二年級(jí)作文常用（8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
一個(gè)夜晚，刮起了大風(fēng)下起了瓢潑大雨，刮倒了一棵不起眼的小樹(shù)。
第二天下午放學(xué)，李英背著自己藍(lán)色的書(shū)包蹦蹦跳跳地走出校門(mén)回家去。她走著作著，突然在公園門(mén)前的一棵小樹(shù)前停下了腳步，原來(lái)這棵小樹(shù)被昨晚的暴風(fēng)雨刮倒了，土也松了。李英兩手抱住樹(shù)干扶起了小樹(shù)，可手一離開(kāi)小樹(shù)，小樹(shù)就又倒下了。“該怎么辦呢？”李英撓了撓后腦勺想。忽然，她猛的一靈機(jī)，三步并作二步跑回家，拿了一條繩子木棍，又氣喘吁吁地奔回了公園前那棵倒下的.小樹(shù)旁，把木棍插進(jìn)了小樹(shù)旁，再把土踩結(jié)實(shí)了，最后，李英用繩子把木棍和小樹(shù)綁在一起，小樹(shù)又挺起了腰，李英見(jiàn)了這情景，拍了拍手，放心的回家去了。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉"沙沙”的響著，好似再向李英道謝呢！
二年級(jí)作文 篇2
我覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，很期待自己能夠離開(kāi)父母的懷抱，自己去生活。
很幸運(yùn)，我在寒假的.時(shí)候，由于爸媽出差，我獲得了兩天獨(dú)自生活的機(jī)會(huì)。
那兩天，我獲得了我想要的自由，自己吃飯，自己看電視，自己出門(mén)遛狗，我本來(lái)覺(jué)得我會(huì)很享受這樣的生活，但是剛過(guò)了一天，我就覺(jué)得我很不適應(yīng)這樣的生活，我很懷念一家人在一起吃飯，在一起看電視的感覺(jué)，這種溫馨的感覺(jué)是其他任何事情都代替不了的。
經(jīng)過(guò)了這兩天自己生活的經(jīng)歷以后，我再也不會(huì)想著要離開(kāi)父母獨(dú)立生活。
二年級(jí)作文 篇3
“我要飛得更高，飛得更高！狂風(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱……”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這首歌曲時(shí)，我就很激動(dòng)，忍不住一起放聲高歌。我十分渴望飛翔，如果我能飛，我會(huì)飛到天空中和云兒做游戲，和風(fēng)兒跳舞，在藍(lán)天里游泳，晚上在銀河里打水漂，累了，就和星星們一起聊天。直到有一天，我才真正體會(huì)到了飛的感覺(jué)。
那是星期五的下午，我們拿著自己精心制作的橡筋飛機(jī)，來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備試飛。賴(lài)志懿先試飛，他拿著自己的“殘機(jī)”（機(jī)翼被切掉一半），朝天空用力扔去，只見(jiàn)那“殘機(jī)”在空中來(lái)了個(gè)360度大翻身，繞到賴(lài)志懿身后，正中他的屁股。飛機(jī)的零件散落了一地，賴(lài)志懿也一臉不高興地?fù)炱鹱约好婺咳堑?飛機(jī)。
第二個(gè)試飛的是張星宇，只見(jiàn)他的飛機(jī)飛到了教學(xué)樓第二層的高度，在天空中盤(pán)旋了許久，竟在學(xué)校外的臭水溝里墜機(jī)，原本成功霸氣的飛機(jī)竟有氣無(wú)力地“躺”在一灘污水中！
終于輪到我上場(chǎng)了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拋出飛機(jī)，只見(jiàn)它直沖云霄，在教學(xué)樓頂上盤(pán)旋著，眼看自己的飛機(jī)動(dòng)力耗盡，正垂直下墜時(shí)，突然來(lái)了一股大風(fēng)，讓飛機(jī)飛得更高了，在湛藍(lán)的天空中劃著優(yōu)美的弧線(xiàn)。
我凝望著自己的飛機(jī)，心想：“如果我就是那架飛機(jī)該多好��！飛是什么樣的感覺(jué)呢？”我閉上眼，想象著飛的感覺(jué)，我仿佛就身處天空，雙臂變成了潔白的翅膀，我揮動(dòng)著翅膀，在清澈高遠(yuǎn)的天空中自由地穿梭，春風(fēng)迎面吹來(lái)，地面上的景物盡收眼底，和煦的陽(yáng)光照射著我的臉頰，臉上只留下微笑與自信，我相信我將飛得更高、飛得更遠(yuǎn)，去追逐我的夢(mèng)想。
