二年級(jí)作文[范例6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)作文 篇1

　　星期天，在我的央求下，爸爸給我買了一個(gè)陀螺。我手捧著這個(gè)陀螺，別提心里有多高興了。

　　陀螺非常漂亮，海藍(lán)色外殼上有一些紅色的圖案，中間是一只威武的老鷹，還夾著一個(gè)銀白色的攻擊環(huán)。我想我這個(gè)陀螺一定是威力無(wú)比的。

　　我把帶有一排齒輪的杏黃色拉鏈插入陀螺的發(fā)射器里，再把陀螺安裝到發(fā)射器上，然后使勁把拉鏈拽出來(lái)，陀螺從發(fā)射器上彈出來(lái)，在地上飛快的旋轉(zhuǎn)起來(lái)�？粗�轉(zhuǎn)動(dòng)的`陀螺，總喜歡問(wèn)為什么的我禁不住又想探究：陀螺有什么樣的歷史？它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？

　　從爸爸口中知道，爸爸小的時(shí)候也玩過(guò)陀螺，只不過(guò)他們那時(shí)候的陀螺是自己用木頭削成的，底部尖尖，身子圓圓，先借助手的力量讓陀螺在地上先轉(zhuǎn)起來(lái)，然后用鞭子使勁抽打，快不轉(zhuǎn)的時(shí)候，再抽一下。爸爸說(shuō)這是有技巧的，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)就獲勝。

　　為了進(jìn)一步了解陀螺的旋轉(zhuǎn)原理，我和爸爸一起到網(wǎng)上查閱有關(guān)資料。原來(lái)陀螺在宋朝時(shí)就已經(jīng)有了，距今已有近千年的歷史了。陀螺旋轉(zhuǎn)的原理是：當(dāng)一個(gè)物體受到外力的作用，如果它的合力（大小、方向）為零，且各力對(duì)任一點(diǎn)之力和也為零時(shí)，就稱此物體是處于平衡狀態(tài)。換言之，當(dāng)物體呈現(xiàn)一種「動(dòng)者恒動(dòng)、靜者恒靜」的狀態(tài)時(shí)，即可稱之為「平衡」。物體在很多情況下都能呈現(xiàn)平衡狀態(tài)，不只是在靜止的時(shí)候，當(dāng)它在動(dòng)的時(shí)候也會(huì)達(dá)到平衡（包括星體的運(yùn)行也是），有些平衡狀態(tài)能持久，而有些只是短暫現(xiàn)象。一般而言，靜態(tài)的平衡大多屬于穩(wěn)定平衡，動(dòng)態(tài)的平衡則多屬于不穩(wěn)定平衡；當(dāng)陀螺受力旋轉(zhuǎn)時(shí)，因各方向離心力總和達(dá)到平衡，因此陀螺能暫時(shí)用軸端站立，保持平衡現(xiàn)象，接著受到空氣阻力、地面摩擦、或陀螺重心問(wèn)題等各因素的影響，使其旋轉(zhuǎn)的力道逐漸減弱，等到旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力消失時(shí)，陀螺也跟著左搖右晃的倒了下來(lái)。因此，如何制作挑選好的陀螺、拿捏拋擲的力道與掌握要訣，讓陀螺拋得更準(zhǔn)，轉(zhuǎn)得更久，便成為玩陀螺者挑戰(zhàn)的終極目標(biāo)。現(xiàn)在的陀螺經(jīng)過(guò)制造商的改良，玩起來(lái)省勁的多，但是它們的原理都是一樣的。

　　小小的陀螺，竟然也蘊(yùn)藏著這么多科學(xué)道理，真是科學(xué)造福于人類，生活處處離不開科學(xué)啊。

　　自評(píng)：我們生活中處處都能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的蹤跡，星期天，爸爸給我買的陀螺，通過(guò)查閱資料，我又懂得了一些科學(xué)知識(shí)。希望博友們多提寶貴意見(jiàn)和建議。

二年級(jí)作文 篇2

　　星期天，我去外婆家吃飯，主菜是鯉魚，鯉魚是我最愛(ài)吃的。

　　到了外婆家，外婆、外公興奮的歡迎我們的到來(lái)。我脫下衣服，掛著衣架上。然后看外婆、外公做鯉魚。外婆先把鯉魚洗好，用油定型，十幾分鐘后，一條像跳龍門姿態(tài)的鯉魚呈金黃色，展現(xiàn)在眼前。

　　到了中午，外公把桌子擺好，接著鯉魚擺上了桌子，大家都坐下開始吃飯。我最喜歡吃鯉魚，就讓爸爸給我?jiàn)A了塊鯉魚，放到我的碗里。我先開始挑刺，刺挑完了，我小心翼翼的開始吃起來(lái)，生怕有刺。爸爸說(shuō)：“看你吃的'和瓜子一樣大，盡管吃吧�！甭牭桨职终f(shuō)的，我就開始大口大口的吃起來(lái)了，味道的確不錯(cuò)。

　　我很佩服外公的廚藝。

二年級(jí)作文 篇3

　　這個(gè)周四的中午，我的心情就特別激動(dòng)。要問(wèn)為什么，那是因?yàn)椤�—華工大蒲公英義工隊(duì)要來(lái)了！

　　到了下午，蒲公英義工隊(duì)終于來(lái)了！這次他們教給我們的是臭氧方面的知識(shí)。他們是一群大學(xué)生，講課給我們的感覺(jué)都是快快活活的'。還用PPT和動(dòng)畫的形式來(lái)給我們講課呢！

