【精華】讀書有感的作文合集5篇
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀書有感的作文5篇，希望對大家有所幫助。
讀書有感的作文 篇1
偶然的機緣，在小鴨的家里，借到他伯伯王云昌先生的書——《讀書的夢》。這是一本集小說散文評論于一體的文集，也許是因為那平實質(zhì)樸的文風(fēng)，也許是小鴨所說的，這是他伯伯用真實的經(jīng)歷寫的文字，我讀得格外的認真。
《讀書的夢》是本書的第一篇文章，王云昌先生又將其定為文集的書名，可見這篇小說的重量！很久沒有看書了，也許是因為深夜，讀著書，聽著輕緩抒情的音樂，發(fā)現(xiàn)特別輕易融入自己的感情。在那些烽火的年代，在那些苦難的歲月，讀書成了窮家孩子多么奢侈的夢！故事中的主人公王小虎就是這樣的一個人物，他是一個窮人的孩子，為了生活，在他七歲的時候，父親就讓他拿著籃子撿糞為家里那兩畝地做肥料。這個年齡本是一個讀書的年齡，但是在貧窮的生活下，讀書是一個離他很遙遠的夢�？粗∨笥驯持鴷吲d地去上學(xué)，他羨慕著，但是他的環(huán)境不允許他讀書，因為窮，他也成了別人嘲笑的對象。父親是個老實的人，不識字，常常被人“坑”了，但悲哀的是他還不知道！這些在王小虎幼小的心靈里，他多么希望自己能認識字就可以不吃虧��！生活總是坎坷不平的，但是王小虎讀書的夢并沒因為生活的窘迫，環(huán)境的惡劣而放棄，他依舊做著這樣的夢，他到學(xué)堂里窗外，一個人靜靜地聽著里面的老師講的課，謂之“聽書”。有一次因為聽書，卻被鄉(xiāng)中惡霸的兒子欺負和侮辱，這樣的經(jīng)歷反而讓他讀書的愿望更加堅定了，向父親提出，因為家窮，父親喝著罵他還打了他，其實他父親的心里并不愿意這樣啊~好不容易，父親終于被他所感動，好不容易才有了讀書的希望，不想在那個年代，惡霸的欺凌，竟然抓他父親去充兵，除非拿田地贖他回來，“入伍當(dāng)新兵，十去九死”，為了父親，母親不得不拿那二畝地去贖父親，小虎的讀書夢又破滅了…
讀這文章的時候，我心里很受感動！除了感嘆那年代的殘酷，窮人的不容易外，更為王小虎那種對讀書的執(zhí)著而感動！讀書，在王小虎的心里，這是多么美好的夢想��！但是現(xiàn)在的一部分學(xué)生，在學(xué)校里風(fēng)光的不是書本，不是知識的陽光雨露，而是手里拿著的是什么什么手機什么MP3、MP4，而是身邊有沒有一個女朋友，看到這些，想想那些風(fēng)雨的歲月，想起王小虎，給我的'卻是一種悲涼的感覺！本來經(jīng)濟發(fā)達了，環(huán)境改變了，過去那種舊社會的艱難已經(jīng)過去了，在新的社會和生活面前，在美麗的校園里，我們的學(xué)生應(yīng)該高興，因為他們是多么幸福的一代，明亮的教室，美麗的校園，良好的物質(zhì)條件，他們應(yīng)該在這樣的環(huán)境中接受知識的洗禮，應(yīng)該更好的讀書。但是，那些只有情節(jié)沒有故事的連續(xù)劇，那些噼里啪啦的只有音響沒有品味的流行歌曲，那些電視庸俗的節(jié)目，似乎影響著我們這些年輕的學(xué)生們，他們變得嬌弱，變得經(jīng)不起考驗，變得追趕潮流，而讀書，他們似乎忽略了，他們似乎忘記了自己學(xué)生的身份！怪不得有人說，現(xiàn)在的孩子，是溫室里的花朵。也曾在報紙上看到部分學(xué)生脆弱的心里造成的悲劇，看著很感嘆！其實在王小虎的面前，我們是不是應(yīng)該反思？或者我們是不是該給我們的孩子講那些遠去的那些艱難的歲月，而不要一味的遷就一味的順從？我并不擅長寫社會現(xiàn)象的文字，上面的文字卻是我真實的想法！
