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實(shí)用的二年級(jí)家的作文【范例10篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的二年級(jí)家的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)家的作文 篇1
一天，小白兔到森林里去采蘑菇，他采到了一個(gè)像大傘似的大蘑菇，高高興興地往回走。忽然，烏云密布，嘩，嘩，嘩，下起雨來(lái)了。小白兔把采來(lái)的大蘑菇當(dāng)傘用了，他打著蘑菇傘心里想：“這回可淋不著我啦。”
走著走著小白兔看見(jiàn)了小蜜蜂，他說(shuō)：“你到我這兒來(lái)吧�！毙∶鄯湔f(shuō)：“謝謝你！小白兔。”
小白兔又看見(jiàn)了花蝴蝶，他說(shuō)：“蝴蝶姐姐，別淋壞了，快到這兒來(lái)吧�！毙“淄�、小蜜蜂和花蝴蝶一起往回走，他們走著走著，看見(jiàn)一只小螞蟻。
小白兔說(shuō)：“快到蘑菇傘下來(lái)！我送你回家�！毙“淄冒研∶鄯�、花蝴蝶和小螞蟻都送回了家。
媽媽 正再為小兔兔擔(dān)心呢，卻瞧見(jiàn)她的'孩子正朝她跑來(lái)，還帶了個(gè)“雨傘”
天晴了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，看著小白兔笑，好像對(duì)他說(shuō)：“小白兔真是個(gè)聰明的好孩子。”
二年級(jí)家的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在南昌，這里有數(shù)不清的美景，如有著音樂(lè)噴泉的秋水廣場(chǎng)，崇山峻嶺的梅嶺，猶如一條長(zhǎng)龍的南昌大橋，但最美的還要屬濕地公園了。
春天，公園的樹(shù)木抽出新的枝葉，小草從厚厚的土地里探出頭來(lái)，湖面上的冰化成水了，風(fēng)一吹，湖水泛起層層波紋。小朋友們?cè)诓莸厣咸�，唱著，還放起了風(fēng)箏。一個(gè)個(gè)高高飛翔的風(fēng)箏，承載著小朋友們的希望。
夏天，湖水更加清澈了，湖里游著各種各樣的魚(yú)兒，有的全身長(zhǎng)滿(mǎn)彩色的斑點(diǎn)，有的全身火紅，還有的橙紅相間，美麗極了！湖面上飄著一艘艘的小船，小朋們?cè)诖笕说呐惆橄職g快的劃船，不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲。一陣風(fēng)吹來(lái)，讓炎熱的夏天更加涼爽。最美的是荷花，一片片小傘似的.荷葉把荷花襯托得更加鮮艷。
秋天來(lái)了，公園的菊花長(zhǎng)得更加美麗了，有紅的，黃的，橙的，爭(zhēng)奇斗艷。柚子，桔子都成熟了，一個(gè)個(gè)黃澄澄的掛滿(mǎn)枝頭。楓樹(shù)的葉子變紅了，形狀就像我們的小手。這里最多的要數(shù)水杉樹(shù)了，它的葉子就像一條條細(xì)繩，飄落在地面上，給大地鋪上了一金黃的地毯。柏樹(shù)的葉子更加綠了，整個(gè)樹(shù)林五顏六色的，美麗極了，讓人流連忘返。
冬天到了，一片片鵝毛似的雪花在公園的上空飛舞，飄飄灑灑的落向地面，地上堆積一層層厚厚的積雪。小朋友們穿著雪地靴，戴著毛線(xiàn)帽，歡快的打雪仗，堆雪人，一陣陣笑聲在空?qǐng)@的上空飄蕩。
這就是我的家鄉(xiāng)，我最?lèi)?ài)的地方——濕地公園。
二年級(jí)家的作文 篇3
我以前很喜歡名著《西游記》，現(xiàn)在很喜歡《楊家將》。我過(guò)去不知道什么是楊家將，可有一天晚上，我們?cè)陔娨暽峡吹搅艘粋�(gè)楊家將的電視，我剛開(kāi)始不怎么感興趣，但看了一半后，感覺(jué)很有意思，我們看的是《五郎八卦棍》，后來(lái)看得入了迷，一直看到很晚才睡。
后來(lái)我很想了解一下楊家將這個(gè)歷史，讓爸爸給我從電腦上下載楊家將的.故事，但網(wǎng)上的介紹太簡(jiǎn)略，于是爸爸就給我買(mǎi)了一本《楊家將》。買(mǎi)上后每天擠出時(shí)間看《楊家將》。那里面講了英勇的老令公，智勇雙全的楊六郎，深明大義的佘太君，義氣當(dāng)先的焦贊，巾幗英雄穆桂英，粗中有細(xì)的孟良等個(gè)個(gè)英雄。加起來(lái)就是七郎八虎,一起打潘仁美。還有書(shū)中的楊宗寶，特別講義氣，每次都讓楊家旗幟高高飄揚(yáng)。書(shū)中還有老令公楊繼業(yè)，要不是潘仁美追殺，他根本不會(huì)死。最后他在絕望中一頭撞在李陵碑。
看完這本書(shū)后，我感覺(jué)楊家兵將的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我越來(lái)越喜歡歷史。從此，《楊家將》成了我最喜愛(ài)讀的書(shū)之一。