　　這節(jié)課，他們講了要保護(hù)臭氧層的原因。原來(lái)是因?yàn)橐�防護(hù)紫外線的關(guān)系�。∵@種事我還是頭一次知道。老師還說(shuō)，在古時(shí)候，臭氧層還沒(méi)有被破壞。因此還沒(méi)有遮陽(yáng)傘啊、防曬油這樣的東西。為什么臭氧層會(huì)被破壞呢？老師告訴我們，那是因?yàn)楝F(xiàn)在的污染越來(lái)越嚴(yán)重了，就是這個(gè)原因，臭氧層上面出現(xiàn)了好幾個(gè)漏洞。紫外線就從宇宙中“飛”到地球來(lái)了。我們要保護(hù)臭氧層，拯救地球！

　　蒲公英義工隊(duì)的大哥哥大姐姐們給我們帶來(lái)了這么妙趣橫生的一課，真是令人快樂(lè)��！我希望他們能夠經(jīng)常來(lái)到我們中間，說(shuō)不定等我長(zhǎng)大了，也能成為他們中的一員！

二年級(jí)作文 篇4

　　我是很喜歡雪的，因?yàn)槲蚁矚g堆雪人、打雪仗，盼望著，盼望著，冬天終于來(lái)了！可是整個(gè)冬天竟一場(chǎng)雪都沒(méi)有下，只有在腦子里回味雪帶給我的樂(lè)趣了！

　　那是我上學(xué)前班的時(shí)候，劉老師帶我們到操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗，真是痛快極了！我們來(lái)到雪地里，踩著雪嘎吱嘎吱地響，好玩極了！我們和老師合作堆了一個(gè)大雪人。劉老師自己先做了一個(gè)大雪球，做雪人的身子，我和同學(xué)們合作做了一個(gè)小雪球，做雪人的.頭，劉老師把兩個(gè)雪球合起來(lái)，呵呵，一個(gè)潔白的雪人展現(xiàn)在眼前。劉老師又掏出已準(zhǔn)備好的兩個(gè)扣子，做雪人的眼睛，再把用橘紅色紙做的胡蘿卜似的鼻子插在眼睛下面，哈哈！一個(gè)雪人做好了！瞧，它正看著我們笑呢！我們圍著雪人手舞足蹈！

二年級(jí)作文 篇5

　　5月20日，星期日。天氣格外悶熱，我和媽媽乘車來(lái)到起鳳路的維樂(lè)口腔。我們乘座電梯，直達(dá)二樓，來(lái)到維樂(lè)口腔體驗(yàn)當(dāng)小小牙醫(yī)。

　　走進(jìn)大廳，看見(jiàn)小伙伴都坐在一個(gè)彩色的'地墊上。一個(gè)年輕的女醫(yī)生過(guò)來(lái)自我介紹，她是劉醫(yī)生。首先，她帶我們參觀了咨詢室、X光室、消毒處、患者通道等醫(yī)院設(shè)施。然后，她又講解乳牙期和換牙期的知識(shí)，我們聽得津津有味。大家還收看了愛(ài)牙的視頻。最后，我們倆人一組，體驗(yàn)當(dāng)小小牙醫(yī)，劉醫(yī)生給我們檢查牙齒。輪到我坐上檢查椅，我有些緊張地半躺在椅子上，張大嘴巴，劉醫(yī)生戴在頭上的燈直接照進(jìn)我的嘴里，一番檢查之后，劉醫(yī)生嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你不認(rèn)真刷牙，牙都長(zhǎng)成大板牙了。”之后我們小記者充當(dāng)小牙醫(yī)為家長(zhǎng)檢查牙齒。我發(fā)現(xiàn)媽媽有一顆斷牙，劉醫(yī)生當(dāng)即判斷：“需要拔牙�！�

　　接著是采訪時(shí)間，我采訪了劉醫(yī)生，問(wèn)了一些愛(ài)牙、護(hù)牙的問(wèn)題，劉醫(yī)生給了我一些充分詳細(xì)回答，采訪結(jié)束了。我得到了小小牙醫(yī)畢業(yè)證書。

　　這次活動(dòng)，讓我感受到了要保護(hù)好牙齒，認(rèn)真刷牙，維護(hù)口腔健康。

二年級(jí)作文 篇6

　　我的音樂(lè)啟蒙老師是李老師。他大約40歲，眼睛炯炯有神，只要我的一個(gè)音錯(cuò)了位，他那銳利的眼光就瞟了過(guò)來(lái)；他的.耳朵可靈敏了，他明明在聚精會(huì)神地寫字，我在旁邊拉琴，他也能立即指出我的錯(cuò) 誤。

　　記得有一次，我遇到了一節(jié)比較困難的音段，我不求甚解，只想馬馬虎虎地糊弄過(guò)去，可李老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“楊楊，碰到任何困難，我們應(yīng)該去克服它，而不是逃避它。”我聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，又 和“困難”博斗起來(lái)……

　　還有一次，臨近期末，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊，我練琴也開始斷斷續(xù)續(xù)，李老師見(jiàn)我上課時(shí)琴拉得很生疏，嚴(yán)肅地說(shuō)：“練琴就像學(xué)習(xí)，每天都要勤學(xué)苦練！”我咬咬牙，繼續(xù)練下去。

　　今年，我的小提琴要去考七級(jí)了，我的每一步成功都有老師的心血。以后，我要更努力地練習(xí)，回報(bào)李老師對(duì)我的教育之恩！

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