精選小學二年級作文匯總十篇

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學二年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

小學二年級作文 篇1

　　在磁鐵王國里，有一個孤獨的小磁鐵，它每天在家里不是看電視就是看書，很無聊。

　　有一天，小磁鐵想：我不能再孤獨下去了，我要到外面去找朋友玩。

　　他來到水云軒小學二（2）班的教室，用力把門撞開，一不小心掉進了邱天一的鉛筆盒里。它看見鉛筆和橡皮正在開開心心地做游戲，小磁鐵熱情地說：“我能不能和你們做好朋友呢？”鉛筆和橡皮非常冷漠理都不理它。小磁鐵傷心的離開了邱天一的鉛筆盒。小磁鐵又來到了溫詩云的`筆盒里，看見了剪刀、鐵尺子和圖釘在一起玩耍，小磁鐵說：“我能不能和你們一起做游戲？”剪刀說：“好啊�！毙〈盆F和剪刀、鐵尺子、圖釘玩得很開心。

　　晚上，邱天一的奶奶正在認認真真地縫衣服，突然一不小心，奶奶手中的針掉了。老奶奶的眼睛視力不好，看東西很模糊，她找了很久也沒有找到。奶奶叫邱天一一起找，邱天一腦筋一轉(zhuǎn)找來一塊磁鐵。他拿著磁鐵蹲下身子，挨著地面慢慢移動。突然，一個白色的小東西像劍一樣得飛過來，緊緊地抱住了磁鐵。邱天一一看高興極了，他舉起磁鐵大聲喊：“奶奶，找到了，找到了�！毙〈盆F可高興了，他它沒想到自己的作用還真大呢！

　　小磁鐵跟孤獨、無聊說再見。小磁鐵既找到了朋友，又能幫助別人，它覺得真高興。

小學二年級作文 篇2

　　如果我有一對翅膀，我要穿越時空，到侏羅紀晚期，去看看久違的恐龍；如果我有一對翅膀，我會飛到天上，和白云娃娃一起做游戲；如果我有一對翅膀，我會飛到海邊，去追逐沙灘上美麗的`浪花；如果我有一對翅膀，我會飛向遙遠的北極，去看看可愛的北極熊。

　　我多想有一對翅膀啊！

小學二年級作文 篇3

　　我們的校園內(nèi)有一片"竹海"，這"竹海"里有高大挺拔的'楠竹、雍容矜持的羅漢竹、嬌柔華貴的湘妃竹、奇異瑰麗的人面竹，真是五花八門。

　　一到春天，還會長出許多鮮嫩的竹筍。如果站在這"竹海"中，傾聽竹的話語，感受竹文化的源遠流長，讓你有一種"返璞歸真"的感覺!

小學二年級作文 篇4

　　一天上午，我和姐姐正在寫作業(yè)的時候，妹妹來玩了。于是，我們就和她一起打撲克牌。

　　前幾盤我都輸了，最后一盤如果她們贏了，我就全輸了，所以這一盤很關(guān)鍵。我本以為可以贏的'，結(jié)果還是輸了。原來，我出錯了一張牌，所以輸了。

　　本來可以贏的牌因為出錯了一張而輸了，太可惜了！

小學二年級作文 篇5

　　一、介紹我自己

　　教學目標

　　1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容回答問題。

　　2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

　　3、上臺介紹時要舉止大方、音量適中，話要說清楚、完整、通順。

　　4、情感、態(tài)度與價值觀目標：

　　了解自己，認識自己，悅納自己，培養(yǎng)學生的自我意識和自信心。

　　重點難點

　　教學重點：知道自己的長處和興趣，學會向別人介紹自己。

　　教學難點：能正確認識自己，悅納自己。

　　教學過程：

　　一、范例激趣，明確要求

　　師：老師先作個自我介紹好嗎？

　　生：好！

　　師：大家好！我姓吳，你們以后可以稱呼我為吳老師。老師的“吳”可是大有來頭的，歷史上姓吳的名人有很多，你們知道都有誰嗎？

　　生：不知道

　　師：那你們都看過《西游記》吧？你們知道《西游記》的作者是誰嗎？

　　生：看過，我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧！

　　師：老師告訴大家，《西游記》的作者是吳承恩！老師相信同學們以后一定不會再忘記老師的姓氏了。

　　師：好，現(xiàn)在我們同學們來進行一下自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、學校、愛好就可以了。