應(yīng)該說〈讀書的夢〉這篇小說讓我想到了當(dāng)代學(xué)生的一些現(xiàn)象，也讓我想起了自己的讀書歲月！比起王小虎我是幸運的，我出生在20世紀(jì)的80年代，雖然家庭比較清貧，但是那些戰(zhàn)火連天風(fēng)雨飄搖的歲月離我很遙遠，中國也正在改革開放中。父親一直希望我們讀好書，可是我卻不能體會到父親的這種苦心！對于讀書，在王小虎的面前我是慚愧的，雖然我讀上了書，自己卻是那么沒心沒肺的，只知道到處瘋玩，也犯了不少錯誤，老師的作業(yè)也當(dāng)耳邊風(fēng)，卻不知道我上學(xué)的學(xué)費是我父親辛苦的血汗，每當(dāng)想到這些我的心里總是很懊悔，很恨自己那個時候的無知！真正喜歡上讀書，卻是因為爺爺?shù)娜ナ�，爺爺一直都很疼我，但是那個秋天，爺爺終于是去世了，死于癌癥。爺爺?shù)娜ナ溃屛液鼙�，讓我第一次有了夢想，我希望做一名白衣�?zhàn)士，一名醫(yī)生，我要救死扶傷，我要讓天下的爺爺們都能安享晚年，沒有病痛！也許是因為夢想的使然，我本來排在全班最末幾名的我，竟然奮起直追班上的前幾名，我也第一次感受到書本的美好！第一次沉迷于書的世界！小時侯家里不知道為什么，有很多醫(yī)書，我總是偷偷的拿出來，悄悄地看，雖然我并看不明白，但是我也感受到醫(yī)學(xué)的世界很廣袤，也讓我的夢想更加的強烈！家里的光景并不是很寬裕，但是爸爸很重視我們讀書，所以每個星期我們都有自己的零花錢，我把錢積聚起來，每當(dāng)錢到一定的金額，我習(xí)慣跑去流沙的圖書館，買我喜歡的書來看，喜歡書竟然喜歡到一天不讀一點書就無法睡覺的境界~！可惜，人生的路總是有很多的坎坷，不知道為什么，上了中學(xué)的我竟然成績一落千丈，我竟然失意于中考，我考不上我理想的高中！我不想說中考的失敗在我人生的路上是怎樣沉重的打擊，夢想落空了，兩手空空，面對父親的失望，我總是有一種很難訴說的疼痛。父親希望我們可以在讀書的路上找到自己的人生方向，希望我們都有一個好的將來，但是那年我讓他失望了！這些往事總是叫人感嘆，叫人無奈。時間荏苒，沒想到幾年過去了，走上了社會，在社會中成長，看著社會的種種，有時候心很冷，在夜深的時候，總是想起，想起往事中那些純真的歲月，想起讀書時代的種種，所幸讀書這個習(xí)慣我一直沒有改變！我喜歡讀各種各樣的書，無論是文學(xué)的還是社會的，還是那些地理宗教的書籍，很奇怪我都能包容并且認真去讀，這么多年，圖書館書店還是我我常去的地方！
凌亂的文字，凌亂的思緒，是為《讀書的夢》帶來的感想也！不期待什么，只希望更好的生活感悟！
讀書有感的作文 篇2
打開常生龍編寫的《讀書是教師最好的修行》第一輯"教學(xué)即創(chuàng)造",就被書中介紹的名人教育理念所吸引。這一輯一共介紹十位中外教育界的名人，他們無論在教育理念還是教學(xué)方法上，都有自己的創(chuàng)造。教學(xué)工作是最有創(chuàng)造性的工作，是我讀完這一輯后最深的感悟。
在教學(xué)工作上，最容易做的是照本宣科。堂上，按部就班地按照本上，不會有錯，但如何把本上的知識融會貫通，讓孩子們喜歡上你的，卻需要老師的創(chuàng)造性。
學(xué)生為何喜歡多才多藝的老師？因多才多藝的老師的堂是豐富的，是靈動的，老師自身的知識的博大和自身素養(yǎng)會影響到孩子。孩子欣賞博學(xué)多才的老師，也是自然的事情了。
記得讀師范時，"選與寫作"是比較枯燥的，而那位老師，每節(jié)都是很快講完本上的知識，就會給我們講他心中的《紅樓夢》，講細節(jié)，講人物的性格和命運，就是因老師的講解，才讓我用心去讀這部經(jīng)典巨作，注重書中的細節(jié)部分，甚至跑到圖書室尋找關(guān)于解讀《紅樓夢》的一些刊物和�？丛u論，會讓我讀得更深一些。寫作成了我的最愛，我喜歡老師的博學(xué)，期待他能給我們介紹更多的名著經(jīng)典。
如果僅僅是照本宣科，那些沒有多少吸引力。這位老師把選上得豐富多彩，激發(fā)了我們?nèi)プx經(jīng)典名著的熱情。也是從那時起，我才深深地愛上閱讀與寫作。
