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關于紙船的二年級作文（精選31篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的關于紙船的二年級作文，希望能夠幫助到大家。
紙船的二年級作文 1
今天，爸爸教我折紙船。爸爸耐心的教我，我認真仔細的一步一步地學，我沒折對，爸爸幫我教我折了又折，學了一會兒，我學會了折紙船。我心里非常高興，我終于會折紙船了，我又折了一只又一只美麗的紙船，都是我最喜歡的顏色藍色和白色折的`。折好之后，我把它們粘貼在一張白紙上，畫上海的波浪，十分漂亮，我就叫它水中漂紙船。
我想讓這些紙船劃著海浪載著我的夢想，讓貧困的孩子背上嶄新的書包在明亮的教室里讀書、上課。
紙船的二年級作文 2
下雨了，雨下得很大，一直下到傍晚。
雨停了以后，我走出門。哇，小區(qū)的路上已經(jīng)積了很多水，就像成了一條河，根本就沒辦法出門嘛。
爸爸看到了，“哎呀！”一聲，立刻叫起來，“兒子，明天怎么去學書法呀？”我看著門前那滿滿的積水，興奮地說：“老爸，先把學書法的事放一邊兒，我告訴你，現(xiàn)在倒適合玩紙船呀。”老爸說：“是呀！我們現(xiàn)在就可以折�！蔽揖挖s緊從家里拿來了兩張紙，一張給爸爸，一張給自己。我們父子倆折好了紙船，放在水里，輕輕一吹，紙船就象帆船一樣順著風漂動。我心里想，玩紙船還真有趣呀！
老爸的紙船竟然比我的漂得遠了，沒辦法，我只能使出秘密絕招了。我跑到家里，拿了兩個小帆這可是我自己以前做的.，還拿了一把扇子。我把帆插在船頭和船尾，然后再用扇子對著紙船扇動，紙船就游得飛快，我心想，哈哈，這回肯定能贏了老爸！我扇啊扇，船兒向前漂啊漂，誰知一個不小心，船就游到了老爸車子下面，卡在那兒了。完了，這回，我輸定了，我不由得垂頭喪氣了。老爸摸摸我的頭，對我說：“別灰心，下次滿大水的時候，我們再來比。”
紙船的二年級作文 3
有一天，小松鼠看見了一條小河，它想折紙船，它一下子就折了好多。
它折啊折，突然，它低下頭看見了綠毯似的草坪，還看見了又香又美的'鮮花。
小松鼠還把一只只紙船放在小河上，風兒輕輕吹著小紙船，紙船離小松鼠越來越遠，它抬頭看見了天空上飄著一個風箏，小松鼠開心的笑了，它笑得多么燦爛呀。
紙船的二年級作文 4
一個風和日麗的下午，我正在洗手，洗著，洗著，競不知不覺地玩起水來。這時，我的腦海中忽然閃現(xiàn)出一個念頭，如果我折一條小紙船放在水里，它會不會沉下去呢？
說干就干，于是我立刻興致勃勃地折了一條紙船放在水里，紙船競然沒有沉下去。我轉念一想：“如果給它增加一些阻力，那會沉下去嗎？想到這，我立即行動起來，首先我對著小船用嘴使勁地吹風，并拼命地拍打水面，最后還用手按住小船往水里壓，小船沉下去但又馬上浮上來了。不論怎樣，它始終浮在水面上。霎時間，我的心里涌出了無數(shù)個問號，急忙跑去問媽媽：“為什么小船不會沉下去？我還對著它吹風，起浪，甚至還用手去按它，可它還是不會沉下去？”
媽媽聽了我這番話后，笑著說：“那是因為水有浮力，當浮力大于重力時，它就會浮在水面了。一艘客船在海上航行，如果沒有水的`浮力，大船就不能在海上航行，那就要沉入海底啦！”
