《態(tài)度》讀后感
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編收集整理的《態(tài)度》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《態(tài)度》讀后感 篇1
工作是一種態(tài)度——《態(tài)度勝于能力》讀后感一細(xì)讀了成杰、王宗花所著的《態(tài)度勝于能力》一書，使我深愛(ài)啟發(fā)，倍受激勵(lì)，工作是一種態(tài)度——《態(tài)度勝于能力》讀后感一。作者通過(guò)很多實(shí)實(shí)在在且接近普通人生活的成功故事來(lái)告訴我們：成功在于對(duì)工作的態(tài)度，成功在于認(rèn)真對(duì)待工作的人。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：態(tài)度是卓越與平庸的分水嶺。無(wú)論你正從事什么樣的工作，要想獲得成功，就要改變自己的態(tài)度。人生的成功源于態(tài)度的力量。態(tài)度是一種力量，你在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無(wú)形的力量，左右著你的每一次選擇，最后也就決定了你的一生。以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作。當(dāng)你以對(duì)待生命的`態(tài)度對(duì)待工作時(shí)，工作就會(huì)給你同樣珍貴的回報(bào)。工作中不要有對(duì)立情緒。服從是行動(dòng)的第一步，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事。將壓力轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力。面對(duì)工作的各種壓力，如果你能表現(xiàn)出自己不但可以承受壓力，還善于將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí)，你將會(huì)獲得額外的青睞。
二、聯(lián)系實(shí)際：我們也許無(wú)法選擇自己的工作，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候人們的選擇自由度確實(shí)不大，但我們可以選擇態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。你想要什么樣的人生呢？是有品質(zhì)的生活，還是一事無(wú)成的人生呢？關(guān)鍵看你的態(tài)度。當(dāng)你以對(duì)待生命的態(tài)度對(duì)待工作時(shí)，工作就會(huì)給你同樣珍貴的回報(bào)。作為教師，既然我已選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)，讀后感《工作是一種態(tài)度——《態(tài)度勝于能力》讀后感一》。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，積極的職業(yè)態(tài)度就是熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，積極主動(dòng)，樂(lè)觀進(jìn)取，努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人。面對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境及性格心理各異的學(xué)生，教師要有一顆寬容博愛(ài)之心。積極的職業(yè)態(tài)度往往首先表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。唯有個(gè)體生命得到尊重，個(gè)人才能有尊嚴(yán)地生活。而教師的尊重，無(wú)疑將給予學(xué)生最充分的自信。其次，是理解。唯有理解，才能走進(jìn)學(xué)生的世界，才能讓學(xué)生獲得精神上的支持與鼓舞。教師要能設(shè)身處地地為學(xué)生著想，而不是偏激與苛責(zé)；能耐心做一個(gè)傾聽(tīng)者，而不是厭煩與敷衍；能寬容和幫助犯錯(cuò)的學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單粗暴。
三、今后努力的方向：端正態(tài)度，專注工作，拒絕借口，立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證。在各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，沒(méi)有什么借口，立即執(zhí)行，才能夠把工作做的到位。在今后的工作中，我應(yīng)本著教書育人的理念，以積極主動(dòng)的態(tài)度，努力改進(jìn)自己的工作，鞭策自己不斷前進(jìn)，使自己從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。其次，在工作中，我將遵守“不管叫你做什么都必須照做不誤”這樣的服從觀念。對(duì)上級(jí)指派的任務(wù)要不找借口地服從，并能不折不扣地執(zhí)行。最后，當(dāng)我面對(duì)壓力時(shí)，我將選擇勇敢地去面對(duì)，并把它化作前進(jìn)的動(dòng)力。這樣，我就能獲得更多的力量去克服工作中的困難，從而完成那些看似無(wú)法完成的任務(wù)。總之，我會(huì)在以后的工作中，更加端正工作態(tài)度，自動(dòng)、自發(fā)、激情、主動(dòng)、信念、樂(lè)觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致對(duì)待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)把工作做的更加完美。
