二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
一年四季都有它的特點(diǎn)，如：春有它的魅力和生機(jī)，夏有它的炎熱，冬有冬的蒼茫，那秋天又是什么樣的呢？秋天是一個(gè)短暫的季節(jié)，在你還吃著冰激凌的時(shí)候，它就已經(jīng)悄悄地把夏天的'腳印兒輕輕涂掉，但是秋天又在你還沒(méi)有感受到它的時(shí)候，靜靜地離去。它帶著這一個(gè)秋天的收獲和你告別，留給我們的是滿地的落葉和滿滿的收獲。
每當(dāng)你在9——10月份散步時(shí)，就能發(fā)現(xiàn)在夏天的一大片樹(shù)陰已經(jīng)被滿地的落葉所替代。哦，原來(lái)是大樹(shù)在告訴我們秋天在這里。當(dāng)你走在果園里，就可以看到樹(shù)上面都是成熟的果實(shí)，把整個(gè)果園裝點(diǎn)得格外鮮艷。哦，原來(lái)這是果子在告訴我們，秋天在這里。當(dāng)你走在田野上的時(shí)候，就會(huì)看到一排排整齊的稻谷在陽(yáng)光的映照下，顯得格外金黃、挺拔。哦，原來(lái)這是稻谷們?cè)诟嬖V我們秋天在這里。
當(dāng)你走在花叢中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到一個(gè)黃色的小身影，那不是菊花，原來(lái)那是菊花在告訴我們，秋天在這里。
��！秋天是短暫的季節(jié)，秋天在果園里，在田野里，在樹(shù)陰里，在農(nóng)民伯伯的汗珠里，也在我們的心里。沈琛博
二年級(jí)作文 篇2
我們從舟山度假回來(lái)的時(shí)候，在海邊的入�？谧チ艘恢恍◇π�，它的個(gè)子小小的，顏色有點(diǎn)偏綠色和黑色，它長(zhǎng)了八條腿跑起來(lái)非�？焖�。
我用一個(gè)空的礦泉水瓶把小螃蟹裝進(jìn)去，然后把它帶回了金華我們的家里。但是我礦泉水瓶里裝的水太多了，螃蟹差點(diǎn)就被淹死了，幸好回到家后媽媽及時(shí)的把小螃蟹放進(jìn)了一個(gè)大的臉盆里面，盆里只放的很少的水，我的小螃蟹終于生存了下來(lái)。
為了讓小螃蟹在我們家里健康的生存下來(lái)，媽媽特意給小螃蟹煮了米飯，我把幾顆大米放進(jìn)養(yǎng)螃蟹的臉盆里，但是過(guò)了好幾天螃蟹一顆米都沒(méi)有吃，所以媽媽的想法是錯(cuò)的螃蟹是不吃米的。雖然螃蟹一顆米都沒(méi)吃，卻還是很精神，當(dāng)我把手伸進(jìn)臉盆里，它馬上活蹦亂跳的`爬了起來(lái)，跑得比誰(shuí)還快。我想是因?yàn)樾◇π诽跣×�，我在它面前像一個(gè)巨人一樣，它怕我傷害它，所以感覺(jué)在逃命一樣的跑。但是我不會(huì)傷害它，它是我的朋友，我會(huì)好好保護(hù)它。后來(lái)媽媽去市場(chǎng)買來(lái)了喂螃蟹的食物，小螃蟹終于開(kāi)始吃東西了。我喜歡我的小螃蟹，我希望可以一直和它在一起。
二年級(jí)作文 篇3
今天我們一家和姐姐去植物園玩。
一進(jìn)大門(mén)我和姐姐就看到好多好多人戴著卡通頭像在照照片，我和姐姐也跑去精心挑選了兩個(gè)卡通頭像照照片。照完照片我們來(lái)到一個(gè)叫青青樂(lè)園的地方。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)大滾筒，我和姐姐踩上滾筒它滾我也跑，一不小心我和姐姐摔了個(gè)四腳朝天。玩完后我們又玩了過(guò)吊橋，吊橋一共要過(guò)四關(guān)。一開(kāi)始站在吊橋上的時(shí)候還真站不穩(wěn)，所以我就不敢走，但是爸爸、媽媽和姐姐鼓勵(lì)我走這個(gè)橋。我小心翼翼的踩上吊橋雙手緊緊的'抓住繩索，姐姐在前面帶路，爸爸、媽媽在為我加油，經(jīng)過(guò)艱難的跋涉我終于走過(guò)了吊橋，我和姐姐跳躍著、呼喊著：“我們勝利了！我們勝利了！”
隨后我們又玩了一個(gè)叫真人CS的游戲！我和姐姐、爸爸一隊(duì)是黑隊(duì)對(duì)方是紅隊(duì)，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗我們終于勝利了！
不知不覺(jué)太陽(yáng)就落山了！我們也說(shuō)說(shuō)笑笑的回家了，今天的植物園一日游可真開(kāi)心呀！
二年級(jí)作文 篇4
每次到學(xué)校里上課，我都是心驚膽戰(zhàn)的，這倒不是因?yàn)榕吕希俏矣幸晃弧拔ｋU(xiǎn)”的同桌呀！