聽了媽媽說的話后，我知道了為什么船能浮在水面上了。它讓我知道了在玩中只要肯動腦，一樣可以收獲到許多東西增長很多的知識。真是玩中也有大智慧呀！
紙船的二年級作文 5
“丁零零”一陣清脆的上課鈴把我們送進了教室，校園里立刻安靜下來。老師走進教室，神秘地說：“你們知道今天上什么課？”“燒紙船”我們異口同聲地說。老師拿出兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個鐵架臺和一打火機。
實驗開始了，我們屏住呼吸，眼睛盯著老師的講臺，好像被孫悟空的定身法定住了。老師先用鐵架臺固定住紙船，雨往紙船里加上水，然后點燃了酒精燈，有的同學看不清楚，恨不得幾步跨到酒精燈的'旁邊看個仔細。過了一會兒，我們聞到了一股焦味，老師再往紙船里加一點水，焦味就沒有了。
上了這堂課我們又知道了一個科學道理“原來紙船把熱量傳給了水，所以紙船就沒燒著，而水卻開了�！比绻恍牛阋部梢宰鲆蛔�。
紙船的二年級作文 6
今天，我用兩個紙杯和一支蠟燭做了一個實驗。名字叫燒紙船。
我先用打火機點燃蠟燭，然后把它固定在桌子上。然后，我把一個干紙杯放在火上燒了十幾秒。
然后，我把20毫升水放在另一個紙杯里，放在火上燒。
奇怪的事情發(fā)生了。紙杯沒燒完，杯子里的水燒開了，冒出了白煙。
這是為什么？上網(wǎng)查了一下發(fā)現(xiàn)：紙杯里有水。當裝滿水的`紙杯放在蠟燭上加熱時，火焰溫度通過紙杯傳遞到水中。水溫升高了，但紙杯沒有急劇上升，所以不會燃燒。這是熱傳遞。
從這個實驗中，我學到了一個新知識。
紙船的二年級作文 7
今天早上，我做了一條小紙船，我是用白紙做的，所以，我的小紙船看起來就更加精神。
只見，小紙船長著一個長長的船身，高高的船艙，和不寬的`船底。別看小這不寬的船底，它也能在這水上停留或行駛呢，因為，船底下還有一些，螺旋槳什么的呢。
我做的小紙船呀，跟普通的小紙船不一樣，船底下還有螺旋槳呢。這螺旋槳呀，非同一般，他還能在在水里轉呢，不過只需要水波就行了，再說了，我的小紙船的螺旋槳在水里好幾年都不長銹，只不過就是全濕了而已。
同學們，你們說我做的小紙船下功夫了沒有？星期一我只要到了學校，你們肯定會看我做的精美而非同一般的的小紙船，上學的那一天，我只要到了學校，你們肯定會大吃一驚的。
紙船的二年級作文 8
有一次，一只小紙船在海上起航。
風姑娘知道了，快點？來了，他勸道：“這波濤洶涌的大海，會把你從云里洗出來�！毙〖埓灰詾槿坏卣f：“現(xiàn)在大海看起來波濤洶涌，一會兒就平靜了�！憋L姑娘嘆了口氣。
小紙船行駛了一段距離，沙灘上的小貝殼看見了，對它說：“別走遠了，海浪一會兒就讓你頭暈�！毙〖埓唤�(jīng)心地說：“現(xiàn)在浪很大。他們看到我就會停下來�！�
不一會兒，小紙船來到了海邊。但是很快就被浩瀚的大海沖走了。
孩子千萬不要學這個脆弱的'小紙船！我們應該虛心聽取別人的建議，不要傲慢。
紙船的二年級作文 9
今天，我的朋友到我家來了，正好天氣很熱。他說：“我們來做紙船吧�！蔽艺f：“紙船容易被水侵濕，我們還是做一些泡沫船吧�！业呐笥淹饬恕Ｎ夷闷鹨粔K泡沫，叫爸爸用刀切成兩個長方形，合起來，變成了一個大長方形。然后用刀切成一個小三角形，用牙簽拼在小船上，一面國旗就完成了。接下來做小船的身子，爸爸用刀切成兩個正方形，一個大，一個小，用大的拼在下面，小的拼在上面，用一根長的牙簽串起來，就這樣小船的.身子也做好了。最后，就要做小船的窗子了，窗子需要刻出來，我們只好又叫爸爸幫忙，爸爸費了好大的力氣才把窗子刻好。這樣，一只小船就大功告成了，小船在水中搖搖擺擺。
