二年級作文匯編（8篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的二年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good! ”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說，感動老師作文�！耙欢ǖ锚劻�!”“哦，何以見得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功!”“知我者，你們也!”倪老師笑得更歡了�！捌鋵嵢魏问�，只要認真去做，都會有成功的機會!孩子們，你們說，對不對?”我們心悅誠服。
倪老師上課與眾不同。據最新統(tǒng)計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的'形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖，初中作文《感動老師作文》。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢?她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了?她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來;沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注?有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門�！澳呃蠋�，什么書這么好看?能借我看看嗎?”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學考試的書!我看不懂�！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了!”
放了暑假，我去斯老師家里學習作文。近一個月下來，作文也有了進步，與童琦、馬柯迪等同學一塊兒學習，彼此相處得挺開心。
第一期學習一班將要結束了。這天，我和童琦、馬柯迪在寫作文。斯老師說：“中學班的人數太多，我決定不辦小學班了�！�
我們聽了大吃一驚，心想：我們的作文剛剛有了點進步，如果現在就停下來，那不等于半途而廢嗎?我們是想繼續(xù)讀下去的呀!
我和馬柯迪、童琦悄悄商量了一下，決定組成統(tǒng)一戰(zhàn)線，聯(lián)合去說服老師。我當元帥，童琦當軍師，馬柯迪是小兵，我們輪番向老師表明要繼續(xù)學習的愿望，還幫老師一起排了授課的日程。
老師起先死活不答應，我們決不放棄，苦苦勸說。最后說：“如果中學班真的人滿了，我們晚上來學習吧!”
老師說：“你們這么愛學習，我真的被你們感動了。好，我決定把小班繼續(xù)辦下去!”
我們都開心地笑了。
二年級作文 篇2
“七巧板”一種拼板玩具，我們數學課上少不了，周老師教我們直觀的認識了平行四邊形、正方形、三角形，“七巧板”真神奇，動動手兒就能拼出個馬兒、魚兒、滑滑梯、飛船……
隨意變化七巧板中的任何形狀，都能拼出的意想不到的.圖案，真是變化萬千的魔術板子！
二年級作文 篇3
我說的樹枝可不是真正的樹枝，如果你想知道是什么，就繼續(xù)看下去吧！
前一天，我跟著媽媽去上班，中午下班，我和媽媽一起去餐館吃飯。吃完飯，媽媽帶著我到“林間空地”——辦公樓旁邊的小樹林玩。
我一開始坐在小石頭上休息，突然媽媽叫到：“快來看，這是什么呀？！”我急忙跑過去一看，這不就是一根短短的小樹枝么？可是又一看，它竟然在動！原來，是一只小蟲子，全身都是青褐色。它吐弄著一根細細長長的`絲，把自己從高高的樹枝上慢慢垂吊下來，為了不被人發(fā)現，故意偽裝成樹枝的樣子，來保護自己，真聰明啊。
不知是不是感覺到了危險，它開始一會兒上一會兒下地用絲線調整著自己跟地面的距離。突然，蟲子向媽媽“飛”去，媽媽馬上用挎包一擋，蟲子又向我“飛”來，我連忙躲開，好險！我們再看看蟲子，咦？它在哪呢？哦，它又“飛”回去了。原來，剛才是風婆婆經過，帶著蟲子蕩秋千呢！這時我在想：這根絲真經力呀，怎么弄也弄不斷。我懷著好奇的心思用一根小棍子捉弄它，一不小心，手一松，絲斷了，蟲子抱著棍子掉到了地上。它松開棍子，努力地爬呀爬，每走一步，身子都彎得像座拱橋。
最后，我用小樹枝把它挑到了樹干上，這個小家伙就順著樹干往上爬。直到它從我的視線里消失了，我才依依不舍地離開了。