我這個(gè)同桌每天都搞得我雞犬不寧。我們之間有條“三八線”，說(shuō)好的互不侵犯，可是她總是犯規(guī)，經(jīng)�！扒致浴蔽业摹邦I(lǐng)土”，我警告過(guò)她，甚至還告訴過(guò)老師，她不但不聽(tīng)，反而更加猖狂。
有一次，我實(shí)在忍不住了，就輕輕地打了她一下，誰(shuí)知她立刻“火山爆發(fā)”了，一腳朝著我的肚子毫不猶豫地一踹，痛得我哇哇大叫。她乘勝追擊，又發(fā)動(dòng)了第二波攻擊，用那細(xì)細(xì)的指甲朝我掐來(lái)，痛得我“啊——”殺豬般的直叫喚，手臂上立刻腫了一個(gè)小包，害得我只能求饒。誰(shuí)知她還不肯放過(guò)我，隨手拿起另一個(gè)“武器”，向我進(jìn)行最后一輪攻擊，她先用“尺子棍”打我的'手心，然后拿出“橡皮炸彈”向我投射，一會(huì)兒打中這，一會(huì)兒打中那，真是“痛不欲生”呀！還沒(méi)等我反過(guò)神來(lái)，她竟用上了她的殺手锏——書(shū)本(用好幾本書(shū)疊在一起）朝我的頭進(jìn)行“連環(huán)拍”，真是痛死了！手臂上的包沒(méi)消，頭上又多了一個(gè)大包。
你說(shuō)，有這樣的“暴力”同桌能不危險(xiǎn)嗎？
二年級(jí)作文 篇5
星期天，風(fēng)輕輕地吹著，小刺猬興高采烈地來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)，圖書(shū)館的人可真多呀！圖書(shū)館里有許許多多的'書(shū)，小刺猬找了一本書(shū)，它東張西望，找不到空位。突然，它發(fā)現(xiàn)小兔旁邊有一個(gè)空位，于是它連忙抱著書(shū)走到小兔旁邊，認(rèn)認(rèn)真真地看起書(shū)來(lái)。
小刺猬剛剛看了一會(huì)，小兔中起來(lái)：“喲，真刺人！”它指著小刺猬的刺，哭著說(shuō)：“你把我弄疼了�！毙〈题缓靡馑嫉卣f(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！我不是故意的，你坐吧�！闭f(shuō)著小刺猬抱著書(shū)站起來(lái)，難過(guò)地往旁邊走去。
就在這時(shí)候，小烏龜看見(jiàn)了，它拉著小刺猬說(shuō)：“你別走，我來(lái)和你一齊看�！毙〈题瑩�(dān)心地說(shuō)：“我身上的刺像鋼針一樣，你怕嗎？”小烏龜說(shuō)：“不怕，不怕，正好我的殼無(wú)比堅(jiān)硬，就像盔甲。”小刺猬笑了，說(shuō)：“謝謝你！”它們倆就認(rèn)認(rèn)真真的看起書(shū)來(lái)。
二年級(jí)作文 篇6
今天作文課上，劉老師讓我們折紙盒。我一看書(shū)上的提示，心想：步驟可真多，還挺難的。
拿到一張漂亮的紙后，我開(kāi)始折紙盒的底部。我按著提示把紙平行對(duì)折后再對(duì)角對(duì)折，并使勁用手壓出折痕印。打開(kāi)紙，眼前出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。接著我把紙翻過(guò)來(lái)，將四角向中心折�？吹郊埡械牡撞亢芸煺鄢晒α�，我心里很得意，心想：雖然看著難，但做起來(lái)也不過(guò)如此嘛。
我興致勃勃地開(kāi)始制作紙盒的“圍墻”了。我將底部的兩條邊向中心線平行折，然后想把“圍墻”立起來(lái)，可這時(shí)候我的`手不聽(tīng)話了，我笨手笨腳地用大拇指和食指捏著紙邊往上提，可這個(gè)邊怎么也立不起來(lái)。我不灰心，繼續(xù)試了好幾次，但是都不成功�？吹桨嗬镉械耐瑢W(xué)已經(jīng)折出了漂亮的紙盒，我心里更著急了，剛才的得意勁全沒(méi)了。我急得直撓頭，手心都出汗了。這可怎么辦？我請(qǐng)來(lái)媽媽幫忙。
說(shuō)實(shí)話，媽媽的手工活也不出色，她自己折了一會(huì)兒，直搖頭。后來(lái)，媽媽讓我?guī)退龎鹤〉撞�，她再試著用兩個(gè)手指提紙邊。我倆在這一步折騰了半天，也沒(méi)做出紙盒的“圍墻”。
正在無(wú)可奈何的時(shí)候，劉老師開(kāi)始教大家折了。到了“圍墻”這一步，我和媽媽緊盯著老師的手，看到老師先用大拇指摳，然后用食指頂，同時(shí)用中指托，最后三個(gè)指頭合作立、壓、折，“圍墻”神奇地立起來(lái)了。我和媽媽趕緊低頭照著折，很快一個(gè)漂亮的黃紙盒出現(xiàn)在我的心中。
我手里捧著這個(gè)費(fèi)了九牛二虎之力做成的小盒子，高興地大松了一口氣，心想回家還要再多做幾個(gè)。
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