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    讀后感的作文600字

    時間:2022-03-04 06:06:10 讀后感作文 我要投稿
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    讀后感的作文600字合集7篇

      在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的讀后感的作文600字7篇,歡迎大家分享。

    讀后感的作文600字合集7篇

    讀后感的作文600字 篇1

      這段時間,我們學(xué)習(xí)了一篇文章,叫做《釣魚的啟示》。讀完后,我感受頗深。

      這篇文章講的是在捕撈開放日的前一個夜晚,一對父子到湖邊去釣魚。父子倆分別放好魚餌,然后舉起魚竿,把釣線拋了出去。結(jié)果,一條漂亮的大鱸魚上鉤了,我和父親都很高興。好景不長,爸爸讓“我”把魚放回湖中。34年后,“我”成為了一位著名的建筑設(shè)計師,于是,“我”悟出了個道理:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。

      讀完后,我掩卷沉思。不斷想起文中的那句話:“但是,在人生的路途中,我卻不止一次地遇到了與那條魚相似的誘惑人的‘魚’!蔽蚁耄哼@些誘惑人的“魚”,對于艱苦的民工來說是金錢;而對于貪圖小便宜的人來說,就是好處;還有,對于攀圖高峰的人來說,地位就是誘惑人的“魚”。但他們“嘗”到美味的“魚”時,丟掉的確是道德。所以,我要擁有道德,才能在其他方面有所作為。

      是啊,道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。如果說,作為一個小學(xué)生,能在學(xué)校不打架,不罵人,和同學(xué)和睦相處,并且尊敬老師,你就做到了學(xué)習(xí)道德上的第一步。而第二步便是堅持,堅持,再堅持。學(xué)習(xí)上的'道德你就做到了。

      我曾在一本書上看過一個故事。講得是:一個大學(xué)生,在某一所名牌大學(xué)里上學(xué)。他非常優(yōu)秀,幾乎各科都獨領(lǐng)前鋒?墒撬ㄒ徊蛔愕木褪菒蹞p同學(xué),愛罵老師,和老師對抗。后來,在他上大三時,有一家大企業(yè)要來他們學(xué)校,可經(jīng)過一段時間的考驗,錄取了他臨床的那位同學(xué),原因只有一個;行為習(xí)慣比他好。最終,這個沒有道德的人,沒有一家企業(yè)敢用他。他做著平凡的事情。一無所獲。

      所以說,道德很重要。讓我們不要忘記那句話;“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。一個人要是從小受到想把釣到的大鱸魚返回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

    讀后感的作文600字 篇2

      老師的眼睛是無聲的語言,對我們充滿期待;老師的眼睛是燃燒的火焰,給我們無限的熱力;老師的眼睛,是純潔的清泉,永遠流淌在我們的心田。

      寒假里,我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢?

      記得小時候,我不懂事,上課時自己坐在位子上不好好聽課,全然不顧老師在賣力地講課,悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當(dāng)“蹺蹺板”的板,把尺子放在文具盒上,在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮,看看哪個重。老師發(fā)現(xiàn)了,并沒有批評我,那雙溫柔的眼睛看著我,好像在說“這個小實驗還挺有創(chuàng)意,可是咱不能在數(shù)學(xué)課讓做呀,快收起來,好好聽課!笨粗蠋熌菧厝岬哪抗,我頓時面紅耳赤,比用語言批評還羞愧,我悄悄地收起了“蹺蹺板”,認(rèn)真地聽講了。老師看到我知錯就改,向我投來欣慰、信任的眼神,那眼神讓我記憶猶新。

      還有一次,我考試考的全班最好。我欣喜若狂,非常得意。老師在講卷子的時候,我還在美美地想著,我考得這么好,還用聽嗎?不用了。老師那眼睛也真神啊,她似乎一下子看透了我的心思,向我投來提醒的眼神,那眼神是在告訴我:“勝不驕,在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來,認(rèn)真地聽老師分析試卷。我發(fā)現(xiàn)雖然我考得很好,但有些題型我并沒有真正掌握,還有些地方模糊不清,于是認(rèn)真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那么的`溫柔,就像一股清泉,流向心田。

      六年了,老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們,教育著我們,正是有了那雙眼睛的陪伴,我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業(yè),就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛,是多么的留戀與不舍!