其實(shí)每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，讓我們朝著夢(mèng)想努力地飛吧！
浙江杭州江干區(qū)彭埠二小六年級(jí):朱成林
二年級(jí)作文 篇4
至4月12日，二年級(jí)下學(xué)期已進(jìn)行兩個(gè)月，本學(xué)期已近一半，果醬校內(nèi)各科進(jìn)程也已過(guò)半。近日，果醬的班主任休完產(chǎn)假正式復(fù)課，果醬挺高興，各方面表現(xiàn)還算不錯(cuò)，自覺(jué)性和主動(dòng)性有所增強(qiáng)。
一、課內(nèi)學(xué)習(xí)
1、語(yǔ)文：目前已學(xué)到第五單元的20課，課程已過(guò)半，需要對(duì)前半部分進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固一下，目前還未進(jìn)行。從目前掌握的情況來(lái)看，有些生字詞、多音字、近義詞掌握得還不牢固，需要反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)。下步打算利用一至兩周的時(shí)間進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
2、數(shù)學(xué)：一直沒(méi)有詳細(xì)地檢查過(guò)，只簡(jiǎn)單地過(guò)問(wèn)了一下，有問(wèn)題嗎？果醬倒是自信地回答沒(méi)問(wèn)題，就沒(méi)再管過(guò)。不過(guò)通過(guò)中午有幾次將練習(xí)冊(cè)帶回家來(lái)寫(xiě)，我觀察她計(jì)算的速度較慢，影響了她作業(yè)的速度，因此，借鑒哈佛女孩劉亦婷媽媽的方法，準(zhǔn)備了1至10張撲克牌，和果醬玩起了加法的游戲。規(guī)則就是將牌打亂順序后，依次遞加，直接說(shuō)出得數(shù)，最后得出正確答案55后，記錄所用時(shí)間。每次三至五遍，加法練熟以后進(jìn)行減法訓(xùn)練。堅(jiān)持一段時(shí)間后，依果醬計(jì)算的速度適時(shí)再增加至兩幅、三幅甚至四幅撲克進(jìn)行練習(xí)。
3、英語(yǔ)：由于嘗到了主動(dòng)預(yù)習(xí)的好處，現(xiàn)在果醬能夠堅(jiān)持每天早上洗瀨完畢后自覺(jué)地跟著磁帶聽(tīng)讀半個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)，每次老師剛講完，果醬就主動(dòng)找老師背誦了。目前老師講到第六模塊，果醬在預(yù)習(xí)第七模塊第一單元的'內(nèi)容。另外，在本月學(xué)校開(kāi)展的英語(yǔ)競(jìng)賽中，老師在果醬班級(jí)挑選了幾名學(xué)生組成了兩個(gè)小組參賽，果醬和其她四名女生表演的英文兒歌《八只小鴨》在年級(jí)比賽中獲得了第一名，贏得了同學(xué)們羨慕的目光，有的同學(xué)還就不會(huì)的單詞向果醬請(qǐng)教，大大地增強(qiáng)了果醬學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和熱情。
二、課外學(xué)習(xí)
1、琵琶：依然是周一至周三下午放學(xué)到老師家練習(xí)一個(gè)小時(shí)，周六自己在家練習(xí)一個(gè)小時(shí)，基本能夠達(dá)到按照老師的彈奏、背誦要求。目前五級(jí)第一首曲子《天山之春》已經(jīng)學(xué)完并復(fù)習(xí)了兩節(jié)課。