第一輯中寫到夏昆老師，他不甘于每天對字詞句篇的分析，想在常態(tài)化的教學(xué)之外，提供一些更有利于學(xué)生人素養(yǎng)提升的程內(nèi)容。于是他開始了語、詩歌鑒賞、音樂鑒賞、電影鑒賞等四門程的教學(xué)探索。在高中繁重的學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)之中，給學(xué)生們送上了一份份心靈雞湯�？此葡睦蠋熢诓粍�(wù)正業(yè)，其實如果學(xué)生學(xué)會了鑒賞，從電影中，從歌曲中，從詩歌中體悟到不同的美感，提高了自身的人素養(yǎng)，學(xué)生們的語素養(yǎng)自然提升，我相信語成績也會自然提高的。
特別是語教學(xué)工作，如果僅僅抱著本在教，那孩子們不會走得高遠，也不過是做題的機器而已。如果從多方面入手，逐步培養(yǎng)孩子們的'讀寫習(xí)慣，看似老師在做與教學(xué)無用的事，甚至是多受累的事，但走到一定階段，你就會發(fā)現(xiàn)，所有的"無用"變得那么"有用",甚至讓孩子的語素養(yǎng)達到了一定的高度。
教學(xué)工作的創(chuàng)造性至關(guān)重要，它會讓孩子們看到不一樣的天空。在一堂看似平淡的堂上，老師的引領(lǐng)和發(fā)散思維，會讓孩子們看到更廣袤的世界。我喜歡多彩的堂，喜歡看似天馬行空，實則老師把手中的線收放自如，讓孩子們在蔚藍的天空上翱翔的堂。堂雖小，但我們的思維不能狹隘。老師在堂上的創(chuàng)造性就尤為重要了。
在剛剛接觸孤獨癥譜系的孩子后，我有一段時間很是迷茫，后因閱讀了一些理論專著，我突然領(lǐng)悟到，他們更需要靈動的堂。雖然是個訓(xùn)，他們也需要豐富一些的語言訓(xùn)練。本身孩子們就有刻板行為，如果僅僅運用ABA訓(xùn)練方式，孩子們更是呆板。但運用VB進行語言訓(xùn)練，就靈動了許多。每一節(jié)的個訓(xùn)，我都設(shè)置了多方面的訓(xùn)練形式，即便是接受性指令這一個環(huán)節(jié)，我也要設(shè)置多方面的訓(xùn)練內(nèi)容，既有身體部位識別，也有繪畫和粗大動作訓(xùn)練。特別是手指謠，邊做動作邊填詞，孩子們很是喜歡。有時會根據(jù)孩子的情緒，調(diào)整程，只有讓孩子喜歡上我的個訓(xùn)，我才能給予最佳的康復(fù)。
我們的教育是充滿愛的教育。史沃普這位童書作家，僅僅是輔導(dǎo)孩子十天的寫作后，就愛上了孩子們，堅持為孩子輔導(dǎo)寫作，陪伴小學(xué)畢業(yè)。他用滿腔的熱情對待所教的孩子，做出了與眾不同的成就。僅僅有愛是不夠的，愛，是前提，重要的是要有智慧，也就是要有創(chuàng)造性。麥考特、雷夫、鐘杰就是這樣的老師。麥考特能讓最調(diào)皮搗蛋的孩子認可是最好的老師，雷夫能讓6號教室里的每個孩子愛上閱讀，并在教室里建立起世界上最小的經(jīng)濟體，讓每個孩子學(xué)會遠足前做好準(zhǔn)備。雷夫的6號教室充滿了魔力，我很早就買過這本書，讀了一遍又一遍，從中獲得了許多的啟發(fā)，佩服雷夫的創(chuàng)造性教學(xué)模式。(fsir)鐘杰在轉(zhuǎn)化問題生上有自己獨創(chuàng)的方法，僅僅靠愛是不夠的，關(guān)鍵是老師的智慧，有了教育智慧，才會讓愛變得有價值，有意義。
吉諾特所說的這句話，對老師而言是一定要牢記心中的："語言既能使人明，也能詩人野蠻；既能使人受傷，也能使人得救。"說出去的話，如潑出去的水。常言說的好，"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"最為老師，說話的方式尤為重要，罵人和訓(xùn)話是語言暴力常見的表現(xiàn)方式，侵犯隱私是語言暴力的一種體現(xiàn)，但質(zhì)問也是一種語言暴力。