《態(tài)度》讀后感 篇2
論友情
交友時(shí)不要怕吃小虧。人為什么需要一些摯友、一生的朋友？因?yàn)槲覀冏鍪虑榭傂枰獎(jiǎng)e人的幫助。人無(wú)法決定自己的出生，家人、親戚的圈子基本上是無(wú)法改變的，能自己決定和選擇的只有朋友。交友時(shí)一定要真誠(chéng)、大方和寬容。不要怕自己吃小虧，對(duì)別人的一些小毛病要容忍。然而，一個(gè)人有的是時(shí)間學(xué)習(xí)，但是交朋友，即使有時(shí)間，也要有可交往的對(duì)象。友情是人類生活匯總不可或缺的一部分，它不僅為我們提供情感支持，還在我們成長(zhǎng)、發(fā)展和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)起到重要作用。我在生活中有很多要好的朋友、閨蜜，我覺(jué)得朋友不在于多，而在于精。我跟朋友相處，保持真誠(chéng)，認(rèn)真聆聽(tīng)，分析問(wèn)題，提供情感支持，更多的是尊重和包容，同時(shí)也會(huì)有付出和回報(bào)。會(huì)記住對(duì)方對(duì)自己的好，然后加倍回報(bào)。
論愛(ài)情
合適的人會(huì)讓你看到和得到全世界。愛(ài)情的本質(zhì)：沒(méi)有愛(ài)情的人是有缺陷的，沒(méi)有經(jīng)歷真正愛(ài)情的人生也是不完整的。如果兩個(gè)合適的人能夠一起相處，他們形成的合力一定是1+1>2的。既然最后結(jié)合到一起的男女原本是一個(gè)人，那么還原成一個(gè)人的過(guò)程需要找到自己合適的對(duì)象。浪漫的愛(ài)情使生活有了意義，人不再是一個(gè)個(gè)走向死亡的`個(gè)體，而被賦予了熾熱的生命。兩個(gè)人要維持在一起舒服的日子，除了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，最重要的是彼此有內(nèi)在的美德可以吸引對(duì)方。內(nèi)心真正強(qiáng)大的人不會(huì)在乎表面的軟弱，在別人面前表現(xiàn)得柔弱些，未嘗不是一種優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)兩個(gè)人遇到矛盾和問(wèn)題時(shí)，能否有效解決那些矛盾和問(wèn)題，是維持長(zhǎng)久愛(ài)情的基本能力。一個(gè)適合你的人會(huì)讓你看到和得到全世界，而一個(gè)不合適的人會(huì)讓你失去全世界。目前我還沒(méi)有遇到會(huì)讓我看到和得到全世界的人，期待以后能夠遇到。
論工作
在日常生活，尤其是在工作中，我們不要企圖讓所有人滿意，只要能夠讓大部分人滿意就行。事實(shí)上，只要大家能設(shè)定一個(gè)共同目標(biāo)，把彼此的利益綁在一起，遇到矛盾，對(duì)事不對(duì)人，就能團(tuán)結(jié)大多數(shù)人，共同把事情做好。這個(gè)也是我一直在踐行的，平時(shí)在工作中，對(duì)一個(gè)問(wèn)題遇到不同的看法，我們就針對(duì)這件事來(lái)探討，而不針對(duì)人，這樣不管溝通期間爭(zhēng)執(zhí)得多激烈，當(dāng)?shù)贸鲎罱K結(jié)論的那一刻，大家都不會(huì)記得之前的爭(zhēng)執(zhí)。
要隨時(shí)牢記，通信要以確信對(duì)方真正接收到了你傳達(dá)的信息和信息的含義，才算結(jié)束。有效的溝通要以對(duì)方的確認(rèn)為準(zhǔn)，不要以為話說(shuō)出去了，別人就一定接收了傳遞的信息。要以對(duì)方聽(tīng)得懂的話來(lái)溝通，切忌賣弄自己的知識(shí)，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題講復(fù)雜了。溝通要簡(jiǎn)潔，切中要害。善辯不等于好的溝通，溝通的目的是讓對(duì)方接受自己的想法。在工作中，能夠做到高效溝通，上述4點(diǎn)尤為有效。
論生活
不管是在生活中，還是工作上，當(dāng)別人請(qǐng)幫忙時(shí)要做到：能力不及，不能幫上忙，直接在第一時(shí)間委婉拒絕。能幫上忙，但是確不想幫，因?yàn)樽约焊冻龅拇鷥r(jià)太大，這個(gè)時(shí)候不要勉強(qiáng)自己，及早通知對(duì)方。不論多困難都愿意幫，而且極有可能辦成，如果答應(yīng)對(duì)方，就全力去做。雖然愿意幫，有可能幫上，也有可能幫不上，那這種更要跟對(duì)方說(shuō)清楚，不要抱太大期望。在幫助別人方面，不要為了顯示自己的能耐吹牛皮；不要對(duì)于做不到的事情，提出給人廉價(jià)的補(bǔ)償；不要幫忙的時(shí)候指望回報(bào)；不要幫違反原則的忙。