　　生：班級每一個學生進行自我介紹，老師隨機點評！

　　師：我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂的，我們在課堂中不僅可以做游戲、吃東西，還可以畫畫。這堂課老師要求每個孩子畫一幅自己的自畫像，把自己的樣子畫下來。生：3-5分鐘畫自畫像。

　　師：我們大家一起總結(jié)一下，怎樣向大家介紹自己呢？都介紹哪些方面呢？

　　生：名字、性別、年級、學校、年齡等

　　師：介紹自己時還要注意些什么呢？

　　生：說話聲音要響亮。

　　生：說話不要緊張，不結(jié)巴。

　　生：要把自己的情況介紹清楚。

　　師：是��！介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌；說話要完整、通順，這樣你才會給別人留下深刻的印象。

　　二、合作交流，嘗試交際（重點講解）

　　師：我們?yōu)榱税炎约旱那闆r介紹清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（同桌互動）

　　生：好�。ㄍ瑢W互說）

　　（師巡回幫助說話有困難的學生，及時給予知道）

　　師：能向好朋友介紹自己了，那你能向班里的同學介紹自己嗎？

　　（請一個同學起來進行自我介紹）

　　師：看教材《全身總動員》讀一讀《我的自畫像》（請班里的一位同學站起來讀），小作者都是從哪些方面介紹了自己呢？

　　生：名字、年齡、外貌

　　師：介紹外貌時都是介紹了什么？

　　生：個子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛好

　　師：那么我們來總結(jié)一下，描寫外貌我們應(yīng)該按照什么樣的順序呢？（按從上到下，有特點的詳細寫）

　　【小結(jié)：描寫外貌的順序重點講解，還可以拓展描寫動物也可以按照從上到下的順序（看圖寫話——圖片中雪人的描述）】

　　師：我們看一下描寫外貌的詞匯有哪些？

　　（結(jié)合教材《開心辭典》和《好句讀一讀》以及老師布置的“我愛記詞語”）

　　生：??

　　師：外貌描寫完成了，在外貌描寫的時候我們要按照從上到下的順序描寫，最重要的是要抓

　　住特點來寫，有特點的地方詳細地寫。（這句話重復(fù)的告訴學生）

　　師：老師可以舉兩個例子，加深同學們的印象。例子一：（豬八戒）胖胖的，長得肥頭大耳，喜歡吃，愛偷懶，經(jīng)常扛著九齒釘耙，嘴里常說的一句話是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懶洋洋）頭上長著兩只角，標志性的是頭上的一坨，眼睛只有綠豆那么大，喜歡吃，愛偷懶，手里經(jīng)常抱著一個枕頭。

　　生：豬八戒、懶洋洋

　　師：老師把他們的特點說出來之后，你們是不是就很快猜出來了。

　　生：是！

　　師：對，所以我們在描寫一個人的外貌的時候要抓住特點來寫，有特點的`地方要詳細地寫。師：外貌講完了，我們看一下愛好怎么寫？你們都有什么愛好��？

　　生：畫畫，看書，跑步??玩手機，看電視

　　師:同學們，你們說玩手機、看電視、玩電腦這些是愛好嗎？

　　生：有的說是，有的說不是。

　　師：老師告訴大家，愛好是積極向上的，是能夠使我們進步的，所以看書、畫畫愛好；玩手機、看電視這是我們不好的行為習慣，這叫做嗜好，不是愛好！

　�。ㄖv到愛好的時候，一定要告訴孩子愛好和嗜好的區(qū)別）

　　三、學習評價，訓練表達

　�。ㄕ堃晃煌瑢W按照老師講解的從新進行自我介紹）

　　師：你們想向別人介紹自己嗎？

　　生：想！

　　師：剛才每個同學都介紹得很認真，很投入，一定想上來露一手吧，誰先來？

　　師：下面的同學都來當小評委好不好？那你們可得認真看，注意聽��！

　　生：大家好！我叫韋函，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像函件一樣飛得高、飛得遠，長大后做個有出息的人，所以我爸爸給我起名叫韋函。