我們望著小船高興地笑了。
紙船的二年級作文 10
在我的寫字臺上，最令我念念不忘的就是那只我親手做的小紙船。
前幾天我沒有事做，我便想到了紙船。我要折紙船了，我先小心翼翼的把白紙豎著對折兩次，然后把兩邊認真折進去，再把四個角連續(xù)翻兩次，接著把一條邊折過來，與另一邊對齊，最后把紙翻過來
但我輕輕地按住船頭和船尾，一翻，太好了！我成功了！我高興的'一蹦三尺高。這只小紙船一點也沒有破損，非常漂亮。
我知道了只有堅持不懈的去干某一件事情，才能成功！
紙船的二年級作文 11
美術課上，老師說：”要折兩只紙船合在一起�！拔矣眯牡卣哿似饋�，我心想：”折兩只紙船不知道要花多少時間呢？正在這時，尉冰燕熱情地對我說：“我們倆各折一只紙船吧，兩只剛好可以做成一只雙體客船。”
于是，尉冰燕也興致勃勃地折了起來。我們同時折好了，可是還要合起來，該怎么合呢？我連忙把固體膠拿出來輕輕地涂在了紙船的邊沿上。再把紙船壓緊。慢慢地，一只雙體客船終于出現(xiàn)在我們的`眼前。
原來跟別人合作，心情是那么的愉快，那么的有意義。
紙船的二年級作文 12
在“五一”節(jié)那天，我自己做了一個小紙船。
你可別看它��！它里面可是帶著我的夢想！一想這小小的紙船怎么能裝得下夢想呢？這個問題嘛：那肯定是寫在上面啰！
這紙船大概有我的手心那么大，大約有我小拇指長度那么高，兩頭是尖的，中間的頭也是尖的，底下是一個窩。它還可以收縮、放開，更有意思的是它還可以變形！
這種紙船還不難做：一、把紙對折；二、把兩頭尖往上折；三、把兩條線條翻過來；四、連續(xù)來回折兩下翻來翻去，在展開。哇，小船就折好了！
小船里帶著我的`夢想，我要讓這個夢想游向遠方！小船，小船，你一定要把我的夢想游到海洋！
紙船的二年級作文 13
今天的科學課我做了一個小紙船。
我的小紙船非常精美，下面我就來教教大家吧！首先拿一張長方形的紙，然后把兩條短邊對折，就成了一個小長方形。再把長方形的長邊向下折，把兩底下兩個角向上折，接著把底下的口拉開，再將一個角向上折，背面相同。最后把它開口處扒開，打開的開口處變成了船艙，精美的小船就做好了。
有的同學小船漂亮但很難折，容易折錯。而我的小船很容易折，也很漂亮，所以我覺得最適合小朋友。老師還夸我心靈手巧，我真高興！
我希望以后多開展這樣的.活動，它不僅鍛煉我的動手能力，還能提高我們的寫作能力。
紙船的二年級作文 14
下午，老師要給我們做一個有趣的實驗。大家都開心！迫不及待想看。
老師毫不遲疑地拿出牛皮紙、三角架、石棉網(wǎng)、水、火柴、酒精燈。學生們盯著老師的手。實驗開始的.時候，我看到老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上。把紙船放在石棉網(wǎng)上。然后，水被倒入。那一刻，酒精燈亮了。學生們聚精會神地看著。這時，學生們七嘴八舌地談論著“紙船會燒壞嗎？”。有的說：“不是，因為……”其他人說。大家聊個沒完，老師就下了命令：“安靜！”熱鬧的教室突然變得鴉雀無聲。
