二年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
我們?cè)诘郎�，都能看見汽車排放的廢氣，對(duì)我們的生活有了非常大的污染，我就希望有一輛環(huán)保的汽車。
它的樣子比我們現(xiàn)代的完全不一樣，它可以是黃的、紅的、白的、黑的與金的顏色，拉門的那里有條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫，兩邊都是這樣，你說(shuō)怪不怪？
你們可別小看那兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫，里面的縫可以幫助汽車飛起來(lái)，車?yán)镉兴膫�(gè)鍵，有黃的、綠的、紅的、黑的，按一下黃色鍵，兩雙長(zhǎng)長(zhǎng)耍的翅膀，就會(huì)像閃電般飛向藍(lán)天，到了藍(lán)天上會(huì)看見小鳥與你玩耍。
綠色鍵是行走的，這輛車非常環(huán)保，在它還剩一點(diǎn)點(diǎn)油量的時(shí)候，車頂上有一個(gè)圓圓的東西，就是吸收太陽(yáng)的光芒，車子就能正常行走，如果你從未來(lái)的汽車后面走過(guò)，就有一陣花香迎面撲來(lái)，立刻感動(dòng)神清氣爽。
紅色鍵是停下來(lái)的'，如果到了地方你要按一下紅色鍵車自然就會(huì)停下來(lái)，不在行走或飛行。
黃色鍵是提供所要的食物，如果你在路上餓了，按一下黃色鍵，從你的腳下伸出一條小柱子，它上面有著你所要的食物，它就會(huì)變成小豎桌子，告訴你們一個(gè)好消息，椅子的背后還能看電影呢！
雖然現(xiàn)代還沒(méi)有這樣的車，但是我希望，總有一天會(huì)有著環(huán)保的未來(lái)的汽車。
二年級(jí)作文 篇2
滋潤(rùn)是一種讓干燥的事物重新獲得水潤(rùn)的方式。生活當(dāng)中處處可能存在滋潤(rùn)的情況，孩子的心就像一顆急需滋潤(rùn)的心。
在教育方面，孩子是需要大人們激勵(lì)與鼓勵(lì)的。一個(gè)開明的教育者往往知道在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子激勵(lì)，使得他們擁有足夠的自信面對(duì)困難。
眾所周知，激勵(lì)能夠激發(fā)一個(gè)人的上進(jìn)心、斗志，能夠很有效地促進(jìn)一個(gè)人成才。激勵(lì)給孩子的心靈恰恰就像一陣滋潤(rùn)。想象一下，孩子的心本來(lái)是干燥的，顯得沒(méi)有什么生機(jī)。可是一句激勵(lì)的話，突然間仿佛清泉一樣灌溉在干燥的天地里，天地一下子變得生機(jī)盎然了。
有了自信的'孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的存在是這么具有意義，就能夠確信自己能夠取得成功，只要我們適時(shí)地為孩子提供一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，那么他們就會(huì)給我們上演一出精彩的表演。然而，激勵(lì)孩子需要建立在用心關(guān)愛的基礎(chǔ)上。真正點(diǎn)燃孩子心靈的火光，恰恰是大人們的關(guān)愛。只有愛能夠滋潤(rùn)心田，有人說(shuō)一切的教育方法，歸根結(jié)底還是教育者對(duì)孩子的熱愛。
當(dāng)孩子能夠感受到大人們的關(guān)愛，孩子也會(huì)奮發(fā)向上。因此，愛是滋潤(rùn)萬(wàn)物的源泉。
二年級(jí)作文 篇3
今天，太陽(yáng)公公露出來(lái)笑臉，東東就去外面玩了一會(huì)兒。當(dāng)東東回到家里時(shí)，看見媽媽拎著沉甸甸的水，頭上滿頭大汗。東東心想：媽媽一定很累，因?yàn)閶寢尪继Р黄鸶觳擦�。東東說(shuō)：“媽媽，你去休息，我來(lái)幫你洗衣服吧。”
于是，媽媽去客廳里休息了。過(guò)了一會(huì)兒，翁翁來(lái)找東東去踢足球。翁翁說(shuō)：“東東，我們一起去踢足球吧�！睎|東猶豫了一會(huì)兒，看了看盆里冒著泡沫的衣服，說(shuō)：“對(duì)不起，我不能和你一起去踢足球。因?yàn)槲业膵寢屘量嗔�，所以我要幫媽媽干活你還是自己去玩吧�！�
