二年級作文9篇(精選)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的二年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　早晨，爸爸媽媽上班的很早屋里只有我一個人，我感到很無聊，而唯一能讓我感到不無聊的是就是拖地了，每次當我感到無聊的時候我都幫爸爸媽媽干活。

　　我從樓下拿了一個桶接滿了水再拿了一個拖把，先把拖把給浸濕，再把水給滴干，先把地上的`垃圾和板凳擺放好就可以開始拖地了，我仔仔細細地拖，可每次拖的時候在我后面都會有好幾個腳印，我實在搞不清楚為什么在我后面都會有腳印，我想了許久，終于想了出來原來我把前面拖干凈后面腳就會把地踩臟，于是我換了個拖法我從上往下拖這樣就可以拖得很干凈了，果真如此整房間都被拖地干干凈凈。

　　媽媽回家表揚了我，我感到特別的幸福。

二年級作文 篇2

　　喜歡在傳統(tǒng)美學的通達中找到現(xiàn)世生活的共鳴，自己雖不能完全理解，卻也敢寫下對孔子的思想過于生硬和藻飾的純個人主義的泛泛之談——泛泛之談——

　　“仁”、“義”從行動事實來看像是兩個廣義并且抽象的概念，但“義”較于“仁”來說卻又是相對狹義的概念。這本身并不矛盾，它們之間不僅具有“仁”對“義”的追源解釋�！傲x”的觀念是形式的觀念，“仁”則是對這種觀念的具體申發(fā)和闡明，這也揭示了人在日常生活中所遵循的行為規(guī)范所依據(jù)的道德準則。通俗地說，“仁”成為為什么要“義”的原因，深入到人性美的范疇。而這里我提到“忠”、“恕”，作為“仁”、“義”的一個基本部分，為什么要專門提到它，因為它是能夠淺顯地由自然人性過渡到人際關系準則的一個具體體現(xiàn)。“己之所欲，亦施于人”是推己及人的肯定方面，意在推及仁愛，折射出“播撒與分享”的現(xiàn)代責任感；“己所不欲，勿施于人”作為推己及人的否定方面，更強調(diào)尊重他人的獨立人格——忠恕之道的核心在于將心比心地對待他人，這就對我們的個人素質(zhì)和人格修養(yǎng)提出高標準、嚴要求，剛好契合了“仁”、“義”對己、對人，于內(nèi)、于外自我教養(yǎng)并廣泛應世的思想內(nèi)核。總的來說，孔子是老子之后用更和善貼近的目光著眼于現(xiàn)實倫理提出廣為人接受的道德條目的最偉大的思想家。

　　我一直將“知天命”視作孔子最高智慧的體現(xiàn)，也是孔子在略顯狹隘特色的民族觀念中觸及到的最深刻的哲學層次。雖然被帶上了強烈的政治色彩，它還是體現(xiàn)出了一種超脫凡俗的坦然。在經(jīng)過長久的學習和一系列繪聲繪色的人生體驗之后，經(jīng)過他“四十而不惑”之后，他終于到了這個最恰當、最剛剛好的年齡，與人的發(fā)展規(guī)律相吻合，明白了自己的人生使命。他把宇宙外在視作不可逆的條件和因素，不計成敗地，做他知道應該做的'事情——他在“能夠做什么”和“應該做什么”之間找到了一種哲學和詩學的平衡——即使“我”所推崇的大道無法實現(xiàn)，但“我”仍為自己的精神歡呼，為事物的內(nèi)在價值歡呼，為“我”無法見到的民族光明前途歡呼。從這個角度來說，只要精神的堡壘不垮塌，追求的信仰不歇止，孔子就永遠不會失敗。也正在這時，孔子才算真正意義上地完成了從“知者”到“仁者”的轉(zhuǎn)變。

　　僅憑一個人，一個時代，創(chuàng)造出中華文化的靈魂所在，這在中國歷史上是空前絕后的。我多么希望自己能踮踮腳，觸到云端上那個白發(fā)老人的平靜目光。

二年級作文 篇3

　　哥哥家養(yǎng)了一只小貓，取名叫：咪。

　　前幾天，我第一次去哥哥家，雖然是第一次，但沒過多久，它就和我成了好朋友們。我覺得咪能力很強：我和它比賽跑，它像箭一樣射出去而我卻像只老烏龜。我和它比爬樹，它一會就爬上去了，而我就在下面呆呆的望著它靈活的雙腿，我就泄氣了。最后，我決定讓它跳舞，鋪好毯子，可咪卻不知道我要干什么，于是就竄到毯子上，張牙舞爪，用爪子去撕毯子，嘿，真是個調(diào)皮鬼。

　　我喜歡咪。

二年級作文 篇4

　　每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good! ”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說，感動老師作文。“一定得獎了!”“哦，何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功!”“知我者，你們也!”倪老師笑得更歡了�！捌鋵嵢魏问�，只要認真去做，都會有成功的機會!孩子們，你們說，對不對?”我們心悅誠服。

　　倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生到了她的`課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

　　期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖，初中作文《感動老師作文》。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了?她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來;沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

　　每天放學后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注?有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。“倪老師，什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學考試的書!我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了!”

　　放了暑假，我去斯老師家里學習作文。近一個月下來，作文也有了進步，與童琦、馬柯迪等同學一塊兒學習，彼此相處得挺開心。

　　第一期學習一班將要結(jié)束了。這天，我和童琦、馬柯迪在寫作文。斯老師說：“中學班的人數(shù)太多，我決定不辦小學班了�！�

　　我們聽了大吃一驚，心想：我們的作文剛剛有了點進步，如果現(xiàn)在就停下來，那不等于半途而廢嗎?我們是想繼續(xù)讀下去的呀!