　　師：小評委們，她得自我介紹好在哪兒？

　　（相機評價：聲音大——讓大家都能聽清楚；表達很清楚——不著急，慢慢說：眼睛看著對方——介紹自己時，眼睛看著對方，這也是尊重別人的表現(xiàn)）

　　師：她不僅講得好，而且很有禮貌。真了不起！

　　師：還有誰愿意主動上臺講一講？

　　生：大家好！我叫周翔，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像老鷹一樣在空中自由地飛翔，所以我爸爸給我起名叫周翔。

　　師：小評委們，他得自我介紹好在哪兒？

　　生：他非常有禮貌，說話的聲音很響亮。

　　生：他把自己的情況介紹得很清楚（請多名學生介紹自己，師生評議）

　　四、聯(lián)系實際，擴展延伸

　　師：今天我們學習了介紹自己，大家都說得很好。在生活中，你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。但是我們在自己介紹的時候，為了結(jié)交更多的好朋友，就要看有沒有共同的愛好了。

　　師：同學們，我們一起來看教材《我愛運動》中的樂樂他有什么愛好？

　　師：讀完以后，你們可以說一說有什么共同的愛好呢？同學們互相來評議，有共同愛好的同學互相握握手。

　　五、課堂回顧，重溫重點

　　回顧本節(jié)課的重點：

　　1、描寫人物外貌時按照從上到下的觀察順序，一定要抓住特點來寫，有特點的詳細寫。

　　2、開門見山式的開頭方式。

　　3、友好式的結(jié)尾方式。

　　六、作文（注意強調(diào)作文的格式和書寫）

　　【板書】

　　一、開頭（開門見山式）：大家好，姓名、年齡、學校（基本信息）

　　二、中間：外貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

　　愛好：

　　三、結(jié)尾（友好式）：

　　1、怎么樣？你想和我交朋友嗎？

　　2、這就是我，你想認識我嗎？

小學二年級作文 篇6

　　我是個愛讀書的孩子，因為，讀書帶給我很多快樂。

　　從小我就喜歡讀《幼兒畫報》，從中認識了很多字，還知道了很多知識。我還讀了《笨狼的故事》、《心靈成長寓言》、《楊紅櫻注音童書》、《世界名著》、《十萬個為什么》等。通過讀書，豐富了我的.業(yè)余生活，給予了我很多快樂。

　　每天中午放學回家，一進門，我就抱起書津津有味地看起來。爸爸說：“我最喜歡我寶貝看書的樣子”。

　　希望同學們像我一樣走進書的世界，爭做書的主人。

小學二年級作文 篇7

　　夢，總是美好的，可醒來后，凡卡又回到了殘酷的現(xiàn)實中》。剛睡醒的凡卡揉了揉朦朧的睡眼，心想：好險！幸好老板他們還沒回來，要不就糟了！凡卡站起來，拍走背后的灰塵。這時，一陣響亮的嬰兒哭聲傳入凡卡的耳朵�！斑@小崽子，動不動就哭。等爺爺接我回村子去，我就不用在這兒受苦了�！狈部ㄗ匝宰哉Z的`嘮叨著。

　　這時，一陣陣腳步聲從窗外傳來。凡卡趕緊跑去搖搖籃，希望在老板回來之前讓嬰兒睡覺。腳步聲越來越近，凡卡也越來越緊張，他更用心地搖了。就在老板推開門的那一刻，嬰兒不哭了，睡熟了。凡卡想：好險！但他卻不知道他拿出的墨水還沒放好。

　　“凡卡！”老板兇神惡煞地說，“你給我滾出來！”凡卡嚇壞了，趕緊乖乖地走出來�！斑@是怎么回事！”老板揪著他的耳朵說，“墨水是不是你拿出來的。竟敢偷用我的墨水！你找死是不是？”說完便揪著他的頭發(fā)拖到院子里，抄起鐵棍結(jié)結(jié)實實的打了凡卡一頓。

　　凡卡嘆了一口氣，撫摸著傷痕累累的身體，渴望著爺爺?shù)牡絹怼?/p>

　　“嘿，凡卡！”伙計們說，“聽說最近新開了一家酒館，里面有各式各樣的酒。去！去給我們買幾瓶回來�！焙�！就只會吩咐我。為什么偏要我去！你們不知道多休閑。凡卡越想越氣憤。