生活中，我們可能會(huì)遇到那種愛(ài)打腫臉充胖子的人，愛(ài)吹牛，覺(jué)得這樣自己倍有面，殊不知?jiǎng)e人都在心里看笑話呢！遇到這種人，我都懶得拆穿，我會(huì)離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，省得招惹上莫名其妙的是非。
《態(tài)度》讀后感 篇3
最近看了一本書，名字是《態(tài)度決定一切》，看完這本書我覺(jué)得深有感觸。這是一本極具價(jià)值的書，它能迅速提高我們對(duì)生活的感知，并幫助我們確立和提升自己的人生定位。態(tài)度決定一切，做任何事情我們必須有積極的態(tài)度，并且付出積極的行動(dòng)才可以成功。
什么樣的態(tài)度決定了什么樣的人生�！稇B(tài)度決定一切》這本書中沒(méi)有泛泛地說(shuō)大道理，每當(dāng)要闡明作者的某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，都是引用發(fā)生在作者身邊的一個(gè)實(shí)例，例子雖然簡(jiǎn)單但是寓意深刻，發(fā)人深省�？偨Y(jié)全書，我覺(jué)得這本書的作用是讓生活沒(méi)有方向的人重新找到自己的人生目標(biāo)，讓面對(duì)逆境的朋友重新找到克服困難勇氣和信心。
看完《態(tài)度決定一切》一書，我從中得到了很大的啟發(fā)。人本來(lái)都處于變化之中，現(xiàn)實(shí)生活中的如果出現(xiàn)不如意之時(shí)，我們不應(yīng)對(duì)自己缺乏信心，因?yàn)橐坏┪覀儫o(wú)法自我控制或者永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷失敗，都無(wú)法作根本的自我改造。“使自己永遠(yuǎn)處在悲慘狀態(tài)，實(shí)在是一件很愚昧的.事”。只要我們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)各種困難，總會(huì)找到解決方法。我們從心里肯定自己，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，用徹底的思考來(lái)加以克服問(wèn)題、困難，這樣即使是在最消極的條件下，也能發(fā)揮出創(chuàng)造力。只有在心中存著積極思考的習(xí)慣，擁有積極思維，我們才能對(duì)任何困難都充滿自信。
正確認(rèn)識(shí)自己，全面地看待他人和自己，不要太在乎他人的看法或想法。他人的看法或想法往往存在片面性，引起不必要的自卑感。我們只要將做不好的事，反復(fù)多做幾次，我們就會(huì)慢慢熟悉，事情就能完成得很好，多給自己鼓勵(lì)，相信自己有這個(gè)能力。世界上沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。工作本身沒(méi)有卑賤之分，面對(duì)工作的態(tài)度卻有高低之別，收獲是成功還是失敗，在于你擁有怎樣的態(tài)度。在公司里，員工與員工之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí)，也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。
我們雖然是大學(xué)畢業(yè)，有較好的理論基礎(chǔ)，但是缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。在工作中，應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度向我們的同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，要耐心傾聽(tīng)，不能知道一點(diǎn)皮毛就沾沾自喜，更不能自以為是。特別是遇到一些力所能及的事情要搶著做，不能有懶惰的心理。我認(rèn)為自己還很年輕，多做一些事情我不會(huì)有損失，只會(huì)是收獲。
進(jìn)入公司這段時(shí)間里，我始終把自己的工作放在第一位，我始終保持高度的責(zé)任感和熱情度。我也要為公司的領(lǐng)導(dǎo)盡自己的職責(zé)。在工作中很多事情不是一成不變的，需要發(fā)揮自己的主動(dòng)性，要適應(yīng)公司的每個(gè)需求，所以時(shí)刻保持一種積極上進(jìn)的心態(tài)，只要這樣才能不斷地勝任工作�！皯B(tài)度決定一切”，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能獲得自己想要的結(jié)果。
在人生的道路上，總會(huì)遇到這樣那樣的艱難困險(xiǎn)，我們也應(yīng)具有“絕不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證地看待問(wèn)題，用積極樂(lè)觀的思維去解決問(wèn)題、審時(shí)度勢(shì)。因此，增強(qiáng)自信心，就能消除自卑感，就感覺(jué)自己是多么自信！在拾回自信的同時(shí)工作方面就能大展宏圖。不要企圖改變別人，要改變的只有自己，只有改變了自己的人，才能在言行上去影響別人。讓我們用實(shí)踐去證明李開復(fù)的那句話“世界因你而不同”。
《態(tài)度》讀后感 篇4
態(tài)度決定命運(yùn)！
