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（優(yōu)選）二年級的春天作文300字5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的二年級的春天作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級的春天作文300字 篇1
春天來了，春天來了！綠茵茵的小草伸了伸懶腰，從泥土里探出頭來；紅艷艷的小花隨風(fēng)搖擺，跳著歡快的舞蹈。美麗的景色吸引了許許多多的小朋友。
你看！一個(gè)胖嘟嘟的小男孩趴在草地上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著花朵上的蟋蟀先生，他時(shí)而眨眨眼，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在和蟋蟀先生說著悄悄話。
你瞧！一群可愛的小朋友在綠油油的.草地上，舉行拔河比賽呢。他們分成兩隊(duì)，緊握繩子，腳蹬著地，使勁兒地往自己的方向倒。他們咬著牙，脹紅了臉，大聲地喊著：“1！2！3！加油！”
激烈的拔河比賽吸引了兩只可愛的小蜻蜓，他們在空中飛舞，好像在給小朋友加油助威；他們在竊竊私語，好像在說：“嘿，伙計(jì)，我們來賭一把，猜猜哪隊(duì)小朋友會贏？”
繩子中間的紅色蝴蝶結(jié)一會兒移向左邊，一會兒又移向右邊，難分勝負(fù)。這時(shí)，只見左邊的隊(duì)員卯足了勁，奮力向后一蹬，猛地把對方拉了過了！“耶，贏了！”他們歡呼著，興奮地跳了起來！
小朋友們手拉著手，在草地上奔跑，在太陽下歡笑。歡快的笑聲仿佛編織成了一首悅耳動(dòng)聽的歌，一首春天的贊歌。
二年級的春天作文300字 篇2
春天就是使人情緒舒暢的季節(jié)！天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇。美麗的春天，耕耘播種，充滿期望；，美麗的春天，到處冰雪消融，使人感到一股暖意。
春天，來到了河岸。他給河岸鋪上了一層毛茸茸的地毯，五顏六色的花朵競相開放：有紅的、黃的、綠的……十分耀眼。嫵媚多姿的柳樹姑娘甩著長長的秀發(fā)，從人們的肩頭拂過。在春風(fēng)中，他們不停地舞啊，像就是在向別人炫耀春天對他們的撫愛。
春天，來到了花園。粉紅的桃花、白色的玉蘭花、黃色的迎春花、白色的梨花……爭相開放�；ǖ腵香氣引來了一群群勤勞的小蜜蜂來做客。它們扇動(dòng)著透明的翅膀，時(shí)而到這朵花里來坐坐、來看看�；▋阂惨齺砹藧勖赖暮鼈冊诨ㄩg飛舞，像就是與花兒媲美呢！
��！美麗的春天！春天充滿了期望！我愛這美麗的春天！
二年級的春天作文300字 篇3
冬天還沒有過，春天悄悄降臨。這陽光明媚的三月，大地已經(jīng)生機(jī)勃勃。
從家門走出去，外面大樹已經(jīng)長出嫩葉，柳枝迎風(fēng)飄蕩，土地上也長出了小草和野花。春姑娘把冬眠的動(dòng)物也喚醒了，給大地帶來了一片熱鬧的景象。
燕子也從溫暖的南方飛回來了，這些飛行的姿態(tài)讓我想起了一句詩：“細(xì)水魚兒出，微風(fēng)燕子斜�！辈贿^我覺得燕子這樣子會不會太累了，從寒冷的北方飛到南方，到了春天再從南方飛回北方。可能累了吧，一只燕子盤旋著飛到了我的.面前，我把手里的面包屑撒了點(diǎn)在地上，那只燕子啄了起來，一會兒燕子吃完面包屑，它又飛向了天空，向更遠(yuǎn)的地方飛去，也許去追它的隊(duì)伍去了。
到了起風(fēng)的時(shí)候，我看見有一群燕子在天空中表演，一會T字形，一會人字形，一會一字形，像一場精彩的表演。
春天不像夏天般的焦躁，不像秋天般的凄涼，不像冬天般的冷酷，它是溫柔的、體貼的。
春天是永遠(yuǎn)溫暖的。
二年級的春天作文300字 篇4
慢慢地，冬爺爺走了，人們盼望己久的春姑娘正向人們輕快地走來！
春天在哪里呢？看，小河里的冰溶化了，小鴨子們跟著鴨媽媽下水游泳了；小魚、小蝦也在水中快活地游來游去，還不時(shí)地將頭探了出來，仿佛在聞著春天的氣息。
看，春天的迎賓公園里那一片生機(jī)勃勃的景象！老樹舒活舒活自己那強(qiáng)壯的筋骨，擺擺樹枝，上面就慢慢地長滿了綠色的葉芽；小草們也在人們不知不覺中偷偷地探出了嫩綠的小頭，像嬉笑著與春姑娘說些什么；桃花、杏花和梨花也不甘示弱，一個(gè)個(gè)都爭奇斗艷地競相開放，那些漂亮的蝴蝶在忙著為花兒傳播花粉，那些勤勞的蜜蜂也飛來飛去忙著采蜜。就連我家的小烏龜，小龍蝦也從冬眠狀態(tài)中醒來了，開始活動(dòng)了！人們也脫去厚厚的.棉衣，換上漂亮的春裝，小孩們都一個(gè)個(gè)跑出家門，放起了五顏六色的形態(tài)各異的風(fēng)箏……
啊，我找到春天了！春天萬紫千紅、絢麗多彩，讓我怎么也看不夠，相信你也一定能發(fā)現(xiàn)春天！走，讓我們一起去找春天吧……
二年級的春天作文300字 篇5
春雨落到地上，沙沙的響著。我和哥哥妹妹爭論，春雨是什么顏色的？
哥哥說：春雨應(yīng)是綠色的，因?yàn)榇河曷涞讲莸厣�，草地變綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹也綠了。
我說：不對，春雨是紅色的，因?yàn)榇河隇⒃谔覙渖希一t了。春雨滴在杜娟叢中，杜娟花也紅了。
妹妹說：也不對。春雨是黃色的，因?yàn)榇河曷湓谟筒嘶ㄉ希筒嘶S了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黃了。
春雨聽到了我們說的話，下的更大了，它想讓我們知道，春雨到底是什么顏色的。
那么，聰明的朋友，你的答案是什么呢？
“春雨落到地上，沙沙的'響著。我和哥哥妹妹爭論，春雨是什么顏色的？”設(shè)問開篇，既點(diǎn)題，又引起下文，還能引起讀者的閱讀興趣“那么，聰明的朋友，你的答案是什么呢？”同樣以問題作結(jié)，首尾呼應(yīng)，而且，引人遐想，給人留下廣闊的想象空間。
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