實驗完成了。結果呢？哦！紙船安然無恙，學生們非常興奮。
“為什么紙船沒有燒壞？”老師告訴了我們答案。其實原理很簡單：紙的燃燒需要一定的溫度。因為紙船里有水，當紙船被酒精燈加熱時，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以紙船雖然立在火焰上，但仍然達不到燃燒的溫度。如果紙船里的水干了，紙船就會燃燒。
聽了老師的解釋，我們明白了一個科學道理。
紙船的二年級作文 15
那天，我疊了好多紙船，把它們放入了江中。
江面靜得如一面鏡子。一開始，那些紙船大概很高興，都聚在一起談天說地。似乎還不知道選擇將來該做怎樣的抉擇。可是，慢慢地，就有只紙船離開了團體。它看起來并不情愿，所以沒敢走太遠，可又無奈，于是獨自在一角發(fā)呆。它的同伴們，卻沒有察覺到它的`離開，依然歡聚一堂。
時間在流逝，江面依然平靜。其余的紙船，開始陌生起來。它們都喜歡獨自占一個角落，默默地想，慢慢地想，徒勞地想。盡管它們都知道，思考沒多大用處，只會浪費時間。
忽然，來了一陣風。那些紙船再沒有時間想了，它們應該馬上和朋友道個別。可是沒有，它們太匆忙了，還未來得及作準備，都只是驚慌著，迷失了方向，不久風就吹開了它們。
后來，流水一只一只地送走了它們�！切┘埓鸵婚W一閃地消失在了夕陽輝映的江面上……
紙船的二年級作文 16
“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當我一聽到這首歌謠，就會想起那難忘的下午。
那是一個陽光明媚的下午，我和幾個小伙伴一起玩折紙船。我們在書架上找來幾張白紙，一些彩色的`卡紙，便折起小紙船來。
“做個五彩繽紛的紙船吧！”我們哼著歌謠，精心地做著，心中充滿了憧憬和希望……紙船折好了，真是色彩鮮艷，靈巧大方，可愛極了！接著，我們把白紙剪成小方塊，在上面寫上我們深深的祝福，還注上自己的名字和地址，再把它們貼在小紙船上，希望有一天紙船能把我們的祝福帶給每一個人。
“我們到溪邊放紙船去……”來到小溪邊，我們把紙船輕輕地放在水面上，紙船飄呀飄，飄呀飄，越漂越遠，一會兒就沒了蹤影。我想，紙船一定會幫我們完成心愿的。
小朋友們，你們相信嗎？你們有沒有看到我們的小紙船呢？如果有，就請趕快來信告訴我們吧！
紙船的二年級作文 17
下午，老師要給我們做一個有趣的實驗。大家都開心！迫不及待想看。
老師毫不遲疑地拿出牛皮紙、三角架、石棉網(wǎng)、水、火柴、酒精燈。學生們盯著老師的手。實驗開始的時候，我看到老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上。把紙船放在石棉網(wǎng)上。然后，水被倒入。那一刻，酒精燈亮了。學生們聚精會神地看著。這時，學生們七嘴八舌地談論著“紙船會燒壞嗎？”。有的說：“不是，因為……”其他人說。大家聊個沒完，老師就下了命令：“安靜！”熱鬧的教室突然變得鴉雀無聲。
實驗完成了。結果呢？哦！紙船安然無恙，學生們非常興奮。
“為什么紙船沒有燒壞？”老師告訴了我們答案。其實原理很簡單：紙的燃燒需要一定的溫度。因為紙船里有水，當紙船被酒精燈加熱時，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以紙船雖然立在火焰上，但仍然達不到燃燒的溫度。如果紙船里的.水干了，紙船就會燃燒。
