二年級(jí)動(dòng)物作文[精華]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的二年級(jí)動(dòng)物作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)動(dòng)物作文 篇1
我的家里有一只非?蓯(ài)的小狗,它叫小雪花。
它有著棕色的.皮毛和一雙可愛(ài)的大眼睛,一對(duì)三角形的大耳朵總是耷拉在腦袋上。尾巴卷卷的,往上翹著,像刺猬一樣。
小雪花特別活潑可愛(ài),每次我們的汽車(chē)一進(jìn)入院子,它就歡天喜地地向我們沖過(guò)來(lái),繞著汽車(chē)拼命搖尾巴。我一下車(chē),它就撲到我身上來(lái),伸出舌頭在我身上舔來(lái)舔去,鼻子里發(fā)出“呼哧呼哧”的聲音。我要是想繞過(guò)它進(jìn)家門(mén),它就像撒嬌一樣,往地上一躺,要我摸它的肚皮,一副很享受的樣子。
我真的很喜歡我家的小雪花!
二年級(jí)動(dòng)物作文 篇2
沈石溪是我喜歡的作家之一,他的很多動(dòng)物小說(shuō)我都一一拜讀過(guò),讀過(guò)之后的反思過(guò)程就是我的精神成長(zhǎng)的過(guò)程。我有感于他細(xì)膩的描寫(xiě)筆法,有感于他豐富的想象力,有感于他筆下那一個(gè)個(gè)精神豐滿(mǎn),姿態(tài)婀娜的動(dòng)物形象,我很想找到和我一起分享的對(duì)象。我的學(xué)生身上多缺乏的是男子漢的氣概,是寬容,是一顆感恩之心,這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過(guò)閱讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)里獲得,于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)推介閱讀。
《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語(yǔ)文課本中的一篇文章,以這篇文章為載體,我開(kāi)始了我的推介活動(dòng)。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前,布置學(xué)生對(duì)沈石溪這個(gè)作家進(jìn)行全面了解,在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷,比如:沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶(hù)。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍,1979年開(kāi)始兒童文學(xué)創(chuàng)作,其動(dòng)物小說(shuō)別具一格,在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù),他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。也分享了沈石溪為了寫(xiě)好動(dòng)物小說(shuō),經(jīng)常和動(dòng)物生活在一起的奇妙經(jīng)歷,讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作家產(chǎn)生了濃厚的`興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后,學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書(shū),我很欣慰。于是,我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè):比比看,沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)誰(shuí)知道的最多。利用閱讀課,開(kāi)始了《沈石溪小說(shuō)知多少》的大比拼活動(dòng),學(xué)生們個(gè)個(gè)不甘示弱,拿出看家本領(lǐng),有的拿書(shū),有的拿從網(wǎng)上下載的資料,有的做手抄報(bào),將自己知道的小說(shuō)名字和簡(jiǎn)介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK,最后經(jīng)過(guò)層層過(guò)關(guān),獲勝的那一個(gè)小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說(shuō),這使我所沒(méi)有預(yù)料到的。
抓住這個(gè)契機(jī),將沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)閱讀到底的機(jī)會(huì)來(lái)了,這么多的小說(shuō)里,總有你喜歡的那一本吧!趕快找來(lái)認(rèn)真閱讀吧!
我利用每天中午的午后靜悄悄時(shí)間,開(kāi)始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書(shū),臺(tái)上書(shū)聲瑯瑯的時(shí)候,臺(tái)下是靜悄悄的一排排聆聽(tīng)的腦袋,沈石溪,這個(gè)傳奇型的作家用它的動(dòng)物小說(shuō)影響了我的學(xué)生,讓我的學(xué)生能夠坐下來(lái),慢下來(lái),聽(tīng)進(jìn)去,學(xué)進(jìn)去了!
之后的一段時(shí)間里,只要是閱讀課,我每每到班里之前,手里拿的都是沈石溪的小說(shuō),運(yùn)用下課前的15分鐘,我會(huì)把我所讀的這本書(shū)中的精彩片段讀給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望,從而主動(dòng)閱讀。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說(shuō)了,班上不斷有新的沈石溪小說(shuō)出現(xiàn),這些小說(shuō)都是我和學(xué)生追捧的對(duì)象,沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像!
二年級(jí)動(dòng)物作文 篇3
我家有一只小貓。這是爸爸的好朋友送給我的禮物呢!