　　我和馬柯迪、童琦悄悄商量了一下，決定組成統(tǒng)一戰(zhàn)線，聯(lián)合去說服老師。我當元帥，童琦當軍師，馬柯迪是小兵，我們輪番向老師表明要繼續(xù)學習的愿望，還幫老師一起排了授課的日程。

　　老師起先死活不答應，我們決不放棄，苦苦勸說。最后說：“如果中學班真的人滿了，我們晚上來學習吧!”

　　老師說：“你們這么愛學習，我真的被你們感動了。好，我決定把小班繼續(xù)辦下去!”

　　我們都開心地笑了。

二年級作文 篇5

　　星期五下午，我在家里準備上學的時候，突然一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著一串悶雷。我被嚇得魂飛魄散，我大步流星地趕去學校，怕被雨淋著。

　　到了教室，此時已經(jīng)是霧蒙蒙。蒙蒙的霧中夾著銅錢大的雨點。雨水流過玻璃像上帝在玻璃上寫字。雨水順著玻璃往下流，落到地上，積起了一個個水洼。教學樓幾乎被蒙蒙的霧所掩蓋，只能看到淡淡的輪廓。同學們都不約而同地趴在窗戶上，觀賞著霧蒙蒙的.雨。雨停了，我聞到了泥土的氣息，聞到了花朵的香味，感覺空氣特別清新。

　　這場雨讓我領悟到了大自然的神奇。

二年級作文 篇6

　　以前，沒有瘋狂地喜歡一個明星偶像。顏值吧，感覺娛樂圈哪個不帥？才華，我對音樂的欣賞沒有很大研究，就是聽著順耳就行。直到，忘記了什么時候，是潛移默化？反正，現(xiàn)在就是瘋狂地喜歡上了華晨宇。

　　華晨宇，是值得我去學習的偶像。

　　他對音樂的態(tài)度，是所有行業(yè)的人都需要去學習的。他不走大眾路線，甘愿走在前沿。他說，為什么不能有我去帶領市場呢？他沒有隨波逐流而迷失自我，他堅持自我，一直在做高品質(zhì)的音樂。而且，他說他身上擔著責任，要提高國人的音樂審美，

　　他對音樂的態(tài)度極其認真，然而，生活中的'他卻又是個隨意率真的人。除了音樂，他活的很隨意。隨意點，是他的口頭禪。他是個沒有偶像包袱的人，他會一直吃，他會害羞，他會瘋狂大笑，他會即興就讓林志玲和張歆藝在頭上蓋個鍋就剪了個鍋蓋頭…太多太多，他隨意率性的生活態(tài)度，是我所追求的。

　　還有他的自信，真實而不虛偽，自信而不自負。他能不猶豫地說最喜歡自己的表演，想看自己的演唱會，給自己的表演打滿分……或許，我們有時真的不需要太謙虛，自信地贊美自己也很好。

　　華晨宇，我將永遠追隨你的腳步。

二年級作文 篇7

　　今天下午第一節(jié)課是美術課，在美術課上我們學習的題目是奇妙的.腳印。

　　老師教我們用人的或者是動物們的腳印，拼合或者是加一些其它的東西拼合成一幅圖畫。我在彩紙上畫出馬的腳印，然后剪下來，因為馬的腳印像一顆愛心，我把它倒過來貼在了美術本上，還畫了一棵竹子，竹子上面貼滿了小雞的腳印。我把它們放到了一起，看著就像一幅美麗的圖畫。很漂亮的。

二年級作文 篇8

　　我捉住一只小鳥，灰色的羽毛，一閃一閃的眼睛，看它多漂亮�。�

　　我把它關進籠子里，給它食吃，給它水喝，還給它蟲吃，可是它好像沒看見似的，什么都不肯吃。我覺得很著急，怎么它吃什么都不愿吃呢。

　　這時大鳥飛來了，我想肯定是小鳥想媽媽了，才不愿吃東西。于是我就打開籠子，把小鳥放走了。小鳥對著我拍拍翅膀，好像在說謝謝我，第二天早晨，它還來到我家門前嘰嘰喳喳地叫著呢。

　　我希望小鳥一家能永遠飛翔在自由的'天空，過著幸福的生活。

二年級作文 篇9

　　“知了……”“嘰嘰喳喳……”一聽就是夏天來了。夏天沒有春天那么春意盎然，沒有秋天那么涼爽，夏天更沒有冬天那么寒冷。

　　夏天的早晨，陽光七點多鐘就已經(jīng)很刺眼了，小鳥嘰嘰喳喳地在樹上唱著不歡快的`歌，好像在說：“這是什么鬼天氣呀？怎么那么熱？”知了在樹上叫著，好像在說：“熱死了，熱死了！”

　　夏天的中午，照得頭發(fā)都燙手，太陽烤得大地火辣辣的，路面像要被曬化一般。聽大人們說，如果在這個時候，把一個生雞蛋埋在沙子里，不一會兒就能烤熟了，就能吃了。如果往地上澆一盆水，就會出現(xiàn)幾聲“刺啦”很刺耳的聲音，不過很快就會被蒸發(fā)成空氣。

　　夏天的夜晚，有一點涼爽，人們吃完晚飯就去廣場上跳廣場舞。人們在樹林里舉著手電筒在樹上捕捉知了猴，所以知了猴才會越來越少了。

　　“知了……“讓交響曲盡情地演奏吧！

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