    讀后感的作文600字 篇3

      最近,陽光姐姐出了新書《穿越時空的心靈》,這本書剛出,我馬上就看完了,因為書中的內(nèi)容太耐人回味了。

      主人公盛欣怡因為失去了媽媽,走不出悲傷的陰影,在一個課外英語補習(xí)班,偶然與寧佳心結(jié)識,成為朋友,寧佳心介紹了漫畫,讓盛欣怡投入了漫畫的世界,還讓她結(jié)識了幾個新朋友,盛欣怡在虛擬世界中走出了陰影的故事。由此,我深切地體會到友情是一劑良藥,能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。

      一本好書不僅能給人慰藉,而且更能給人啟迪。這本書引人深思的事情是公司酒會上,配角張小偉的媽媽決定砍去森林建別墅,張小偉出手抗議的事情。

      我想:張小偉做得好,因為森林是大地的綠毯,破壞綠毯的話,大自然也不會放過我們,如果我們再破壞環(huán)境的話,環(huán)境也會懲罰我們。為了一個所謂的別墅,而毀掉整個原始森林,這樣的事情可太令人憤怒了

      記得有一次,我看見幾個壞孩子在破壞一棵小樹,小樹搖搖晃晃,搖曳的樹葉也不時飄落下來,樹枝也發(fā)出“吱吱”的聲響,像是小樹的喊叫聲?匆娺@種情形,我很生氣,想跑過去制止他們,可是又想:他們會聽我的嗎?正猶豫著,一位大哥哥見了,制止了他們,我既高興也后悔,高興終于有人勇敢地上前阻止,后悔自己為什么就不敢去制止他們呢?我難道沒有這個能力嗎?!

      人們破壞環(huán)境的`事情常常發(fā)生:鋸去樹木,排放污水,噴發(fā)廢氣,隨便扔垃圾……如果我們?nèi)祟愒俨恍盐,屢教不改地破壞環(huán)境的話,我相信:不久后,大自然就會狠狠地懲罰我們!到時候后悔也來不及了,因為再也無法去補償這個錯誤了!

      為了讓藍天更藍,綠樹更美,河水更清,讓我們從現(xiàn)在開始,保護大自然的一草一木,保護子孫后代賴于生存的環(huán)境!

    讀后感的作文600字 篇4

      不知為什么,在我第一眼看到《蘋果樹上的外婆》這本書時,就深深地喜歡上它了,不僅僅因為它的外觀精美,我還感到《蘋果樹上的外婆》有一種令人無法抗拒的魔力,深深地吸引著我!只要你輕輕地翻開它,就會被文字的魅力所吸引,有著讓人意想不到的驚喜…… 我一天不到就看完了這本書,在這段時間里,我仿佛身臨其境,書中的主人公安迪簡直就是我的化身。安迪沒有外婆和奶奶,而他的同學(xué)們都有自己的外婆和奶奶,這是一件多么令安迪傷心的事呀!但是有一天,安迪的外婆突然從天而降,來到了安迪最愛爬的蘋果樹上。外婆的穿著奇怪又新潮:頭戴羽飾大帽,還有鬢白的卷發(fā),胳膊上挽著一個繡花大包,美麗的長裙下露出帥氣的白色花邊褲!簡直酷斃了!外婆不僅打扮奇怪,行動也非常讓人驚奇:外婆拿著五彩斑斕的游藝票帶著安迪去游樂場玩耍,讓安迪開小汽車去草原上套野馬并馴馬,去海上冒險、打敗海盜......更瘋狂的是她還到印度去捕老虎。她有一輛改裝過的全能小汽車:可以播放十種不同風(fēng)格的歌曲,可以將座椅變成床,可以用傘擋風(fēng)擋雨,還可以烹飪出許許多多的`美食,這個外婆總是有大膽新鮮的主意,就算被警察處罰也不在乎------嘿!這個外婆真“另類”!如果也能讓我擁有這樣一個外婆,我的童年將會有多么豐富多彩啊!