二年級作文 篇4
小兔在河邊洗衣服，突然，樹上的南瓜掉下來了，剛好掉到水里，咕咚一聲，在河邊的小兔以為是咕咚來了。他著急地跑著跑著，小猴看見小兔跑起來了，就跟著小兔一起跑起來了，狐貍看見了，也跟著跑起來了，松鼠看見了，也跟著跑起來了。最后，到了獅子那里，獅子看見了就問：“松鼠怎么了，”松鼠說：“我不知道。我跟著狐貍一起跑的'”獅子就問：“狐貍怎么了，”狐貍說：“我是跟著小猴一起跑的，”獅子就問：“小猴怎么了，”小猴說：“我也不知道，我是跟著小兔一起跑的”獅子就問：“小兔到底怎么了��？”小兔回答道：“咕咚來了，咕咚來了，”獅子說：“在不明白事情之前，不要亂猜，小兔你帶我們去看看吧。”大伙到了河邊，一看原來南瓜掉了呀。大伙都笑了。
我們要向獅子一樣要把事情弄清楚了再做決定，不要像小兔一樣還沒搞清楚，就做決定。
二年級作文 篇5
我今天很高興。為什么？因為我昨天堆了一個漂亮的大雪人，想知道我是怎么堆的嗎？我告訴你吧！
昨天，我上完課外班，回到院子里，碰到了我的朋友，于是，我倆在后院里堆起了雪人。我先把保安室的鐵鍬借來，往一個地方堆雪，等到身子堆完后，我一屁股坐在了雪人的'身子上，把雪壓緊，按圓，我們開始做雪的頭。這是最難的一項，我們還是堆雪，滾雪球，滾了大約30分鐘，終于OK了。主要在滾的時候浪費了時間，好不容易粘上了，一抱起來就碎了。我們費了九牛二虎之力才抬上去，誰知，剛放上就碎了。我一屁股坐在地上，要不是我的朋友安慰我，我早就泄氣了。我們又開始了艱難的滾雪球，這回有了上次的經驗，一次都沒碎，也就用了5到6分鐘時間就OK了。我們把雪球抬到雪人的身子上，這回好了。我又找來兩根樹叉當雪人的手，然后我用一個小木棍雕刻雪人的臉，這時我遇到難題了：鼻子怎么辦？我左瞧右瞅，發(fā)現了我手里的木棍當鼻子不錯，我就給按上了。
我真高興。
二年級作文 篇6
老師布置了一個作業(yè)，寫家里的小動物。正好，前幾天爺爺給我買了兩只小鸚鵡，他們的外表很好看。
它的羽毛有黃色、白色、黑色、綠色等，還有一個彎彎的`小紅嘴，它們吃的東西是谷子，喝清水，過去它害怕我，現在不怕了。它們的感情非常好，真可愛，真美麗！
二年級作文 篇7
盼到了，終于盼到了，春終于來了。
她帶著生命和希望，步履輕盈地來了。她躍過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。她辛苦了！可她一刻也顧不得停歇，便迫不及待地活躍在山川、平原上……所過之處，無不蘊含著無比蓬勃的生機。
我愛春天—
愛那寒意猶存而又不乏溫馨的初春的風。是它輕輕拂醒大地，使眠了一冬的大地欣欣然睜開了惺忪的睡眼，隨即又播下希望的`種子。春風是生命的使者。
我愛春天—
愛春天里的鳥叫、蛙鳴和一切充滿活力的可愛的小生靈，尤其是那些可愛的小燕子。我�？匆娺@些小可愛。電線桿上的它們，像五線譜上得個個小巧玲瓏的音符配著“啾唧”的叫聲，鳴奏著春天的第一首歌。春天是音樂指揮家。
春常常引起我的思索，春春天是美麗的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花叢中，伴著蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美麗，是花兒們的美；有春天就有歌聲，是小鳥的歌聲；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑聲，是人們的笑聲。終歸一句話：我眼中的春天是充滿生命力的。
我愛春天！！
二年級作文 篇8
今天，我的書柜里又多了一本新書，那就是《查理和巧克力工廠》。
這本書是羅爾德。達爾寫的，他還寫了我十分愛看的《了不起的狐貍爸爸》，這一個系列有12本，分別有《女巫》、《獨聞天下》、《好心眼兒巨人》、《好小子——童年故事》等書目。其中，我還看過《女巫》和《獨聞天下》。
這個故事的主人公是查理。巴克特他和約爾夫爺爺、約爾芳奶奶、巴克特夫人、巴克特先生、喬治姥爺、喬治娜姥姥。七個人共住一個房間一張床一日三餐吃的'很少。但是奇跡出現了，他拿到了金獎券，可以有無數吃的和進工廠的機會，于是他便走進了工廠，他們先到了巧克力車間，里面有瀑布，花草樹木。天哪這些以假亂真東西居然都是用巧克力做的。還有發(fā)明室，里面有古怪的產品。
查理得到了最不可思議的意外——旺卡先生要把巧克力工廠送給了查理。
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