近幾年先后讀了吳軍的“之”字系列（浪潮之巔、數(shù)學(xué)之美、文明之光、大學(xué)之路等）和《智能時(shí)代》，很喜歡他的工科思維結(jié)合深入淺出的文字以及中美兩種教育下形成的開闊視野。他的書既有很高的信息密度，又能把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讀起來(lái)不累又常常給予思維的啟發(fā)。作為普通人，在讀《大學(xué)之路》時(shí)，我就很好奇像吳軍這樣的精英人士平時(shí)是怎樣教育孩子的。《態(tài)度》這本書正好部分地回答了我的問(wèn)題。
本書收錄了吳軍寫給女兒的40封信，是作者在為人處事方面對(duì)孩子的諄諄引導(dǎo)�？傮w而言，作者傳遞的大部分觀點(diǎn)里的價(jià)值觀與我們從小到大聽(tīng)到過(guò)的長(zhǎng)輩叮嚀并無(wú)太大區(qū)別，比如要樂(lè)觀、要自律、養(yǎng)成好習(xí)慣；要堅(jiān)持不懈干成事、放手去做再提高、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干厚積薄發(fā)；不亂花錢，也不亂省錢，交友時(shí)不要怕吃虧等等。但是得益于作者自身的經(jīng)歷和視野，本書在教育上的.格局和眼界是比較高的，擺事實(shí)講道理方面的方式也是很現(xiàn)代的。作為普通家庭的小孩，我也很高興能看看像吳軍這樣的父母是怎樣教育孩子的，以獲得一些自我精進(jìn)的力量。讀完最大的感受有兩點(diǎn)。
一是作為父母如何啟發(fā)和教育孩子。
首先是親身示范。可以感覺(jué)到作者對(duì)孩子最大的影響首先是”身教“。作者在序言里也強(qiáng)調(diào)，“在子女面前，榜樣的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)教。自己以什么態(tài)度對(duì)待事物，對(duì)待他人，子女就會(huì)不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)。很多人希望子女成龍成鳳，其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該不斷精進(jìn)，以此影響孩子�！弊髡咴谛胖兄v道理時(shí)舉的很多例子都是自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗(yàn)，例如年輕時(shí)自己正確面對(duì)貧窮的態(tài)度，怎樣戒掉電子游戲，自己如何投資，如何跟志同道合的朋友一起合作并取得成功等等。作為父母如果自己都不去努力實(shí)踐好的品德，讓自己變得更好，只一味地要求孩子做到，這樣的教育是缺乏說(shuō)服力的。
其次是要以各種方式及時(shí)地陪伴孩子。作者雖然工作繁忙，但始終和妻子一起時(shí)刻交流女兒的動(dòng)向，在女兒遇到問(wèn)題或者出現(xiàn)需要引導(dǎo)的時(shí)候，即使人不在女兒身邊，也會(huì)以信件的形式第一時(shí)間地對(duì)女兒進(jìn)行引導(dǎo)，在孩子的教育上父親的角色始終沒(méi)有缺位。這一點(diǎn)對(duì)很多工作繁忙的父母是很好的啟發(fā)。
二是決定人生/命運(yùn)的關(guān)鍵參數(shù)在于細(xì)微之處。
第6封信中寫道，人的命運(yùn)（fate and fortune）首先由環(huán)境決定，第二個(gè)因素則掌握在每個(gè)人自己手中。作者將自己的想法結(jié)合撒切爾夫人的一段話，推導(dǎo)出一個(gè)多米諾骨牌式的“結(jié)論”，即態(tài)度決定想法，想法決定言辭和行動(dòng)，言辭和行動(dòng)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。作者說(shuō)，看一個(gè)人在小時(shí)候挨了一巴掌后的反應(yīng)，就能知道他的命運(yùn)。人到一定的年紀(jì)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候的習(xí)慣和性格對(duì)自己人生軌跡的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象。大部分人很難改掉小時(shí)候的壞習(xí)慣，于是影響了一生。當(dāng)然，這也不是說(shuō)長(zhǎng)大了不能改，只是要花更大的力氣。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果小時(shí)候就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以讓自己的受益時(shí)間最大化。當(dāng)然人生的任何階段都需要好習(xí)慣，不只是小時(shí)候，只是越早養(yǎng)成越早受益。作者：路是月的痕
《態(tài)度》讀后感 篇5
“一本好書，就是你的一個(gè)好朋友�！辈挥浀檬悄膫�(gè)哲人的名言，但是這句話卻是真理。起初我是在馬虎的過(guò)程中去讀《態(tài)度決定一切》這本書的，但卻漸漸地被吸引過(guò)去，這是一本極具價(jià)值的人生指南讀物，它能迅速提高你對(duì)生活的感知，并幫助你確立和提升自己的人生定位。265條充滿睿智、富于創(chuàng)意的格言能讓你以更加積極的態(tài)度去面對(duì)朋友、家人、工作和自己，并以感恩之心去面對(duì)生活的每一天。作者羅曼W皮爾是“積極成像”觀點(diǎn)的主要倡導(dǎo)者。此書曾在美國(guó)最暢銷書排行榜上整整待了十年時(shí)間，從此“態(tài)度決定一切！”成為表達(dá)積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。