聽了老師的解釋，我們明白了一個科學道理。
紙船的二年級作文 18
“小船，小船，兩頭尖的小船……”每當聽到這首歌謠，我就會想起那個難忘的下午。
那是一個陽光明媚的下午，我和幾個朋友一起玩折紙船。我們在書架上找到一些白紙和一些彩色紙板，然后把小紙船折疊起來。
“做一只五彩紙船！”我們唱著歌謠，小心翼翼地做著，心中充滿了憧憬和希望……紙船疊好了，真的是五顏六色，靈動大方，可愛！然后，我們把白紙剪成小方塊，在上面寫上我們深深的祝福，記下自己的'名字和地址，貼在小紙船上，希望有一天紙船能把我們的祝福帶給大家。
“我們把紙船放在小溪邊……”當我們來到小溪邊時，我們把紙船輕輕地放在水上。紙船飄啊飄，飄啊飄，飄得越來越遠，很快就消失了。我認為紙船將幫助我們實現(xiàn)我們的愿望。
孩子，你信嗎？你看到我們的小紙船了嗎？如果是，請盡快給我們寫信！
紙船的二年級作文 19
垃圾箱的角落里安靜地躺著一艘小紙船。他的船身皺巴巴的，船舷一邊高一邊低，船帆小小的、皺皺的。他是剛被主人扔進垃圾箱的。
忽然，他聽見旁邊傳來陣陣低語聲。小紙船抬起頭，看見一個少了一只胳膊的機器人和一個少了一條腿的布偶正在小聲地談論著什么。他們也發(fā)現(xiàn)了小紙船，就異口同聲地問：“你愿意和我們一起出去嗎？”“我？”小紙船憂傷地說，“我只不過是一艘破船罷了，就算出去也幫不上你們什么忙！”“我們現(xiàn)在是在小河邊，有了你，我們就可以去遠行�！睌嗔烁觳驳臋C器人說。小紙船猶猶豫豫地說：“是嗎？那我就試試吧�！�
垃圾車來清理垃圾了。小伙伴們作好了最后的`準備，等垃圾箱傾斜的一剎那，他們奮力一躍，跳進了小河里。
河水有點兒急。小紙船努力地斜著身子，讓小伙伴們能坐得更穩(wěn)些�？匆姷褂吃诤铀锏淖约旱挠白�，小紙船開心極了。他跟小伙伴們一起歡唱著，開始了奇妙的旅行。
紙船的二年級作文 20
傍晚，我和爸爸媽媽一起到赤巖路散步，走在均溪河邊，風兒輕輕地吹來，像媽媽的手撫摸著我的臉，河水嘩嘩地流著，好像在歡快地歌唱，我的心情非常愜意。我隨手折了一只小紙船，正想扔進河里時，發(fā)現(xiàn)河面上漂浮著許多垃圾，有人們?nèi)酉碌娘嬃掀�、彩色的塑料袋、人們不要的衣服……河水渾濁渾濁的，還帶著一點黑，如果深呼吸一下，還可以聞到一股難聞的味道，這讓我留戀起了家鄉(xiāng)的小溪。
我的.家鄉(xiāng)山清水秀，樹木茂盛，空氣清新甜潤，是一個美麗的小山村，村前有一條彎彎曲曲的小溪，清澈見底，小魚在河里歡快地游來游去，小蝦在河里跳著優(yōu)美的舞蹈，小螃蟹橫著身子悠閑地散步。爸爸告訴我因為有茂密的森林才有清新的空氣和源源不斷的溪水，有了水和空氣才有萬物生命，所以我們一定要愛護森林保護環(huán)境。
我想起爸爸說的話，立刻把小紙船放回口袋，保護環(huán)境應該從我做起，如果每個人都愛護環(huán)境，均溪河就會像家鄉(xiāng)的小溪一樣清澈。
紙船的二年級作文 21
一張紙可以畫出一幅美麗的畫，可以寫一張工整的文字，也可以拿來包裝東西，也可以印一張小報，還能折各種各樣的作品。