      不久,鄰居搬來了一位老奶奶,她得了風(fēng)濕病,行動很不方便,安迪主動去幫助老奶奶搬家、買東西、整理房間衣物,老奶奶也教會了安迪煮土豆、做李子蛋糕、和他一起種花,給他講許多有趣的故事……于是,安迪便有了這樣一位和藹可親的奶奶。最后,安迪在兩位老人的關(guān)心愛護下,慢慢長大了,懂得了許多道理,也有了一個快樂的童年!這本書也讓我懂得了:親情是不可缺少的,它是我們成長之路上的陽光、雨露,一直溫暖著、滋潤著我們!我從安迪身上也明白了:幫助別人就能讓自己快樂的道理!

    讀后感的作文600字 篇5

      今天,我看完了寂地的《踮腳張望的時光》。這是一本寫名叫林曉路的普通的不能在普通的高中女學(xué)生看到的聽到的在他朋友間發(fā)生的事。這是一本比較傷感的書。

      當(dāng)那些人問起寂地為什么要給這本書的主角起林小路這個名字的時候,寂地回答說之所以要給他起這樣的名字是因為曉路這個名字的意思是知道自己的路會怎么走。

      書中的主角林曉路是一個思想簡單、愛幻想但是很單純的女孩。她曾經(jīng)在有著千年歷史的老樹下誠懇的許愿,希望所有認(rèn)識、知道她的人都要幸福;她曾經(jīng)認(rèn)真地聽那些她跟本就弄不怎么明白的“復(fù)雜問題”,當(dāng)時,郭瀟悅說:“那些人都以為感情是一盆植物,他會自動變成長成倆人理想中的美麗樣子。其實是錯的。婚姻之事兩個人拿到了一顆種子,要種成什么樣子,就要看著兩個人的付出了。常常有人沒有用心栽培長不出好的花,以為只要換一顆種子就能解決所有問題。然后換啊換啊,半途而廢得多可惜!保凰(jīng)有一個佛頭,佛頭下有一排梵文,她執(zhí)著的去翻佛經(jīng),可惜還是沒有知道意思。多年以后,他終于知道了,是“每個人的生命都是光明的”的意思;她曾經(jīng)很自卑。曾經(jīng)平凡的你永遠記不住他的樣子。而現(xiàn)在他站在堅實的土地上,大聲笑或吵鬧,一路奔跑著不停留,欣喜的.看著一路的景色,經(jīng)過一座座城市,遇見,又告別一張張面孔。他們說:“林曉路,我真羨慕你!边@時林曉路認(rèn)為,原來,那樣一個他,蛻變之后,是可以被羨慕的。林曉路突然想起了少年時代的他面對陌生的一切恐懼,經(jīng)過發(fā)酵,變成了現(xiàn)在心里的力量和坦然。

      ……

      故事里的那些人和事,雖然只是現(xiàn)實投射在創(chuàng)作里的虛假影子。但是生命的曲線蜿蜒過那里的時候,人們有過那些真實的心情。

      快樂或者疼痛現(xiàn)在都沉淀下來,變成今天跳躍在掌心里的陽光,這溫度同樣真實。漫溢在我心里。

      我想把這溫度輕輕地放到你的手里。我們都將孤獨的長大,不要害怕。

    讀后感的作文600字 篇6

      當(dāng)我看完《走出院子的母雞》時,我已淚眼朦朧,書中的老母雞葉芽那偉大而無私的母愛令我震撼。

      母雞葉芽一直生活在養(yǎng)雞場,夢想有一天能真正孕育、孵化、撫養(yǎng)一只自己的寶寶,但是,她的蛋無一例外地被主人拿走。困境中,一只綠頭鴨向葉芽伸出了援助之手,使葉芽擺脫了黃鼠狼,走出了院子,重新開始全新、獨立的生活。葉芽深深喜歡綠頭鴨,在綠頭鴨失去了伴侶后,葉芽、綠頭鴨和他的寶寶組成了一個怪異而幸福的家庭。是偉大而無私的母愛,讓葉芽對綠頭鴨的寶寶傾盡了她所有的母愛;當(dāng)葉芽感到長大的綠頭鴨寶寶要永遠離開自己時,又是偉大而無私的母愛,讓葉芽為獵手——黃鼠狼的小崽們獻出自己的生命。