從本書中你可以學(xué)到的核心理念：
成功來(lái)源于積極的思維；
擁有信念比擁有才能更重要；
機(jī)會(huì)總是偽裝成“困難”到來(lái)；
“我能做到！”是成功的最大金礦；
“假設(shè)法則”使平庸者變?yōu)槌晒φ撸?/p>
你怎樣評(píng)價(jià)自己別人就怎樣評(píng)價(jià)你；
越是不吉利的話越容易成為現(xiàn)實(shí)；
“付出——得到法則”是成功的最大秘訣；
真正屬于你的只有“今天”，不可如一秒鐘前的自己；
健康是一種態(tài)度，喜悅是心靈的解毒劑；
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是你的一種人生權(quán)利；
想最幸福的事就是最幸福的人；
三只老鼠一同去偷油，它們決定疊羅漢，大家輪流喝。當(dāng)其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上，“勝利”在望之即，不知什么原因，油瓶倒了，引來(lái)了人，它們落荒而逃�；氐绞蟾C，它們開了一個(gè)會(huì)，討論失敗原因。最上面的老鼠說(shuō)：“因?yàn)橄旅娴睦鲜蠖读艘幌�，所以我碰倒了油瓶�！敝虚g那只老鼠說(shuō)：“我感覺(jué)到下面的老鼠抽搐了一下，于是，我抖了一下�！倍钕旅娴睦鲜笳f(shuō)：“我好像聽(tīng)到有貓的叫聲，所以抽搐了一下�！痹瓉�(lái)如此——誰(shuí)都沒(méi)有責(zé)任。
現(xiàn)實(shí)生活中相似的情景可以說(shuō)經(jīng)常會(huì)遇到。當(dāng)工作出現(xiàn)困難時(shí)，每個(gè)人不是先找自身的問(wèn)題，而是指責(zé)他人沒(méi)有配合好自己的工作。其實(shí)，工作中，并不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而是怕出了問(wèn)題后無(wú)人過(guò)問(wèn)，大家裝作什么都不知道、什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)；即便知道出了問(wèn)題，也相互推委、扯皮，責(zé)任能推就推，事情能躲就躲。最后，問(wèn)題只有不了了之。如果你改變一下態(tài)度，把工作也作為自己的一種興趣，自己的一項(xiàng)愛(ài)好，那么你將愉快的心情，高度的責(zé)任感來(lái)投入到工作中。工作中的疲憊是你享受的一種樂(lè)趣，你將不再為了工作而工作，不再在那里為度過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)下午而困倦。你工作的周圍也將揚(yáng)溢著激情的氣息，你的同事也會(huì)被你所影響，你的整個(gè)下午將在自己的輕松工作中度過(guò)。到了準(zhǔn)備下班的那一刻，你也安排好了，自己明天所要做的事情。
生活當(dāng)中比如刷牙、洗臉、走路、上班、工作、休息、娛樂(lè)。每一件事情，都因?yàn)槟愕?態(tài)度而決定。認(rèn)真對(duì)待每一件事情，你的生活和工作才可能健康和順利，一切困難都在你眼前化為過(guò)眼云煙，在不知不覺(jué)中，態(tài)度又決定了一切。
進(jìn)入公司的這么長(zhǎng)時(shí)間里，我始終把自己的工作放在第一位，因?yàn)楣ぷ魑恢玫牟煌�，我能給公司的每一位員工提供服務(wù)，這就要求自己始終保持高度的責(zé)任感和熱情度。我也要為公司的領(lǐng)導(dǎo)盡自己的職責(zé)。在工作中很多事情不是一承不變的，需要發(fā)揮自己的主動(dòng)性要適應(yīng)公司的每個(gè)需求，所以時(shí)刻保持一種積極上進(jìn)的心態(tài)，只要這樣才能不斷地勝任工作�！皯B(tài)度決定一切”，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能獲得自己想要的結(jié)果。
《態(tài)度》讀后感 篇6
一、學(xué)到的觀點(diǎn)
美國(guó)哈佛大學(xué)的羅伯特博士曾做過(guò)一次令人矚目的印證實(shí)驗(yàn)。他首先從一窩老鼠中挑選出三只老鼠，然后他把這三只老鼠分派給學(xué)生們。他拿出第一只老鼠說(shuō)："這是一只聰明的老鼠，你們要在六周的時(shí)間內(nèi)好好訓(xùn)練它，以便使其能在最短的時(shí)間里沖出迷宮。"他又拿出第二只老鼠說(shuō)："這是一只很普通的老鼠，經(jīng)過(guò)六周的訓(xùn)練能否走出迷宮是個(gè)未知數(shù)，所以你們要做好心理準(zhǔn)備，不要對(duì)它抱有太大希望。"最后，他拿出第三只老鼠說(shuō)："這是一只反應(yīng)遲鈍的老鼠，要在六周的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練它走出迷宮簡(jiǎn)直比登天還難。"羅伯特博士的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了作用。經(jīng)過(guò)六周的訓(xùn)練，最終的結(jié)果是：第一只老鼠迅速、準(zhǔn)確地沖出了迷宮；第二只老鼠雖也通過(guò)了迷宮，但時(shí)間用得多些；第三只老鼠一直未到達(dá)終點(diǎn)。同樣的實(shí)驗(yàn)者、同窩的老鼠，試驗(yàn)結(jié)果何以如此迥異?