　　凡卡在結(jié)束一天的工作后躺在過道上睡熟了。這次，他夢見爺爺正含著淚把他的信投入火爐中……

小學二年級作文 篇8

　　三歲時，姐姐抬頭望著依偎在媽媽懷里的我，小聲說：弟弟真幸福！

　　五歲時，小姨望著在庭院中嬉戲的我說：現(xiàn)在的孩子真幸福！

　　小學時，老師望子成龍著趴在課桌上苦讀的我們說：現(xiàn)在的學生真幸福！

　　今天是周未，上中學的我要回家了。鈴聲一響，我就飛離了教室，生怕被身后狂奔的人流踩扁。推出車子準備走時才發(fā)現(xiàn)氣門芯不見了。算了，走吧。路上，我想起了老師的批評，同學的嘲笑，一時氣極，腳一抬，卻以猛的一跺踏板，只聽見嘩的一聲，連人帶車一起翻到了溝中，狼狽地從溝里上來，直向家中狂奔。

　　我怎么這么不幸呢？我真想大吼一聲。回到家中，母親只是淡淡的一笑，只說了一句回來了就進屋了。我真不幸，在外受了委屈，到家也沒一個關(guān)心的。我狠狠地將書包扔到沙發(fā)上，打開了電視。

　　第二天下午，媽下地打藥去了。我正在看電視，突然電話鈴聲大作，我拿起話筒，喂，誰？我大聲吼到。小子，吃火藥了？沒功夫理你，媽呢？姐呀，媽下地去了。有啥事，我跟媽說。跟你說有啥用，媽今天過生日，算了，你肯定不記得了，我還是晚上再打吧。

　　那一瞬間，我愣住了。思緒萬千，想起了我年過四十的母親。五年了，父親一直沒回家，媽一個人下地干活。累得她都不怎么說話了。姐總讓我多和媽說話，可我。想起昨晚睡覺前，母親拿出的那雙剛剛完工了的鞋子，想起了我從未插過手的一日三餐，想起母親眼里那絲永遠也抹不去的淡淡的'憂傷。我似乎感覺到了什么。我從小就不愛說話，這幾年更是回到家就是看電視。幾乎沒有和母親聊上幾句。在學校，我有很多朋友，也有幾個知心的老師。沒錢花，沒衣穿，沒吃的的時候，才想起了母親。而拿了錢，又是一走了之。而母親除了終日和泥土地打交道之外，邊個說話的都沒有。怪不得東家的張嬸常說，要男孩是名份，要女孩是福份。母親才是最不幸的人啊。

　　傍晚，媽回來了，借著微弱的日光，我仔細的打量著自己的母親，歲月在她的臉上毫不知覺的又毫不留情的刻上痕跡。幾縷白發(fā)清晰可見，我輕輕地喊到：媽，生日快樂！

　　媽一愣，緊緊地摟著我，滾滾熱淚從我耳邊滑過，我聽到那是幸福在歌唱，那是幸福在歡樂。此刻，我和我的母親是天下最幸福的人，我真想大吼一聲，從最不幸的人變?yōu)樽钚腋５娜耍瓦@么簡單！

小學二年級作文 篇9

　　在春天，柳樹又長出了嫩綠的枝條，在微風中拂動，真是美極了！你聽，小溪還在彈著樂曲呢，＂丁冬，丁冬＂。

　　花園里，各種各樣的花兒爭奇斗艷，尤其是蝴蝶花，一陣春風吹過，它在春風中舞蹈，就象一只只蝴蝶在翩翩起舞，真是栩栩如生！

　　果園里，果樹也開出了花朵了花朵，有紅的，白的`，粉紅的，真是多姿多彩！

小學二年級作文 篇10

　　愉快的秋游到了，同學們高興得合不上嘴了。我們準備了干糧，興高采烈地上了車。

　　到了番禺祈福農(nóng)莊，我覺得這里空氣清新，鮮花盛開，我非常喜歡這里。

　　祈福農(nóng)莊有各種各樣的活動，比如：動物世界、植物迷宮、騎馬雜技、功夫表演，等等。我最喜歡的.是植物迷宮，因為它和書上的不一樣，可以進去走一走。植物迷宮是由許多植物排列而成的，同學們走進去的時候，一個跟著一個，怕別人丟下自己，出不來了。我感到植物迷宮真好玩！

　　轉(zhuǎn)眼間，秋游結(jié)束了，我依依不舍地上了車，心想：有機會我還要再來一次。

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