2、繪畫(huà)：本月果醬除了上課之外，每周五的繪畫(huà)課上主要在準(zhǔn)備參賽的作品。由于主題不限，全由學(xué)生自由發(fā)揮，沒(méi)想到，果醬去牙科診所拔牙的經(jīng)歷成了她創(chuàng)作的源泉。本次參賽的作品，畫(huà)的就是在牙科就醫(yī)的場(chǎng)景，不過(guò)畫(huà)中的主人翁不是果醬自己，而是變成了書(shū)中的人物——《神奇校車(chē)》中的弗瑞絲小姐和阿諾德。目前，這幅作品已基本完成。不過(guò)，我聽(tīng)說(shuō)要參加的這次比賽，四年才舉行一次，機(jī)會(huì)難得呀，因此，我還鼓勵(lì)果醬最好抓緊時(shí)間再準(zhǔn)備一幅，將上次我們?nèi)ヒ巴鉄镜慕?jīng)歷畫(huà)一畫(huà)，果醬欣然同意，只是不知時(shí)間是否來(lái)得及。另外，當(dāng)我告訴果醬校訊通也要舉行繪畫(huà)比賽時(shí)，果醬聽(tīng)了非常高興，躍躍欲試呀，頭腦中已有了初步的構(gòu)思，等手頭的任務(wù)一完成，立即就可以投入夢(mèng)想中的校園的創(chuàng)作了。
3、舞蹈：一如既往地練習(xí)基本功，一天兩次，堅(jiān)持得還比較好。往往周五、周六我便會(huì)有所放松，忘了幫助果醬練功，不過(guò)，有時(shí)果醬卻能夠主動(dòng)堅(jiān)持�？吹阶约旱倪M(jìn)步，果醬比以往的積極性有了很大的提高。
4、閱讀與寫(xiě)作：上月末給果醬買(mǎi)的十本書(shū)已基本讀完，本月又給果醬新購(gòu)置了六七本書(shū)，一部分由果醬自己閱讀，一部分作為每晚臨睡前共讀的內(nèi)容。共讀過(guò)的內(nèi)容，果醬也會(huì)自己重新來(lái)閱讀。另外，自果醬當(dāng)上《焦作日記》校園小記者以后，我將她以前寫(xiě)的質(zhì)量較好的日記向焦作晚報(bào)投稿，小詩(shī)《猜猜我想變成什么》被4月10日晚報(bào)采用。果醬特別高興，寫(xiě)作的熱情也被激發(fā)。如今，果醬的老師天天布置有日記，果醬能夠自己選材，自覺(jué)完成。雖然小文質(zhì)量進(jìn)步不大，不過(guò)，相信通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持練筆，慢慢地會(huì)一步步提高的。
5、背誦積累：本計(jì)劃這月背誦一年級(jí)要求背誦的古詩(shī)詞中還不會(huì)的三十多首，但由于果醬有時(shí)放學(xué)回來(lái)將忘記將古詩(shī)詞帶回家來(lái)，因此，就調(diào)整了計(jì)劃，古詩(shī)詞和《三字經(jīng)》穿插進(jìn)行�！豆旁�(shī)詞三百首》帶回來(lái)時(shí)就背古詩(shī)詞，否則就背《三字經(jīng)》。目前一年級(jí)要求背誦的60首古詩(shī)詞還有十幾首不會(huì)。
二年級(jí)作文 篇5
夏天，總是可以在艷陽(yáng)高照的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)知了在叫，那一群知了有規(guī)律的叫聲就像一曲耐人尋味的旋律，成了夏天里最有特色的一支歌曲。
炎熱的.中午，天上那火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，我和小伙伴們相約到公園里捉蟬。來(lái)到公園，我們就聽(tīng)見(jiàn)陣陣蟬鳴，我把耳朵貼在樹(shù)上，靜靜地聽(tīng)著它們的聲音，嘿，這樹(shù)上肯定有蟬，我輕手輕腳地拿起竹竿，一動(dòng)不動(dòng)地注視著那只蟬，然后把竹竿一舉，使勁地往樹(shù)上一壓，蟬就被網(wǎng)住了，它在網(wǎng)兜里痛苦地掙扎，還一邊“知了、知了、知了”地求救。我就把網(wǎng)兜順著樹(shù)慢慢地往下移，一寸、兩寸……我的手能夠著蟬了，做好了捕蟬的準(zhǔn)備，誰(shuí)知道狡猾的蟬卻乘機(jī)逃跑，從網(wǎng)兜中跑了！唉，前功盡棄。我再接再厲，決定再試一次。
這次我非常小心，我悄無(wú)聲息地拿起竹竿從側(cè)面朝蟬輕輕地網(wǎng)了過(guò)去，果然，我網(wǎng)到了，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蟬的的頭上頂著兩只鼓鼓的眼睛，立著兩根細(xì)如發(fā)絲的觸角，背上背著一對(duì)又薄又硬的透明翅膀，這時(shí)我才知道“薄如蟬翼”的真正含義。我用手輕輕地捏住蟬的身體，蟬一叫就會(huì)感到手在不停地振動(dòng)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)蟬的屁股后竟有一根又尖又長(zhǎng)的針，而且不管我們?cè)趺赐媾�，它也不叫。隨行的同伴告訴我，這是雌蟬，不會(huì)叫。我把它放進(jìn)了麻袋里，繼續(xù)我的捉蟬行動(dòng)。