這就是作者想要告訴我們的，態(tài)度勝于能力。21世紀(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是態(tài)度，積極的態(tài)度是決勝于未來(lái)的最大資本。不同的態(tài)度決定不同的人生，我們不能改變工作，但可以改變態(tài)度，態(tài)度比能力更重要。
二、聯(lián)系實(shí)際
社會(huì)浮躁，影響了青少年，也影響了傳道授業(yè)解惑的教師。曾經(jīng)，教師，是一個(gè)非常崇高、受尊敬的職業(yè)，古人稱為先生，現(xiàn)在，隨著社會(huì)的變遷，教師的社會(huì)地位逐漸下降，社會(huì)壓力越來(lái)越大，再加上，個(gè)人成就感的缺失，很容易讓這個(gè)群體中的人也變得浮躁，繼而消沉，讀后感《把教育看得再高一些吧--《態(tài)度勝于能力讀后感》》。歸結(jié)原因，我們總是會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生一代不如一代，越來(lái)越難教了，只要對(duì)得起這幾塊工資就行了，不用這么拼命干。作為教師的自己，也是秉持著認(rèn)認(rèn)真真上課，將自己職責(zé)所在的`事情做好就行，有時(shí)候面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題也會(huì)很無(wú)奈，時(shí)間長(zhǎng)了，也難免會(huì)有倦怠和疲勞感，總覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，還有點(diǎn)渺小。
也許，我們都已將自己固著在某個(gè)位置，我們的得過(guò)且過(guò)妄自菲薄的態(tài)度已經(jīng)決定了我們的職業(yè)生涯必將是平淡無(wú)奇甚至沒(méi)有什么出色的成績(jī)。要想預(yù)知自己的未來(lái)，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度吧。
三、反思與重構(gòu)
為什么有些教師教了一輩子書，最后還只是普通的教書匠，有些教師教了一輩子書，最后竟然成了專家型教師或?qū)W者，因?yàn)榍罢咧徽J(rèn)定自己是教書匠，把自己正在做的事情看成是平凡、普通的工作看待，后者認(rèn)定自己的工作是神圣而偉大的，認(rèn)為教育是充滿智慧和力量的，是永遠(yuǎn)值得探究的事情，甚至，他們還從中找到了樂(lè)趣。這就是教育領(lǐng)域的態(tài)度勝于能力，態(tài)度決定人生之典型體現(xiàn)吧。那三只小老鼠的故事，和"羅森塔爾效應(yīng)"是一致的，人，對(duì)自己有積極的期望和態(tài)度，便能有精彩出色的人生，人，對(duì)自己抱著消沉負(fù)面的態(tài)度和想法，便只能得過(guò)且過(guò)，并最后還會(huì)抱怨多多。
所以，作為教師的我們，不如把教育這回事看得更高一點(diǎn)，盡管我們不是在培養(yǎng)北大清華的高材生，但我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)塑造了一個(gè)人格健全學(xué)會(huì)生存的人，盡管我們并沒(méi)有傳授學(xué)生許多淵博的知識(shí)，但我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了一段快樂(lè)的校園時(shí)光，這不是也難能可貴，很有意義嗎?