原我們教聾孩子，因手語的限制，可能老師的話語不能完全傳遞給學(xué)生，即便是有語言暴力，學(xué)生僅從表情和動作上也感受不那么真切。而如今我們學(xué)校已經(jīng)轉(zhuǎn)型，面對新的群體，我們真的要在說話藝術(shù)上下點功夫，如何把話說好，讓孩子們接納，讓家長們接受，這是需要下功夫的。孩子們需要我們鼓勵，家長們需要我們?nèi)A聽。鼓勵，讓孩子們更加自信；傾聽，讓我們理解家長們的內(nèi)心痛苦。理解、包容，接納，慢慢地我們會發(fā)現(xiàn)，他們也是一群可愛的孩子們。
"當(dāng)教育不是發(fā)自內(nèi)心的時候，當(dāng)教育的語言不帶著為善的情感的時候，教師那偽善的眼神和牽強的微笑就會很快被學(xué)生感受到。"這句話是不是在提醒我們，老師的語言至關(guān)重要？
老師的認可，是一縷陽光，會讓孩子感到溫暖，會催孩子們上進。我們都從孩童走過，回想過去的時光，能讓我們深記心中的老師，往往是在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)愛的老師。特別是那真誠的善意的話語，讓人牢記一生。
特殊教育的教學(xué)工作是更需要有創(chuàng)造性的工作，一堂，不再是單一的程，需要多方面訓(xùn)練融合在一起，語中融合著動作康復(fù)，體育中也滲透著語言康復(fù)。孩子們千差萬別，對孩子的要求也變得有梯度，需要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和成長需要，設(shè)計程內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，有針對性地給孩子最適合的康復(fù)教育。
讀書有感的作文 篇3
幸福，仿佛一直離我很遠。但今天讀了《田野的孩子要讀書》一文之后，我深受振動，和他們比起來我是多么幸福呀！
《田野的孩子要讀書》這篇文章主要講的是廣州北郊的江下村，有一片近40畝的連片菜地，。菜地中有一間靠農(nóng)民東拼西湊用舊木板和石棉瓦搭建的學(xué)校，60多個靠種菜為生的農(nóng)民的孩子，在這里讀書。無論嚴冷酷暑，天天早晨總能聽到孩子們朗朗的讀書聲。這所學(xué)校在老師的辛勤勞動、孩子們的刻苦學(xué)習(xí)，這所“窩棚學(xué)�！痹絹碓接忻麣狻２痪脗鱽砹舜_切的消息，這間學(xué)校和他們父母那些散落在四方的“窩棚”都屬于影響市容的違章建筑，要被拆除。他們種的菜地也將被隊里收回。孩子們將和他們的父母一同回到貧困的'老家，他們又失往了一個學(xué)習(xí)的機會。
讀了這篇文章我收益匪淺。他們在艱苦的環(huán)境下，仍然十分熱愛讀書，而我過著不愁吃、不愁穿、住著寬敞明亮的套房，過著幸福的日子，卻不懂得往珍惜，還經(jīng)常抱怨這個，抱怨那個。記得有一次我在造作業(yè)，外面電視播放著我最愛看的《歡樂英雄》，我真想出往看，可是作業(yè)沒做完，怎么辦。嗨，趕緊先把作業(yè)做完。一會兒，我還是經(jīng)不住電視響聲的***，心想：要是遲一點看，不久少看很多了嗎，再說作業(yè)還有這么多�！八懔�，不管了�！蔽易匝宰哉Z道。停下筆連忙跑到客廳貪婪地看起電視來。電視演完，哎呀，已經(jīng)十點半了。我的眼睛上下開始打架了。我想：先睡一下在起來做吧。我一躺下往就睡到了天大亮。作業(yè)仍然還有那么多沒，媽媽知道后責(zé)罵我：“作業(yè)沒做完就看電視，要是這單元沒考好，你看著辦吧。”我想跟她頂，但是一想都是自己不好，就悶悶不樂地，只好等著挨批了。
讀完這篇文章后，我知道媽媽是為我好，我不像田野的孩子一樣沒學(xué)上，而我是有學(xué)上而不認真上，不懂珍惜今天的幸福生活。我想，今后我再也不會沒做完就往看電視了。