太陽(yáng)快要下山了，我累得腰酸背痛。我望了望太陽(yáng)，又望了望滿(mǎn)袋子的蟬，情不自禁地笑了。
二年級(jí)作文 篇6
這一天，主人正在睡覺(jué)，眼睛、耳朵、鼻子、嘴爭(zhēng)吵了起來(lái)。
眼睛說(shuō)：“我是為主人指路的明燈，沒(méi)有我，主人便會(huì)迷失方向，所以我最有用！”
耳朵不甘落下風(fēng)，說(shuō)：“我?guī)椭魅寺?tīng)清聲音，聽(tīng)到父母充滿(mǎn)愛(ài)意的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)老師充滿(mǎn)贊揚(yáng)的夸獎(jiǎng)，我比你有用的'多！”
鼻子不屑地瞟了一眼眼睛和耳朵，用100分貝的聲音說(shuō)：“你們那能叫有用？我能幫主人吸進(jìn)氧氣，排出二氧化碳，讓主人生活在這個(gè)世界上，所以我比你們不知道有用了多少倍！”
嘴掃了一眼鼻子一眼，說(shuō)：“呼吸這種事我也行，更何況我還能幫主人吃到美味的食物，吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)�！白钣杏谩边@個(gè)桂冠非我莫屬！”
正當(dāng)她們吵的不可開(kāi)交時(shí)，主人被吵醒了。眼睛立刻向主人說(shuō)明了一切，并請(qǐng)主人評(píng)評(píng)理，主人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們四個(gè)都有用，缺一不可，為一些雞毛蒜皮的事?tīng)?zhēng)吵不是好作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作更重要。”
于是，在主人的勸說(shuō)下，這次爭(zhēng)吵也就曳然而止。從此，四個(gè)小伙伴齊心協(xié)力，忠心耿耿為主人服務(wù)。
二年級(jí)作文 篇7
“轟轟轟”的聲音傳過(guò)天空，一道白色的光在云中發(fā)亮，烏黑的云滿(mǎn)布天空，狂風(fēng)怒號(hào)，雷電交加，這世界末日般的天氣，只為迎接我的來(lái)臨，我就是——“雨”。
轟――，我在人間放肆的玩樂(lè)，東跑跑，西走走，打濕你家的被子和衣服是我最大的樂(lè)趣。
有時(shí)我也會(huì)變得不一樣，比如給花兒澆澆水，織給人們一幅美麗的雨中圖什么的。慢慢的，我的身體變得越來(lái)越輕，我知道，每次下雨都會(huì)這樣，因?yàn)槲艺诖蜷_(kāi)我的湖南之旅，我的身子分面幾萬(wàn)億多顆在這個(gè)地區(qū)，讓分身們看看這個(gè)地方風(fēng)景，他們向我訴說(shuō)旅途中的美麗。
我是雨，是循環(huán)的，我將會(huì)用太陽(yáng)的`力量回到天空，飛向我的下一個(gè)目標(biāo)——沙漠，我還會(huì)游遍全世界，我會(huì)當(dāng)聽(tīng)到一聲奇怪的轟聲和看見(jiàn)了奇怪的閃電時(shí)，表示我已經(jīng)游過(guò)了沙漠凱旋歸來(lái)啦！
這就是我雨的目標(biāo)，而你也可以游過(guò)四海，我在這兒等你！
師評(píng)：你真是太有創(chuàng)意和想象力了，你的想象可以飛越無(wú)限高空，繼續(xù)挑戰(zhàn)吧！
二年級(jí)作文 篇8
今天，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。路邊有很多人圍著在看，我也連忙跑過(guò)去看，原來(lái)是賣(mài)金魚(yú)的。
這些金魚(yú)可真漂亮啊！在水里蹦來(lái)蹦去的，好像是在給大家表演呢！我選了一條我最喜歡的金魚(yú)買(mǎi)回家。我把金魚(yú)裝在水缸，金魚(yú)在缸里游來(lái)游的.，好像在和我說(shuō)：“它餓了。”我連忙拿來(lái)魚(yú)食，放進(jìn)兩顆金魚(yú)游過(guò)來(lái)張開(kāi)嘴巴很快就吃了一粒。我看著金魚(yú)在水缸里自由自在的游著。它身上好像披著金裝，頭上戴著一頂帽子，尾巴后面托著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。
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