我先把一張正方形的白紙，對角一折，然后打開，就有十字的痕跡。接著，我把四個叫向中心點折，折好后，打開一看，是一個田字。我再向底線一折，變成了一小橡框。然后，我反過來，把兩邊往中心折，變成了長方形，還有兩只腳呢!我再把每邊的三角形往上折，在這時，我的.紙才有點像船了。最后，在頂上是三個蓬里，把兩邊挑開，就真正變成一條船了，哦!我，成功了。
我把它取名“優(yōu)秀”號，而這時的我仿佛坐在船上，漂游大海中，海水“嘩啦啦”地響，一陣浪花潑了過來，還讓我喝了好幾口海水，好咸啊!看，海魚在海上活躍地跳躍著。一只只海鷗歡快地在飛翔。
一張紙能折出一個又一個紙船，讓我充滿了想象力。
紙船的二年級作文 22
早上，我折了幾只小紙船送給妹妹，妹妹卻問我：“紙船能不能在水上開？”我說：“當然可以啊，因為這是我折的呀�！泵妹貌徽Z，看來是有所懷疑。我心想，干脆帶妹妹去水池里放紙船玩，讓她長長見識。
于是，我?guī)е妹门d高采烈地跑到小水池邊。我拿出一只紙船放到水面上，深深地吸了口氣，然后使勁向船吹去，可是小紙船只是微微一動，接連幾次，都是如此。正吹得累呢，剛好一陣微風路過，小紙船突然興奮了，一下子往水池對岸沖去。眼看快到頭了，風娃娃又來幫忙，可是這次風娃姓幫的'卻是倒忙，竟把小紙船又吹回到了起點。
這可如何是好，妹妹面前，我可不能丟份。我去旁邊找了一根細細長長的樹枝，然后用樹枝敲打著水面，讓池子泛起波浪，盼著小浪花能推著小紙船前進。小紙船果然又前進了，晃晃悠悠，不一會兒就到達了對岸。
妹妹高興得手舞足蹈，我的這些小伎倆在她看來那也是了不起的神通。
紙船的二年級作文 23
讀了這個題目，你一定會感到奇怪。紙船不是最容易被燒毀的嗎？今天怎么變得燒不毀了呢？告訴你吧，今天的紙船中加了一種秘密武器——水。
做這個實驗需要一只紙船、一把鑷子、一根蠟燭和一些水。先在紙船里滴上水，用鑷子夾住小紙船在點燃的`蠟燭上燒。你會發(fā)現(xiàn)紙船剛放上去沒一會兒蠟燭就冒出一股黑煙，而且越來越濃，越來越大，越來越黑。又過了一會兒紙船上也冒出了一股黑煙，接著紙船的外沿就被熏黑了。紙船在火上燒了十來分鐘，照平常來說應該早已化成灰燼，可這次連鑷子都燒焦了，紙船卻仍是紋絲未動。
這是為什么呢？我們請教了陳老師，陳老師說這是因為一樣物體燃燒需要一定的溫度，而水使紙船的溫度遠遠不夠到燃燒的溫度，所以紙船怎么也燒不起來。
小小的紙船竟然也有這么大的學問，看來生活中的科學真是無處不在呀。
紙船的二年級作文 24
可是有一天，他們倆為了一件小事吵架了。山頂再也看不到美麗的風箏，小溪里再也看不到漂流的`紙船。
小熊感到很難過，他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹上。
松鼠也感到很難過，她還是每天折一只紙船，她也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放在屋頂上。
過了幾天，松鼠再也忍受不住了。她在一只折好的紙船上寫了一句話：如果你愿意重新和好，就放只風箏吧！她把紙船放到小溪里，紙船順著小溪，流到小熊家門口，小熊拿起紙船看了看，自言自語地說：“其實我早想跟你和好啦！”
傍晚，小松鼠看見一只美麗的風箏朝她飛來，高興得哭了。她連忙從屋頂上取下紙船，把一只只紙船放進了小溪。