我很幸福，由于我有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和田野的孩子比起來真是天差地別。我今后一定要珍惜這來之不意的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，把握本領(lǐng)，努力成為建設(shè)祖國的有用人才。
讀書有感的作文 篇4
《愛的教育》是一本寫愛的白皮書，他以日記的口吻寫下了一個四年級小學(xué)生安利柯的整個年級的生活面貌，裡面插著安利柯爸爸的有著教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……
這本書的作者是艾.亞米契斯，他耗費了十年完成，語言平實樸素，讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過學(xué)習(xí)生活，讓我們結(jié)實了與自己同齡的小朋友：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;助人為樂的卡羅納;快樂的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠實的小商人卡羅菲;可愛的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿著最最質(zhì)樸的愛意。
讀完了這本書，我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)和行為像“小大人”一樣的.小朋友們失去了他們本有的天真無邪和坦率純真。
承擔(dān)教育責(zé)任的學(xué)校任重而道遠，可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅信，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅信總有支撐這個世界運轉(zhuǎn)的東西，比如愛……
讀書有感的作文 篇5
今天，我讀了《失眠的驢子》這本書�！妒叩捏H子——幽默的俗語故事》采用了夸張、比喻、對比等各種手法，把這本書寫得生動活潑，而且詼諧有趣，真的就是一本寓意深長的幽默故事書。
這本書里面有很多人物，讀了這本書我認識了食蟻獸、老黃狗、失眠的驢子、“善良”的大花貓、青蛙小綠。也有很多的俗語。比如有“看事容易做事難”、“獅子大開口”、“大狗翻墻，小狗學(xué)樣”、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。
這本書里的.故事都很精彩，比如其中有一個故事是這樣講的。在一個沒有鏡子的世界里，牛和馬是好朋友，他們長的不相同，但也有相同的，就是他們都很自信自己的長相。牛認為它有一雙世界上最美麗的角，而馬也認為它有一副世界上最英俊的臉。一天，他們?nèi)ス涑校吹揭粋�叫“鏡子”的東西。他們不知道是什么東西，猴子告訴他們說，這個東西能看見自己的長相，像刮胡子就不會亂刮一通了。聽了猴子的介紹，馬和牛都覺得不錯，決定買下這個鏡子，很快，鏡子送到了�？吹界R子里的自己，兩個人都大吃一驚。牛尖叫著說：“有著這滑稽彎角的家伙是誰？”。“有著這超級長臉的家伙又是誰？馬也大聲嚷著。牛告訴馬說，那就是你呀。馬也告訴牛說，那也是你呀。這個時候他們才知道鏡子里的原來都是自己。
這個故事的意思是牛不知道自己彎角，馬也不知道自己臉長。告訴我們每個人看清楚自己總是很難的，每個人總是很難認清自己的缺點。
這本書非常好看，也教會了我很多道理。如果大家對這本書有興趣的話，那就趕快去看吧！
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