      生活中,處處有著愛,這就是要看我們有沒有注意到了,看我們有沒有讓愛從指尖溜走?戳恕蹲叱鲈鹤拥哪鸽u》,我被葉芽偉大而無私的母愛感動著,生活中差點被我遺忘的許許多多的小片段重新出現(xiàn)在我腦海中:我受傷時,媽媽小心翼翼幫我包扎傷口的'情景;我生病時,媽媽沒日沒夜無微不至地照顧我的情景;我遇到困難和難過時,媽媽不斷安慰、激勵我的情景;我犯錯誤時,媽媽不厭其煩耐心教育我的情景;還有媽媽時時刻刻的嘮叨聲……這些情景歷歷在目,讓我再次感到溫暖。

      天底下沒有一個媽媽不像葉芽一樣為了孩子無怨無悔、默默地奉獻著,只是我們自己常常感到這是天經(jīng)地義,而沒有去真正地體會和感受,有時還會常常覺到不耐煩。我想我終究也會像綠頭鴨寶寶一樣長大,說不定也會離開媽媽到外面的世界去闖蕩,但只要有媽媽的愛陪伴,就不會感到孤單。

    讀后感的作文600字 篇7

      首先介紹一下著作者艾斯平—安德森,作者艾斯平—安德森是丹麥籍人,1947年生于丹麥。作者艾斯平—安德森的學(xué)術(shù)生涯比較簡單,他畢業(yè)于丹麥的Aarhus大學(xué),1973年在哥本哈根大學(xué)獲得了哲學(xué)和科學(xué)兩個碩士學(xué)位之后赴美國威斯康星大學(xué)攻讀博士學(xué)位,1978年獲得博士學(xué)位并在哈佛大學(xué)社會學(xué)系任助理教授,從20xx年至今在西班牙巴塞羅那的PompeuFabra大學(xué)人全職教授。

      艾斯平—安德森是一位多產(chǎn)的學(xué)者,曾經(jīng)受到十幾種基金、獎金、研究基金的資助,用英文、法文撰寫的專著或主編和參與撰寫的著作近十部,用英、法、西、意、丹麥等語言發(fā)表的論文近百篇。

      艾斯平—安德森的著述和研究興趣主要有三個領(lǐng)域:一是集中在社會民主黨的研究上,其代表作是政治反對市場;第二個領(lǐng)域是社會政策和福利國家制度的比較研究,艾斯平—安德森在這方面有大量的著述,其代表作是兩部著作,即本書和轉(zhuǎn)型中的福利國家;第三個領(lǐng)域涉及就業(yè)、勞動力市場特別是后工業(yè)社會的服務(wù)經(jīng)濟。最近幾年,艾斯平—安德森的'學(xué)術(shù)興趣轉(zhuǎn)向了歐盟國家低收入就業(yè)陷阱、人的生命過程動力學(xué)和社會邊緣化的動力學(xué)等領(lǐng)域的研究;他認(rèn)為,目前發(fā)達國家正在呈現(xiàn)出一種新的后工業(yè)社會的生命過程,這是一個大問題,實際上這是人們生活方式機構(gòu)的一個全新的轉(zhuǎn)變形態(tài)。

      福利資本主義的三個世界被稱為是一部“開創(chuàng)性的著作”,并使他一舉成名,即使在其出版十幾年以后的今天,許多歐洲大學(xué)在開設(shè)的比較資本主義制度相關(guān)的一些課程中,都將此書作為重要的參考書,并將該書中界定的三種福利資本主義制度類型作為學(xué)生討論的基本參照系。

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