從此以后，他們倆成了永遠的好朋友。
紙船的二年級作文 25
最近，老師布置了一項有趣的任務制作可以漂浮在水面并承載盡量多的重物而不沉的紙船。規(guī)則如下：普通A4打印紙制作，外形不限；不能使用粘貼材料，只能折疊或裁剪；制作時間為20分鐘；制作好后放入水中，以一元硬幣為標準，看最多承重量，不得加入最后沉船的硬幣。
于是在今天，我和媽媽就進入了折紙船的任務中。我們一開始是通過看視頻學習折的最普通的紙船，但發(fā)現(xiàn)承重并不理想，只放了十一枚一元硬幣就沉入了水里。于是，我們開始制作承重能力更強的烏蓬船。一開始認為烏蓬船跟普通的船一樣簡單，但后來才發(fā)現(xiàn)，制作的`難度大大提升。我和媽媽跟著視頻反復琢磨，最終，合力完成了烏蓬船的制作。我迫不及待的把它放到水里，一個一個的加入一元硬幣。最終，烏蓬船以十八枚一元硬幣完勝普通紙船。后來，我才發(fā)現(xiàn)制作過程與承重數(shù)量是成正比的。
同學們，你們做的紙船最多放了幾個硬幣呢？我們一起來交流交流吧！
紙船的二年級作文 26
星期，周老師和鄔老師給全班玩?zhèn)€紙船載重的游戲。我覺得非常有意思，打算回家讓也來做一下游戲，比比誰能贏。
星期六下午，先在電腦中學會如何拼紙船，又裁了兩紙正方開明的紙，教我折紙船。用臉盆裝了水，地把小船放進去，手拿硬幣個地平均地放進紙船的兩側，接著又均勻地放到紙船的中間，可以最大限度地放硬幣的.。我有點激動，有點緊張，紙船在往下沉，被水逐漸滲透了。我想紙船會很快地盆底，就手忙腳亂地又添了硬幣。當數(shù)到“十五”的，紙船“卟”地完全沉入了水底。還在起勁地往紙船上放硬幣。我聽數(shù)“十四”時，她的紙船也瞬間沉沒了。我高興地跳，我終于贏了。
紙船載重我的道理：船的載重與船底，底越厚，載重量越多；船的載重量與它的容積量；船重量與放硬幣的細節(jié)，應緩慢、均勻地放。家里做紙船載重的實驗，啟發(fā)真大��！
紙船的二年級作文 27
昨天，我做了一艘“會走”的小船。說起來容易做起來難。
第一步：我先把紙杯輕輕地放在塑料泡沫上，再用筆沿紙杯底部在塑料泡沫上畫圓圈。第二步：在用小刀割剛才畫的那個圓圈，深度大約1厘米。第三步：在紙杯距離底部2厘米處鉆個孔，然后把塑料管插進剛才鉆的孔里。第四步：把做好的'紙杯套到塑料泡沫圓圈里。哈哈，小船做成了！我高興極了，急急忙忙地拿到水里試驗，�。〈蛔�？怎么回事！我看了看，發(fā)現(xiàn)杯上插管處的孔太大，漏水，塑料管流水很小，所以船不走。
吸取教訓，我又重新做了第二個，放到水里，往杯子里倒水，水從塑料管里流出，小船走了，“耶！成功了�！蔽腋吲d地跳了起來。
做這只小船讓我懂得一個道理：做事要有細心，耐心和恒心。
紙船的二年級作文 28
昨天，我折了一艘漂亮的小船，來到我家對面森林邊的小河旁，慢慢地將紙船放進河里。看著小紙船被風吹著往前行著，我不禁開始想象著：
一次，小紙船要到大海上揚帆遠航了。
風姑娘知道后，急匆匆的趕來，勸告說：“這波濤洶涌的大海，會把你給沖到九霄云外的�！毙〖埓灰詾槿坏�'說：“這大�，F(xiàn)在看上去波濤洶涌，一會兒就風平浪靜了�！憋L姑娘聽了直嘆氣。