這只小貓的四只小爪子很特別。前面兩只分別是黑色和黃色,后面兩只分別是白色和灰色,一張嘴巴小小的,真惹人喜愛(ài)。它整天在家里跳來(lái)跳去,衣柜上、冰箱上、桌子上……都留下了它的“小梅花”腳印。
小貓最?lèi)?ài)吃小魚(yú)。媽媽把小魚(yú)買(mǎi)回來(lái)了,我把它放在小貓的飯碗上。小貓看見(jiàn)了,飛快地跑過(guò)來(lái)。我看著它吃魚(yú)的'樣子,津津有味,真開(kāi)心。它吃完小魚(yú),就慢條斯理地走到我的面前,仰著頭看著我,“喵喵喵”地叫了幾聲,好像在說(shuō):“我的小主人,我愛(ài)你!”
我真喜歡我家這只有趣的小貓。
二年級(jí)動(dòng)物作文 篇4
我們家養(yǎng)了一只活潑可愛(ài)的小貓。
身穿帶圖案、顏色的衣裳,耳朵小小的、白白的,小花貓的腳上和手上都長(zhǎng)有一雙鋒利的爪子,尾巴細(xì)細(xì)的、短短的,還有,他身上的'圖案很獨(dú)特,那些圖案五顏六色的,跳起舞來(lái),美麗極了!小花貓的生活習(xí)性很奇怪,每天晚上都在屋里捉老鼠,早上,反而懶洋洋地躺在床上睡覺(jué),還有,小花貓可以整天捉老鼠不睡覺(jué)。有一次,爸爸、媽媽帶我去旅行,因?yàn)槲液桶职帧寢屢ケ容^遠(yuǎn)的地方去旅行,所以,只好把小花貓也帶去。在路途中,小花貓常常叫肚子餓,只好先給小花貓吃午餐,那么吃什么呢?就是吃面包、貓糧、喝牛奶,小花貓一邊吃,一邊笑瞇瞇的對(duì)著我。來(lái)到目的地以后,我們就先回到酒店把東西整理好用品才去玩。玩了三天以后,我們就要到最后一個(gè)景點(diǎn)就是去爬山,到達(dá)景點(diǎn)以后,我們就開(kāi)始爬山了,爬了一會(huì)兒,我們就看見(jiàn)一座小寺廟,我們都累了,所以我們就在小寺廟里走了一趟,在路上,我們看見(jiàn)幾個(gè)和尚在寺廟里修煉,但是,為什么小花貓一點(diǎn)都不累呢?原來(lái)小花貓?zhí)d奮了,所以就不累,休息完以后,我們就繼續(xù)爬山,再爬了一會(huì)兒山,我們就到達(dá)了山頂,小花貓高興地跳起來(lái)!
讀了這篇文章以后,你們覺(jué)得小花貓可愛(ài)嗎?如果可愛(ài),就可以買(mǎi)一只小花貓回家玩一玩!
二年級(jí)動(dòng)物作文 篇5
這張照片是我一年級(jí)去動(dòng)物園玩的時(shí)候拍的。站在中間的是爸爸,我騎在他的肩膀上,媽媽站在爸爸的.左邊。
去動(dòng)物園玩的那一天,風(fēng)和日麗。在路上,我非常激動(dòng),因?yàn)槲乙恢毕肟凑嬲男茇垺?/p>
到了動(dòng)物園,哇!人山人海。媽媽對(duì)我說(shuō):“你可不要亂跑呀!”我點(diǎn)了一下頭,但在心里想,她怎么總是啰里啰嗦的。我們看了大象,老虎,不過(guò),卻找不到我非常想看的熊貓。我們找了一個(gè)小時(shí),終于找到了看熊貓的地方。我看到一只胖呼呼的小熊貓?jiān)诮蚪蛴形兜某灾褡樱婵蓯?ài)!我恨不得跳進(jìn)去跟它一起玩呢!我又看見(jiàn)爸爸正在給那只小熊貓照相,我立刻說(shuō):“爸爸,讓我來(lái)照吧”,爸爸微笑著說(shuō):“好呀”。我拿起相機(jī),對(duì)準(zhǔn)小熊貓,“咔嚓”一聲照好了。爸爸說(shuō):“不錯(cuò),真能干!”媽媽在一旁說(shuō):“不早了,快回家吧”。我說(shuō):“再等一下嘛,我想和小熊貓一起照一張相!眿寢屄冻霾荒蜔┑南樽樱骸昂冒,快點(diǎn)照吧!”我飛快跑到小熊貓那邊,做了一姿勢(shì),爸爸給我“咔嚓”一聲照好了。
依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園,我們開(kāi)心地回家了。這就是這張相片的來(lái)歷。
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