪，摁住了那片葉子。然后又輕輕地松開一些，用嘴去掀那片黃豆葉。我也站起來，想看看它究竟抓住了什么。一個(gè)小小的`黑影突然從黃豆葉子下面蹦了出來，蹦到了貓的前方。貓迅速跳過去，一伸前爪，又摁住了它。我這時(shí)才知道，原來貓正在抓蟋蟀�。∵@時(shí)候的蟋蟀已經(jīng)沒辦法逃了。貓用前爪抓住蟋蟀，把它塞進(jìn)了自己的嘴里，三下兩下就吞下了肚子。我以前只知道貓喜歡吃老鼠，沒想到貓還喜歡吃蟋蟀。
媽媽對(duì)我說：你還記得你看的童話《小貝流浪記》嗎？那里面就說了貓咪喜歡吃螞蚱，我估計(jì)貓一定喜歡吃昆蟲吧。究竟是不是這樣呢？這個(gè)問題今天回家一定要上網(wǎng)查一查。
二年級(jí)作文 篇6
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響了，它就像一首悅耳動(dòng)聽的樂曲。一下課，同學(xué)們就紛紛飛奔出教室盡情玩耍，我們快樂的課間十分鐘開始了！
操場上，同學(xué)們有的在玩貓捉老鼠，有的玩橡皮筋，各式各樣，我最喜歡玩跳大繩。首先由我和隋玫婧來搖繩，其他同學(xué)一個(gè)一個(gè)的跳。跳大繩的要領(lǐng)是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)、動(dòng)作迅速，不然，就可能被繩子打著。我們已經(jīng)搖了三分鐘了，該換人了。因?yàn)閾u時(shí)間太長會(huì)很累，所以三分鐘要換一次人。我說：“金明燦和張夢欣上�！边@兩位可是搖繩高手！該我跳了，因?yàn)槲液ε吕K子打著自己，心里很緊張，遲遲不敢上前。在同學(xué)們的`鼓勵(lì)下，我終于勇敢地跳了起來。我發(fā)現(xiàn)只要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，然后大膽起跳，其實(shí)也沒什么難的。這告訴了我一個(gè)道理：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！岸×懔�，丁零零……”
不識(shí)趣的上課鈴響了，我們急急忙忙把跳繩收起來，準(zhǔn)備上下一節(jié)課。課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無窮的樂趣。它讓同學(xué)們的充滿快樂，讓緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，讓我們的生活變得豐富多彩！哦，謝謝你，課間十分鐘！
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