《態(tài)度》讀后感 篇7
一本好書在手，在一個(gè)好天氣看完了它，看的時(shí)候不時(shí)就有了很多啟發(fā)，也許很多人拿到書就能馬上完成讀后感，但我個(gè)人認(rèn)為"看了"比"寫了"更為重要，因?yàn)檎J(rèn)真看就是一種很好的態(tài)度，內(nèi)容可比題目精彩多了，相信看完的朋友一定會(huì)有同感！
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
我們總會(huì)在工作和生活中思考，自己的人生價(jià)值是什么，怎樣讓自己充分投入工作中，從而得到愉悅感和滿足感。也許大家都知道"態(tài)度"的重要，但是怎樣擁有它才是關(guān)鍵。
1、一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，態(tài)度越積極，決心就越大；對(duì)工作投入的心血越多，從工作中所獲得的回報(bào)也就越多。天長(zhǎng)日久，就會(huì)從眾人中脫穎而出，成為有價(jià)值的人。
2、對(duì)待工作敷衍了事，草率應(yīng)付的員工注定要被淘汰，被動(dòng)聽(tīng)命做事的員工只能成為一個(gè)平庸的人，而真正盡職盡責(zé)行事的員工則會(huì)成為卓越的成功者。
3、態(tài)度是一種力量，它可以激發(fā)人體內(nèi)在的潛能。這種能量一旦被激發(fā)，就會(huì)給人生帶來(lái)無(wú)法想象的結(jié)果，而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索，一旦意識(shí)到這種力量并開始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它，就能夠改變整個(gè)人生。
二、聯(lián)系實(shí)際
我們是幸運(yùn)的，也是幸福的，這都來(lái)源于我們崇高的職業(yè)。我們受社會(huì)的尊重，受人民的敬愛(ài)，但只有真正得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，才能在工作中不斷擁有動(dòng)力，繼續(xù)更好地為學(xué)生服務(wù)。我們對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就是對(duì)待自己工作的態(tài)度，要有傳統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)，也要有不同的方式方法。
美國(guó)一位著名心靈激勵(lì)大師曾這樣說(shuō)："在充滿競(jìng)爭(zhēng)的生存環(huán)境里，永遠(yuǎn)不會(huì)有中立者的位置。要么進(jìn)去取，進(jìn)而勝出；要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石。"在工作和生活中碰到困難，我們總是用"知足吧"、"知足常樂(lè)"等來(lái)安慰自己。我們平時(shí)的"知足者常樂(lè)"用在生活中能夠平衡人的心態(tài)，但用在工作中卻意味著不思進(jìn)取。工作就如同逆水行舟，不進(jìn)則退。滿足現(xiàn)狀就意味著退步。作為一名教師，我們面對(duì)的學(xué)生是不一樣的個(gè)體，他們每個(gè)人都有自己的思想和自己的世界，想要教育好他們，必然要先走進(jìn)他們的世界，和他們進(jìn)行良好的溝通，取得他們的信任。時(shí)代在不斷進(jìn)步，學(xué)生的想法也在隨著環(huán)境的變化而不斷變化，如果我們不進(jìn)步，那我們只會(huì)離學(xué)生的心靈越來(lái)越遠(yuǎn)，往小了說(shuō)就是不能得到學(xué)生的信任，往大了說(shuō)，就是不配做一名合格的`人類靈魂的工程師。在我看來(lái)，我們?yōu)槿藥煹膽B(tài)度也少不了放下所謂的教師架子，多一份耐心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心的聲音。讓自己得到更多學(xué)生的喜愛(ài)，讓自己不斷地幸福，讓自己更加熱愛(ài)自己的職業(yè)。
三、反思重構(gòu)
杰出的、有追求的人從來(lái)不滿足于現(xiàn)狀。為了讓學(xué)生進(jìn)步，養(yǎng)成不斷進(jìn)取的好習(xí)慣，我們總是會(huì)引導(dǎo)他們，讓他們給自己制定一些目標(biāo)，以此不斷激勵(lì)自己，同時(shí)關(guān)注他們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況。而對(duì)于我們自己，應(yīng)該也一樣，每天都要求自己不斷進(jìn)步、不斷在工作中改變自己，成為不斷適應(yīng)工作要求的人，用奮斗的態(tài)度來(lái)?yè)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，讓自身的能力在完美的態(tài)度中完全地展現(xiàn)！
