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二年級作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的二年級作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文300字 篇1
小老鼠明明很苦惱：“唉，為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是能變成別的就好了。”
魔術(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就給他了一個魔語瓶。
小老鼠在家里捧著瓶子想呀想，到底變成什么好呢？
“變成老鷹吧？在天空中自由自在的飛翔，真帥。可是，老鷹會吃我的同伴，哦，不行我不能變成吃同伴的動物。”
“變只熊貓吧?多可愛呀！還是一級保護(hù)動物，小朋友都喜歡它，多好呀!哦，不行，它在籠子里，我可不想失去自由�！�
“變只青蛙吧？青蛙在池塘里呱呱叫，人們在椅子上聽。哦，不行，青蛙會吃蟲子，想到吃蟲子小老鼠就惡心。”
想來想去，每個動物都有自己的`長處和短處，小老鼠有其他動物的優(yōu)點(diǎn)，就是人們不喜歡他。
想到這里，小老鼠高興多了，小老鼠說：“把魔語瓶給魔術(shù)師爺爺把。 ”說完他就把瓶子送給了魔術(shù)師。
二年級作文300字 篇2
秋姑娘來了，它把一盒五彩繽紛的顏料灑向山林。楓葉紅如火，黃葉如金，真美呀！紅葉和黃葉一起落下像兩個小孩在跳舞，更像一只只在飛舞的花蝴蝶。
秋姑娘又跑去田野里，它把紅色給了高粱，看田里的高粱已經(jīng)漲紅了臉。它把黃色給了稻谷，一塊塊黃色的稻 田就像一個毛毯。農(nóng)民看見了正在忙碌地收莊稼，臉上露出幸福的微笑。
秋姑娘又去了果園，只見紅紅的蘋果像一個個小燈籠。她把黃色給了梨子，梨子像一個個小寶寶，正等著被人們帶回溫暖的家呢！小朋友都被香味吸引過去了，這真是瓜果飄香的季節(jié)。
秋姑娘走進(jìn)花園，花園的香氣芬芳撲鼻，牽�；ù灯鹆俗仙男±龋诳淳栈ǖ腵顏色有紅的、白的、黃的，風(fēng)一吹真像一個個小女孩在跳舞，客人看了都了開了花。多么美麗的秋天呀!
二年級作文300字 篇3
12月14日下午1點(diǎn)10分，外面下著傾大雨，我們學(xué)校召集24名晚報(bào)小記者，來到學(xué)校小會議室開會。
余老師把我們分成6組，我和×××、××、三（3）班的謝均宇×××一組。1：30我們乘我媽媽的車向晚報(bào)社出發(fā)，不一會兒，我們就到了晚報(bào)社。
我們走進(jìn)金碧輝煌的晚報(bào)社的大廈，我看見了：柔軟沙發(fā)、大小不一的燈具和五光十色的燈光。首先，我們?nèi)チ巳龢堑男h室，晚報(bào)社的`于老師給我們做了講座，講座的主要內(nèi)容是：什么是新聞？新聞的6大要素——5個W和1個H，于老師與我們的問答博得了陣陣掌聲。通過聽講座，我知道了：新聞要做到真實(shí)、及時(shí)，內(nèi)容要做到“倒金字塔”形。 聽完講座，晚報(bào)社的朱老師帶我們參觀了照排部、報(bào)史館、周刊部、采編部、發(fā)行部、廣告部等場所。在報(bào)史館里，我了解到：20××年2月16日晚報(bào)創(chuàng)刊4開4，20××年元旦元旦創(chuàng)刊4開8版，200020××年元旦創(chuàng)刊4開16版彩色印刷，20××年元旦創(chuàng)刊4開24版彩色印刷。朱老師介紹了晚報(bào)采編、照排、發(fā)行等工作流程。
大約經(jīng)過2個小時(shí)，我們結(jié)束了這次實(shí)踐活動。在這次實(shí)踐活動中，讓我學(xué)到了許多知識。
二年級作文300字 篇4
我突然覺得世界上的人都是正確的，錯的是我自己。
生活當(dāng)中，當(dāng)我覺得別人錯的時(shí)候，我會有咆哮對方的沖動，可是有時(shí)候想想我覺得是自己的過錯。當(dāng)爭吵、咆哮過后，我認(rèn)為只有改變自己才是正確的.。
雖然我不善于委婉的語言溝通。事實(shí)上，工作很簡單，該怎么辦就怎么辦。但是，這句話是不一定適合于做人。做人是一門學(xué)問，做好一個人，我們就要嘗試改變自己，形成良好的溝通和談判能力，然后去安排自己的生活。
我們不要總是認(rèn)為世界上沒有我就不能轉(zhuǎn)動了。事實(shí)是我們太小了，小得微不足道。正如我看到地面上的螞蟻一樣，你無意踩死一只螞蟻，沒人會介意什么。事實(shí)上，人都是一樣的，沒有一個是絕對強(qiáng)大的。只有善于溝通的人，擁有足夠耐力的人，才是真正的強(qiáng)者。因?yàn)樗粩嗟淖兓�，所以始終保持強(qiáng)勁。
改變自己的語言、語音、語調(diào)、音量，什么都可以談，從而變得平靜和冷靜。不要急于給人施加壓力，如果別人犯錯誤，你去指責(zé)別人，這同時(shí)你也有責(zé)任。問題在于我們是不是能夠接受這樣的錯誤，關(guān)鍵還在于自己，而非別人的錯誤。
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