二年級(jí)家的作文 篇4
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)蜜蜂分家嗎？昨天我在爺爺家就親眼目睹了一切。
昨天，天氣晴朗，天空很藍(lán)。大約中午12點(diǎn)鐘，忽然爺爺家門(mén)口傳來(lái)很響的“嗡嗡嗡”的聲音，我們一家人都走出大門(mén)看個(gè)究竟。只見(jiàn)一群蜜蜂從門(mén)口圍墻上的蜂房里飛了出來(lái)，在天空中漫天飛舞。我害怕極了，連忙躲在爸爸身后問(wèn)：“爸爸，這是怎么回事？”爸爸說(shuō)：“別害怕，這是蜜蜂們要分家了呢！”“哦，是這個(gè)家的蜜蜂太多了嗎？”我奇怪地問(wèn)。爸爸說(shuō)：“不，主要是這個(gè)蜂房里現(xiàn)在出現(xiàn)了兩只蜂王，其中一只蜂王就會(huì)帶領(lǐng)一些蜜蜂飛到另外一個(gè)地方去找新家�！蔽衣�(tīng)了，心里不再那么害怕了。抬起頭，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂們有的往上飛，有的往下飛；有的往前飛，有的往后飛；有的往東飛，有的往西飛，亂糟糟的。這時(shí)，爺爺走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別看它們現(xiàn)在這樣亂飛，它們可都會(huì)守紀(jì)律的，只要蜂王一停，它們就會(huì)圍到一起去的�！惫唬灰粫�(huì)兒，它們就都圍在了門(mén)前的那顆楊梅樹(shù)上，黑壓壓的一片。這時(shí)，爺爺拿來(lái)了一個(gè)像頂尖尖帽子的蜂斗，在里面撒些甜甜的糖水，然后用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子挑著，輕輕地放在蜜蜂群邊上，再用小棍子輕輕地趕它們。過(guò)了一會(huì)兒，蜜蜂們慢慢地往里爬，停在樹(shù)上的蜜蜂越來(lái)越少，越來(lái)越少，一眨眼，蜜蜂們就全爬進(jìn)了爺爺給它們的'“新家”。爺爺輕輕地把蜂斗取下捧到家里用布蒙上。他說(shuō)過(guò)一會(huì)兒再把它們放進(jìn)新的蜂箱里，那才是它們的新家呢！
看了小蜜蜂們分家，我覺(jué)得自然界的事物真神奇！
二年級(jí)家的作文 篇5
我家有一只漂亮的波斯貓，全家人都很喜歡它。波斯貓長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，頭上頂著兩個(gè)可愛(ài)的小耳朵，小小的`嘴巴，吃起食來(lái)還發(fā)出吧唧、吧唧的聲響。一雙鴛鴦眼大而有神。波斯貓身上長(zhǎng)滿(mǎn)雪白的絨毛，象一只大毛球。四只短短的小腿，走起路來(lái)沒(méi)有一絲聲響。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向上翹著。它時(shí)常挺著胸，昂著頭，喵、喵、喵地叫，樣子真華麗呀。
二年級(jí)家的作文 篇6
春節(jié)到了，趴在床上睡懶覺(jué)的我忽然聽(tīng)到，“起床啦！起床啦！”。我睜開(kāi)眼睛看了看鬧鐘說(shuō)道：“不是吧，過(guò)年這么早就要起啊！”“你以為呢�！边^(guò)了一會(huì)兒，家里的人全起床了，大人們都去做飯，我跑到我的臥室里換上了新衣服。過(guò)了幾十分鐘，菜都做好了，我趕緊跑了過(guò)去。
開(kāi)始吃飯了，我?guī)痛蠹业股狭孙嬃虾途�，大家異口同聲的`說(shuō)道：“祝愿大家在新年里快快樂(lè)樂(lè)，有煩心事統(tǒng)統(tǒng)忘掉！”因此我喝了不少飲料。
我們穿著自己心愛(ài)的衣服到老人家去拜年，希望所有的人都忘掉煩惱從新的一個(gè)起點(diǎn)走向終點(diǎn)。我們的鞋似乎快要磨爛了，可是，我們心里還是想著拜年，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“也許沒(méi)有被我們尊敬的老人很傷心，我要努力幫他們高興起來(lái)，讓他們知道：所有的人都尊敬他，不會(huì)忽略他。
我想對(duì)所有的中小學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)你們多幫助一下身邊有困難的人，讓他們高興起來(lái)，不要浸在悲傷的煙霧里。這樣，社會(huì)才會(huì)更加和諧，同學(xué)要記住，美好的世界是由擁有美好心靈的人建造的。我們要向那些人學(xué)習(xí)。
二年級(jí)家的作文 篇7
小說(shuō)集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿(mǎn)句號(hào)，我感慨良多。