《態(tài)度》讀后感 篇8
最近迷上了吳軍博士，之前看過(guò)他的《見(jiàn)識(shí)》并沒(méi)有太多感受，也沒(méi)過(guò)多去關(guān)注作者，但是最近讀了曉楠推薦的《態(tài)度》一書，我突然覺(jué)得真是相見(jiàn)恨晚，接著去百度了吳軍博士的樣子，哇~給人感覺(jué)就是六七十年代那種善良知識(shí)分子的形象，好感度又倍增了一圈，一下子就變成的吳博士的腦殘粉。
這本書是吳博士給正在分別上大學(xué)和上高中兩個(gè)女兒的家書，針對(duì)年輕人在成長(zhǎng)的各個(gè)過(guò)程中都會(huì)遇到的困惑的解答以及女兒們平時(shí)會(huì)問(wèn)道的疑問(wèn)的解答。在讀的過(guò)程中，我覺(jué)得他的女兒這么優(yōu)秀到能上麻省理工，是有一定原因和道理的，更加相信了一句話：每個(gè)孩子生來(lái)就是天才，決定它成為玉石還是石頭的是父母對(duì)孩子的理解程度，對(duì)孩子愛(ài)的質(zhì)量。
書中吳老師對(duì)女兒的每個(gè)年齡階段會(huì)遇到問(wèn)題察覺(jué)的那份細(xì)膩，以及從女兒訴說(shuō)的日常煩惱、困惑中的思考和對(duì)女兒關(guān)懷備至，小心翼翼的引導(dǎo)，我看了真是感動(dòng)。原來(lái)教育的度要這樣拿捏，好的教育是如此細(xì)膩、平和與柔韌，還要懂技巧更要花心思，我想大大贊美吳軍博士，讓我想起了尹建莉老師，也是我非常非常喜歡的一名教育家，他倆真是將開頭我寫的蘇林霍姆斯基這句話落實(shí)到位的代表性人物，原來(lái)真正優(yōu)秀又謙和的.人品性是很一致的。
從書中細(xì)小的回信中我受益匪淺，明白了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子我的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還需要不斷學(xué)習(xí)與自我精進(jìn)，我需要更有耐心和信心，也許我這輩子都無(wú)法成為吳博士這樣的人，但是我會(huì)努力保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，會(huì)學(xué)習(xí)吳博士教育女兒的方法，好好教育好自己的女兒，讓女兒能體會(huì)到人生的幸福。
另外本書中有三個(gè)對(duì)我近期考公很有啟發(fā)和激勵(lì)話語(yǔ)，我想寫出來(lái)，激勵(lì)自己。一是：好運(yùn)氣的背后是三倍的努力。有時(shí)候我看別人做成一件事情怎么那么輕輕松松，呼一下就發(fā)財(cái)了，呼一下就考上名牌了，簡(jiǎn)直呼風(fēng)喚雨的，但書中說(shuō)，或許我們卻沒(méi)有看到別人背后付出的努力，真的是沒(méi)有絕對(duì)的好運(yùn)氣，都是在做了足夠多的準(zhǔn)備后，這個(gè)好運(yùn)氣才會(huì)降臨，沒(méi)做好準(zhǔn)備，即使運(yùn)氣降臨了你也抓不住，不就也變成壞運(yùn)氣了嗎？所以想獲得好運(yùn)氣的關(guān)鍵是一定自己付出了足夠多足夠多的努力。二是：很多事情都有一種滯后效應(yīng)。要改變?cè)鹊臓顟B(tài)，通常不能立竿見(jiàn)影，其效果總是滯后的，這就是滯后效應(yīng)。明白了滯后效應(yīng)，就不難理解耐心的重要性。有些人做事不成，不是因?yàn)樽畛醯南敕ú粚?duì)，而是忽視了滯后效應(yīng)，在還沒(méi)有看到效果時(shí)就匆忙改變了策略。人越是年輕，越容易糾結(jié)自己該往什么方向努力，其實(shí)對(duì)于年輕人來(lái)講，堅(jiān)持一個(gè)方向足夠長(zhǎng)的時(shí)間都會(huì)有效果。如果我們考慮到滯后效應(yīng)，凡事需要等一段時(shí)間才能評(píng)估結(jié)果，我們就更清楚其實(shí)人一輩子能夠做的事情是很有限的。如果我們每三個(gè)月就改變一次，我們一輩子可以作很多的改變，但遺憾的是，一輩子能做成的事情就少了很多。三是：成功是成功之母。人在年輕的時(shí)候，需要做成幾件事，并且通過(guò)這些成功的過(guò)程，學(xué)會(huì)取得成功的方法。一個(gè)人如果做一件事失敗了，雖然經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)，吸取教訓(xùn)，但是第二次哪怕他離成功再近，都有可能在最后時(shí)刻功虧一簣。人只有成功過(guò)一次，才更容易成功第二次、第三次，因此失敗不是成功之母，成功才是成功之母。我認(rèn)為我自己經(jīng)歷的失敗太多了，我刻不容緩的需要成功一次，因此寫下今天這篇文章，祝福我自己！
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