過(guò)了一會(huì)兒，東東把衣服洗好了。東東想把衣服曬起來(lái)，可是東東曬了一件衣服就滿頭大汗了。東東感受到了媽媽的'付出，感覺(jué)媽媽很辛苦。
費(fèi)了九牛二虎之力，最后東東終于把衣服曬好了。媽媽看著曬好的衣服，很欣慰，向東東豎起來(lái)大拇指說(shuō)：“東東，你真懂事啊！”
二年級(jí)作文 篇4
每一個(gè)人，都會(huì)有許多難忘的事。這些事情就像星星一樣，總能在不經(jīng)意之間想起來(lái)。
我也有一件難忘的事情，那是在我四年級(jí)的時(shí)候。
在教室里，書聲朗朗。這是我們每天下午都要進(jìn)行的一節(jié)朗誦課，這一天我們朗誦的是一篇課外的現(xiàn)代詩(shī)《再別康橋》。詩(shī)句描寫的場(chǎng)景讓我們浮想聯(lián)翩，我們沉浸在自己的.思想里�！稗Z……”，雷聲打斷了我們的朗誦。幾個(gè)女孩子尖叫的起來(lái)，我們注意到外面的天空，烏云密布，黑得嚇人。喜愛幻想的小剛說(shuō)：“是不是世界末日到了�！彼@一句話，那幾個(gè)尖叫的女生更害怕了，更多的女生也害怕了起來(lái)。
我靠的窗子上，看著外面。大樹彎了腰，大媽正在把窗子關(guān)起，鎖緊。漸漸的，雷聲像一場(chǎng)交響曲，充斥著這個(gè)世界。閃電像蛇一樣爬滿了整個(gè)天空，真的很像動(dòng)畫場(chǎng)景。接著是傾盆大雨，我們不得不把窗子關(guān)緊。為了不讓教室里進(jìn)水，我們把門也關(guān)了起來(lái)。走廊上，積水越來(lái)越多。再看看地面上，已經(jīng)被雨水給占領(lǐng)了。大雨像一道墻，把我們困在這棟樓里。地面上，那彩色的瓷磚已經(jīng)看不見了，連下水口也被淹沒(méi)。一個(gè)調(diào)皮的孩子撐著一把大傘，走進(jìn)雨中。雨水立刻沒(méi)過(guò)了他的膝蓋，嚇得他立刻退了回來(lái)。打了放學(xué)的鈴聲，我們卻依然呆在教室里，沒(méi)有辦法出去。大概一個(gè)小時(shí)后，我們才回到家。這一場(chǎng)雨真大啊。
難忘真的難忘啊！
二年級(jí)作文 篇5
在風(fēng)風(fēng)雨雨中，在艱艱苦苦中，有多少雷鋒的身影出現(xiàn)在那里？從昨天，到今天，是誰(shuí)的光輝在閃耀？
那是新時(shí)代的英雄——雷鋒！他以一種平凡樸素的道德，來(lái)傳遞顆顆愛心。雷鋒，在他短暫的22年的人生中，展現(xiàn)他人格的品質(zhì)。它不僅僅是一個(gè)士兵，還是全國(guó)最為尊敬的一個(gè)人。
雷鋒，你用完美的`品質(zhì)來(lái)書寫22年的畫卷，你的名字被千千萬(wàn)萬(wàn)的人詳細(xì)的記錄。
我們想說(shuō)，我們愛您！
二年級(jí)作文 篇6
望著窗外的陽(yáng)光，望著伙伴游戲的身影。低下頭，那一堆讓人不寒而栗的作業(yè)，感到被它壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奮斗終于做完了作業(yè)，剛剛抬起腳，就從客廳里傳來(lái)了一聲呵斥：去哪，作業(yè)寫完了嗎?寫寫完了!這時(shí)意識(shí)到今天又得寫一天作業(yè)。拿來(lái)給我看看!
垂頭喪氣的走進(jìn)房間拿出作業(yè)，交給爸爸。嗯，不錯(cuò)!這時(shí)天真的我以為可以出去玩，可爸爸的一句話打消了我的念頭：去，把我布置的.作業(yè)寫完!喔好!
那個(gè)被收拾得整整齊齊的書桌上立即又堆上一大堆作業(yè)
又經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，爸爸布置的作業(yè)寫完了。這時(shí)該媽媽了吧!果然，不出所料
終于都寫完了。
好吧，出去玩吧!
現(xiàn)在望著已黑的天。
望著窗外的陽(yáng)光，望著伙伴游戲的身影。低下頭，那一堆讓人不寒而栗的作業(yè)，感到被它壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
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