小紙船行了一些距離，沙灘上的小貝殼見了對它說：“你別去把，一會兒浪花就會把你弄得頭昏眼花的�！毙〖埓魺o其事地說：“這浪花現(xiàn)在兇猛，它們一看到了我就會停下來的�！�
不一會兒，小紙船就來到大海上了。但它很快就被這汪洋大海沖得無影無蹤了。
小朋友千萬不能向這不堪一擊的小紙船學喔！要虛心聽取別人的勸告，不能傲慢。
紙船的二年級作文 29
每個人都有自己的夢，也有把自己的夢傳遞他人的方法，或是說明、或是用實際的`行動、或是用文言、或是寫信傳遞、或是······總之方法很多，很多······
我在那天下雨之后，出了大門。把滿懷希望的紙船放進了湍急而平靜，總之非常非常的矛盾，非常矛盾的水面上。
那紙船，它承載了我美好的夢，承載了我甜蜜的希望，承載了我美好的幻想，承載了我······
我從不肯妄棄了一張紙，是因為我知道，那張紙對我是多么重要。
我從不肯妄棄了一張紙，是因為我知道，那張紙對我是多么珍貴。
我從不肯妄棄了一張紙，是因為我知道，那張紙對我是多么稀罕。
在紙船中，我的夢，你快快去告訴我想要告訴的人我的夢。
一些紙船被障礙擋住，一些紙船被波浪打翻，一些紙船沉入水底。
雖是這樣，但我仍不停不停地折著。
因為我相信，我的夢一定會駛向那光明的圣地。
紙船的二年級作文 30
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的河流正好流到小熊家里，松鼠就放了一只紙船，紙船漂啊漂，漂到了小熊家門口，小熊一看，樂壞了，里面有一個松果，松果上掛著一張紙條，紙條上寫著：“祝你快樂�！毙⌒芤蚕胝垡恢患埓徒o松鼠，可紙船漂不到松鼠家，因為小松鼠住在山頂，小熊想了想，就扎了一只風箏，風箏乘著風，飛啊飛，飛到了松鼠家，松鼠拿起風箏一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的'翅膀上寫著：“祝你幸福！”
紙船和風箏讓他倆成了好朋友。
可是有一天，他倆為了一點小事吵架，他們再也沒有折紙船和扎風箏。
日子一天天過去了，小熊和松鼠都很難過，兩人同時也在想：我們不能為了一點小事而互不往來，要珍惜彼此的友誼。
終于倆人忍不住了，每人放各放了一只風箏和紙船，各自收到對方的東西后，都很感動。
從此它倆又成了好朋友。
紙船的二年級作文 31
我到郊外的山坡上玩，那里有條小溪于是我們玩起了水，離我有五米遠的地方，有一個小男孩，他拿著一張張潔白的紙，和一個小筆頭。
他撕下一塊紙，并拿起了那一個小的不能再小的筆頭。這時我才慢慢的走過去，我問：“你媽媽是誰?”“馬麗榮”那是一個平凡的名字。接著我又問：“你家在哪?”他那黑黑的小手指向了一個破舊的茅草屋。那就是他日夜生活的地方。
在他的帶領下，我參觀了他的.小屋，他的小屋里只有一口鍋，和一張破得說不出來的床�！澳悄愕膵寢尠职帜�?”“爸爸不要我了�！薄澳菋寢屇�?”他甚么也沒說，只是含著淚花跑了。
我又來到那個小河那，只見小男孩在那哭，他一見我就跑開了，我來到小河邊，打開小船里的信：媽媽你在天堂活得好嗎?這封信只有這句話，而且都是拼音。小船底還有兩滴淚，在瞬間變成了水晶。
多么好的孩子。孩子對不起我傷了你。
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