為什么讓學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)？引導(dǎo)孩子們寫(xiě)小說(shuō)的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒(méi)有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。
我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤(pán)子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫(xiě)小說(shuō)，無(wú)疑為他們?cè)黾恿艘粋�(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。
小說(shuō)的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書(shū)，卻不會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫(xiě)出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫(xiě)給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說(shuō)就不一樣，它和寫(xiě)作文不是一個(gè)話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)，作文寫(xiě)不好的孩子往往小說(shuō)寫(xiě)得很好。因?yàn)樾≌f(shuō)能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫(xiě)的過(guò)程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫(xiě)作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫(xiě)嗎？
孩子們的小說(shuō)，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)小說(shuō)實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷?xiě)的過(guò)程是思考的過(guò)程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過(guò)程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說(shuō)寫(xiě)得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開(kāi)發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。
德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒�！� 從孩子們的小說(shuō)中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！
寫(xiě)作是由點(diǎn)到面推開(kāi)的。一年來(lái)，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫(xiě)小說(shuō)的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫(xiě)校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫(xiě)歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過(guò)曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當(dāng)然，在寫(xiě)作的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。
坦率地說(shuō)，我讓他們寫(xiě)小說(shuō)，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛W(xué)期間提高寫(xiě)作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫(xiě)作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏钪杏龅搅瞬煌氖虑�，�?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫(xiě)出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說(shuō)集。孩子們，請(qǐng)放開(kāi)、輕松地寫(xiě)吧！什么都可以寫(xiě)，怎么寫(xiě)都可以！讓我們以小說(shuō)、詩(shī)歌、童話(huà)、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……
二年級(jí)家的作文 篇8
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)古老而美麗的小鎮(zhèn)，叫巍山。巍山是一個(gè)既美麗又能鍛煉身體的地方。
瞧，巍山屏這座高大的山一年四季穿著不同的衣服，像模特時(shí)裝秀呢。從早上一直到晚上有許許多多的人來(lái)爬巍山屏。爬山是個(gè)鍛煉身體的好辦法，人們?yōu)榱隋憻捝眢w經(jīng)常爬它，把身體變得棒棒的！你想讓身體更健康嗎？來(lái)吧！巍山屏是個(gè)鍛煉的好去處。
看，這條美麗的美沙溪。在它的'旁邊有一棵棵柳樹(shù)。春天柳樹(shù)發(fā)芽了，一條條綠色的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)像一個(gè)在跳舞的小孩。夏天有許多小朋友光著腳丫在美沙溪里抓小魚(yú)、小蝦呢！那不是江濱公園嗎？那里的草坪像一幅幅美麗的圖畫(huà)，坐在上面也很舒服。旁邊有許許多多花草樹(shù)木，要是晚上你出去散步，走累了可以在旁邊的涼亭中休息。
哈！還有寬闊的廣場(chǎng)呢！每當(dāng)夜幕降臨，廣場(chǎng)的燈就亮起來(lái)了�？�，廣場(chǎng)中有的人在跳舞、有的人在打籃球、有的人在打羽毛球。人們笑呵呵的，真是熱鬧非凡！
更重要的是這幾年巍山的房子越來(lái)越高，人們過(guò)得越來(lái)越好！我熱愛(ài)我自己的家鄉(xiāng)！
二年級(jí)家的作文 篇9
我有一個(gè)非常疼愛(ài)我的外婆。
在生活上，外婆無(wú)微不至地照顧我。外婆一大早就起來(lái)給我做早飯：小米粥、雞蛋、面包......可好吃了！外婆每天還給我做可口的晚餐，有青菜和骨頭湯，葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡。當(dāng)我咳嗽的時(shí)候，外婆總是非常擔(dān)心，晚上不眠不休地照顧我。
在學(xué)習(xí)上，外婆對(duì)我很?chē)?yán)厲。每天放學(xué)回家，外婆要求我做完作業(yè)才能玩。當(dāng)我練字的時(shí)候，外婆要求我坐姿端正，按要求練好字。
外婆的'白發(fā)日益增多，我也一天天長(zhǎng)大。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)外婆的養(yǎng)育之恩。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)我的外婆。
二年級(jí)家的作文 篇10
二00九年八月，我們搬進(jìn)了新家。我非常喜歡我的新家，也非常喜歡周?chē)沫h(huán)境。家屬院的大門(mén)外，有一個(gè)菜市場(chǎng)，兩個(gè)大超市，分別是益家人和森美超市。還有一個(gè)新修的廣場(chǎng)，那就是開(kāi)元廣場(chǎng)。這幾個(gè)場(chǎng)所，給我們帶來(lái)了很多的便利。每天買(mǎi)菜，不用大老遠(yuǎn)跑到城里去。下午吃完飯，肚子消化的慢，會(huì)有些不舒服，這時(shí)，就可以去開(kāi)元廣場(chǎng)散散步，打打羽毛球。
我家房子的結(jié)構(gòu)很好，共有三室兩廳�？蛷d所占的面積最大，布置的'很雅致，收拾的也是窗明幾凈，一塵不染。窗臺(tái)上放著一盆仙人掌和一盆吊蘭。電視墻一邊有一盆散尾葵，一邊有一盆平安樹(shù)，它們長(zhǎng)的枝繁葉茂，碧綠喜人，給房間里增添了許多生氣和春意。
新家畢竟是新家，舊家也畢竟是舊家。雖然都是家，可是，住在里面的感受卻截然不同。新家是那么令人愜意，而舊家就顯得破破爛爛。因?yàn)樾录沂菢欠�，舊家是窯洞，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)，窯洞比樓房舒服。
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