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250個字老師我想對你說作文
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作文一:老師我想對你說(五年級/250字)
老師,你好!感謝您教育了我5年,我將用我的優(yōu)異的成績來報答您。還想的起我一年級的時候嗎?那時我成績非常的差,字也寫的非常的嚇人,上課時非常愛講話。自從您給我講了一個諾貝爾小時候的故事后,我深受感動,覺的諾貝爾小時候的學習環(huán)境這么艱苦,但他還是努力學習,我們現(xiàn)在的生活多么好,,可我們卻不努力學習,爸爸媽媽該有多傷心呀。
從此以后我認認真真的學習,上課專心聽講,字也寫的漂亮拉,成績也提高了。不到一年時間我的練習冊上面全部是優(yōu)了。真開心,
老師,我快上6年級了,我們快分開了,真舍不得。但我還得說聲謝謝。因為您是金色的鑰匙,為我們打開知識的大門。
作文二:老師我想對你說(三年級/250字)
敬愛的周老師,您好!我有幾句真心話想對你說,可是喉嚨像被什么東西卡住似的,怎么也說不出口。
想了許久,我終于鼓起勇氣,借這次寫作機會說說我的真心話:我一直想對您說,讓我們過一個無憂無慮的星期日吧!每當您在黑板上寫星期日的作業(yè)時,您可曾聽到過在坐學生多少怨言和嘆息的聲音?您可曾想過您給了我們多少玩樂的時間,讓我們快樂呢?有許多同學在議論著:應(yīng)該讓您再當一次小學生,讓您也嘗一嘗沒有星期日的痛苦。
當我們坐在家里寫您交給我們的作業(yè)時,聽到了外面多少孩子們的歡聲笑語,可我們卻只能坐在房間里望著那作文題目《快樂的星期天》發(fā)呆,老師您讓我們怎么寫,因為我們的星期天一點也不快樂。
作文三:老師我想對你說(四年級/250字)
沿著彎曲的小路,迎著持續(xù)的微風,來到我們美麗的花園,老師啊老師,您多么像這園里辛勤的園丁,為我們除去雜草爛葉、給我們澆水施肥,讓我們健康快樂的成長!
聽樹葉的沙沙聲,那是我們的催眠曲,這樣我們就進入了夢鄉(xiāng),每天老師都來看葉上是否長蟲是否很好。你還像一望無際的大海,我們都是無數(shù)的小船兒,您讓我們飄向理想的世界,老師您像那春蠶悄悄地為我們編制理想的絲絨,您像甘露輕輕的灑向我們這些茁壯的新苗。有句詩句說的好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅哂羞@樣值得學習的精神。老師我想對你說:“老師,你真好!”
作文四:老師我想對你說(三年級/250字)
老師,假如把你比成園丁,那么,我們就是一株株小苗,在您的悉心培育下慢慢長大。
記得那次,我肚子疼的老毛病又犯了,您知道了以后,立刻把我送回爺爺家,對我爺爺囑咐了幾句后才又趕回學校上課。雖然這件事過去很久了,可我永遠也忘不了,因為它包含著一位老師對學生深深的愛。
每當夜深人靜時,您還在為我們批改作業(yè),每一個字您都認真地看,每一個評語您都認真地寫,汗水順著您的雙頰流下來,可您卻顧不上喝一口水,您怕批不完作業(yè)?晌覀儏s不珍惜您的勞動成果。
您為我們付出了太多太多,而不求回報。把作業(yè)寫得認真些,把字寫得漂亮些,都是對您心靈的慰藉。
老師,感謝您!
作文五:老師我想對你說(三年級/250字)
敬愛的老師:
您好!提筆先祝你身體健康、工作順利。
我終于鼓起勇氣向您說說我的心里話了:老師自從那次你說過,有些同學不尊重,不在乎您的批語,所以您不會再給那些同學寫批語了……在那之后,我的本子上再沒出現(xiàn)過您的批語。我就覺得我是你眼中那個不在意您批語的學生。可我想不明白的是,我錯在哪里了。我每一次都認真做作業(yè),以前看見作業(yè)本上你寫下的批語,我心里說不出的高興,即使那是差評,我也會翻來覆去地看上好幾遍,體會你的用意。可是后來卻突然沒有了,我多想我的本子上還能再出現(xiàn)你用紅筆寫的或長或短的批語,即使是批評我也是滿意的,因為那是你對學生的鼓勵。
老師,您能告訴我,我錯哪了嗎?給我一次機會,讓我在畢業(yè)前改過。
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